PGINA 1 DE 4

NIVEL: EDUCACIN GENERAL BSICA

SUBNIVEL: BSICA ELEMENTAL
REA: LENGUA Y LITERATURA
AO LECTIVO
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB CUARTO
PARALELOS:
2014 - 2015
DOCENTE (S): LIC. PABLO REINOSO
EJE TRANSVERSAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO
BLOQUE CURRICULAR N: 1 Gua Turstica
NRO. PERODOS:
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS:
Comprender, analizar y producir Guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, adecuadas con las propiedades textuales, los procesos,
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elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social.
FECHA DE INICIO: 08-08-2014
FECHA DE TRMINO: 20-09-2014
RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ESCUCHAR
Escuchar
descripciones
de
lugares
tursticos en funcin de establecer
comparaciones entre estos contextos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL

APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS METODOLGICAS)
Formulacin de preguntas de distintos
niveles para activar la participacin y la
retencin a partir de la escucha.
Comprobacin de los aciertos.
Identificacin de la informacin que
transmiten las guas tursticas, su funcin y
situacin comunicativa.
DESARROLLO
DE
LAS
MICROHABILIDADES DEL PROCESO DE
ESCUCHAR:
Reconocer: la situacin de comunicacin
en las guas tursticas (quin emite, qu, a
quin, para qu, a qu se refiere).

RECURSOS
DIDCTICOS
DAFCEGB pp. 16,
17, 31, 32, 47
Texto
para
el
estudiante, Lengua
y Literatura 4, pp.

EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

TCNICA/
INSTRUMENTO

Analiza las guas tursticas Tcnica

extrayendo ideas descriptivas y Interrogatorio
estableciendo comparaciones con
criterios especficos.
Instrumento
Cuestionario
Retiene detalles explcitos que se
encuentran en las guas tursticas.

Guas tursticas del

texto
para
el
estudiante y de
otras fuentes.

Contesta correctamente a las

preguntas formuladas despus
de observar imgenes dadas.

Papelotes

Identifica
el
propsito
comunicativo de guas tursticas
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HABLAR

Discriminar las oposiciones fonolgicas de

la lengua: vocal tnica, vocal tona,
etctera.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes (nombres, verbos, frases clave,
entre otras) de las que no lo son
(muletillas).
Anticipar: activar toda la informacin que
se posee sobre un tema para preparar la
comprensin de la gua turstica.
Retener: utilizar los diversos tipos de
memoria (visual, auditiva, etctera) para
retener informacin.

LEER

ESCRIBIR

TEXTO

Activacin de los conocimientos previos.

Dirigir la observacin y el anlisis de los
ejemplos.
Promover la deduccin y generalizacin.
Presentacin del nuevo conocimiento:
- Oracin simple.
- Artculos: definidos e indefinidos.
- Sustantivos: comn y propio.
- Adjetivos: calificativo y posesivo.
- Verbo: concepto.
- Pronombre personal.
- Diptongo, triptongo, hiato.
- Familia de palabras por composicin.
- Prefijos.

DAFCEGB p. 33 y
47

Utilizar los elementos de la lengua en la

escritura adecuada de las guas tursticas.

a partir de la escucha.

Texto
del
estudiante, Lengua
y Literatura 4, pp.

Usa
artculos,
sustantivos,
adjetivos, pronombres, signos de
puntuacin, reglas ortogrficas y
oraciones en los textos que
escribe.

Tcnica
Interrogatorio
Instrumento
Cuestionario

Textos y ejemplos
seleccionados
Papelotes

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Sufijos.
Acento y tilde. Clasificacin de las
palabras por el lugar donde llevan el
acento: agudas, graves y esdrjulas.
Uso de la tilde en hiatos.
- Uso de la raya en los dilogos.
- Uso de los dos puntos que introducen a
la enumeracin.
- Signos de interrogacin y exclamacin.
Uso de la coma en enumeraciones.
- Uso del diccionario.
- Cambio de z por c del singular al
plural.
- Uso de la s en las terminaciones de
los adjetivos -oso y -osa.
- Uso de la h en los diptongos iniciales
hue-, hie-.
- Uso de la v despus de n y l.
- Uso de la b en las palabras que
empiezan con la slaba ban-.
- Uso de la ll en palabras terminadas
en -illo e -illa.
- Uso de la z en los aumentativos
-aza, -azo; y adjetivos terminados
en -izo e -iza.
- Uso de la mayscula despus del
punto: seguido, aparte y final, y puntos
suspensivos.
Realizar ejercicios de aplicacin y
afianzamiento.
Aplicar el nuevo conocimiento en otras
situaciones comunicativas y en la
-

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produccin escrita de noticias y reportajes.

BIBLIOGRAFA:
(Bsica para el docente y el estudiante).

ELABORADO
DOCENTE:

VALIDADO
COORDINADORA DE REA:

VISTO BUENO
VICERRECTOR:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

Para el nuevo ao lectivo 2014 2015 rgimen Sierra Amazona, las fechas establecidas de inicio son:
Lunes 01 de septiembre Bachillerato
Martes 02 de septiembre 8, 9 y 10 de EGB
Mircoles 03 de septiembre 5, 6 y 7 de EGB
Jueves 04 de septiembre 2, 3 y 4 de EGB
Viernes 05 de septiembre 1 EGB
Lunes 06 de octubre Educacin Inicial

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