ESTATSTICA I Cap 4 MEDIDAS DE POSIO Prof Me Aloizio Magrini

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NDICE
1. INTRODUO .................................................................................................................................................... 2
2. MEDIDAS DE POSIO OU DE TENDNCIA CENTRAL ................................................................................ 2
3. CLCULO DE MEDIDAS ................................................................................................................................... 3
3.1. DADOS ISOLADOS OU NO AGRUPADOS .......................................................................................................... 3
3.1.1. CLCULO DA MDIA ............................................................................................................................... 3
3.1.2. CLCULO DA MODA ................................................................................................................................ 3
3.1.3. CLCULO DA MEDIANA ........................................................................................................................... 4
3.2. DADOS AGRUPADOS SEM INTERVALOS .......................................................................................................... 5
3.2.1. CLCULO DA MDIA ............................................................................................................................... 5
3.2.2. CLCULO DA MODA ................................................................................................................................ 5
3.2.3. CLCULO DA MEDIANA ........................................................................................................................... 6
3.3. DADOS AGRUPADOS COM INTERVALOS .......................................................................................................... 6
3.3.1. CLCULO DA MDIA ............................................................................................................................... 7
3.3.2. CLCULO DA MODA ................................................................................................................................ 7
3.3.3. CLCULO DA MEDIANA ........................................................................................................................... 8
4. PROPRIEDADES DA MDIA ........................................................................................................................... 11
4.1. 1 PROPRIEDADE: SOMA DE DESVIOS NULA ................................................................................................... 11
4.2. 2 PROPRIEDADE: SOMA DE CONSTANTE ....................................................................................................... 11
4.3. 3 PROPRIEDADE: PRODUTO POR CONSTANTE .............................................................................................. 11
4.4. APLICAO DAS PROPRIEDADES ................................................................................................................... 12
5. ANLISE COMPARATIVA DAS MEDIDAS DE POSIO ............................................................................. 12
6. POSIO RELATIVA DA MDIA, MODA E MEDIANA .................................................................................. 13
7. MEDIDAS SEPARATRIZES ............................................................................................................................. 14
8. MEDIDAS DE POSIO NO EXCEL ............................................................................................................... 15
EXERCCIOS PROPOSTOS ................................................................................................................................. 17

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1. INTRODUO
Nos captulos anteriores foram introduzidas as tcnicas que nos permitem organizar, resumir e apresentar os
dados estatsticos provenientes de uma pesquisa, objetivando facilitar sua anlise e interpretao. Foi visto
tambm que a esta parte do tratamento dos dados denominamos de ESTATSTICA DESCRITIVA, e que DADOS
ORGANIZADOS, RESUMIDOS, e APRESENTADOS de forma conveniente, facilitam a tarefa de identificar os aspectos
relevantes do fenmeno em estudo (sua essncia) e o delineamento de hipteses sobre sua estrutura, ou
seja, facilitam o desenvolvimento do que denominamos de ANLISE EXPLORATRIA DE DADOS.
No estudo sobre DISTRIBUIES DE FREQNCIAS, a forma padro de apresentao de dados em Estatstica,
observamos que este tipo de representao de dados torna possvel visualizarmos como uma VARIVEL se
distribui em termos dos casos observados. A partir deste captulo, estamos introduzindo uma estratgia
complementar para descrever e explorar VARIVEIS QUANTITATIVAS.
No estudo de uma srie estatstica, e principalmente na confrontao com outras sries estatsticas,
conveniente o clculo de algumas medidas que as caracterizem. Estas medidas, quando bem interpretadas,
podem fornecer informaes valiosas sobre a srie estatstica em estudo. Na verdade, as medidas reduzem
uma srie estatstica a alguns valores, cuja interpretao fornece uma compreenso bastante apurada sobre
o conjunto de dados que as originaram.
luz do acima exposto, podemos entender MEDIDAS ESTATSTICAS como VALORES NUMRICOS calculados sobre
o conjunto de valores observados da VARIVEL QUANTITATIVA em estudo, cuja interpretao fornece
informaes especficas sobre o comportamento da varivel naquele conjunto de dados.
Devido variedade de caractersticas passveis de estudo num conjunto de dados, Medidas Estatsticas so
agrupadas em quatro classes focadas em aspectos diferentes do comportamento da varivel em estudo:





2. MEDIDAS DE POSIO OU DE TENDNCIA CENTRAL
As MEDIDAS DE POSIO expressam a caracterstica dos dados observados tenderem a se agrupar (ou
concentrar) em torno dos valores centrais. Representam valores intermedirios da srie (entre o menor e
o maior valor), em torno dos quais os elementos da srie esto distribudos. Simultaneamente, as medidas
deste tipo nos indicam a posio da srie em relao ao eixo dos valores assumidos pela varivel ou
caracterstica em estudo (numa representao grfica, o eixo horizontal, das abscissas ou dos xx). Cabe
lembrar que estas medidas se referem a valores da varivel em estudo, e por esta razo sero sempre
expressos na unidade de medida da varivel (quilos, metros, $, kWh, etc.).
As principais medidas de tendncia central so MDIA, MODA e MEDIANA.












MEDIDAS ESTATSTICAS
MEDIDAS DE POSIO (OU DE TENDNCIA CENTRAL)
MEDIDAS DE DISPERSO
MEDIDAS DE ASSIMETRIA
MEDIDAS DE ACHATAMENTO (OU CURTOSE)
MDIA ARITMTICA
Matematicamente, a mdia definida como a soma dos valores dividida pelo
nmero de valores. Usando o conceito fsico de ponto de equilbrio, a mdia
indica o centro de um conjunto de valores.
Numa POPULAO a mdia denotada por (letra grega equivalente ao m
minsculo) e pronuncia-se mi.
Numa AMOSTRA a mdia denotada por x e pronuncia-se xis barra.
MODA
A moda de um conjunto de valores definida como o valor que ocorre com
maior freqncia. Referncias comuns moda incluem expresses como
valor dominante, valor que ocorre o maior nmero de vezes, valor que
predomina num conjunto, valor modal, valor mais comum, etc. No
imperativa, mas a ordenao dos dados facilita a identificao do valor mais
freqente.
A moda denotada por Mo.
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3. CLCULO DE MEDIDAS
O estudo das medidas de posio ser efetuado tratando-as separadamente para dados isolados (no
agrupados) e para dados agrupados, com e sem intervalos de classe.
3.1. DADOS ISOLADOS OU NO AGRUPADOS
Considere os seguintes conjuntos de dados como exemplos para clculos das medidas.
i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Conjunto 1 18 17 14 10 14 14 17
Conjunto 2 9 8 8 14 13 10 10 11 15 7
Conjunto 3 13 6 5 3 20 16 16 12 6 4 4
Conjunto 4 41 29 30 6 10 36 17 7 21 33 16 38

3.1.1. CLCULO DA MDIA
Considerando a definio da mdia aplicada a um conjunto de dados isolados, podemos defini-la como a razo
ou quociente ou diviso da soma de todos os valores da amostra, pelo nmero de elementos da amostra (n).
Assim, a formulao matemtica da mdia :
onde
x
i
so os valores da varivel
n o nmero total de valores (n de elementos na amostra ou conjunto de dados)
Para o Conjunto de dados 1 acima temos: 86 , 14
7
104
7
17 14 14 10 14 17 18
x = =
+ + + + + + +
=
Verifique o clculo da mdia para todos os conjuntos de dados de exemplo:
n Mdia
Conjunto 1
104 7 14,86
Conjunto 2
105 10 10,50
Conjunto 3
105 11 9,55
Conjunto 4
284 12 23,67

3.1.2. CLCULO DA MODA
Num conjunto de valores no agrupados, a moda facilmente reconhecida: basta procurar o valor que mais se
repete. evidente que a ordenao dos valores contribui para a rpida identificao do(s) valor(es) mais
freqente(s). Observe a construo do Rol para cada um dos conjuntos de exemplo:
i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Rol 1 10 14 14 14 17 17 18
Rol 2 7 8 8 9 10 10 11 13 14 15
Rol 3 3 4 4 5 6 6 12 13 16 16 20
Rol 4 6 7 10 16 17 21 29 30 33 36 38 41

EXEMPLO 1: Nota-se facilmente que a Moda para este conjunto de dados o valor 14. Logo, este conjunto de
dados UNIMODAL (apenas uma Moda). Observe que o valor 17 aparece apenas duas vezes e portanto no
pode ser considerado como uma moda do conjunto, uma vez que o valor 14 aparece trs vezes.
MEDIANA
A mediana o valor que separa o ROL em duas partes iguais, deixando sua
esquerda o mesmo nmero de elementos que sua direita (50% para cada
lado). O conceito de mediana implica necessariamente em ordenao dos
dados, j que definida sobre o ROL dos valores.
A mediana um caso particular de um conjunto de medidas chamado de
SEPARATRIZES, cuja caracterstica dividir um conjunto de dados em duas
partes, deixando P% dos elementos sua esquerda e 100%-P% sua direita.
A mediana denotada por Md.
n
x
x te si mpl esmen ou
n
x
x
i
n
1 i
i

= =
=
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i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Rol 1 10 14 14 14 17 17 18
Rol 2 7 8 8 9 10 10 11 13 14 15
Rol 3 3 4 4 5 6 6 12 13 16 16 20
Rol 4 6 7 10 16 17 21 29 30 33 36 38 41

EXEMPLO 2: Nota-se facilmente que no conjunto 2 existem duas modas, o valor 8 e o valor 10. Logo, este
conjunto de dados BIMODAL.
EXEMPLO 3: No conjunto 3 existem trs modas, o valor 4, o valor 6, e o valor 16. A este conjunto de dados
denominamos MULTIMODAL.
EXEMPLO 4: Neste conjunto de dados no existe um valor que aparea mais vezes que os outros. A este
conjunto de dados denominamos AMODAL, ou seja, que no tem Moda.
3.1.3. CLCULO DA MEDIANA
Cabem aqui algumas observaes importantes sobre a Mediana:
a) O valor da mediana pode coincidir ou no com um elemento da amostra. Quando o nmero de elementos
da amostra mpar, h coincidncia. O mesmo no acontece quando este nmero par.
b) A mediana e a mdia aritmtica no tm necessariamente o mesmo valor.
c) A mediana depende da posio e no dos valores dos elementos da amostra ordenada. Essa uma das
diferenas marcantes entre a mediana e mdia: a mdia se deixa influenciar, e muito, pelos valores extremos,
enquanto a mediana no se importa com os valores dos dados, mas apenas com sua posio.

Em funo do tamanho da amostra (n), duas alternativas de clculo so possveis:

a) n mpar
Neste caso, o ROL comporta apenas um elemento central, cuja posio dada por |
.
|

\
| +
2
1 n
.
b) n par
Neste caso, o ROL admite dois valores centrais, de ordens |
.
|

\
|
2
n
e |
.
|

\
|
+1
2
n
.
A mediana , por conveno, a mdia dos valores que ocupam estas duas posies centrais consecutivas.
Considerando ser a Mediana uma medida de ordenamento do conjunto de dados, imprescindvel que seu
clculo seja efetuado sobre a amostra ordenada, ou seja, o ROL. Retomemos os conjuntos de dados
ordenados dos exemplos:
i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Rol 1 10 14 14 14 17 17 18
Rol 2
7 8 8 9 10 10 11 13 14 15
Rol 3 3 4 4 5 6 6 12 13 16 16 20
Rol 4 6 7 10 16 17 21 29 30 33 36 38 41

EXEMPLO 1: Este conjunto de dados possui 7 elementos, e portanto n mpar. Conjuntos de dados mpares
possuem um nico elemento central, e sua posio de ordem (n+1)/2. Assim, a ordem da MEDIANA num
conjunto de dados com 7 elementos o valor na posio (7+1)/2 = 4., ou seja, o valor 14. Logo, Md=14.
EXEMPLO 2: Este conjunto de dados possui 10 elementos, e portanto n par. Conjuntos de dados pares
possuem dois elementos centrais, e a mediana a mdia destes dois valores centrais. O primeiro destes
valores centrais de ordem n/2=10/2=5, e o segundo valor central o seu elemento consecutivo, de ordem 6
(5+1). Neste caso, os valores dos elementos centrais so 10 (5) e 10 (6), e portanto a Mediana vale tambm
10, uma vez que ela a mdia destes dois valores. Logo, Md=10.
EXEMPLO 3: O conjunto 3 possui 11 elementos, e portanto mpar. O nico elemento central neste caso de
ordem (n+1)/2. Assim, a mediana ser o valor do elemento de ordem 6, que, por coincidncia, neste caso
tambm vale 6. Logo, Md=6.
EXEMPLO 4: Este conjunto de dados possui 12 elementos, e portanto n par. O primeiro valor central de
ordem n/2 = 12/2 = 6. Assim a mediana ser a mdia entre o 6 e o 7 valores do conjunto, que so
respectivamente 21 e 29. Logo Md=25.
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3.2. DADOS AGRUPADOS SEM INTERVALOS
Vamos retomar o exemplo de DF da varivel discreta Idade dos Alunos de uma Turma com 50 alunos, utilizada
no captulo 3.
Idade dos Alunos numa Turma (em anos)
x
i
f
i

17 3
18 18
19 17
20 8
21 4
50

3.2.1. CLCULO DA MDIA
Neste caso, a mdia calculada como a soma de cada elemento x
i
multiplicado pelo nmero de vezes que
esta observao ocorre na amostra, ou seja, pela sua freqncia simples f
i
, dividida pelo nmero total de
elementos na amostra (n). A frmula de clculo neste caso, anloga formula de clculo para mdia
ponderada, onde os pesos assumem os valores das freqncias de ocorrncia de cada elemento.

onde
x
i
so os valores da varivel
f
i
so as freqncias simples associadas a cada x
i

n o n de elementos na amostra, que igual soma das freqncias f
i

Observe que na DF acima, j possumos o valor da soma das freqncias

i
f , que o denominador da
equao de clculo da mdia. Falta encontrar o valor do numerador da equao representado por
i i
f x

. A
estratgia aqui abrir uma coluna auxiliar na tabela acima, para clculo dos produtos x
i
xf
i
para cada classe,
obtendo-se sua soma na linha de totalizaes da tabela. Observe abaixo.
x
i
f
i
x
i
xf
i

17 3 51
18 18 324
19 17 323
20 8 160
21 4 84
50 942

Observe como agora o clculo da mdia se torna uma operao muito simples: . anos 8 , 18
50
942
x = =





3.2.2. CLCULO DA MODA
Em uma amostra de dados agrupados em DF sem intervalos de classe, a moda o valor de x
i
que ocorre
com a maior freqncia f
i
. Como f
2
a maior freqncia, ento x
2
o valor da moda. Logo, Mo=18 anos.
x
i
f
i

17 3
18 18
19 17
20 8
21 4

=
i
i i i i
f
f x
x ou
n
f x
x
OBSERVAO IMPORTANTE
Considerando que na DF SEM intervalos (VARIVEL DISCRETA) no h perda de
detalhes nos valores da varivel, a MDIA calculada atravs da Tabela idntica
MDIA calculada diretamente sobre os DADOS BRUTOS ( mo ou com o Excel), NO
EXISTINDO neste caso o denominado erro de agrupamento.
17 x 3 = 51
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3.2.3. CLCULO DA MEDIANA
Para determinar o valor que divide a distribuio em dois grupos que contenham o mesmo nmero de
elementos, recorre-se freqncia acumulada, e identifica-se a qual classe pertence o elemento central, da
mesma forma que se procedeu para os dados no agrupados. Em funo de n ser par ou mpar e do valor da
freqncia acumulada da classe, determina-se o valor da Mediana. Conforme mencionado, necessitamos da
DF com a coluna correspondente a F
i
, conforme mostrado abaixo.
x
i
f
i
F
i

17 3 3
18 18 21
19 17 38
20 8 46
21 4 50
50

Em virtude do tamanho da amostra (n) ser par (50), precisamos identificar quais as idades do 25 (n/2) e do
26 (consecutivo) alunos na amostra ordenada (elementos centrais), para calcular a MEDIANA como a mdia
das idades destes dois alunos. Nosso problema reside ento em identificar quais as idades dos dois alunos
centrais, para o que necessitamos da Freqncia Acumulada. Vamos observar o seguinte raciocnio:
A primeira classe (17 anos) contm do 1 ao 3 (F
1
=3) alunos.
A segunda classe (18 anos) contm do 4 at o 21 (F
2
=21) alunos.
A terceira classe (19 anos) contm do 22 at o 38 (F
3
=38) alunos.
Pergunta-se: em qual classe est o 25 aluno? E o 26?
Se a 3 classe agrupa do 22 at o 38 alunos, ento o 25 e o 26 esto nesta classe. Assim, o 25 aluno est
na 3 classe e possui 19 anos e o 26 aluno tambm est na 3 classe e tambm possui 19 anos. Resumindo:
Elementos centrais Idades
25 aluno tem 19 anos.
26 aluno tem 19 anos.
Logo, Md=19 anos (mdia de 19 anos e 19 anos).
Suponha agora que na turma acima, tenham ingressado 4 alunos com 20 anos e 3 alunos com 21 anos. A
nova DF da turma passaria a ser:
x
i
f
i
F
i

17 3 3
18 18 21
19 17 38
20 12 50
21 7 57
57
Qual seria a nova MEDIANA?
Como agora n mpar, existe um nico valor central, que o elemento de ordem (57+1)/2 = 29. Qual a
classe que contm o 29 aluno? Observa-se que o 29 aluno est na 3 classe. Qual a IDADE do 29 aluno? A
idade do 29 aluno 19 anos. Logo, Md=19 anos (idade do elemento central nico).

3.3. DADOS AGRUPADOS COM INTERVALOS
Vamos retomar o exemplo de DF da varivel contnua Salrio dos Empregados da Empresa X, utilizada no
captulo 3.
Salrios ($) f
i

200 |---- 300 2
300 |---- 400 3
400 |---- 500 13
500 |---- 600 11
600 |---- 700 9
700 |---- 800 2
40
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3.3.1. CLCULO DA MDIA
A frmula de clculo neste caso, idntica formula para dados agrupados sem intervalos, com a diferena
de que aqui estaremos (por conveno) assumindo que a freqncia da classe ocorre para o ponto mdio da
classe.

onde
x
i
so os pontos mdios dos intervalos de classes
f
i
so as freqncias simples associadas a cada x
i

n o n de elementos na amostra, que igual soma das freqncias f
i

Observe que, como no caso de DF sem intervalos, aqui tambm j possumos o valor da soma das freqncias

i
f , que o denominador da equao de clculo da mdia. Falta encontrar o valor do numerador da equao
representado por
i i
f x

. Ocorre que neste caso, x

i
representa os pontos mdios das classes, o que vai
requerer agora a abertura de duas colunas auxiliares na DF anterior: uma coluna para clculo de x
i
e outra
para clculo dos produtos x
i
xf
i
para cada intervalo de classe. Observe abaixo.
Salrios ($) f
i
x
i
x
i
xf
i

200 |---- 300 2 250 500
300 |---- 400 3 350 1050
400 |---- 500 13 450 5850
500 |---- 600 11 550 6050
600 |---- 700 9 650 5850
700 |---- 800 2 750 1500
40 20800

Logo,
40
20800
f
f x
x
i
i i
=

= $520,00







3.3.2. CLCULO DA MODA
A classe que apresenta a maior freqncia denominada classe modal. Pela definio, afirmamos que a
moda, neste caso, o valor dominante que est compreendido entre os limites da classe modal.

3.3.2.1. Moda Bruta
O mtodo mais simples para o clculo da moda (moda bruta) consiste em tomar o ponto mdio da classe
modal. A CLASSE MODAL a classe que apresenta a maior freqncia simples absoluta.
Salrios ($) f
i
x
i

200 |---- 300 2 250
300 |---- 400 3 350
400 |---- 500 13 450
500 |---- 600 11 550
600 |---- 700 9 650
700 |---- 800 2 750
40

Na DF de exemplo, a MODA BRUTA Mo=$450,00

=
i
i i i i
f
f x
x ou
n
f x
x
2 x 250 = 500
OBSERVAO IMPORTANTE
Em virtude da aproximao feita de que os pontos mdios dos intervalos
representam o valor de todos os elementos contidos em cada intervalo, EXISTE
neste caso o denominado erro de agrupamento. A mdia calculada a partir da DF
difere daquela calculada a partir da TABELA PRIMITIVA ou ROL. Recomenda-se neste
caso utilizar a DF apenas para apresentao TABULAR e GRFICA, enquanto os
clculos de MEDIDAS ESTATSTICAS devem ser desenvolvidos com o Excel a partir da
TABELA PRIMITIVA ou do BANCO DE DADOS da pesquisa.
Classe Modal
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3.3.2.2. Moda Exata ou Moda de Czuber
uma medida mais precisa, pois leva em considerao as freqncias das classes anterior modal, da
classe modal e da classe posterior classe modal.


onde:
lmo limite inferior da classe modal
fmo freqncia absoluta da classe modal
fant freqncia absoluta da classe anterior classe modal
fpos freqncia absoluta da classe posterior classe modal
h amplitude do intervalo de classe
D
1
= fmo fant e D
2
= fmo - fpos

Salrios ($)
f
i
x
i

200 |---- 300 2 250
300 |---- 400 3 350
400 |---- 500 13 450
500 |---- 600 11 550
600 |---- 700 9 650
700 |---- 800 2 750
40
Identificando componentes da frmula:

mo
=400; D
1
=13-3=10; D2=13-11=2; h=500-400=100


3.3.3. CLCULO DA MEDIANA
Para determinar a mediana dos dados agrupados em tabelas com intervalos de classes, devemos seguir os
seguintes passos:
a) Determinar as freqncias acumuladas absolutas.
b) Calcular a ordem do elemento mediano n/2 ou equivalentemente nxP, onde P=50% (0,50)
c) Identificar a classe correspondente freqncia acumulada imediatamente superior a n/2, que a classe
que contm a mediana, para em seguida aplicar a frmula:


onde
lmed = limite inferior da classe mediana
fmed = freqncia absoluta da classe mediana
Fant = freqncia acumulada da classe anterior classe mediana
hmed = amplitude do intervalo da classe mediana
NOTA: No caso de VARIVEIS CONTNUAS, no necessrio identificar se n par ou mpar.
EXEMPLO DE CLCULO:
Salrios ($) f
i

F
i

200 |---- 300 2 2
300 |---- 400 3 5
400 |---- 500 13 18
500 |---- 600 11 29
600 |---- 700 9 38
700 |---- 800 2 40
40
Identificando componentes da frmula:
(n/2) ou (50% de n)=20; Classe Mediana=4; lmed=500; fmed=11; hmed=100; Fant=18

h
D D
D
l Mo
2 1
1
mo

+
+ =
Classe Modal
33 , 483 $ 100
2 10
10
400 Mo =
+
+ =
| |
hmed
fmed
Fant 2 / n
l med Md

+ =
Classe Medianal
1 Classe com F maior
ou igual a n/2 (20).
18 , 518 $ Md 100
11
2
500 Md 100
11
) 18 20 (
500 Md = + =

+ =
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Visando proporcionar um melhor entendimento da frmula de clculo da mediana para VARIVEIS CONTNUAS,
vamos aplicar os mesmos conceitos utilizados na determinao da mediana no caso de VARIVEIS DISCRETAS.
Foi visto que a primeira providncia identificar, atravs das freqncias acumuladas, qual a classe
mediana, ou seja, a classe que contm o elemento de ordem (n/2). No caso de exemplo, identifica-se a 4
classe como a classe mediana, pois ela agrupa os elementos de ordem 19 ao 29. Como conseqncia,
sabemos que o 20 elemento, que pertencente a esta classe, possui ento um salrio de $500 a menos de
$600. Mas como determinar exatamente, ou pelo menos com maior preciso do que $500|---$600, qual o valor
do salrio do elemento central da distribuio (20 elemento)?
A hiptese subjacente ao modelo de clculo adotado, de que os elementos pertencentes classe mediana
se distribuem uniformemente no intervalo delimitado pela classe. Com base nessa premissa, podemos
antever que o resultado propiciado pela frmula apenas uma aproximao do valor procurado, pois no h
garantias sobre a uniformidade assumida. Vamos examinar no caso do exemplo, atravs da ilustrao abaixo,
qual o tratamento adotado pelo modelo de clculo.














A linha diagonal unindo as freqncias acumuladas da 3 e 4 classe, 18 e 29 respectivamente, representa
justamente a uniformidade assumida por hiptese. Sabemos que a 4 classe ($500|---$600) contm os
elementos de ordem 19 ate o 29 (11 elementos). O modelo de uniformidade na distribuio dos elementos
impe que o 19 elemento possui o salrio de $500 e que o 29 elemento recebe aproximadamente $600 (na
verdade, 599,9999...).
Nota-se assim que a uma variao de 11 elementos (do 19 ao 29 ou 29-18=11) correspondeu uma variao
salarial de $100 ($600-$500). A pergunta a ser respondida, quanto devemos adicionar (x) ao salrio do 18
elemento ($500), para uma variao de 2 elementos (20 - 18), de forma que tal variao se d na mesma
proporo apresentada pelos limites da 4 classe? A soluo da questo est na aplicao do critrio de
proporcionalidade (assumido na hiptese de distribuio uniforme), conforme mostra a ilustrao acima.
Montamos assim a famosa regra de trs mostrada na figura acima, ou seja:
Variao de 11 elementos (fmed) implica numa variao salarial de $100 (hmed).
Variao de 2 elementos (n/2 Fant) deve provocar uma variao de $x.
A soluo :
11
100 2
x

= , que pode ser escrita tambm na forma 100
11
2
x = , e cujos valores so originados
de hmed
fmed
) Fant 2 / n (
x

= . Para completar o clculo da MEDIANA, preciso adicionar o valor de x (18,18) ao

limite inferior da classe mediana lmed (500), obtendo-se Md=518,18. Ento, o clculo que fizemos da Mediana
foi 100
11
2
500 Md + = . Retornando os valores utilizados neste clculo suas origens, verificamos que a
Mediana foi calculada como:

hmed
fmed
) Fant 2 / n (
l med Md

+ =
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que exatamente a frmula de clculo da Mediana j apresentada.
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Cabe ressaltar que o critrio de uniformidade na distribuio dos elementos dentro de um intervalo, foi
utilizado no clculo da MODA, utilizado no clculo da MEDIANA, e ser utilizado no clculo de SEPARATRIZES,
conforme ser visto adiante.
4. PROPRIEDADES DA MDIA
Vimos que a definio de Mdia envolveu o conceito de Somatrio. Aplicando-se as propriedades deste tipo de
notao formulao da Mdia, podemos derivar algumas propriedades que sero muito teis em algumas
situaes, permitindo-nos adiantar resultados sem a necessidade de efetuarmos extensos clculos.
4.1. 1 PROPRIEDADE: SOMA DE DESVIOS NULA
Define-se DESVIO EM RELAO MDIA, como a diferena entre o valor de um elemento de um conjunto de
dados, e o valor da mdia deste conjunto.




Formulao matemtica:

EXEMPLO: Seja o conjunto de dados 5, 6, 7, 8, 9, cuja mdia facilmente identificvel como sendo o valor 7.
Valores x
i
5 6 7 8 9 Mdia=7
D
i
=(x
i
Mdia) -2 -1 0 1 2 D
i
= 0

4.2. 2 PROPRIEDADE: SOMA DE CONSTANTE




Formulao matemtica:

EXEMPLO: Seja o conjunto de dados 5, 6, 7, 8, 9, e seja C=3. Se Y=X+C, teremos:
Valores Xi 5 6 7 8 9 Mdia=7
Valores Yi 8 9 10 11 12 Mdia=10

4.3. 3 PROPRIEDADE: PRODUTO POR CONSTANTE




Formulao matemtica.

EXEMPLO: Seja o mesmo conjunto de dados anterior, e seja K=2. Se Y=XxK, teremos:
Valores Xi 5 6 7 8 9 Mdia=7
Valores Yi 10 12 14 16 18 Mdia=14

x x D
i i
=
C X Y C Xi Yi = = Se
.K X Y Xi.K Yi = = Se
1 PROPRIEDADE
A soma algbrica de todos os desvios em relao mdia nula.
0 D
n
1 i
i
=

=
2 PROPRIEDADE
Somando-se (ou subtraindo-se) uma constante C a todos os valores de uma
varivel, a MDIA do conjunto fica aumentada (ou diminuda) desta constante.
3 PROPRIEDADE
Multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os valores de uma varivel por uma
constante K, a MDIA do conjunto fica multiplicada (ou dividida) por esta constante.
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4.4. APLICAO DAS PROPRIEDADES
Retomemos a Distribuio de Freqncias da varivel Salrios da Empresa X.
Salrios ($) f
i
x
i
x
i
xf
i

200 |---- 300 2 250 500
300 |---- 400 3 350 1050
400 |---- 500 13 450 5850
500 |---- 600 11 550 6050
600 |---- 700 9 650 5850
700 |---- 800 2 750 1500
40 20800

No item 3.3.1. calculamos a Mdia como sendo
40
20800
f
f x
x
i
i i
=

= $520
Suponha agora que a Empresa X tenha concedido a todos seus funcionrios um aumento salarial de 10%, e
tambm um abono de $60 a ttulo de ajuda para transporte. Qual seria o novo SALRIO MDIO na Empresa X?
O procedimento habitual seria recalcular o salrio de todos os 40 funcionrios, montar uma nova DF e ento
calcular a mdia para essa nova DF. No entanto, considerando que a empresa vai aplicar os aumentos
concedidos igualmente a todos os funcionrios, esta condio nos permite aplicar as propriedades da mdia
conforme a seguir:
a) todos os funcionrios tero seus salrios aumentados em 10%. Logo, um funcionrio cujo salrio fosse x
passaria, em funo deste aumento percentual, a receber x+10%x que totaliza 1,10x. Identificamos aqui um
fator multiplicador para todos os salrios de valor 1,10.
b) todos os funcionrios passaro a receber adicionalmente uma quantia fixa de $60 a ttulo de ajuda
transporte. Logo, um funcionrio cujo salrio fosse x passaria, em funo deste abono (quantia fixa), a receber
x+$60. Identificamos aqui um fator aditivo para todos os salrios no valor fixo de $60.
Observe que teremos que aplicar simultaneamente duas propriedades da mdia: a da soma de constante e a
do produto por constante. Formulando matematicamente o problema, temos que se xi representa o salrio
atual de cada funcionrio, o novo salrio de cada funcionrio, que denominaremos por yi, estar relacionado
com o anterior desta forma:

Assim, se o salrio mdio atual $520, a aplicao dos dois tipos de aumento concedidos levar o novo salrio
mdio para 60 520 10 , 1 y + = , que resulta no valor $632.




5. ANLISE COMPARATIVA DAS MEDIDAS DE POSIO
Analisando as definies e formas de clculo das trs medidas estatsticas MDIA, MODA e MEDIANA, podemos
destacar as vantagens e desvantagens de cada uma destas medidas. A escolha sobre qual (ou quais) destas
medidas utilizar para mostrar (ou enfatizar) a tendncia dos valores de se agruparem em torno de valores
centrais, ou mesmo para nos dar uma idia sobre como o conjunto de valores est posicionado em seu eixo de
valores, depende fundamentalmente do tipo de anlise que se pretende desenvolver na pesquisa realizada.
O quadro a seguir rene as principais caractersticas de cada uma das trs medidas estatsticas estudadas.
60 X 10 , 1 Y
i i
+ =
OBSERVAO IMPORTANTE
Somente podemos antecipar resultados atravs da aplicao de propriedades da mdia,
se a alterao for aplicada igualmente a todos os elementos do conjunto.
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PRINCIPAIS CARACTERSTICAS DAS MEDIDAS DE POSIO
MODA
VANTAGENS DESVANTAGENS
Fcil de calcular. Pode estar afastada do centro dos dados.
No afetada pelos dados extremos. Difcil de incluir em funes matemticas.
Pode ser aplicada em qualquer escala: nominal,
ordinal, intervalar e razo (ou proporcional).
A amostra pode ter mais de uma moda e algumas
amostras podem no ter moda.
No utiliza todos os dados da amostra.

MEDIANA
VANTAGENS DESVANTAGENS
Fcil de calcular. Difcil de incluir em funes matemticas.
No afetada pelos dados extremos. No utiliza todos os dados da amostra.
um valor nico.
Aplicvel em escalas ordinal, intervalar e razo.

MDIA
VANTAGENS DESVANTAGENS
Fcil de compreender e aplicar. afetada pelos dados extremos da amostra.
Utiliza todos os dados da amostra. Requer o conhecimento de todos os dados da
amostra. um valor nico.
Aplicvel em escalas intervalar e razo.


6. POSIO RELATIVA DA MDIA, MODA E MEDIANA
Embora o conceito de simetria no tenha sido introduzido ainda, muito fcil de ser entendido e ser
necessrio para verificarmos como a forma de uma DF influencia os valores das trs medidas de posio.
Numa distribuio de freqncias SIMTRICA em relao MDIA, os valores da MDIA, MODA e MEDIANA
coincidem, e no difcil de visualizarmos este fato. Uma distribuio ASSIMTRICA POSITIVA quando os
valores de seu extremo superior esto mais afastados da MDIA que seus valores do extremo inferior,
resultando num contorno que apresenta uma cauda mais longa na direo do extremo superior dos valores.
No item anterior foi enfatizado que a MDIA a nica medida de posio que afetada pelos valores extremos.
A ASSIMETRIA POSITIVA afeta a MDIA puxando-a em sua direo, ou seja, na direo da cauda mais longa
que a superior. Observe o que acontece com as trs medidas de posio neste caso.









Reciprocamente, uma ASSIMETRIA NEGATIVA apresenta uma cauda mais longa na direo dos valores extremos
inferiores, o que afeta a MDIA puxando-a tambm na direo dos valores extremos inferiores.
A MODA facilmente identificvel em ambos os casos: a ordenada correspondente ao pico (mximo) de
freqncia. Diante da constatao de que a cauda mais longa traz a MDIA para seu lado, fcil percebermos
que a cauda mais longa acaba por puxar para seu lado a MEDIANA tambm, quando confrontada com a MODA.
Assim, mesmo sem calcular os valores das trs medidas, dependendo da forma (grfico) da DF, podemos
estabelecer as relaes acima entre as trs medidas.
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7. MEDIDAS SEPARATRIZES
A mediana divide uma srie de valores em dois grupos, cada um deles contendo 50% dos elementos da
amostra. Outras propores entre grupos na separao de uma srie de dados podem ser definidas, gerando o
conjunto de medidas denominado de SEPARATRIZES. As Separatrizes mais comuns so:
QUARTIS: Q
1
, Q
2
, Q
3
(25%, 50%, 75%)
DECIS: D
1
, D
2
, ...., D
9
(10%, 20%,...90%)
PERCENTIS: P
10
, P
45
, P
75
, etc.
Observe que a MEDIANA corresponde ao segundo Quartil (Q
2
) e tambm ao Percentil P
50
.
O mtodo de clculo de SEPARATRIZES anlogo ao mtodo de clculo da MEDIANA, adaptando-se a proporo
de separao n/2 (ou 50%) esquerda ou abaixo da MEDIANA, para a proporo especificada pela
SEPARATRIZ, que assim passa a ser representada por nxp, onde p a proporo desejada (0,10; 0,20;
0,25;.....;0,75; 0,80; 0,90;....) de elementos sua esquerda ou abaixo dela..
Para determinar uma SEPARATRIZ de qualquer ordem em dados agrupados em tabelas com intervalos de
classes, a exemplo do que ocorre com a MEDIANA, devemos seguir os seguintes passos:
a) Determinar as freqncias acumuladas.
b) Calcular o elemento separador np
c) Marcar a classe correspondente freqncia acumulada imediatamente superior a np, que a classe que
contm a separatriz desejada, para em seguida aplicar a frmula:


onde:
n = nmero de elementos na amostra
p = percentual de elementos deixados esquerda (ou abaixo)
lsep = limite inferior da classe que contm a separatriz
fsep = freqncia absoluta da classe que contm a separatriz
Fant = freqncia acumulada da classe anterior classe que contm a separatriz
hsep = amplitude do intervalo da classe que contm a separatriz
EXEMPLO:
Vamos calcular P
71
para a DF de Salrios da Empresa X.
Salrios ($) f
i

F
i

200 |---- 300 2 2
300 |---- 400 3 5
400 |---- 500 13 18
500 |---- 600 11 29
600 |---- 700 9 38
700 |---- 800 2 40
40
Identificao dos componentes da frmula:
nxp = 40x0,71 = 28,4; lsep = $500; fsep = 11; Fant = 18; hsep = 100
Aplicando a frmula temos: 100
11
18 4 , 28
500 P
71

+ = que fornece o resultado P

71
= $594,55.
hsep
fsep
) Fant p n (
l sep Sep

+ =
1 Classe com F maior
ou igual a 28,4 (71%).
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8. MEDIDAS DE POSIO NO EXCEL
Quando se dispe de um aplicativo como o Excel, utilizaramos a DISTRIBUIO DE FREQNCIAS apenas para a
apresentao tabular e grfica dos dados. Todas as Medidas Estatsticas podem (e devem) ser calculadas
atravs de funes do Excel, pois alm do clculo ser muito mais rpido que os clculos manuais, as funes
podem ser aplicadas diretamente aos Dados Brutos (Tabela Primitiva ou Banco de Dados), o que torna os
resultados mais precisos, como vamos observar adiante. As funes do Excel para Medidas de Posio so:
MDIA
Funo MDIA(nm1;nm2; ...)
nm1; nm2;... so de 1 a 30 argumentos numricos para os quais se deseja obter a mdia.
COMENTRIOS:
a) Os argumentos devem ser nmeros ou eles devem ser nomes, matrizes ou referncias que
contenham nmeros.
b) Se uma matriz ou argumento de referncia contiver texto, valores lgicos ou clulas vazias, estes
valores sero ignorados; no entanto, clulas com valor zero sero includas.

MODA
Funo MODO(nm1;nm2;...)
nm1, nm2,...so argumentos de 1 a 30 para os quais se deseja calcular a Moda. Pode-se usar
tambm uma nica matriz ou referncia a uma matriz em vez de argumentos separados por pontos-e-
vrgulas.
COMENTRIOS
a) Os argumentos devem ser nmeros ou nomes, matrizes ou referncias que contenham nmeros.
b) Se uma matriz ou argumento de referncia contiver texto, valores lgicos ou clulas vazias, estes
valores sero ignorados; no entanto, clulas com valor zero sero includas.
c) Se o conjunto de dados no contiver pontos de dados duplicados, MODO retornar o valor de erro
#N/D.

MEDIANA
Funo MED(nm1;nm2;...)
nm1; nm2;...so de 1 a 30 nmeros dos quais se deseja obter a mediana.
COMENTRIOS
a) Os argumentos devem ser nmeros ou nomes, matrizes ou referncias que contenham nmeros. O
Excel examina todos os nmeros em cada argumento de referncia ou matriz.
b) Se uma matriz ou argumento de referncia contiver texto, valores lgicos ou clulas vazias, estes
valores sero ignorados; no entanto, clulas com valor zero sero includas.
c) Se houver uma quantidade par de nmeros no conjunto, MED calcular a mdia dos dois nmeros
do meio.

PERCENTIL
Funo PERCENTIL(matriz;k)
matriz a matriz ou intervalo de dados que se quer definir a posio relativa.
k o valor do percentil no intervalo 0...1, inclusive.
COMENTRIOS
a) Se matriz estiver vazio ou contiver mais de 8.191 pontos de dados, PERCENTIL retornar o valor de
erro #NM!.
b) Se k no for numrico, PERCENTIL retornar o valor de erro #VALOR!.
c) Se k for < 0 ou se k > 1, PERCENTIL retornar o valor de erro #NM!.
d) Se k no for um mltiplo de 1/(n - 1), PERCENTIL interpolar para determinar o valor no k-simo
percentil.

QUARTIL
Funo QUARTIL(matriz;quarto)
matriz a matriz ou intervalo de clula de valores numricos cujo valor quartil voc deseja obter.
quarto indica o valor a ser retornado.
Se quarto for igual a (0 a 4), QUARTIL retornar
0 Valor mnimo
1 Primeiro quartil (25 percentil)
2 Valor mdio (50 percentil)
3 Terceiro quartil (75 percentil)
4 Valor mximo
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CONTINUAO DE QUARTIL
COMENTRIOS
Se a matriz estiver vazia, QUARTIL retornar o valor de erro #NM!.
Se quarto no for um nmero inteiro, ser truncado.
Se quarto < 0 ou se quarto > 4, QUARTIL retornar o valor de erro #NM!.
MNIMO, MED e MXIMO retornaro o mesmo valor que QUARTIL quando quarto for igual a 0, 2 e 4,
respectivamente.

Vamos verificar os resultados dos clculos feitos mo com os resultados obtidos com as funes do Excel.































No caso da varivel Idade dos Alunos, o clculo de medidas feito mo sobre a DF SEM intervalos resultou
em: mdia=18,8; Mo=18; Md=19. Observa-se que NO houve perda de preciso no clculo.
No caso da varivel Salrios, o clculo de medidas feito mo sobre a DF COM intervalos resultou em:
mdia=520,00; Mo=483,33; Md=518,18. Observa-se neste caso a ocorrncia do que denominamos de erro de
agrupamento, introduzido pelo agrupamento de valores da varivel em INTERVALOS.
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EXERCCIOS PROPOSTOS

Calcule MDIA, MODA BRUTA e MODA DE CZUBER (quando for o caso), MEDIANA , Q
1
e Q
3
para todas as sries
de dados a seguir:

1. DADOS NO AGRUPADOS
a) 2, 3, 5, 4, 5, 2, 5, 7
b) 4, 12, 5, 9, 12, 4, 3
c) 7, 7, 7, 7, 7
d) 4, 5, 6, 6, 6, 7, 8, 8, 8, 9, 10, 10, 10, 11
e) 2, 5, 9, 8, 10, 12


2. DADOS AGRUPADOS. Responda tambm qual medida representa melhor a srie.

a)
i xi f
i
Fi xi x fi
1 2 1
2 3 7
3 4 2
4 5 2
Total

b)
i N Acidentes por Dia N Dias Fi xi x fi
1 0 30
2 1 5
3 2 3
4 3 1
5 4 1
Total

c)
i Salrios em R$ N Func. Fi xi x fi xi
1 1.000 |---- 1.200 2
2 1.200 |---- 1.400 6
3 1.400 |---- 1.600 10
4 1.600 |---- 1.800 5
5 1.800 |---- 2.000 2
Total

i)
i Valor da Venda R$$ N de NF Fi xi x fi xi
1 0 |---- 50 10
2 50 |---- 100 28
3 100 |---- 150 12
4 150 |---- 200 2
5 200 |---- 250 1
6 250 |---- 300 1
Total

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e)
i Notas N Alunos Fi xi x fi xi
1 0 |---- 2 5
2 2 |---- 4 20
3 4 |---- 6 12
4 6 |---- 8 20
5 8 |---- 10 3
Total

f)
i Altura (cm) N Alunos Fi xi x fi xi
1 150 |---- 160 2
2 160 |---- 170 15
3 170 |---- 180 18
4 180 |---- 190 18
5 190 |---- 200 16
6 200 |---- 210 1
Total