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Redes Sociales y Blogs como herramientas para el aprendizaje
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Ensenada
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Julio
REDES SOCIALES Y BLOGSCOMO HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE

Introduccin
A lo largo de los aos han ido apareciendo diferentes dispositivos,
aplicaciones y software para facilitar su implantacin y uso para la
formacin, contando tambin con herramientas como Facebook,
Twitter o YouTube que no han sido creadas inicialmente con ese fin,
pero que igualmente pueden aplicarse en el aula.
Cada vez se dispone de ms recursos y dispositivos para su
utilizacin en la enseanza. Sin embargo, esta utilizacin debe ser
correcta para que realmente se pueda formar y educar a los
estudiantes y se obtenga el mximo rendimiento de cada una de las
herramientas que hoy en da hay disponibles.
Todo un conjunto de herramientas y dispositivos, cada uno de los cuales tiene unas caractersticas y posibilidades
de formacin especficas que conviene tener en cuenta a la hora de crear los contenidos educativos y de
programar las actividades formativas.

Ventajas de las TIC en la educacin
Las TIC aplicadas a la educacin presentan diferentes ventajas tanto para alumnos como para profesores. Y es que
permiten mantener la comunicacin con los estudiantes, incluso, de forma personalizada.
Igualmente, se facilita que se puedan preguntar dudas sin tener miedo o sentir vergenza. Adems, el alumno est
ms motivado, estando ms predispuesto al aprendizaje, aparte de prestar ms atencin y ser ms participativo.
Adems se produce una retroalimentacin constante, dado que el medio exige respuestas y acciones de
inmediato de los usuarios, lo que posibilita que el alumno pueda conocer de forma inmediata sus errores.
Tambin, se facilita el trabajo en grupo, ya que permiten intercambiar ideas y cooperar para buscar la solucin a
un problema, compartir informacin y actuar en equipo, contribuyendo a evitar que los alumnos no se aburran. Y,
por supuesto, su uso en las aulas permite que los alumnos desarrollen habilidades y aprendan a utilizar la
computadora, Internet, los buscadores y otras herramientas TIC que le permitirn adquirir competencias que sern
importantes y vlidas en el futuro.

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Actividad 1. Debate
Tema: Uso de las redes sociales en el aula
Tiempo de investigacin y preparacin de argumentos: 40 min
Tiempo para argumentar ideas: 3-5 min

1. El Moderador formar dos equipos: Grupo A FAVOR y Grupo EN CONTRA. Cada grupo deber elegir un
secretario que se encargue de anotar las ideas principales expuestas por el grupo.
Recuerda que el tema que te ha tocado investigar y defender puede estar en contra de tus creencias, pero
tu participacin debe ser lo ms objetivo posible.

2. Ambos grupos contarn con 40 min para investigar y preparar sus argumentos.
3. Al empezar el debate cada grupo contar con un tiempo de 3-5 min sin interrupcin para argumentar sus
ideas.
4. Despus de cada argumentacin tendrn 3 min para reorganizar ideas.
5. Al final del debate los secretarios debern presentar un resumen de lo expuesto por su grupo.
Normas a seguir en el debate
Ser objetivo
Ser tolerante respecto a las diferencias
Respetar el tiempo de habla asignado por el moderador
No burlarse de la intervencin de nadie
Respetar el turno de la palabra
Dejar intervenir a los dems

Consejos clave para usar bien las TIC en el aula
Las TIC para que realmente puedan tener un uso
educativo deben ser bien utilizadas y sacarles el mximo
rendimiento. Para ello, es fundamental que se utilicen
como un medio y no como un fin. Primero se debe pensar
qu se quiere ensear y cmo se quiere ensear y,
despus, con qu medio: si la pizarra digital, la tableta o
cualquier otro medio tecnolgico que se considere
adecuado.
Adems, en el uso de las TIC en el aula es muy importante
que las actividades estn diseadas paraque haya una
fase de investigacin previa y otra de reflexin posterior.
Los alumnos de hoy en da estn muy acostumbrados a la
inmediatez de la informacin. Pero una informacin que no
se sabe filtrar y sobre la que no se sabe reflexionar, no
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aporta nada. Hace falta por ensear a pensar, a desarrollar un espritu crtico, que se favorezca una madurez en el
pensamiento y ensear a escoger, a cribar, porque hay herramientas que ofrecen informacin pero hay que
ensear a escoger lo relevante.
Cmo utilizar las redes sociales en el aula
Una de las herramientas que tiende a utilizarse en el aula son las redes sociales. Y, a pesar de que presentan
algunas desventajas e inconvenientes, su introduccin en el aula es positiva porque estn autorizadas por un adulto
y favorecen la apertura hacia la sociabilidad y la participacin en grupos. Pero no hay que perder de vista su
principal problema: la expresin escrita, que est sufriendo por el uso de abreviaturas de comunicacin que van en
contra de las reglas ortogrficas como consecuencia de la rapidez de querer comunicarse. No obstante, salvo este
inconveniente, las redes sociales son una herramienta positiva para la socializacin, pero siempre supervisada por
tutores.
Y, dentro de las redes sociales, la red por excelencia es Facebook,
una de las ms utilizadas en el mundo. Sus posibilidades de uso son
diversas. Por ejemplo, se pueden crear grupos en Facebook para
que los alumnos puedan chatear con el profesor, publicar
contenidos interesantes relacionados con la asignatura, plantear
preguntas entre otras funciones como, por ejemplo, la creacin de
un grupo por parte de los alumnos para practicar idiomas. Aparte,
los padres pueden seguir tambin lo que hacen sus hijos en el aula y
las tareas que tienen que realizar.

Adems, al estar moderado por un adulto, en este caso, el profesor, los alumnos pueden distinguir que se trata de
un contexto formal de aprendizaje, pero no tan restringido en el tiempo y el espacio como un aula.
Un potencial que prximamente se va a incrementar con el reciente
anuncio de la nueva herramienta de Facebook para entrar de lleno
en las aulas: Grupos para Escuelas(GroupsforSchools), en la que
cada centro educativo podr disponer de un grupo en el que sus
miembros, siempre que tengan una cuenta de correo electrnico
activa de ese centro, podrn formar parte de esa comunidad para
conocer las noticias de actualidad del centro, agenda, acceder a
recursos formativos, compartir vdeos y fotos y apuntes u otros
documentos de utilidad para las asignaturas o debatir.

Adems, Facebook, recientemente, ha rediseado su Centro de Seguridad para las Familias para incluir
informacin dirigida exclusivamente a profesores para su uso en el aula TIC sin tener que utilizar perfiles personales
por parte de los estudiantes ni de los profesores.
Otra de las ms utilizadas, sobre todo, por los ms jvenes es Tuenti. Esta
red igualmente tiene usos en el aula, similares a los de Facebook, como
es el caso de la comunicacin entre profesores y alumnos, subir
informacin de inters, estar en contacto con los padres, anunciar
fechas de exmenes e, incluso, realizar enlaces tiles como a la web
de la secretaria de educacin para que se pueda acceder
directamente a informacin sobre becas o cumplimentar las solicitudes.
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Muy til tambin es Twitter. En este caso, se puede acceder y
compartir informacin actual de forma rpida y sencilla, teniendo
a disposicin enlaces a contenidos de inters como artculos,
entrevistas o informes, entre otros materiales, aparte de poder
hacer un seguimiento de un tema especfico a travs del sistema
de bsqueda.

Otras utilidades de Twitter en el aula son su empleo como canal de
comunicacin ms directo y rpido con el profesor y estudiantes y con alumnos o docentes de otros centros o
instituciones, adems de poder subir archivos, trabajos, deberes, presentaciones, monografas a travs de
aplicaciones como Scribb, Slideshare o Twitdoc y de ser utilizada para debatir haciendo uso de un hashtag.
Pero, adems, Twitter tambin fomenta la capacidad desntesis, al tener que utilizar tan slo los 140 caracteres, y
desarrolla actitudes positivas al lograr seguidores y permite construir una red de contactos para interactuar con
profesionales del medio y lderes de opinin con los que los alumnos pueden entablar conexiones para obtener
informacin y consejos.
Dentro de las redes sociales, Pinterest ha sido una de las ltimas en
aparecer en escena. Es una red que puede definirse como un tabln
de anuncios en lnea y colaborativo que, adems, presenta el
atractivo de ser muy visual y de poder crear y organizar todo lo que
se encuentre en la red a travs de Pines para colocar lo que interesa.
Esta red, aunque inicialmente pueda parecer lo contrario, tiene
utilidades para ser empleada en el aula. Basta con crear un tabln
de anuncios colaborativo para poner los pines,permitiendo que los
alumnos tambin puedan colocar los contenidos e informacin que les interese. Por ejemplo, se puede crear un
tabln sobre una lectura que se est estudiando en clase o sobre el autor, adems de permitir que los alumnos
suban los trabajos que hayan realizado sobre este tema o bien sobre una etapa histrica que tengan que estudiar
para hacer tareas sobre ese perodo y compararlo con el presente.
Otra posibilidad es crear un tabln sobre vocabulario para un tema concreto, permitiendo que los alumnos pongan
con sus pines sinnimos o antnimos o alguna frase hecha con esa palabra, entre otras opciones. Tambin se
posibilita aprender otros idiomas colgando con pines vocabulario, por ejemplo, en ingls de un tema como la
alimentacin o las mascotas, lo que puede ser muy til para todos los alumnos al tener la informacin compilada.
Pinterest an ofrece ms posibilidades: hacer crticas, compartir informacin y debati r sobre programas de
televisin, pelculas de cine, cantantes, msica u otras actividades culturales sobre las que los alumnos pueden
hacer reseas, tabln que igualmente puede abrirse a temas como el deporte
y los deportistas.
Y, por supuesto, tampoco puede faltar en las redes sociales YouTube. En este
caso, se dispone de un apartado especfico de Youtube para Escuelas
(YouTube forSchools)para su uso en los centros educativos, que permite el
acceso a vdeos de distintas materias formativas, de manera que se impide el
visionado de otros vdeos no educativos. Los vdeos a los que se accede
pertenecen a unas listas de vdeos que estn agrupadas y por materiales como matemticas o lengua, que forman
parte de Youtube EDU, un canal que est especficamente diseado para contenidos educativos.
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No obstante, para hacer un buen uso de estos vdeos o de otros que puedan proyectarse en el aula es importante
que las actividades no se limiten a un visionado pasivo. Se puede pedir a los alumnos que comenten el vdeo en el
propio canal o blog de la asignatura o que creen otro vdeo relacionado.
Tambin son muy tiles desde el punto de la formacin redes
profesionales como LinkedIn (imagen 9) a travs de los grupos, que
tienen la finalidad de poner en contacto a profesionales con
intereses similares para que intercambien experiencias e
informacin sobre temas de inters o novedades que puedan ser
tiles para el desarrollo de la carrera profesional.
De esta manera, segn explican desde LinkedIn, cada usuario
puede buscar por la palabra que le interese para seleccionar los
grupos relacionados con ese tema a los que podr sumarse y
compartir artculos o enlaces de vdeo y otros contenidos interesantes, adems de generar discusin entre todos sus
miembros y participar en ella. Tambin se facilita informacin sobre grupos de temas similares.

Blogs
La Wikipedia define los weblog, tambin conocidos como blogs o bitcoras, como sitiosweb actualizados
peridicamente que recopilan cronolgicamente textos o artculos de unoo varios autores donde el ms reciente
aparece primero, con un uso o temtica enparticular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado
lo que creapertinente.
Lo ms destacable de los blogs es la gran sencillez en su creacin y publicacin. Estamisma facilidad los convierten
en una herramienta vlida y verstil para su utilizacin comorecurso educativo.
El uso deblogs en ambientes educativos est limitado tan slo por nuestra imaginacin, mencionandolas siguientes
posibilidades de los blogs en el mbito educativo:
Opciones para profesores:
Contenidos relacionados con la prctica
profesional.
Compartir conocimiento personal y de la red.
Avisos, consejos educativos para estudiantes.
Anuncios de cursos y conferencias.
Enlaces.
Administracin de contenidos.

Opciones para alumnos:
Reflexiones o diarios escritos.
Administracin del conocimiento.
Presentacin de tareas y revisin.
Dilogo con grupo de trabajo.
Portafolios electrnico.
Recursos compartidos relacionados con el curso.
Pero adems de interactividad, el blog tiene otras caractersticas identificativas:

Accesibilidad a cualquier hora, en cualquier lugar con conexin a Internet.
Inmediatez: Lo que se publica aparece en la pantalla casi de inmediato.
Facilidad de uso: Es sencillo de crear y mantener.
Flexibilidad: Puede ser usado individual o en equipo y para diversos fines.
Creacin automtica de un archivo (diario, semanal o mensual).
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Creacin de Blogs
En la web encontramos numerosas opciones gratuitas para crear nuestro propio blog. Algunos ejemplos son:

http://blogspot.es
http://www.blogviaje.com
http://www.blogia.com
http://blogs.hoy.es
http://www.lacoctelera.com
http://es.blog.com/
http://blogviaje.com/
http://blogger.com



Bsicamente, el procedimiento para crear un blog es el mismo. A continuacin, se describe paso a paso como
crear un blog con el servicio gratuito de blogs en http://blogspot.es:




Paso 1. Ingresamos a la pgina blogspot.es y escribimos el nombre que deseamos que tenga nuestro blog. Este
nombre te servir para acceder a tu blog, as que recurdalo. Y damos clic en Crear.


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Paso 2. Ahora crearemos nuestro perfil del blog. Es importante que proporciones un correo electrnico valido ya
que ah enviar la confirmacin para iniciar con tu blog. Una vez proporcionados los datos haz clic en Crear.

Paso 3. Si todo es correcto te pedir que confirmes la
creacin del blog a travs de un correo. Debers entrar a tu
correo electrnico para confirmar e iniciar con tu blog.

El correo que te envan, tiene una liga para que inicies con
tu blog. Haz clic en ella para empezar.

El nombre de usuario deber
aparecernos por defecto, y debe
coincidir con el que proporcionaste en el
paso anterior.
Proporciona un
correo-e valido.
Escribe una contrasea y confrmala, te
servir para acceder a tu blog.
Elige una plantilla.
Posteriormente
podras
modificarla.
Escribe el cdigo de verificacin
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Paso 4. Al hacer clic en la liga abrir la siguiente ventana y debers proporcionar los datos de tu perfil. Al finalizar
haz clic en Enviar.


Paso5. Listo! Ya tenemos un blog. Te sugerimos antes de empezar a publicar configures tu cuenta. Esto, haciendo
clic en la opcin Configuracin. Te mostramos los tres aspectos a configurar:


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Aspecto 1: Diseo.



En esta seccin puedes
modificar la plantilla
para tu blog. No
cuenta con mucha
variedad pero cada
opcin es
personalizable. As que
s creativo y disea tu
blog.
Las secciones son agregadas por
Blogspot, pero tienes opcin de
cambiar la visibilidad de estas. Solo
debes arrastrara la columna No-visible
las que no quieras que se publiquen en
tu blog.
Si la plantilla que
elegiste para tu blog
contiene imagen, aqu
puedes cambiarla. Solo
debes hacer clic en
Seleccionar una
imagen, elegirla de la
ubicacin deseada y
listo.
Una vez que hayas realizado los
cambios deseados, solo debes
presionar Guardar para que tus
cambios se apliquen al blog.
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Aspecto 2. Configuracin del Blog.

Aspecto 3. Datos personales.


Por defecto,
muestra el
nombre que
pusiste como
usuario. Te
recomendamos
escribir el nombre
completo de la
materia o el tuyo
si as lo deseas.
Aqu puedes poner una descripcin
corta, te recomendamos algo
como: un espacio para
compartir, Curso de Mate,
Semestre 1.14.15, o cualquier
descripcin corta para tu blog.
Aqu puedes
poner el objetivo
de tu blog, las
reglas para
participar en l,
etc.
Puedes limitar los accesos a tu blog,
solo agrega una contrasea y
psala tus alumnos.
Si deseas recibir notificaciones en tu correo cuando
alguien realice algn comentario, selecciona la
periodicidad de estas notificaciones.
Puedes modificar cualquiera de estos datos; En el caso
de la contrasea, te sugerimos guardar bien cualquier
modificacin que realices, de lo contrario, tendrs
dificultades para acceder a tu blog.
Si deseas dar de baja el blog creado, aqu puedes
hacerlo.
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Paso 6. Para empezar a publicar, debers seleccionar la opcin: Escribir un post.


Para consultar tu blog, debes escribir en el navegador el nombre de usuario seguido del dominio, por ejemplo:
http://rsbha.blogspot.es, as lo vern los dems. Si lo que deseas es agregar publicaciones o modificar algo, ingresa
a blogspot.es y Accede a tu blog.

Ttulo de la
publicacin.
Barra de herramientas para
modificar tu publicacin.

rea para escribir tu publicacin.
Debers
asignar una
categora a
la
publicacin.
Debers
agregar una
etiqueta a tu
publicacin.
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Actividad 2. Crea tu Blog

En esta segunda actividad debers desarrollar tu diario-blog del curso. En el tendrs que hacer publicaciones
diarias sobre los temas vistos en el curso, comentarios, informacin adicional que te gustara compartir, etc.
Hasta el momento y como mnimo, tu blog debe contener:
Diseo a tu gusto.
Un titulo, que te recomendamos sea tan simple como: El Diario-blog de .
Una descripcin.
Dos publicaciones, una bienvenida a tu blog y el resumen del debate (Actividad1).

Los aspectos principales que nunca debes descuidar en un post:
Encontrar un titulo que llama la atencin: no me canso de repetir que el ttulo es el 80% del xito de un post.
Un contenido de calidad con un titular aburrido tiene gran probabilidad de no recibir la atencin que se
merece.
Incluir una foto de calidad que impacta: en un caso extremo una foto es capaz de manipular nuestra forma
de pensar. Es un ancla para el ojo del lector visto que es el segundo el elemento tras el titulo que llega a
procesar de una entrada en un blog.
Crear una estructura escaneable para el lector: si tu contenido no transmite en pocos instantes las
principales ideas el usuario huye de el. Nadie empieza un post leyendo la introduccin. El inters se genera
de manera visual.
5 errores tpicos en la elaboracin de un artculo en un blog
1. El ttulo genrico: un post que habla sobre cambiar neumticos no se debe titular Cambiar neumticos aunque
sea la manera ms breve y exacta de llamarlo. No existe una regla general pero es muy probable que un titulo con
2-3 palabras sea demasiado genrico y poco atractivo.
2. Incluir la foto al final del post: si incluyes la foto al final del post pierde su funcin como ancla para el lector.
Necesitas este elemento esencial para frenar al usuario y obligarle permanecer aunque sea nicamente un
segundo ms en tu blog.
3. El abuso de maysculas: A nivel de diseo es una de las peores cosas que puedes hacer porque da una imagen
muy negativa de ti y de tu bitcora. No le levantes la voz al lector en tu blog. Evita las maysculas siempre que sea
posible.
4. Uso de negritas en el texto: es cierto que poner negritas ayuda a mejorar la lectura de un texto. Muchos bloggers
principiantes se pasan y lo que al principio era una buena intencin pierde complemente el efecto deseado. Poner
muchas negritas es lo mismo que no ponerlas.
5. Listas limitadas a 2 puntos: no hay 2 sin 3. No existe una regla escrita que lo diga pero una lista que est limitada
nicamente a 2 puntos queda mal. Debera tener por lo menos 3-5 para poder utilizar esta estructura de
presentacin.
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El Facebook es una herramienta que permite el intercambio de informacin bsicamente de ndole social puesta
en una plataforma tecnolgica que es Internet. El Facebook no educa como tal, pero si puede ser una herramienta
que facilite el aprendizaje.
En primer lugar creo que los profesores debemos de tomar al Facebook como objeto de estudio para ver en qu
punto podemos empatarlo con nuestras asignaturas y de qu manera. No se trata de dar la clase con el
Facebook porque no fue diseado para eso, sin embargo, podemos sacar provecho de esta aplicacin tan
utilizada por nuestros alumnos.
Sus posibilidades de uso son diversas. Por ejemplo, se pueden crear grupos en Facebook para que los alumnos
puedan chatear con el profesor, publicar contenidos interesantes relacionados con la asignatura, plantear
preguntas entre otras funciones; sin comprometer la integridad de tu informacin. Pero antes debers verificar
como est configurada la privacidad en tu cuenta

Configuracin de privacidad
Paso 1. Seleccionamos la opcin Configuracin del men principal. Y nos abrir
la siguiente pantalla




En
esta
venta
na nos
enfocaremos a las opciones de
Privacidad y Biografa y etiquetado ya
que lo que necesitamos es controlar que
personas que No son mis amigos vean
informacin de mi perfil de facebook.
Debers revisar cada una de las opciones y ajustar la configuracin a la privacidad deseada. Las opciones que
puedes seleccionar son las siguientes:
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Crear grupos en Facebook
Los grupos de Facebook renen a gente interesada en un tema concreto, ya sea por pura diversin o para
promocionar y estar informado sobre todo tipo de temas. Crear un grupo de Facebook es muy fcil y lo puedes
hacer desde tu cuenta personal de Facebook.
Para hacerlo, vamos a la pgina de inicio de Facebook y pulsamos el enlace de
Crear un grupo del men de la izquierda. Nos saldr una ventana donde
tendremos que indicar la informacin bsica del nuevo grupo que vamos a crear:

Elegiremos un
nombre de
grupo que
identifique bien de que se trata el grupo. Ms
adelante podrs subir imgenes e iconos para
personalizar el grupo a tu gusto.
El segundo recuadro te preguntara a que
personas quieres aadir al grupo. Colocando la
primera letra te saldrn los nombres de los
amigos que quieres invitar. Los grupos deben
tener al menos 1 miembro para no ser borrados.
De todas formas este paso puedes saltrtelo e
invitar a tus contactos ms adelante.
Esta opcin permite que cualquier
persona, sea o no amigo tuyo en
facebook, vea la informacin de tu perfil.
Aqu los Amigos de tus
Amigos podrn ver tu
informacin.
Solo las personas que
tienes agregadas como
Amigos, podrn ver tu
informacin.
Si la informacin es muy
confidencial y solo T
deseas verla, selecciona
esta opcin.
En esta opcin, t decides
qu Amigos pueden ver tu
informacin.
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La tercera opcin es la de la privacidad que tendr el grupo. Puedes elegir entre 3 opciones:









-Abierto: El grupo lo podr ver
todo el mundo y el contenido ser
pblico, aunque si no eres
miembro no se puede publicar. Es
la opcin ms comn.

-Cerrado: El contenido que se
publique solo lo podrn ver los
miembros del grupo. Los que no
sean miembros podrn ver el
grupo y sus miembros, pero no
podrn leer las publicaciones que
se hagan en el.

-Secreto: Solo los miembros ven el grupo, lo que se publica en l y
quien pertenece al grupo. Para los no miembros queda oculto.

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Ms opciones para editar grupos de Facebook

Una vez que has creado el grupo de Facebook, tienes ms opciones a la hora de personalizarlo y editarlo.


-Aadir integrantes al grupo. Esta opcin te permite invitar a tus contactos y amigos
al nuevo grupo que acabas de crear. Es el primer paso y el ms fcil de atraer a
nuevos miembros a la hora de promocionar el grupo de Facebook.


-Conectar al Chat para hablar con tus amigos. Con el podrs chatear en tiempo
real con los dems miembros del grupo que estn conectados en ese momento.

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-Crear y subir documentos. Te permite hacer documentos y mandrselo a los miembros del grupo
automticamente.

-Crear Evento. Opcin por si quieres promocionar un evento referente al grupo e invitar a sus miembros.
-Ver fotos. Podrs ver todas las fotos y vdeos que se han subido al grupo. Todos los miembros del grupo pueden
verlas.
-Editar el Grupo. Desde esta opcin podrs editar toda la informacin del grupo. Cambiar el nombre del grupo, la
descripcin, la privacidad, email de contacto,
- Abandonar y eliminar grupo. Si te cansas de tu grupo, siempre puedes eliminarlo, Esta es la opcin para eliminar tu
grupo de Facebook.

Actividad 3. Crea tu grupo en Facebook

En esta actividad debers crear un grupo en Facebook y agregar a todos tus compaeros del curso (si a alguno no
lo tienes como amigo, recuerda que no es necesario, solo invtalo a travs de su correo).
Cambia la imagen y personaliza la informacin de tu grupo.
Postea tu opinin sobre: el uso de grupos de facebook como herramienta para tu materia.
Entra a los grupos de tus compaeros y haz comentarios sobre lo que postearon.



Curso-Taller
Redes Sociales y Blogs
como herramientas
para el aprendizaje



Instructores:

L.I. Anabel Avendao
L.I. Gabriela Verdugo