Institucin: Jardn maternal sonrisas.

Sala: Cangrejitos, lactarios.

Integrante: Evelia Dominguez
Proyecto institucional: Lectura en paales.
Contenido:
Relacin afectiva diferenciada con los pares y adultos significativos.
Acercamiento al libro como objeto cultural, primeros contactos con los
libros especialmente seleccionados (materiales resistentes a la
exploracin, formato estable de libro)
Iniciacin en la escucha sensible- atenta, de textos literarios: cuentos,
poesas, canciones.
Propsito:
Crear un espacio para que los bebs se acerquen a los libros, como una forma
de estimular su desarrollo afectivo e intelectual interactuando con adultos
significativos y procurando reforzar los vnculos afectivos.

Fundamentacin
Los nios aprenden a hablar porque les hablamos aunque parezca que no
entienden lo que decimos, de la misma manera aprendern a leer si desde bien
pequeos les leemos, les mostramos libros y nos escuchan leerlos.
A travs de un complejo proceso de apropiacin irn construyendo el
aprendizaje de la lengua, en funcin de sus propias estructuras internas y
fundamentalmente desde las posibilidades de interaccin lingsticas que le
brinde el entorno. A causa de ello hay que propiciar espacios para la atencin
oportuna y sobre todo incluir a las familias en ayudar a sus hijos en la
adquisicin de stos hbitos.
Un nio que establece contacto fsico con los libros a travs de un proceso
ldico interactivo y emocionante con la complicidad de un adulto, tiene ms
posibilidades de ser un lector activo y desarrollar de manera efectiva las
habilidades de comprensin y expresin. La lectura fomenta la socializacin
entre bebs, la interaccin entre adultos y nios, desarrolla la inteligencia, y la
imaginacin.
Por todo lo expresado, se hace indispensable la creacin de una bebeteca,
porque presenta la posibilidad de que los bebs transiten por un espacio
especialmente preparado para estos fines de aprendizaje. Tiene como
propsito crear momentos de estimulacin y juego, donde los vnculos de
apego se entrelacen a travs de los cuentos, para lograr que los ms pequeos
interacten con diferentes elementos que estimulen todos sus sentidos,
abriendo un camino hacia la imaginacin, la creatividad y el goce de la lectura
en sus diferentes formas.
sta propuesta nos invita a ir creando un primer y bsico vocabulario a partir
de la imagen, con actividades que prioricen el estar y el hacer junto a los nios
y la institucin escolar. Considerando que las familias pueden hacer un aporte
muy valioso integrndose con la tarea del jardn y de las maestras, ya que un
mejor aprendizaje se logra cuando stas acompaan, cuando comparten
logros, dificultades, temores y alegras.
Propuesta.

El punto de partida del proyecto se ejecutar a partir de obsequiarle a la sala
de bebs, una canasta de mimbre. Opt por ste material debido a que es
clido, accesible para los bebs, fcil de limpiar, caben varios libros y no
necesitan respetar un orden o clasificacin.

En una primera instancia solicitar mediante una nota, la colaboracin de las
familias invitndolos a producir un libro, (la misma se detalla a continuacin)

Flia:
En el marco de estar abordando la temtica de acercar a los bebs a la
literatura infantil desde la ms temprana edad. Mediante la presente les solicito
colaboracin para llevar a cabo el proyecto de una bebeteca, la constitucin de
la misma consistir en el aporte de un libro de cuentos realizado por la familia.

Caractersticas de los libros:
Debern ser atractivos, seguros y flexibles, por sta razn los materiales
a utilizar deben permitir lavarlos, morderlos, lamerlos, arrojarlos, sin
dificultad.
Se producirn libros para or, mirar, descubrir, tocar; con imgenes de la
vida cotidiana (animales, personas, objetos y todo a aquello que rodea al
nio).
Las ilustraciones debern ser sencillas, en funcin de la etapa etaria en
la que se encuentran.
Deben llamar la atencin de los bebs, motivo por el cual debern tener
colores vivos, ser agradables al tacto y fciles de manipular.
Se sugiere que los formatos sean ms bien pequeos y con diferentes
texturas siendo aconsejable que incluyan sonido y movimiento.

La fecha de entrega del libro ser el da..


Desde ya muchas gracias por su participacin.
Atte. Seo Eve.



Luego de concluir con la primera etapa (produccin de libros), me centrar en
crear un espacio clido, confortable, efectivamente seguro y ldico para el
acercamiento fsico y creativo del beb con el mundo de las imgenes y las
palabras. Crear un ambiente estimulante y ordenado, propicio al uso
autnomo por parte de los nios, visible y accesible, un espacio de tranquilidad
donde encontrar vnculos de afecto a travs de la literatura y en el que la
lectura sea mirar, escuchar, tocar y compartir.
Ornamentar la sala con tules, telas y almohadones de colores clidos,
colocar una msica suave y relajante.

Las actividades de lectura dirigidas a los bebs son breves y consisten
esencialmente en leer de forma clara y pausada con una modulacin suave,
pronunciando el nombre y las caractersticas de los objetos que aparecen en la
imagen, las mismas girarn en torno a la lectura en voz alta, para ello
convocar a los bebs mediante el sonido de un llama ngeles o atrapa
sueos. Posteriormente les leer un cuento a partir de un ttere y finalmente
concluiremos la actividad guardando los libros en la canasta y con las delicadas
caricias del ttere.

Durante el desarrollo de las sesiones contar con la presencia y participacin
de algn integrante de las familias de los bebs para que nos cuente- relate la
historia de su propia produccin.

Las principales herramientas sern: el recurso humano, los libros, la lectura, el
cuento, la msica, la poesa, la expresin corporal, el juego y los espacios
construidos principalmente para tales fines.