CLASES DE PALABRAS

Las palabras son las unidades bsicas de una lengua. Indican acciones, elementos, ideas.
Nos permiten recrear, en nuestra mente, un concepto, una imagen de las coas que nos
rodean. Poseen una forma y un significado; se relacionan entre s construyendo unidades
mayores llamadas construcciones u oraciones.
Dada su complejidad, se las estudian teniendo en cuenta tres niveles: morfolgico,
semntico, sintctico
Nivel morfolgico: se vincula con la forma. Las palabras tienen una base a la que se
adhieren prefijos, sufijos e infijos. En lo sufijos se presentan marcas gramaticales de
persona (1-2-3), nmero (singular- plural), gnero (masculino- femenino), tiempo
(presente, pretrito, futuros) , modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), aspecto (perfecto
imperfecto). Por ejemplo, la palabra rboles es plural porque el sufijo o terminacin
es indica ms de uno.
Nivel semntico: se relaciona con lo significados de las palabras. Esos significados varan
segn su uso y la intencin del hablante.
Nivel sintctico: tiene que ver con la funcin que una palabra cumple en una construccin u
oracin y qu relacin entabla con el resto de las palabras que la rodean.
Existen diferentes criterios para su clasificacin, siendo uno de los ms adecuados su
organizacin en dos grupos: palabras llenas y funcionales.
Las palabras llenas son aquellas que tienen un significado completo. Dentro de las
construcciones y oraciones funcionan como ncleos. Integran este grupo: sustantivos,
adjetivos, verbos, verboides, adverbios, pronombres.
Las palabras funcionales, a diferencia de las anteriores, no tienen un significado completo
pero s de tipo relacional, es decir, se relacionan con las palabras llenas formando frases.
Son: artculos, preposiciones, conjunciones.
Clases de palabras llenas
El sustantivo
Junto con el verbo, el sustantivo es una palabra esencial de la lengua. Se utiliza para otorgar
identidad a seres, objetos, designar ideas, hechos, acontecimiento que forman parte de
nuestro mundo.
Morfolgicamente, el sustantivo presenta marcas de persona, nmero y gnero; por ello,
puede establecer una relacin de concordancia con otras palabras como el verbo, el artculo
y el adjetivo.
Por ejemplo:
Luca camin por el parque
El auto de la esquina
La noche hermosa
Semnticamente: los sustantivos, por su significado, son agrupados en distintas clases o
categoras, segn lo que indican. As, encontramos sustantivos que indican elementos
visibles y otros que hacen mencin a ideas, percepciones. Los primeros forman parte del
grupo de sustantivos concretos; mientras que, lo segundos, de los abstractos.
Dentro de los sustantivos concretos se encuentran los comunes y propios. Los sustantivos
comunes designan objetos, individuos destacando de ellos aspectos generales. Los propios,
por el contrario, otorgan una identidad determinada, un nombre. A su vez, los sustantivos
concretos incluyen un subgrupo: sustantivos individuales y colectivos. Los individuales
refieren un objeto en particular. Los colectivos, un conjunto.

CONCRETOS COMUNES INDIVIDUALES
SUSTANTIVO PROPIOS COLECTIVOS
ABSTRACTOS
Sintcticamente: cumplen la funcin de ncleo del sujeto, objeto directo, objeto indirecto,
circunstancial.
El adjetivo
Es la clase de palabra que completa al sustantivo sumndole una cualidad.
Morfolgicamente: presenta marcas de persona, gnero y nmero por lo que establece una
relacin de concordancia con el sustantivo al que modifica.
Semnticamente: el adjetivo puede connotar, esto es, ampliar el significado del sustantivo
destacando una caracterstica, o bien, puede indicar un orden, una cantidad. Si el adjetivo
logra lo primero, se lo considera descriptivo; si logra lo segundo, determinativo.
Dentro del primer grupo, encontramos:
- Adjetivos calificativos: le otorgan rasgos al sustantivo. Por ejemplo: bella maana
- Adjetivos gentilicios: indican el lugar de procedencia geogrfica del sustantivo al
que modifican. Por ejemplo: el joven sanjuanino.
- Adjetivos eptetos: resaltan una cualidad inherente del sustantivo, es decir, una
caracterstica que forma parte de su naturaleza y no cambia. Por ejemplo: la nieve
helada.
Los determinativos abarcan:
- Adjetivos numerales (uno, dos, tres, cuatro)
- Adjetivos ordinales (primero, segundo, tercero)
- Adjetivos partitivos (medio, cuarto)
- Adjetivos mltiplos (doble, triple)
- Adjetivos distributivos (sendos, ambos)
Sintcticamente: el adjetivo cumple las funciones de modificador directo del sustantivo,
predicativo obligatorio.

El verbo:
Es una de las palabras ms complejas de la lengua, debido a la cantidad de informacin que
condensa. El verbo indica una accin, un proceso, alude a un estado, una percepcin; nos
ubica en un tiempo; expresa una actitud.
Morfolgicamente: los verbos presentan marcas de persona, nmero, tiempo, modo y
aspecto. Los tiempos verbales determinan el momento en que ocurre un hecho en relacin
al de la emisin, es decir, indican eventos que se llevan a cabo en el mismo momento en
que se habla, con anterioridad o posterioridad. De all, los tres ejes temporales: presente,
pretrito, futuro.
El tiempo pretrito presenta una diferencia de aspecto o matices. As, el pretrito perfecto
tanto simple como compuesto plantea un hecho pasado concreto, acabado; mientras que el
pretrito imperfecto y el pluscuamperfecto sealan sucesos que se desarrollaron de manera
paulatina, rutinaria.
Eliana cant (pretrito perfecto simple)
He terminado la tarea, finalmente (pretrito perfecto compuesto)
Caminaba por el parque (pretrito imperfecto simple)
Habamos planeado el viaje (pretrito pluscuamperfecto)
El tiempo futuro tambin presenta variantes: el futuro simple y el futuro compuesto o
perfecto. El primero nos proyecta hacia el futuro pero como una posibilidad, una
expectativa a cumplirse. Por ejemplo: maana cantar en el recital. El futuro compuesto
tambin lo hace pero otorgndole al evento seguridad, presentando el hecho consumado,
concluido. Por ejemplo: para entonces, ya habr terminado mi trabajo.
El modo se relaciona con la actitud del hablante (seguridad, duda, temor, alegra). Se
distinguen tres:
Modo indicativo: le otorga al verbo precisin, certeza.
Modo subjuntivo: marca una probabilidad, una duda, un deseo.
Modo imperativo: indica orden, busca modificar una actitud.
Semnticamente: desde el punto de vista semntico, el verbo presenta una gran variedad de
matices. Generalmente, se piensa el verbo como una accin concreta, especialmente,
asociada a una actividad fsica como saltar, dibujar, cantar.
Pero qu ocurre sucede con casos como pensar, soar, ser?
La semntica ampli el criterio para clasificar los verbos. No slo designan acciones en el
sentido de movimiento fsico sino tambin como proceso (el cambio de una situacin a
otra, de un estado a otro), como operaciones mentales, como sensaciones que se
experimentan.
Por ello, se los estudia como:
Verbos de accin: verbos de actividad propiamente dicha. Por ejemplo, correr, caminar,
comprar, cantar, saltar.
Verbos de accin/proceso: verbos dinmicos que implican una transformacin. Por
ejemplo: cocinar, abrir, despertar, estudiar, escribir.
Verbos de estado: permiten determinar aspectos, caractersticas, experiencias, percepciones.
Por ejemplo: ser, estar, conocer, saber, desear, parecer, sentir, padecer.
Cabe aclarar que esta clasificacin, slo es un punto de referencia, orienta no se trata de
categoras cerradas ya que el significado del verbo depender del uso que se le d en un
mensaje concreto. Por ejemplo, en la frase salt muy alto, el verbo salt puede ser
considerado de accin propiamente dicha, pero en de pronto, salt con ms energa, el
verbo implica un proceso (de saltar a saltar ms alto).
Sintcticamente: el verbo cumple la funcin de ser ncleo del predicado. Al ser ncleo,
acta sobre otras palabras que completarn su significado y el de la oracin. Por ejemplo:
Luisa trabaj fervorosamente. La palabra fervorosamente acompaa al verbo e indica el
modo en que trabaj Luisa.
Teniendo en cuenta esa capacidad del verbo, se clasifican en: verbos transitivos,
intransitivos, copulativos, impersonales, pronominales, entre otro.
Teniendo en cuenta los contenidos a estudiar este ao, slo se abordarn los transitivos,
intransitivos y copulativos.
Transitivos: son verbos que, dentro de la oracin, ofrece un significado demasiado general,
abarcador por lo que pide un sustantivo (en funcin od-oi) que lo precise. Por ejemplo:
compr
El verbo comprar es muy amplio; si bien se entiende la accin, se necesita especificarla
(qu compr?).
Intransitivos: son aquellos que poseen, dentro de la oracin, un significado ms completo o
fcil de captar. No necesita de un sustantivo (od- oi) que lo aclare. Por ejemplo: Ana
camin feliz
Es importante tener en cuenta que no existe un lmite tajante entre verbos transitivos e
intransitivos. Un verbo considerado tradicionalmente como transitivo puede funcionar en
una oracin como intransitivo y viceversa.
Por ejemplo, el verbo caminar, como hemos visto, es intransitivo en Ana camin feliz pero
en camin una vida, se comporta como transitivo porque pide el sustantivo vida.
Copulativos: son verbos que expresan estados, dan idea de existencia, introducen
cualidades, rasgos. Por ejemplo: Anala es dulce. Los verbos copulativos ms usados son:
ser, estar, parecer, semejar, yacer.
El verboide
Los verboides son las formas no conjugadas del verbo, esto es, no presentan marcas de
persona, nmero, tiempo y modo.
Se clasifican en
- Infinitivos: verboides terminados en ar-er-ir (soar, correr, vivir)
- Participios: verboides terminados en ado- ido (soado, corrido, vivido)
- Gerundios: verbides terminados en ando- endo (soando, corriendo, viviendo)
El verboide puede aparecer junto al verbo, formando una frase verbal (haba estudiado
tanto) o solo. En ese caso, cumple las funciones de otras palabras:
El infinitivo se comporta como un sustantivo (Reir es saludable)
El participio, como un adjetivo ( l era una persona preparada)
El gerundio, como adverbio (Carlos estaba en el concurso esperando el resultado)
El adverbio
Es una clase de palabra que completa el significado de otras. Indica tiempo, modo,
cantidad, lugar, etc.
Morfolgicamente: no presenta marcas de persona, nmero, tiempo y modo. Se la
considera invariable, es decir, no se altera.
Por ejemplo:
Teresa respondi apresuradamente
Los chicos caminaron apresuradamente
Semnticamente: el adverbio posee una clasificacin amplia. Algunos casos:
Lugar: aqu, all, all, entre otros
Tiempo: hoy, ayer, ya, maana, entre otros
Afirmacin: s, tambin, adems
Negacin: no, tampoco
Modo: bien, mal, y lo adverbios terminados en mente (felizmente,
afortunadamente, sorpresivamente)
Cantidad: mucho, poco, demasiado, entre otras
Duda: tal vez, quizs, entre otras.
Sintcticamente: el adverbio cumple la funcin de circunstancial. Tambin la de
modificador de un verbo (Se levant lentamente), un adjetivo (Es bastante raro), otro
adverbio (muy bien).
El pronombre
Los pronombres son palabras que tienen un significado ocasional, es decir, no fijo; toman el
de los sustantivos a los que hacen referencia.
Por ejemplo: Lucas es mi hermano. l nos visita cada verano.
El pronombre l, en esa oracin, se refiere a Lucas.
Morfolgicamente: dada su estrecha conexin con el sustantivo, el pronombre presenta
marcas de persona, nmero y gnero.
Semnticamente: se clasifican en
- Personales: designan personas gramaticales (el yo, t, l o eso)

1p: yo- mi- me- conmigo- nosotros
2p: t- vos- t- te- contigo- usted- ustedes
3p: l- ella- ello- se- la- lo- le (y sus plurales)

- Posesivos: indican una relacin de pertenencia o dependencia

Por ejemplo:
Daniel orden sus libros.

El pronombre sus aclara que los libros le pertenecen a Andrs

1p: mi- mo- ma- nuestro (y sus plurales)
2p: t- tuyo/a (y sus plurales)
3p: su- suyo/a (y sus plurales)

- Demostrativos: sealan y especifican el sustantivo al que se refieren. Tambin,
marcan distancia o cercana, en relacin al que habla

Por ejemplo: quiero ese libro (de todos los libros, seala que quiere ese en
particular)

Son:
Ese- esa- eso
ste- sta- esto
Aquel- aquella- aquello.

- Indefinidos: a diferencia de los demostrativos, los indefinidos son imprecisos y
tienen la capacidad de generalizar

Un- uno/a
Ningn- ninguno/a
Algn- alguno/a

- Relativos: se usan para relacionar, dentro de una construccin u oracin, un
sustantivo con otra palabra. El pronombre relativo hace referencia al sustantivo que
lo antecede.

Por ejemplo:

El da que viajaste estaba lindo
Son:
que- quien- cuyo- cuando- donde- como- cual

- Enfticos: son los pronombres interrogativos y exclamativos. Reemplazan y
destacan a un sustantivo, en el marco de la pregunta o la exclamacin.

Por ejemplo:

Sonia compr una campera

Qu compr Sonia?

A travs del pronombre qu, se recupera la informacin (en el ejemplo, lo
que compr, es decir, la campera)
Qu da!
En este caso, el pronombre interrogativo destaca una particularidad de ese
da (pesado, agotador, divertido)

Son:
Qu? Qu!
Quin? Quin!
Dnde? Dnde!
Cmo? Cmo!
Cundo? Cundo!
Los interrogativos y exclamativos llevan tilde, no slo para distinguirse de los
relativos, sino para marcar nfasis.
Sintcticamente: el pronombre se comporta como: ncleo del sujeto, od- oi, modificador
directo.

Palabras funcionales
El artculo:
Los artculos son palabras que se anteponen al sustantivo y precisan su significado.
Morfolgicamente: presentan marcas de persona, nmero y gnero
Semnticamente: el artculo destaca el sustantivo al que modifica
Por ejemplo:
Un hombre apareci de pronto. El hombre buscaba su hogar
Sintcticamente: funcionan como modificador directo del sustantivo.
La proposicin
Las proposiciones se caracterizan por iniciar construcciones que modifican a otras
palabras. Sirven como enlace.
Por ejemplo:
La casa de la esquina
Morfolgicamente: no presentan marcas de persona, nmero y gnero
Semnticamente: su significado dentro de una frase suele indicar: direccin, pertenencia,
carencia, anticipacin, origen, contradiccin, compaa.
Se distinguen preposiciones como: a- ante- bajo- cabe-con- contra- de- desde- durante- en-
entre- excepto- hacia- hasta- incluso- mediante- para- por- pro- segn- sin- sobre- tras-
versus.
Y frases preposicionales como: a cambio de, a/en favor de, a punto de, aparte de, a causa
de, a diferencia de, a espaldas de, a falta de, cerca de, con destino a, con respecto a, de
acuerdo de, de cara a, delante de, detrs de, debajo de, en caso de, en medio de, en vez de,
en conformidad con, frente a, en vista de, encima de, fuera de, lejos de, respecto de.
La conjuncin:
Las conjunciones son palabras que conectan una palabra con otra dentro de una oracin o
construccin.
Morfolgicamente: no presentan marcas de persona, nmero y gnero.
Semnticamente: si bien son palabras de enlace, establecen relaciones de significado.
Se clasifican en
Copulativas: indican unin entre elementos, estableciendo una
continuidad de ideas (y-e-ni)
Disyuntivas: proponen una eleccin (o-u)
Adversativas: marcan una oposicin de ideas (pero- sin embargo- no
obstante- mas- sino)
Causa: introducen una idea que es causa de la que sigue (porque)
Consecuencia: introducen una idea que es consecuencia de una causa (as
que, luego, por lo tanto, en consecuencia, por ende)
Condicionales: introducen la condicin para que algo se cumpla (si)
Comparativas: establecen una relacin de equivalencia entre dos
elementos o ideas con rasgos similares (como- que)
Sintcticamente: en la oracin slo cumplen el rol de nexos.