UNlVERSlDAD NAClONAL DE lNGENlERlA - NlCARAGUA 3

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DIrector
Dg AI/ns Munz LaIn
EdItor
AIns Luna Dna
Consejo de RedaccIn
AI UrDna V., Ana UIms V.,
/ran Cnamrr, VIr Ara 5.,
ArI PIan P., DanI Cuara H.,
JuI MaIIz M., PnaI Trrz M.,
Pn Brns A.
Redactores
GIra Pn DuarI
Lus Nunz 5.
PDrI MraIs
DIseo, Portada y Contraportada
Osar DanI Prz P.
CONSEJO EDITORIAL
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Diego Alfonso Muoz Latino
Secretario General UNI
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P o r t a d a
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4 CAMPUS - MARZO 2003
-
l mundo de la ingeniera
en nuestro pas se ha
dado paso a paso, ya que
los primeros indicios se
remontan a 1680, cuan-
do se funda el seminario de San Ramn
en la ciudad de Len, donde se impar-
tan cursos de aritmtica, geometra, l-
gebra y fsica, alcanzando dicho semi-
nario el nivel de Universidad por decreto
real el 10 de enero de 1812. En 1881 se
funda la escuela de artes y oficios en Ma-
nagua bajo la direccin de ingenieros
franceses formando maestranza del fe-
rrocarril y entrenamiento de obreros fe-
rroviarios. Sin embargo, la gnesis de la
UNI se remite en trminos formales a
1941, cuando se cre la escuela de in-
geniera formada por el ing. Julio Padilla
Mndez, adoptando el nombre de facul-
tad de ciencias fsico matemticas, en la
Universidad Nacional Autnoma de Ni-
caragua, UNAN. Adems en 1964, se fun-
da la escuela de Arquitectura adscrita a
la misma Facultad, ya que hasta dicha
fecha los profesionales de la Arquitectu-
ra hacan sus estudios en el exterior.
En octubre de 1982, el presidente del
Consejo Nacional de Educacin Supe-
rior (CNES), el Dr. Ernesto Castillo Mart-
nez se contacta con el Ing. Juan Snchez
Barquero, proponindole coordinar una
comisin integrada por el decano de In-
geniera de la UCA y el decano de la fa-
cultad de Ciencias Fsico - Matemticas
de la UNAN, para instaurar una institu-
cin de educacin superior que agrupa-
ra la enseanza de la ingeniera y la ar-
quitectura en Nicaragua, la cual tena que
iniciar funciones en 1983.
El siete de febrero de 1983, por decre-
to 1234 de la Junta de Gobierno de Re-
construccin Nacional, la Universidad
Nacional de Ingeniera (UNI), empieza
sus funciones en la enseanza de la in-
geniera y la arquitectura con una etapa
de planificacin de la enseanza tecno-
lgica. Segn el ing. Juan Snchez Bar-
quero, quien fuera el rector fundador de
la universidad, realizaron un estudio du-
rante el primer ao de funcionamiento,
para calcular la demanda de profesiona-
les que necesitaba el pas basado en los
proyectos de inversin a ejecutarse en
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esa poca, y as no desperdiciar los re-
cursos del Estado y lograr una buena in-
versin en la educacin.
Creucn de lu ncu
Unversdud Iecnolgcu del
pus
Teniendo la ingeniera 43 aos y la Ar-
quitectura 19 aos de ser impartida en el
pas, en 1983 un grupo de ingenieros
comienza la ardua tarea de unificar la
enseanza de la ingeniera en una sola
institucin. Para el Ing. Snchez, la UNI,
no es una institucin que se funda en un
escritorio o en un documento, sino que
se crea en la vida diaria que es docen-
cia, enseanza, deporte, y peligros por
la amenaza latente que enfrentaba el
pas.
No haba duda de que haba que triun-
far y buscar el xito, el cual se alcanz
trabajando en equipo, convencido de que
yo no era el hroe de una pelcula, sino
el coordinador del trabajo de mucha gen-
te y que tena que caminar por los pasi-
llos, ir a las aulas y conversar con los
estudiantes.
El nacimiento de la Universidad Nacio-
nal de Ingeniera, no fue color de rosa,
ya que eran momentos difciles. Haban
recursos limitados, por lo cual el Conse-
jo Universitario de la UNI, decidi orga-
nizar la fundacin pro desarrollo de la
misma, involucrando a instituciones gu-
bernamentales, como el Ministerio de
Construccin, el Ministerio de Industria,
el Ferrocarril, el Ministerio de Transpor-
te, el Ministerio de la Vivienda, entre
otros, que ayudaban con transporte, ma-
teriales y promovan las clases prcticas
de los estudiantes. Haba una gran so-
lidaridad alrededor de la universidad, no
tenamos dinero pero tenamos recur-
sos, seala con mucho agrado el rector
fundador.
Adems, dicha fundacin se propuso
conseguir la colaboracin de otros pa-
ses, visitando las embajadas y explicn-
doles que era de suma prioridad para el
pas formar ingenieros, y hacindoles
notar que una nacin que tiene inters
por la cultura cientfica del mundo, debe
apoyar un proyecto como era la creacin
de la UNI. Segn el Ing. Snchez Bar-
quero, las respuestas fueron impresio-
nante, ya que en poco tiempo lograron
conseguir el apoyo de 28 embajadas.
avances tecnolgicos, hablando y com-
parando avances y al conversar con ellos
nos dbamos cuenta si estbamos bien
o mal, dice el Ing. Snchez.
Por otro lado, los embajadores visita-
ron las instalaciones de lo que fuera el
antiguo Colegio la Inmaculada, destrui-
do por el terremoto de 1972, y pudieron
observar las limitaciones fsicas en que
se encontraba el recinto y a la vez cons-
tataron la riqueza espiritual de los seres
humanos que estaban trabajando. Des-
pus se firmaron convenios de colabo-
racin, logrando conseguir apoyo para
la construccin de laboratorios y la for-
macin docente.
Fue una poca de bsqueda, de su-
peracin y solidaridad internacional que
tuvo una incidencia muy grande, tuvimos
hasta 30 profesores extranjeros con gran
nivel acadmico que dejaban a su fami-
lia y de ganar un buen salario en sus
pases por apoyar el desarrollo de la
UNI, seal el ing. Julio Maltez, primer
secretario general de la UNI y actual de-
cano de la Facultad Tecnologas de la
Construccin.
Lo asombroso del momento es que
en plena agresin, logramos que un de-
cano del Instituto Tecnolgico de Mas-
sachussets, Estados Unidos viniera y nos
acompaara a los cortes de caf, al igual
que un decano de la Universidad Poli-
tcnica de Madrid. Todo era mgico, era
una comunicacin universal, sin bande-
ras ideolgicas, que nos hizo vencer el
reto, recalca el ing. Snchez.
Tanto as fue el apoyo, que en 1985 la
Organizacin Panamericana de la Salud
(OPS), respald la instauracin de la pri-
mera maestra en ingeniera ambiental,
y apenas estbamos consolidndonos
como universidad.
Todo eso fue posible, porque desde el
inicio, recuerda el ing. Snchez, nos
exigieron la creacin de una institucin
de enseanza tecnolgica con la mxi-
ma calidad posible, incluso me dijeron,
que si era necesario que se abriese una
institucin con nuevos estudiantes, me-
jor todava, ya que la exigencia era en-
seanza de alta calidad y rigor acadmi-
Ll aaciieate Je la
Uai.e:siJaJ Nacieaal Je
laeaie:la, ae |ae cele:
Je :esa, |ae:ea eea-
tes Ji|lciles, cea :eca:ses
liitaJes. Lateaces se
e:aair la FaaJacia
P:e 0esa::elle Je la
UNl, ia.elac:aaJe ea
ella a les Miaiste:ies Je
Ceast:accia, Je laJas-
t:ia, Je T:aase:te, Je la
Yi.ieaJa, asl cee al
Fe::eca::il, eat:e et:es,
qae a,aJabaa cea t:aas-
e:te, ate:iales , :e-
e.laa las clases :cti-
cas Je les estaJiaates.
Habla :aa seliJa:iJaJ
al:eJeJe:. Ne tealaes
Jiae:e e:e sl :eca:ses,
seala el Recte: FaaJa-
Je:, la. 1aaa Sac|er.
Pases como Alemania, Francia, Cuba,
Estados Unidos, Per, Venezuela, Unin
Sovitica, Brasil, Mxico y las mismas
universidades centroamericanas, ofre-
cieron un mundo de posibilidades, que
ms que colaboracin econmica era
una comunicacin vital, porque estba-
mos en el mundo de la ciencia, de los
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6 CAMPUS - MARZO 2003
co, lo cual me dio mucho gusto y con-
fianza, ya que siempre ha sido para mi
un signo de responsabilidad acadmica
dar los curso con calidad, rigor y serie-
dad porque siempre he considerado que
la formacin profesional debe ser del
mayor nivel posible.
De ah, que la misin de la Universi-
dad Nacional de Ingeniera, sea la de una
institucin de educacin superior con ex-
celencia acadmica, dedicada a formar
profesionales en el campo de las cien-
cias, las ingenieras y la arquitectura, que
difunde y genera conocimientos, con
conciencia social, tica y humanista con-
tribuyendo a la formacin tecnolgica y
por ende al desarrollo de Nicaragua.
Por su parte, el ing. Arturo Collado Mal-
donado, primer vicerrector acadmico de
la universidad, rememora que en 1986,
cuando graduaron los primeros estu-
diantes provenientes de la UNAN y la
UCA, estos pidieron ser graduados con
ttulos de las universidades de origen, por
que aun no crean que la UNI era una
institucin seria y con prestigio. Sin em-
bargo, hoy, los ttulos son altamente apre-
ciados, e incluso algunos de dichos gra-
duados, cuando la universidad tomo su
vida acadmica, pidieron que se conva-
lidaran sus ttulos, lo cual ya no era posi-
ble.
Hoy en da gran parte de la dirigencia
en trminos tcnicos del pas es gradua-
da en la UNI, ya que hasta el momento
se han graduado aproximadamente 5000
profesionales, muchos de ellos han rea-
lizado estudios postgraduado, dentro y
fuera del pas y con xito, lo cual quiere
decir que la formacin de nuestra uni-
versidad es slida. Adems, en el pre-
sente la UNI ha crecido tanto, que sus
graduados ya no tienen que ir fuera del
pas para estudiar cursos de postgrado,
diplomados y maestras, porque la uni-
versidad esta impartiendo distintos pro-
gramas de maestras especializadas,
asegura Arturo Collado.
Unfcucn de lu enseunxu
de lu ngeneru y lu
urguIecIuru
Con el nacimiento de la UNI, hubo mu-
chos logros en la educacin superior,
como la unificacin de la enseanza de
las ingenieras en una sola institucin, lo
cual fue muy importante en un pas pe-
queo y pobre como el nuestro, ya que
se pudieron racionalizar los recursos en
la preparacin profesional del campo de
la tecnologa. Adems se establecieron
las pautas en la excelencia acadmica,
demostrando que el pas debe aprove-
char al mximo su inteligencia, que es la
mayor riqueza que tiene una nacin, que
debe ser una pauta permanente en la
educacin superior, ya que hay ejemplos
en la historia del mundo, como los pa-
ses orientales que han tenido grandes
desastres y han salido adelante simple-
mente aplicando la inteligencia.
En la actualidad, la poblacin estudian-
til que tiene la UNI es de 7, 600 estudian-
tes de pregrado y postgrado, en 10 ca-
rreras que se distribuyen en seis faculta-
des y dos campus, adems cuenta con
un amplio programa de postgrados y
doce maestras especializadas. La plan-
ta docente de la universidad es de 380
catedrticos, de los cuales el 50% tiene
estudios de Master o ttulos de Doctora-
dos y el 30 % son docentes investigado-
res.
Lu UN y su vnculucn con
lu socedud
Cada una de las etapas de la Universi-
dad Nacional de Ingeniera, ha tenido
gran incidencia tanto a nivel nacional
como internacional. La UNI es miembro
de 10 comisiones nacionales, entre ellas
Ciencia y Tecnologa, Calidad, Metrolo-
ga, Construccin, Medio Ambiente, Cam-
bios Climticos, Higiene y Seguridad,
Energa, Desastres Naturales, Cemento
y Concreto, adems es sede del Centro
de Produccin Ms Limpia y del Labora-
torio Nacional de Metrologa (LANAMET).
Por otra parte, la UNI ha firmado mlti-
ples convenios internacionales los cua-
les se basan principalmente en el inter-
cambio acadmico, ya que brindan la
oportunidad a estudiantes y docentes de
realizar estudios de postgrados, aseso-
ras, pasantas y cooperacin en el man-
tenimiento y equipamiento de los equi-
pos de laboratorio, as como proyectos
de investigacin conjunta.
Adems, a nivel nacional la universi-
dad cuenta con 38 convenios naciona-
les de cooperacin, basados primordial-
mente en el intercambio acadmico, apo-
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yo a la capacitacin de personal en mi-
nisterios y empresas.
Los principales reas de investigacin
de la Universidad son la biotecnologa,
alimentos, procesos qumicos, sistema de
informacin y control industrial, preven-
cin, mitigacin y atencin de desastres,
medio ambiente, asentamientos huma-
nos y desarrollo urbano, entre otros.
La universidad adems cuenta con pro-
gramas especializados, como el progra-
ma de Fomento al Desarrollo Municipal
(FODMU), que le ha permitido a los estu-
diantes poner en prctica sus conoci-
mientos y a la vez contribuir con el desa-
rrollo de la sociedad, ya que mediante
este programa se han firmado 38 conve-
nios de colaboracin con 27 alcaldas,
lo cual ha hecho posible entregar a las
municipalidades planes de desarrollo
urbano, diseo de mercados, ordena-
miento urbano territorial, trabajos que
han significado para las alcaldas un aho-
rro de 402,600 dlares.
Otro de los programas especializados,
es el Programa de Estudios Ambientales
Urbano Territoriales (PEAUT), que des-
de 1996 se ha caracterizado por combi-
nar la formacin posgraduada con los
procesos de extensin universitaria, cen-
trados fundamentalmente en la elabora-
cin de planes ambientales, propuestas
de gestin ambiental, evaluaciones am-
bientales de sitio, lo cual ha significado
para las alcaldas un ahorro de 312, 000
dlares.
Por otra parte, Biomasa ha puesto en
prctica, el sistema de tratamientos de
aguas residuales domsticas e industria-
les de los mataderos municipales, a tra-
vs de la tecnologa de biofiltro que ha
sido adaptada y desarrollada en la UNI;
adems, diseo de sistema hidroelctri-
cos, produccin de abono orgnico y
apoyo a la produccin agropecuaria,
cada uno de dichos proyectos ha sido
ejecutado en diferentes municipios de
nuestro pas.
Tambin, la UNI cuenta con un Progra-
ma de Polticas Pblicas (PPP), que tie-
ne como propsito aportar a la educa-
cin, la ciencia y la tecnologa y ayudar
al fortalecimiento de las instituciones
democrticas analizando los planes, pro-
gramas, proyectos y acciones financie-
ras del poder ejecutivo que tienden a
mejorar la calidad de vida de los ciuda-
danos. En dicho programa se elabora
mensualmente el ndice Riesgo Pas y
trimestralmente la Clasificacin de la
Banca Comercial en Nicaragua, estudios
que por primera vez se realizan en nues-
tro pas, por expertos nacionales, el cual
es de gran utilidad para inversionistas
nacionales y extranjeros.
La universidad tambin es rectora del
proyecto, Tecnologa de la Informacin y
la Comunicacin (TIC), que consiste en
un conjunto de tecnologas (hardware,
software, comunicacin hombre - mqui-
na) que atender las nuevas demandas
del desarrollo de la sociedad. El proyec-
to es a nivel nter universitario que va a
contribuir al desarrollo institucional de
cuatro uni versi dades ni caragenses:
Universidad Nacional Autnoma de Ni-
caragua, la Universidad Nacional Agra-
ria, la Universidad Nacional de Ingenie-
ra y la Universidad Nacional Autnoma
de Len. Estas instituciones conforman
una red de comunicacin que se apro-
vechar para el desarrollo acadmico de
las mismas, ya que hoy en da el desa-
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rrollo y la innovacin tecnolgica se po-
tencian con la utilizacin y el aprovecha-
miento de la informacin y la comunica-
cin.
En cuanto a la gestin acadmica, la
universidad realiza acciones dirigidas al
mejoramiento de la calidad educativa,
adaptando los planes de estudio a la
poca, lo cual se observa con los cam-
bios tecnolgicos, dndole a los estu-
diantes herramientas que van a utilizar
en el futuro, ya que el xito de una
universidad depende de los planes de
estudio, los cuales deben estar liga-
dos a la realidad nacional, asegur el
ing. Collado. Adems seal que mu-
chas universidades en nuestro pas
estn preocupadas por acaparar es-
tudiantes y obtener utilidades, impar-
tiendo inclusive cualquier plan de es-
tudio e incluso el ms fcil para el es-
tudiante y esa es la diferencia entre la
UNI y las dems universidades.
En cumplimiento de la misin y vi-
sin institucional, la UNI ha implemen-
tado procesos de auto evaluacin de
la universidad a travs del Sistema
Centroameri cano de Eval uaci n y
Acreditacin de la Educacin Supe-
rior (SICEVAES), adems es fundado-
ra y miembro activa de la Red Centro-
americana de Instituciones de Inge-
niera (REDICA) participando en el
proyecto de mejoramiento de la ense-
anza de la Ingeniera y la Arquitectura
en Centroamrica.
La UNI como su lema lo indica Lder
en Ciencia y Tecnologa, fue la primera
institucin de Nicaragua poseedora de
un nodo de Internet y en la actualidad
impulsa un amplio proceso de moderni-
zacin contando con 85 laboratorios, sin
embargo la UNI no solo se destaca por
lo sealado, sino que tambin desde
1991 ha tenido la supremaca en festiva-
les artsticos nter universitario.
Creur lu Confederucn de
Escuelu de ngeneru en
Ncuruguu
Segn el ing. Maltez, la fortaleza de la
UNI, o las reas donde tiene mayor im-
pacto la universidad a nivel nacional e
internacional, son el rea de ingeniera
en computacin, ya que es una facultad
que cuenta con gran prestigio, el campo
profesional est siendo manejado por
egresados y docentes de la UNI, ya que
los profesionales de la computacin es-
tn resolviendo problemas sobre todo en
el sector terciario. Otra de las reas que
tiene gran influencia en el mercado es la
de Medio Ambiente, a travs de los pro-
gramas PIDMA, PEAUT. Tambin los egre-
sados de la Facultad Tecnologa de la
Construccin, es decir los ingenieros ci-
viles, estn dando grandes resultados,
incluso mejor que la competencia, ya que
se ubican mejor y estn ms estables en
el mercado.
Para el ing. Collado, cada institucin
da a da debe proponerse metas y los
retos actuales que debe tener la univer-
sidad son la implementacin de un pro-
grama de doctorado e instaurar filiales
de la universidad en el pas, entre otras.
Sin embargo. para el Ing. Snchez, un
reto fundamental sera hacer una confe-
deracin de escuelas de ingeniera, bajo
la iniciativa de la UNI, para que se uni-
formicen una serie de criterios que se han
dispersado por el nocivo mercado, tratar
de acercar las instituciones de educacin
superior para producir calidad indistin-
tamente del plantel donde se impartan
los conocimientos, ya que lo que intere-
sa y debe interesar es el pas, los recur-
sos humanos de calidad.
Que el reto sea, recalca el ing. Sn-
chez, la unidad, no la competencia o
una competencia sana, como el mejor
alumno y el mejor docente. El reto es bus-
car la unificacin con las otras escuelas,
buscar una comunicacin para que el
estudiantado no tenga dificultades
para moverse de un lugar a otro, que
el profesor tenga una cantidad de ho-
ras clases establecidas y razonable,
que no violente su calidad incluso su
psiquis, ya que un profesor debe te-
ner horas determinadas por semana,
pero a veces por adquirir mayores re-
cursos pasa todo el da dando clases
y eso no es calidad.
La UNI, se ha caracterizado por su
calidad y rigurosidad acadmica y el
7 de febrero celebra 20 aos de su
fundacin, adems como heredera de
la enseanza de la Ingeniera el 13
de mayo estar conmemorando su 62
aniversario y el 15 de mayo los 39
aos de la enseanza de la Arquitec-
tura en Nicaragua, ya que dichos ani-
versarios son la gnesis de su razn
de ser. La UNI es el principio, conti-
nuidad, tradicin y excelencia en la
enseanza tecnolgica del pas.
Esta historia tiene protagonistas prin-
cipales, importantes personalidades aca-
dmicas y cientficas que contribuyeron
a forjar este hecho histrico, la creacin
de la enseanza tecnolgica. Entre otros,
debemos mencionar y destacar, por su
relevante papel histrico, a Julio Padilla
Mndez, Carlos Santos Berrotern y Ju-
lio Cardenal Arguello. Ha transcurrido el
tiempo necesario para que distintas ge-
neraciones de estudiantes, profesores y
trabajadores administrativos forjramos
un formidable expediente, que obliga a
la comunidad universitaria de la UNI a
hacer honor y enfrentar los retos y desa-
fos, impulsando una educacin moder-
na, humanstica, con rostro social, cali-
dad acadmica y cientfica.
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UNlVERSlDAD NAClONAL DE lNGENlERlA - NlCARAGUA 9
)
l agradecer su presen-
cia en este memorable
da, en mi condicin de
universitario y Rector
de la Universidad Na-
cional de Ingeniera, tengo el honor de
compartir con ustedes este sublime mo-
mento de profundo significado histrico,
sentido de identidad y de pertinencia, que
estos veinte aos de tesonero servicio a
la sociedad nicaragense, representan,
para todos los miembros que formamos
parte de esta comunidad universitaria, de
este visionario y revolucionario proyecto
educativo nicaragense, como lo es la
Universidad Nacional de Ingeniera.
En nombre de nuestra comunidad uni-
versitaria quiero expresar nuestro agra-
decimiento a todos los gobiernos y orga-
nismos internacionales y en especial al
pueblo y gobierno de Cuba y a la Comu-
nidad Universitaria de la Universidad de
Oriente de Santiago de Cuba, por brin-
darnos su invaluable contribucin y co-
operacin iniciada desde la fundacin de
la UNI que se expresa en proyectos edu-
cativos, culturales, sociales, cientficos y
acadmicos que han contribuido a cimen-
tar el desarrollo de nuestra universidad.
Hoy, asumimos y ratificamos pblica-
mente el compromiso con las generacio-
nes venideras, de trabajar incansable-
mente, con todas nuestras energas, ima-
ginacin e inteligencia, para continuar
evolucionando y perfeccionando esta
magnfica obra universitaria arraigada y
aprehendida en el corazn de las gran-
des mayoras de nuestra nacin.
La UNI, a lo largo de su existencia, y
depositaria de la tradicin y patrimonio
nacional de 62 aos de la enseanza de
la ingeniera y 39 de la enseanza de la
arquitectura en Nicaragua, ante las ne-
cesidades de la sociedad, no ha faltado
a su compromiso en cuanto a las respon-
sabilidades que tiene con una sociedad
que ha ido cambiando, con un pas cu-
yos problemas no se terminan de resol-
ver porque las situaciones son cada vez
ms complejas.
Con satisfaccin podemos decir que la
UNI ha crecido, ha dado valiosos apor-
tes al pas con la formacin de profesio-
nales, con el desarrollo de la investiga-
cin y con sus programas especializa-
dos de fomento al desarrollo municipal,
de atencin a las empresas, de anlisis
de las polticas pblicas, de produccin
ms limpia, de energas alternativas, de
atencin al medio ambiente, de tecnolo-
ga de informacin y comunicacin, y una
lista abundante ms de credenciales y
mritos acumulados por esta institucin.
A pesar de las limitaciones e imperfec-
ciones de diversa ndole, el balance sin
lugar a dudas es positivo.
DIscurso deI IngenIero AIdo Jos UrbIna VIIIaIta,
Rector de Ia UNI, en ocasIn de ceIebrarse eI
XX AnIversarIo de fundacIn de esta unIversIdad,
acto reaIIzado eI 7 de Febrero deI 23 en eI
RecInto UnIversItarIo SImn BoIvar.
|\|, rt|a|t saas mss |att|t
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10 CAMPUS - MARZO 2003
Cuando visibilizamos los resultados
alcanzados y portes tcnicos brindados
hacia la sociedad, cuando contabiliza-
mos lo realizado, nos encontramos con
que el trabajo universitario desplegado
en funcin del desarrollo local, han sig-
nificado para las alcaldas, un ahorro de
ms de 403 mil dlares, esto por citar un
ejemplo.
En este contexto se explica nuestro re-
chazo absoluto y categrico al veto pre-
sidencial sobre el presupuesto general
de la nacin, introducido ante la Asam-
blea Nacional, porque es lesivo a las
posibilidades de las universidades de
generar conocimientos, de cumplir con
su compromiso y vocacin de servicio
social, por ello, cumplimos con nuestra
responsabilidad de advertir que accio-
nes, no abonan al consenso nacional y
mucho menos a la paz social.
De ah que, sin querer ser determinis-
ta, las consecuencias sern impredeci-
bles e incalculables, desde esta tribuna
insto al gobierno a rectificar y buscar una
salida inteligente a esta crisis.
La universidad como institucin social
no puede evadir la reflexin permanente
en torno a las condiciones de nuestro
mundo y las acciones que nos corres-
ponden en el marco de nuestros com-
promisos, de ah que la explicacin de
los procesos y fenmenos de su entorno
es condicin necesaria para el desarro-
llo de su vocacin pedaggica, que por
su profundidad y compromiso trascien-
de los linderos del aula de clases.
Desde esta perspectiva, se debe sea-
lar la dinmica de concentracin de la
riqueza, tan antigua como la Biblia, la
que alcanza niveles inditos como los
que expresa la apropiacin del 25% de
las ganancias mundiales por solo 200
empresas, en tanto que el nmero de
pobres del mundo no cesa de aumentar:
alrededor del 30% de la fuerza mundial
de trabajo, estimada en 2,500 millones
de personas, no tiene un empleo produc-
tivo un quinto de la poblacin mundial
padece de hambre, un cuarto no dispo-
ne de agua potable y un tercio vive en
condiciones de extrema pobreza.
El quinto ms pobre de la poblacin
mundial percibe apenas el 1.4% del pro-
ducto nacional bruto, en tanto que el quin-
to ms rico acapara el 85%. Esta cita ilus-
trativa nos traslada a revisar crticamen-
te la participacin desventajosa de nues-
tro pas dentro del ALCA (rea libre de
comercio de las Amricas), siendo un
tema trascendental para la nacin, de
naturaleza polmica y controversial, en-
tre ventajas y desventajas; y conscientes
de nuestro papel dentro de la sociedad,
estamos listos a participar en todos los
espacios, que desde la sociedad civil sea
necesario abrir, para profundizar el de-
bate pblico sobre el tema, descodificar
los propsitos que subyacen detrs de
las apariencias, las implicaciones media-
tas e inmediatas hasta llegar a la formu-
lacin de vas y propuestas de alternati-
vas viables y favorables para la nacin.
Puesto que para los 224 millones de po-
bres y los 90 millones de indigentes lati-
noamericanos y caribeos, el ALCA po-
dra significar ms de la misma poltica
que los empobreci.
En esta panormica es clave recordar
que la universidad nacional de ingenie-
ra, como todo patrimonio nacional, es
una conquista colectiva, una creacin
social que requiri muchos aos y es-
fuerzos para su gestacin y consolida-
cin, y que por ello no puede atribuirse a
unas cuantas personas. Siendo esencial
la capacidad de nosotros, como genera-
cin vigente de valorar y conservar su
herencia y legado histrico, sus races, y
de encontrar caminos en las condiciones
de nuestra poca para multiplicar y enri-
quecer la acumulacin lograda, puesto
que la universidad no ser conciencia
lcida de la nacin encerrada en sus
muros, sino compartiendo sus haberes y
desplegando su creatividad en el rega-
zo generoso de su pueblo.
La actualidad nacional y universitaria,
como en todos los momentos convulsio-
nados de la historia, nos llama a multipli-
car los esfuerzos para continuar sirvien-
do a la patria, cada vez con mayor cali-
dad, la acumulacin de experiencias y
capacidades obtenidas durante estos
largos y fecundos aos de labor educati-
va, constituye una fuerza soberana para
superar las limitaciones que enfrentamos,
superacin que, en s misma y a su vez,
enriquecer la herencia que podremos
ofrecer a las generaciones que nos rele-
varn.
Slo despejando los nubarrones del da
brillar de nuevo el sol, para que todos
los universitarios, nos orientemos a las
cumbres escarpadas, donde reina ms
intensa la luz del saber, de la vida y del
porvenir.
Estamos conscientes que an falta
mucho por hacer y mucho por mejorar,
por eso, el anlisis permanente sobre la
realidad nacional y el destino del pas y
sus instituciones de educacin superior
son una necesidad permanente.
En este momento deseo parafrasear a
nuestro panida celeste, Rubn Daro, di-
ciendo que si la patria es pequea, la
UNI, grande la suea.
Concluyo mi intervencin y doy por in-
augurada la Jornada XX Aniversario.
Feliz cumpleaos querida universidad.
/saies , :ati|icaes
ablicaeate el ce:e-
ise cea las eae:acieaes
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iacaasableeate, cea
teJas aaest:as eae:las,
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aaest:a aacia
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UNlVERSlDAD NAClONAL DE lNGENlERlA - NlCARAGUA 11
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odo estaba preparado. Los
recuerdos se apretujaban
y l a memori a col ect i va
evocaba la presencia de
Julio Padilla Mndez, Ju-
lio Cardenal Arguello y Carlos Santos Be-
rroteran, como los fundadores de la in-
geniera y la arquitectura en Nicaragua.
Al acto asistieron profesores, estudian-
tes, trabajadores administrativos, invita-
dos especiales, cuerpo diplomtico acre-
ditado en nuestro pas, delegaciones in-
ternacionales, universidades publicas y
privadas, representantes del gobierno,
entre otros.
En un acto de muchas emociones, re-
cuerdos e historia viviente, la Universi-
dad Nacional de Ingeniera (UNI), arrib
a sus primeros veinte aos de producir
la ntima satisfaccin del deber cumpli-
do, algo parecido a un estado de felici-
dad, desde su fundacin el 7 de Febrero
de 1983, por el decreto nmero 1234 de
la Junta de Gobierno de Reconstruccin
Nacional. La parte trascendente del par-
to fue como transformar una institucin
educativa en conocimiento compartido.
De ah el inters fundamental en la pro-
duccin y publicacin de ese conocimien-
to. Y el reto permanente de completar el
ciclo cientfico: unido a la conciencia hu-
manista, de hombres y mujeres, que sa-
ben que el conocimiento cientfico repre-
senta siempre una esperanza para el
desarrollo del pas: Trascender los lin-
deros del aula, para asumir un patrimo-
nio de calidad de servicio a la comuni-
dad y de compromiso colectivo; enfati-
z en su discurso el ingeniero Aldo Urbi-
na Villalta, rector de la UNI, al inaugurar
la jornada de celebracin del veinte ani-
versario. Pese a las adversidades, no
hemos faltado a nuestro compromiso,
porque cuidamos el relevo para cimen-
tar el desarrollo y contribuir a la paz so-
cial, indic.
En veinte aos, la UNI ha sintetizado el
aporte de una experiencia espiritual, vi-
tal y profesional, que se traduce en ex-
traordinarias investigaciones en todas
las categoras del mbito cientfico, pro-
gramas y proyectos de desarrollo local,
como institucin social de reflexin per-
manente.
La UNI se basa en su experiencia so-
cial, y en su conocimiento de la realidad.
El smbolo de la UNI es concreto en el
plano social e histrico. Y en palabras
del rector se concretiza al indicar:: Ten-
go el honor de compartir con ustedes el
sublime momento de profundo significa-
do histrico, testigo de identidad y perti-
nencia en stos veinte aos de tesonero
servicio a la sociedad nicaragense re-
presentan para los que formamos parte
de esta comunidad universitaria en ste
visionario y revolucionario proyecto edu-
cativo nicaragenses como lo es la Uni-
versidad Nacional de Ingeniera.
Como parte de ese corolario esfuerzo
de consolidacin de la UNI, Urbina Vi-
llalta agradeci a todos los gobiernos y
organismos internacionales y en espe-
cial a la hermana repblica de Cuba y a
la comunidad universitaria de la Univer-
sidad de Oriente de Santiago de Cuba
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12 CAMPUS - MARZO 2003
por su invaluable y noble colaboracin
con la Universidad desde su fundacin,
que se han expresado en programas
educativos, culturales, sociales, cientfi-
cos y acadmicos, que han contribuido a
cimentar el desarrollo de nuestra socie-
dad.
Urbina Villalta interpreta el patrimonio
intelectual general de la UNI al asumir y
ratificar el compromiso con las genera-
ciones venideras de trabajar incansable-
mente y resplandecer un pensamiento
profundo, una especie de revelacin con
imaginacin e inteligencia para evolucio-
nar y perfeccionar la magnfica obra uni-
versitaria arraigada y aprehendida en el
corazn de las grandes mayoras de la
nacin. Reiter que la UNI en su existen-
cia es depositaria de la tradicin y patri-
monio nacional de 62 aos en la ensean-
za de la ingeniera y 39 de arquitectura.
Para enfrentar la implacable realidad
se han hecho esfuerzos mancomunados
en una larga cadena de voluntades uni-
das para la formacin de profesionales,
el desarrollo de investigaciones, el forta-
lecimiento del desarrollo municipal, sin
descuidar la atencin a las empresas, el
anlisis de las polticas pblicas, proyec-
tos de energa y medio ambiente as
como las tcnicas de la informacin y la
comunicacin. El balance es satisfacto-
rio y positivo, pese a las adversidades e
imperfecciones de la economa, seal
Urbina Villalta.
Justific la importante influencia del
trabajo universitario al contabilizar, solo
en el ao 2002, ms de 38 proyectos
con 25 alcaldas del pas, que represen-
ta un ahorro de 403 mil dlares a las mu-
nicipalidades, que mantuvieron sosteni-
dos programas de desarrollo urbano, de
ordenamiento territorial, diseo arquitec-
tnico, entre otros proyectos alternativos.
En tanto advirti que su rechazo al veto
presidencial es porque este no abona al
consenso nacional ni a la paz social, y
en consecuencia por lo imprevisible de
las consecuencias que generaran un
divorcio para generar conocimiento en
las universidades. Inst al gobierno a
buscar una salida inteligente a la crisis
que envuelve a toda la sociedad nicara-
gense.
Urbina Villalta confirm todo un instru-
mental de confrontaciones con otras rea-
lidades en la que se manifiestan de ma-
nera contundente los desequilibrios eco-
nmicos y desigualdades y para mues-
tra un ejemplo: el 25 por ciento de las
ganancias mundiales las acaparan tan
slo 200 empresas. En tanto el nmero
de pobres no cesa de aumentar, precis.
Tambin se refiri al peso paralizante
de la instalacin de un posible ALCA en
Centroamrica, para acentuar las in-
coherencias, falsedades y falsificaciones
y para salvar las apariencias y contra-
dicciones que eliminen la interpretacin
de los hechos, y la comparacin de los
puntos de vista, sobre tan trascendental
y polmico tema. En las universidades
estamos listos para empezar y profundi-
zar el debate pblico y para formular
guas y propuestas del alto nivel y favo-
rables para la nacin.
El Patrimonio Nacional de la Universi-
dad Nacional de Ingeniera es una con-
quista colectiva, pues, la perspectiva ha
sido de un desarrollo ms amplio, es
decir ms humanista. La UNI ha sido un
factor renovador en le avance de las in-
vestigaciones en el campo de la ciencia
y la tecnologa. Adems de contar con
los escenarios propicios y la posibilidad
para potenciar el desarrollo y el perfec-
cionamiento de la conciencia cientfica
tan fundamental, para formacin profe-
sional de los futuros ingenieros y arqui-
tectos nicaragenses.
Esta participacin activa de los estu-
diantes ha producido la experiencia de
abarcar las investigaciones ntegramen-
te y muy vivamente a nivel de la expe-
riencia humana personal, que se convier-
te en recipiente del destino de las comu-
nidades estudiadas, cuya originalidad tie-
ne sentido nacional, sintiendo a la patria,
puntualiz el ingeniero Urbina Villalta.
Las universidades necesitan abrirse
para compartir sus haberes y defendien-
do con vehemencia y perseverancia los
procesos de creatividad con el objetivo
de estar al servicio del hombre, ser la ex-
presin de las ideas modernas, reiter.
En veinte aos, la Universidad Nacio-
nal de Ingeniera mantiene inquebranta-
ble la confianza en un futuro mejor para
la humanidad como legado histrico y
profundizacin de sus races desde su
fundacin concentrado en el diseo, la
investigacin y la supervisin de proyec-
tos cientficos y en la comparacin anal-
tica de los resultados, para superar el
cmulo de experiencias heredadas y
contribuir a los destinos del pas.
El Rector de la Universidad Nacional
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de Ingeniera inst a los estudiantes a
tener un juicio crticos sobre los proble-
mas que aquejan al pas y a no abando-
nar la experiencia histrica decisiva de
los nobles maestros fundadores quienes
alcanzaron reconocimiento internacional,
para el slido prestigio de la UNI.
Urbina Villalta agradeci de manera
efusiva la perdurable y formal coopera-
cin acadmica y cientfica que ha apor-
tado la Universidad de Oriente a la UNI
en aras del enriquecimiento cientfico y
acadmico manifestado durante ms de
once aos de intercambio cientfico y cul-
tural, hermanando voluntades y afianzan-
do una amistad solidaria y humanista.
Por su parte el Rector de la Universi-
dad de Oriente en Santiago de Cuba,
doctor Marco Cortina dej sentir su voz
solidaria afianzando las perspectivas
am mejores de colaboracin acadmi-
ca y cientfica recordando la gnesis del
ao 92, un 26 de Febrero cuando la Uni-
versidad de Oriente firm con la UNI el
primer convenio de colaboracin acad-
mico y cientfica que demostr convin-
centemente el punto de partida de lazos
de amistad perdurables para la consoli-
dacin de proyectos y programas de
mucha solidaridad entre la comunidad
cientfica de ambas universidades.
En los prximos das se cumplen los
primeros once aos de fructfera y
ejemplar solidaria colaboracin entre
la Universidad de Oriente y la Univer-
sidad Nacional de Ingeniera. Duran-
te estos de mutua relacin acadmica
y cientfica se ha logrado precisar que
la actividad principal del hombre de
ciencia no es la observacin de los
hechos, sino la invencin de modelos
o hiptesis para explicar la realidad y
tener ms capacidad para hacer coin-
cidir sus sueos con la realidad y en
se campo la Universidad de Oriente
ha jugado un papel determinante rati-
ficando los convenios y respaldando
el momento creativo de la ciencia y la
tecnologa para proponer ideas origi-
nales.
Cortina destac los beneficios ex-
traordinarios del bienestar alcanzado
de la mutua relacin entre la Univer-
sidad de Oriente y la Universidad Nacio-
nal de Ingeniera. Los convenios estn
relacionados con el espritu, con el hu-
manismo de la ciencia precis para de-
cir con orgullo que desde 1990, la Uni-
versidad de Oriente ha enviado a Nica-
ragua ms de 140 funcionarios de alto
nivel acadmico y cientfico siendo su
destino fraternal 85 de ellos en la Uni-
versidad Nacional de Ingeniera. Adelan-
t que este ao las acciones concretas
de cooperacin acadmica y cientfica se
consolidaran ms al extenderse a todas
las facultades de la UNI para afianzar los
programas de evaluacin y acreditacin.
En tanto inform que desde el ao
2002 se trabaja de manera conjunta al
mximo nivel acadmico para la conso-
lidacin de la gestin de proyectos inter-
nacionales para la promocin y creacin
de una red de cooperacin acadmica,
cientfica y cultural y promover acciones
de cooperacin con universidades de
Amrica Latina y el Caribe. Este esfuer-
zo es vital para la promocin de recur-
sos humanos entre la Universidad de
Oriente, la UNI y Francia con extensin a
pases y universidades de Centroamri-
ca. En la promocin de los recursos hu-
manos se consolidarn en el estudio y
especializacin en temas del medio am-
biente, urbanos y territoriales.
El doctor Cortina dio a conocer una
ambiciosa propuesta para que la UNI se
integre de manera conjunta con la Uni-
versidad que representa, para la crea-
cin de un centro de educacin virtual
para la cobertura de programas de pre-
grado y posgrado e involucrando a la
Asociacin de Universidades e Institucio-
nes del Caribe, de la cual la Universidad
de Oriente es representante de la edu-
cacin superior cubana. Inst a la UNI
como miembro del CSUCA a ejercer su
liderazgo para incorporar en este nove-
doso proyecto a universidades de Cen-
troamrica.
Cortina asimismo extendi una ama-
ble invitacin al rector de la UNI para
participar en el Seminario Internacional
sobre gestin de financiamiento externo
para consecucin de proyectos acad-
micos y de investigacin que desde el
ao 2003 se promueven con el apoyo
decidi de financiacin de la diputacin
de Sevilla y la Junta de Andaluca, Espa-
a. Todo este esfuerzo se consolidar en
la formacin de 40 profesionales univer-
sitarios como gestores de proyectos de
financiamiento que ayudarn al creci-
miento y desarrollo de ambas universi-
dades.
El Rector Cortina entreg a su homlo-
go de la UNI un diploma de reconoci-
miento como expresin de cario inva-
riable, respeto, amistad y admira-
cin como un digno homenaje a sus
directivos, profesores, trabajadores
y estudiantes en permanente soli-
daridad. Este reconocimiento es un
digno homenaje a la cooperacin
que augur tiene perspectivas y re-
presentan un slido ejemplo de que
con pocos recursos se puede avan-
zar con firmeza entre universidades
en funcin de una energa inagota-
ble por el bienestar y progreso de
nuestros pueblos.
Extern sus propsitos por una
perdurable y eterna cooperacin
entre ambas universidades al tiem-
po que pidi larga vida y xitos fra-
ternales para la Universidad Nacio-
nal de Ingeniera en la jornada de
su vigsimo aniversario. |
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on el fin de mejorar la co-
municacin, el intercam-
bio de informacin y co-
nocimientos entre institu-
ciones universitarias lo-
cales e internacionales, mejorar la ad-
ministracin de las mismas y colocarlas
como centros de excelencia acadmica
dentro del marco del desarrollo sosteni-
ble de la sociedad nicaragense, las 4
universidades pblicas del pas han au-
nado esfuerzo para poseer una capaci-
dad fi abl e en l as
Tecnologas de In-
formacin y Comu-
nicacin (TIC).
El objetivo princi-
pal del proyect o
TIC, es incorporar
nuevas tcnicas de
enseanza-apren-
dizaje, ya que faci-
litar a las cuatro
uni versi dades l a
parti ci paci n y el
acceso a la comu-
ni dad acadmi ca
global, mejorando
las normas de ca-
pacitacin acad-
micas y profesiona-
les, dado que el acceso a internet es vis-
to como el pilar fundamental para rom-
per el actual aislamiento, permitiendo la
disponibilidad de importantes fuentes de
informacin.
El proyecto ser financiado por la co-
operacin de ASDI-SAREC, quienes se
han enfocado en apoyar reas especfi-
cas de investigacin, principalmente el
fortalecimiento de la capacidad humana
en actividades investigativas en cada
universidad. Para llevar a cabo el pro-
yecto se seleccion al ing. Aldo Urbina
Villalta, Rector de la Universidad Nacio-
nal de Ingeniera (UNI), como Coordina-
dor General del proyecto para las cuatro
universidades. Adems se confirm como
coordinador tcnico al Ing. Leonel Pla-
zaola.
Las universidades pblicas que com-
parten el Proyecto de Tecnologas de In-
formacin y Comunicacin tienen como
propsi t o desarrol l ar sub-proyect os
como la infraestructura TIC (redes loca-
les, enrutadores y enlaces), el cual pro-
porcionar la infraestructura local nece-
saria para satisfacer la creciente deman-
da de acceso a la tecnologa por parte
de profesores, investigadores, estudian-
tes y personal administrativo.
Otra de las prioridades es la formacin,
especializacin y capacitacin de perso-
nal tcnico, enfocado en el mejor uso de
la informacin y tecnologas de comuni-
cacin, mejorando la enseanza/apren-
dizaje en la administracin de la univer-
sidad, capacitacin de especialistas en
la operacin de redes, administracin de
los Centros de Informacin y Comunica-
cin. Adems, pretende abarcar el nivel
de formacin profesional a travs de cur-
sos en el exterior, programas de maes-
tra a desarrollarse a nivel local o en con-
junto con instituciones extranjeras.
Tambin estn los Sistemas de Infor-
macin Universitarios (SIU), dirigidos a
servicios de atencin estudiantil, recur-
sos humanos, sistema de presupuesto,
finanzas y biblioteca, el cual evaluar
nuevas tecnologas, normas y productos
que tengan el potencial de reducir los
costos, mejorar la productividad global y
fortalecer la misin acadmica.
Otro de los sub-proyectos a desarrollar
es la Universidad en Lnea, considern-
dolo como una actividad permanente du-
rante todo el periodo del proyecto TIC,
siendo su objetivo
principal incorpo-
rar nuevas tcni-
cas de ensean-
za/ apr endi zaj e,
educacin a dis-
t anci a, publ i ca-
cin electrnica y
otras actividades
afi nes que com-
pl ement en l os
programas de
educacin univer-
sitaria presencial.
El monto esta-
bl eci do para l l e-
var a cabo el pro-
yecto TIC, es de 2
millones setecientos mil dlares, con des-
embolsos anuales de 900 mil dlares
distribuidos entre las 4 universidades, en
un periodo de tres aos.
El 28 de febrero del presente ao, en
reunin realizada en el Auditorio de la
Rectora de la UNI, con la presencia de
una delegacin de la Agencia Sueca
para la Cooperacin Internacional, se fir-
m el convenio trianual que ratifica los
propsitos y objetivos mencionados, as
como los montos presupuestarios para
la ejecucin del proyecto. Por las univer-
sidades nacionales asistieron sus recto-
res, acompaados de los encargados
tcnicos de los proyectos.
|a|rtts|1s1ts ast|aas|ts ttt||ta sjaa satta
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UNlVERSlDAD NAClONAL DE lNGENlERlA - NlCARAGUA 15

a problemtica que atra-

viesa el sector agrcola en
Nicaragua es sumamente
seri a, l os product ores
constantemente viven en-
deudados con los bancos, ya que ao
con ao se les hace difcil obtener una
buena cosecha y saldar sus compromi-
sos econmicos, debido a diversos fac-
tores, como polticas de financiamiento,
la sequa, mal estado de los caminos etc.
Es ms algunos productores han sido
llevados a los tribunales por no pagar a
tiempo sus deudas, pero a pesar de toda
esta situacin algunos productores lo-
gran producir arroz, frjol, maz
y algunos productos no tradi-
cionales como la Pia, Pitaha-
ya, para sobrevivir, ya que el
campesino produce para vender
y obtener ganancias y as aliviar
un poco sus compromisos econmicos.
Tambin enfrentan la competencia en
el mercado con productos provenientes
de otros pases, libres de impuestos lo
que ocasiona que el producto internacio-
nal se venda ms que el nacional ya que
se oferta ms barato, originando gran-
des perdidas a los productores naciona-
les.
Todo lo antes expuesto genera la si-
guiente interrogante: Porqu las fami-
lias campesinas realizan plantones en
distintos departamentos
del pas? Simplemente porque no tienen
para producir y auto sostenerse, algunos
lo han perdido todo, por lo cual organis-
mos no gubernamentales cooperantes
han desarrollado programas para bene-
ficiar a las familias campesinas, como el
programa de huertos familiares que les
permite producir el alimento para su con-
sumo.
Como una alternativa para estas fami-
lias campesinas, estudiantes de Ingenie-
ra Agrcola de la UNI han diseado un
sistema de riego para huertos familiares
que rene caractersticas positivas, de
fcil uso y de costos econmicos bajos.
El proyecto obtuvo el 1er lugar en la Fe-
ria Tecnolgica TECNOUNI, en el rea
de Agrcola.
La propuesta de los muchachos es el
Tanque de Descarga de Fondo, aplicado
a tres tipos de riegos: Por goteo con baja
presin con cinta; Riego por goteo de
botn de maceta a baja presin y Micro
riego superficial por surco, esto a nive-
les de huertos familiares.
SsIemu de rego por goIeo
de bu[u presn
Permite aplicar el agua artificialmen-
te a un cultivo, gota a gota a travs de
conductores cerrados (tuberas) has-
ta los dispositivos emisores conoci-
dos como goteros. La ventaja de este
/licacia Je tecaelela Je baje ceste , |cil atiliracia
||ttas||rss 1t t|ta jsts
|att|as |sm|||stts
lmpocto del riego
por goteo en lo
produccin
Incremento en la produccin
Cultivos de mayor calidad
Ahorro en la utilizacin de
fertilizantes y agroqumicos
Reduccin en el lavado de
suelo y drenaje
Menores incidencias de male-
zas, compactacin de suelos y
surcos secos.
Proteccin del medio ambiente.
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16 CAMPUS - MARZO 2003
mtodo es el ahorro de agua, es aplica-
ble a cualquier tipo de terreno,
aumenta la produccin, evita la erosin
del suelo y reduce el riesgo de enferme-
dades en la planta ya que se puede ferti-
lizar y desinfectar con el riego.
Rego por goIeo con boIn
de muceIu
Se aplica con el mismo principio, pro-
porcionar agua filtrada directamente so-
bre el suelo, al lado de la planta. La dife-
rencia est en la cantidad de agua utili-
zada, ya que en este sistema el riego es
mas continuo.
EIupu de rego por surco
Se lleva a cabo haciendo correr el agua
en pequeos canales (surcos) en toda la
parcela permitiendo que esta llegue has-
ta las races de los cultivos. Este sistema
es el que ms se aplica en la agricultura
donde la nivelacin del suelo es la clave
para que el agua corra sin dificultad.
Los tres sistemas utilizan el tanque de
descarga de fondo TDF, el cual no es ms
que un barril que por medio de tubera
permite regar hasta doce surcos de 12
metros de largo. Posee un flotador o boya
que evita que el agua del tanque se re-
balse, permitindole al agricultor dejar
el sistema funcionando de noche sin te-
mor que inunde el cultivo.
Ventojos del sistemo
de riego por goteo
El riego por goteo ahorra agua
porque la aplica nicamente en
la parte del suelo que se
encuentra ocupada por las
races de los cultivos.
Aplicado correctamente tiene
una elevada eficiencia ya que
se evitan las prdidas por
escorrenta superficial, percola-
cin y evaporacin directa del
agua desde el suelo.
Dificulta la aparicin de malas
hierbas en la parte del suelo
que no se humedece. Por este
motivo, el control de las
malezas se reduce nicamente
a la zona del suelo que se
riega.
Las labores agrcolas no se
ven interrumpidas durante el
ciclo del cultivo ya que en
ningn momento se encuentra
mojada toda la superficie del
suelo.
El riego localizado es muy
adecuado para zonas en las
que la presin disponible no es
muy elevada, ya que son
sistemas que funcionan a
bajas presiones.
La uniformidad de aplicacin
del agua depende nicamente
del buen diseo de la red de
riego y no se ve afectada por el
tipo de suelo ni por las condi-
ciones climticas.
El proyecto lo disearon estudiantes de
Ingeniera Agrcola, entre ellos Luisa
Amanda Pichardo, ella nos afirm que
estos sistemas son muy eficientes y se
ahorra mucha agua, la eficacia del riego
supera el 50% de garanta. Estos mto-
dos son aplicables a cualquier tipo de
cultivo como tomate, chiltoma, sorgo,
maz, pepino, ayote, etc.
Algo muy importante que nos seal la
seorita Pichardo, es que si bien es cier-
to que el sistema es aplicable a cualquier
cultivo, es obligatorio conocer las nece-
sidades hdricas de las plantas lo que
hace imprescindible que en cada rea
sembrada las plantas tengan igual ne-
cesidad de humedad (agua). Es impor-
tante que en cada rea sembrada las
plantas tengan las mismas necesidades
de agua esto garantiza que el riego sea
ms eficaz.
Otra de las estudiantes diseadoras del
estudio es Gina Carola Gmez, para ella
una de las principales ventajas de este
sistema es que no necesita utilizar ener-
ga elctrica o plantas generadoras que
utilicen combustible. El sistema trabaja
con baja presin de riego de 2 metros
por columna de agua que permite regar
un cuarto de manzana sembrada.
Adems especific que el manejo es
sumamente sencillo, es fcil de ensam-
blar y los materiales utilizados son tan-
que para almacenar agua, cinta de rie-
go, tubos PVC, adaptadores y un sopor-
te de metal o madera (que funciona como
boya).
Uno de nuestros principales objetivos
es mitigar la pobreza en las familias cam-
pesinas proporcionndoles una alterna-
tiva favorable que no exige gran inver-
sin econmica y que genera grandes
resultados concluy la Bra. Gmez.
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UNlVERSlDAD NAClONAL DE lNGENlERlA - NlCARAGUA 17

a aprobacin del presu-

puesto de la Repblica tal
y como lo envi a la Asam-
blea Nacional ha genera-
do una tensin alrededor
del financiamiento para los ajustes sala-
riales aprobados por los diputados. Ini-
cialmente el gobierno present una pro-
puesta recaudatoria que permitira obte-
ner 110 millones de crdobas, lo cual es
insuficiente todava, el resto supuesta-
mente ser completado con la prxima
reforma tributaria integral.
De acuerdo con el Anlisis de la Polti-
ca Presupuestaria de Nicaragua, presen-
tado por el economista Nstor Avenda-
o, catedrtico de la Universidad Nacio-
nal de Ingeniera en el acuerdo con el
Fondo Monetario Internacional, se ha
programado para el 2003 la segunda
fase de la reforma tributaria que se im-
plement en septiembre de 2002.
Entre las particularidades de esta nue-
va fase se destacan la reduccin del n-
mero de productos sujetos a impuestos
especfico de consumo, la eliminacin de
exoneraciones a las importaciones, el
reemplazo de productos sujetos a Tasa
Cero y exentos del Impuesto General al
Valor (IGV) con programas directos y en-
focados a asistir a los grupos ms vulne-
rables lo mismo que mejorar la eficien-
cia, la equidad y la justicia del sistema
tributario.
De acuerdo con este nuevo paquete
segn Avendao, se pretende rendir en
impuestos el 1 por ciento del Producto
Interno Bruto sobre una base anual, y el
gobierno trabajar con la Asamblea Na-
cional para facilitar el consenso en estos
temas.
En tal sentido el catedrtico de la UNI
seala que esta reforma tributaria debe
apoyar la inversin privada y el creci-
miento econmico, reducir los problemas
estructurales del sistema tributario nacio-
nal y garantizar que aquellos que po-
seen una mayor capacidad para pagar
impuestos deben pagar una mayor pro-
porcin de su ingreso o riqueza en im-
puestos (equidad vertical) y con aque-
llos con igual capacidad para pagar im-
puestos deben pagar la misma propor-
cin en impuestos (equidad horizontal)
Un ssIemu IrbuIuro
IrunspurenIe
Tomando en cuenta las caractersticas
del actual sistema tributario la nueva pro-
puesta debe contempl ar un si stema
transparente, con un alcance limitado
para la discrecionalidad de los adminis-
tradores de los impuestos y para reducir
la incertidumbre y la corrupcin.
Es as que Avendao seala que el
actual sistema tributario se caracteriza
por su alta regresividad, es decir que ms
del 80 por ciento de los impuestos que
recauda el gobierno central es a travs
de la imposicin indirecta.
Por otro lado hay una marcada des-
igualdad de la distribucin de la carga
tributaria (28 por ciento del Producto In-
terno Bruto fue recaudado por el gobier-
no central y las alcaldas en el 2001)
cuando el 20 por ciento del total de las
familias con menores ingresos paga en
UNl :eseata aalisis Je elltica :esaaesta:ia
Ks(a tamjaata|t sat|s| |s msat jst|t
1t| jss|t| st |a ||trsa |as |satas
Doctor Nstor Avendao, en la Sala de Conferencias de la UNI.
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18 CAMPUS - MARZO 2003
forma directa o indirecta entre un 96 por
ciento y un 116 por ciento ms en im-
puestos que el promedio, como propor-
cin de su ingreso mientras que el 20
por ciento de las familias de mayores in-
gresos paga slo entre el 70 y el 80 por
ciento con relacin al promedio, es decir
entre un 20 y 30 por ciento menos que el
promedio.
Pero adems un nuevo problema est
presionando todava ms el gasto del
presupuesto: el pago de la deuda pbli-
ca interna con el sector privado. Al 31 de
diciembre del 2002, la deuda estatal con
el sector privado sumaba mil 430 dla-
res, emitida tanto por el Gobierno Cen-
tral por la indemnizacin de propieda-
des como por el Banco Central por sus
operaciones de mercado abierto se-
ala el economista. Esta deuda tiene un
alto costo para el presupuesto. En el 2003
por cada crdoba que se recaude de im-
puestos 64 centavos sern destinados
para el pago de la deuda pblica interna
mientras que 18 centavos seran para
pagar intereses y amortizaciones de la
deuda externa, dejando un total de 82
centavos para pago de deuda pblica.
Pero el panorama para el 2004 se pre-
senta todava ms difcil y es que por cada
crdoba que se recaude en impuestos
kecomendociones
1. Reestructurar la deuda interna
pblica con el sector privado.
El canje soberano de la deuda
interna no es ms que reducir
el pago de intereses y diferir el
pago de las amortizaciones
que tiene que enfrentar la
nacin nicaragense dada la
insuficiencia de recursos del
Tesoro Nacional.
2. Garantizar la correcta asigna-
cin del alivio interino de la
iniciativa HIPC a los programas
y proyectos de reduccin de la
pobreza.
3. En materia tributaria se debe
eliminar el tratamiento preferen-
cial y diferenciado a empresas
privadas, aplicar la ley del
Impuesto sobre la Renta al
sistema financiero nacional y al
gran capital no financiero y
eliminar las exenciones y las
exoneraciones a los altos
funcionarios pblicos.
4. Acrecentar el gasto social de
nuestro presupuesto nacional a
travs de la eliminacin de los
megasalarios y megapensio-
nes, la normacin de la contra-
tacin de asesores y consulto-
res, la aprobacin de la Ley de
Servicio Civil, normacin del
uso del parque vehicular y de
los combustibles; la normacin
en el uso de telfonos mviles
y tarjetas de crditos entre
otros gastos del sector pblico.
99 centavos sern para el pago de la
deuda pblica total de los cueles 86 cen-
tavos sern para pago de deuda interna
y 13 para deuda externa. Esta es una si-
tuacin insostenible, pese a que el go-
bierno ha dicho que va a honrar la deu-
da a cualquier costo.
Por otro lado segn el anlisis presu-
puestario el Banco Central ha registrado
prdidas acumuladas por 278 millones
de dlares durante el perodo 1997-2002
principalmente por el pago de intereses
y el mantenimiento de valor del festiva
de bonos que han salido de esa institu-
cin. Esto saca a luz un elemento poco
referido: la deuda que tiene el Gobierno
Central con el BCN y que se aproxima a
los 2 mil 150 millones de dlares en con-
cepto de prdidas cambiarias, prdidas
operativas del banco y saneamiento fi-
nanciero de la banca comercial estatal,
cuando esta exista.
Por gu Ienen gue pugur
los 5.5 mllones de
ncurugenses
El panorama difcil del pas plantea que
el gobierno debe buscar otras opciones
seguir gravando con nuevos impuestos
el consumo, sin cobrar bien el impuesto
sobre la renta, con el fin de ayudar al
pago de la deuda interna es tremenda-
mente injusto afirma Avendao, agre-
gando que lo es ms todava cuando se
desvan recursos del pago de la deuda
externa para el pago de la deuda inter-
na, los cuales segn compromiso del
gobierno en diciembre del 2002, estos
recursos estaran destinados a la estra-
tegia de reduccin de la pobreza. |
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UNlVERSlDAD NAClONAL DE lNGENlERlA - NlCARAGUA 19

a industria del jabn en

nuestro pas es muy inci-
piente y ms aun la de
jabn medicinal, por lo
cual estudiantes de Inge-
niera Qumica de la Universidad Nacio-
nal de Ingeniera, pusieron en prctica
la elaboracin de jabn a partir de le-
che de cabra. Sabemos que el ja-
bn comn se obtie-
ne de grasa vegetal
o animal.
El grupo que llev
a cabo tal investiga-
ci n l o i ntegraron
Yazmn Corea y Ca-
rolina Gutirrez, es-
tudiantes de segun-
do ao de Ingeniera
Qumica; y Orczy Muiz Flo-
res y Eduardo Meja, de quinto ao,
lo cual fue una experiencia muy bonita
por el intercambio de conocimiento y ex-
pectativas, dado que el proyecto lo hi-
cieron como iniciativa propia y no como
trabajo de curso
Segn Orczy Muiz, el proyecto es no-
vedoso en nuestro mercado, ya que se
conoce el jabn de leche de burra, de
vaca, pero no de cabra. Adems de la
leche de cabra, se utilizaron el aceite de
coco, de oliva, de palma y de almendra,
y un reactivo hidrxido de sodio.
El objetivo inicial del proyecto era ob-
tener un jabn medicinal, sin embargo
por falta de tiempo se present un jabn
para humectar la piel, el cual pueden
usarlo personas que sufren de irritacio-
nes y resequedad en la piel, ya que aun-
que se sabe que el jabn tiene propie-
dades curativas como curar el acn,
manos resecas y carates en la piel, an
no se han determinado los parmetros
para determinar dichas propiedades,
para lo cual hay que hacer un anlisis
cromatografico, el cual mide protenas,
vitaminas e ingredientes activos de un
producto. Hasta el momento slo hemos
comprobado que humecta la piel, sea-
l Muiz.
Una de las dificultades que enfrenta-
ron los muchachos, fue encontrar los
moldes adecuados para la elaboracin
del jabn, dado que slo pueden encon-
trarse en El Salvador o en Mxico, por lo
que tuvieron que hacer uso de su inge-
nio y utilizar moldes rsticos de madera.
Sin embargo, el producto tiene muchas
ventajas sobre todo en costos de pro-
duccin, ya que de un litro de leche se
obtienen 30 unidades de 30 gramos, lo
cual es rentable. Los jvenes adems ex-
trajeron el aceite de coco y de almendra
lo que signific un ahorro del 20% de
los gastos, dado que los aceites son los
ingredientes de ms alto costo, al igual que
la soda custica o hidrxido de sodio.
El proyecto es novedoso en nuestro
pas por el simple hecho de ser un jabn
de leche de cabra, el cual a diferencia
de lo que se piensa, no tiene ningn olor
ni color desagradable, ya que huele a
Js|aa 1t |tt|t... 1t ts|tss
vainilla y su color es caf. Los jvenes
dijeron que el color se puede mejorar
pero que hasta ahora no lo han hecho
porque la idea es hacer un jabn natu-
ral, por lo cual no se le ech ningn qu-
mico aparte de la soda custica y el olor
vainilla.
En pases como Mxico y El Salvador
se elaboran jabones de leche de cabra,
pero no a nivel industrial, sino en pe-
queas cantidades. En Mxico 30 gra-
mos tienen un costo de 8.4 dlares, sin
embargo en nuestro pas debido a que
los aceites son accesibles, el costo se
reduce a 0.69 dlares. Este proyecto es
viable y de fcil aplicacin en nuestro
pas, por la ausencia de industrias de
este tipo.
Dos de los jvenes pretenden hacer
un estudio ms amplio a nivel monogr-
fico, dado que hasta el momento el pro-
ducto slo ha pasado la fase de acepta-
cin, y ahora falta hacer los estudios
necesarios para saber cuales son las
propiedades curativas que posee.
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20 CAMPUS - MARZO 2003
-
l ingeniero Diego Muoz
Latino, actual Secretario
General , recuerda con
gran satisfaccin sus ini-
cios en la universidad. Al
respecto nos dijo Inicie en el Departa-
mento de Matemticas. Posteriormente
realic estudios de postgrado en Infor-
mtica y luego cuando se fund la carre-
ra de computacin, pase a ser docente
de esta rea. En ese tiempo ramos tres,
dos extranjeros, y yo. Luego se fueron
integrando ms y crecimos hasta que en
el ao 90 se fund la Facultad de Elec-
trotecnia y Computacin. En ese enton-
ces (del ao 83 al 86) venan muchos
docentes del extranjero a brindarnos ca-
pacitacin. Entre el ao 88 y 89 sali la
primera generacin de graduados UNI,
desde entonces hemos crecido en in-
fraestructura, docenci a y pl anes de
estudios hasta lograr lo que tenemos
hoy, seal.
FaaJaJe:es Je la UNl caeataa sas exe:ieacias
|a|1s1 sa||1st|1s1, t|srt 1t| tt||a
Ing. Diego Muoz Latino
Asimismo, afirm que uno de los logros
que mayor satisfaccin le produce, fue
haber participado en la redaccin del
primer documento bibliogrfico para la
asignatura de informtica. Mencion, que
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han conIado con cl apoo
dc pcrsonal adminisIraIio
Han pasado 20 anos dcsdc
quc la Unicrsidad
Nacional dc Ingcnicria, por
dccrcIo dc la IunIa dc
Gobicrno dc
RcconsIruccin Nacional,
abri sus pucrIas a la
socicdad para scguir la
obra dc los macsIros
prccursorcs cn la
[ormacin dc pro[csionalcs
dc la Ingcnicria
ArquiIccIura. Dcsdc 1941
hasIa cl prcscnIc, sc han
graduados mas dc 5,000
pro[csionalcs cn las rcas
Iccnolgicas. Muchos han
sido los doccnIcs quc los
han [ormado csIo a su cz
han conIado con cl apoo
dc pcrsonal adminisIraIio
capaciIado para csIa noblc
misin. Ls por cllo, quc cn
csIa ocasin prcscnIamos cl
IcsIimonio dc una pcqucna
mucsIra dc los [undadorcs
dc nucsIra insIiIucin,
quicncs nos comcnIan sus
cxpcricncias cn Iodo csIc
pcriodo.
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UNlVERSlDAD NAClONAL DE lNGENlERlA - NlCARAGUA 21
otro logro personal es ver el crecimiento
de la Facultad de Electrotecnia y Com-
putacin, en la cual fue coordinador de
la carrera de computacin, director del
rea de postgrado y docente en la ac-
tualidad.
Resalt que un docente siempre debe
mantener la mstica y sus principios.
Como educadores nos debemos a los
estudiantes, preparndol os con l a fi -
nalidad de que en el futuro sean ca-
paces de aportar al desarrol l o de l a
nacin, enfatiz.
Por su parte el ingeniero Nstor Gallo
Zeledn (actual Vicerrector Administrati-
vo), recuerda con gran nostalgia los aos
de inicio en la UNI: En aquel tiempo (los
docentes) trabajbamos ms de cerca
con los estudiantes. Les dbamos una
atencin especial, dedicbamos ms tiem-
po a la vida acadmica, permanecamos
mas tiempo en la universidad, nos capaci-
taban constantemente. Creo que en parte
era por la atencin especial que reciba-
mos del gobierno de ese entonces.
Segn el Ing. Gallo esta disposicin de
los docentes de permanecer tiempo com-
pleto daba mejores oportunidades a los
muchachos en su formacin como profe-
sionales. Ahora algunos docentes solo
estn por horas, lo que les dificulta la
atencin directa del estudiante.
Recuerdo una experiencia de un es-
tudiante que mucho me consultaba en la
clase de radicales y una vez le pregunt
que si su profesor de secundaria no le
haba enseado eso. El se sinti apena-
do y me contest que el profesor en su
instituto fue l. El muchacho era de la
Costa Atlntica, a partir de ah mi actitud
cambio con respecto a l y lo apoy ms
ya que era muy dedicado y quera supe-
rarse. Ahora gracias a dios es un profe-
sional graduado de la UNI, finaliz.
Para el Lic. Elas Martnez Rayo, profe-
sor titular de la UNI, en la especialidad
de matemticas, para quien este tiempo
ha significado mucho esfuerzo y lealtad
a la universidad. El transmitir conoci-
mientos, experiencias a los muchachos
a lo largo de 20 aos y que ellos lo reco-
nozcan es mi mayor satisfaccin, de lo
que se trata es de brindar lo mejor de si
mismo.
Creo que como universidad hemos
crecido mucho, en los primeros aos de
trabajo fue duro pero ahora contamos
con la infraestructura necesaria para la
formacin de los estudiantes. Algo que
se debe tomar en consideracin es que
si se quiere mejorar la UNI, se tiene que
tomar en cuenta la opinin de todos los
sectores que conforman la universidad lo
cual seria muy sustancioso, concluy.
Procedente de la UNAN - Managua la
Lic. Auxiliadora Sevilla nos cuenta sus
vivencias en sus primeros aos en la
UNI. En ese tiempo, en la UNI solamen-
te haban dos edificios bastante maltra-
tados; no tenan piso y las paredes te-
nan grandes orificios producto del terre-
moto del 72.
El inicio fue difcil, pero algo que haba
en abundancia era la unin y fraternidad
entre los trabajadores que iniciamos en
ese entonces. Cada uno estaba dispues-
to a trabajar duro para construir una uni-
versidad bonita.
Creo que los ms importante en todos
estos aos ha sido la unin que existe
entre los trabajadores, luchando siem-
pre por proyectar una buena imagen ins-
titucional, ya que de una u otra manera
los trabajadores jugamos un papel im-
portante cada quien en su rea.
Asimismo nos relata como te deca
arrancamos de cero, tenamos poco ma-
terial de oficina y limitado espacio fsico,
pero poco a poco fuimos creciendo. Yo
inicie como secretaria de la carrera del
Departamento de Ing. Civil. A partir del
ao 92 pase a dirigir la librera, que fue
fundada para que los muchachos com-
prar an sus mat er i al es di dct i cos a
preci os ms f avorabl es.
Para la Lic. Sevilla ahora la UNI ha cre-
cido mucho, en infraestructura, nmero
de estudiantes, trabajadores y sobre todo
acadmicamente. Una experiencia bo-
nita para mi es haber visto a los primeros
estudiantes graduarse crecer como pro-
fesionales y algunos hasta trabajan aqu
como docentes.
Licda. Auxiliadora Sevilla Lic. Elas Rayo Martnez
Ing. Nstor Gallo
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22 CAMPUS - MARZO 2003
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ecnologa y Desarrollo,
fue el nombre de la con-
ferencia que imparti el
Dr. Francisco Ernesto Fer-
nndez Hol mann, en l a
Leccin Inaugural del ao lectivo UNI
2003.
El doctor Holmann, destac la impor-
tancia que tiene el desarrollo tecnolgi-
co para todo pas que aspira a levantar
su economa. Asimismo dijo que era ne-
cesario que en Nicaragua se dejara de
confundir las intenciones con las reali-
zaciones.
Es vital que en las gestiones pblicas
y privadas se puntualicen las metas a
lograrse, reconociendo pblicamente al
que las ejecuta y censurando al que no
los hace realidad.
Asimismo inst a los estudiantes uni-
versitarios a construir una patria prospe-
ra para todos y les record que el opti-
mismo alienta a un futuro econmico fa-
vorable, el pesimismo condena a toda
nacin y a las sociedades al fracaso. Re-
cuerden que hay que trabajar con hon-
radez, creatividad, integridad y profesio-
nalismo.
Fernndez Holman, catedrtico univer-
sitario y presidente del BANCUNO, pro-
puso a las autoridades de la UNI traba-
jar en conjunto con la empresa privada
para i mpul sar Centros de Desarrol l o
Empresarial, aprovechando los proyec-
tos que en la universidad se realizan.
Hay que transformar las inversiones en
proyectos, para que estos se conviertan
en empresas de gran xito. La UNI debe
ser como una locomotora, que impulse y
genere empresa y empleos.
El distinguido conferencista ofreci fi-
nanciar proyectos de desarrollo que en
la UNI se ejecutan y que estn vincula-
dos a proyectos de energa, medio am-
biente y tecnologa. Adems, manifest
que otorgarn premios a la excelencia
academica, es decir incentivos econmi-
cos a los estudiantes con mejor rendi-
miento acadmico en cada una de las
Fe:aaJer Helaaa a|i:a
|\| 1t|t stt |atama|ats
1t tmjttsss tmj|tas
La la UNl estaJiaa
ac|es ac|ac|es cea
escases :eca:ses ece-
aices e: le qae es
Je :aa t:asceaJeacia
el este Jel :ae
|iaaacie:e qae :e:e-
seata el 0:. Fe:aaJer
Helaaa
carreras que se imparten en esta casa
de estudios.
Por su parte el Ing. Diego Muoz Lati-
no, Secretario General de la UNI, dejo
en claro su agradecimiento al Dr. Ernes-
to Fernndez Holmann por su inters en
apoyar los proyectos de investigacin
que se ejecutan actualmente en la uni-
versidad, adems por su apoyo a los es-
tudiantes que en ella se preparan. Hay
que recordar que en la UNI estudian
muchos muchachos con escasos recur-
sos econmicos por lo que es de gran
trascendencia el gesto del grupo finan-
ciero que representa el Dr. Fernndez
Holmann, concluy.
Finalmente, la UNI extendi una placa
de reconocimiento al reconocido econo-
mista nicaragense, por su aporte al de-
sarrollo de nuestro pas y por estrechar
los vnculos entre la empresa privada y
la universidad.
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UNlVERSlDAD NAClONAL DE lNGENlERlA - NlCARAGUA 23