22 de Febrero del 2014, de: http://blog.pucp.edu.pe/item/6217/consecuencias-de- la-mala-educacion-sexual
Consecuencias de la mala educacin sexual
22 de Febrero del 2014, de: http://saludsexualprevenirlos.blogspot.mx/2013/05/consecuencias-de-una-mala- educacion.html Maria Guadalupe. Publicado por Wendy Hdz Mayo de 2013
El objetivo de la educacin sexual Teresa Vaquero Romero, 2013. 22 de Febrero del 2014, de: http://www.psicoterapeutas.com/paginaspersonales/Teresa/Objetivo_educacion_s exual.html
Una Intervencin explcita o implcita encaminada a que los jvenes aprendan a conocerse, aceptarse y ser felices, que disfruten con lo que hacen y tengan experiencias enriquecedoras, disminuyendo al mximo las probabilidades de sufrir consecuencias no deseadas como embarazos o enfermedades de transmisin sexual. Esto ltimo no se est cumpliendo como nos gustara, muchos jvenes viven su sexualidad de forma poco responsable y se arriesgan a sufrir consecuencias que no desean.
Por qu ocurre esto? Variables a tener en cuenta: No es necesario que haya afecto, amor, ni compromiso, aunque estos suelen ser requisitos importantes para algunos, sobre todo para las chicas. Si antes haba que estar casado, enamorado y comprometido, ahora basta con que nos gustemos y los dos queramos.
En 1977 la media de edad de acceso al coito estaba en 22-23 aos. En 2004 esta media de edad se sita en los 16-18 aos. El acceso al coito desde que se inicia una relacin es un proceso en el que cada vez invierten menos tiempo, el paso de las conductas paracoitales a las coitales es cada vez ms rpido.
Las distintas actitudes de los jvenes se manifiestan en forma de conductas arriesgadas, sobre todo en la primera relacin coital y en las relaciones sexuales espordicas o no previstas, estas, adems, suelen darse en situaciones y contextos inadecuados: consumo de drogas y alcohol, relaciones no planificadas, furtivas
Los ms pequeos (entre 15-17 aos) asumen ms riesgos, a medida que avanzan en edad, cuando tienen relaciones ms estables y pasan a ser de forma habitual activos sexualmente, tienen prcticas ms seguras. Tienen relaciones coitales con un mayor nmero de parejas, entre tres y cuatro en la adolescencia.
Las chicas se alejan del rol que antes se les asignaba, ahora tambin se atreven a buscar las relaciones, a decir s. Esto supone una nueva regulacin compartida, igualitaria, en condiciones de mutua libertad y de mutua responsabilidad.
Caractersticas de los adolescentes: La percepcin que habitualmente tiene el chico o la chica sobre la actividad sexual de sus iguales es que l o ella siempre est por debajo de la media, muchos creen no cumplir con la norma general.
En 1 de Bachillerato (17 aos) creen que el 80% de sus compaeros de clase ya lo han hecho, todos lo hacen menos yo. Esto explicara, en parte, por qu a veces hacen cosas porque los dems lo hacen o eso creen, y no porque lo desean, cuando realmente lo han hecho un 20%.
Caractersticas de la conducta sexual: la satisfaccin sexual es inmediata y poderosa. La satisfaccin del deseo y el placer es un premio inmediato y seguro, adems suele ir acompaado de otros refuerzos sociales como el prestigio ante los iguales. Los riesgos son percibidos como probables y futuros, las consecuencias negativas de la conducta irresponsable es menos probable y demorada, las consecuencias positivas son inmediatas y muy probables.
El papel del educador sexual: Los educadores no tienen porqu pretender ser sexlogos, ni tener que saberlo todo. Tienen un papel ms de mediador entre usuarios y los recursos, entre los jvenes y los profesores y familias, aproximando unos a otros. Hacen falta unos mnimos de sexologa y pedagoga. Es importante saber qu no s. Distinguir entre lo que son hechos, suposiciones y opiniones, para intentar manejarnos slo con los hechos. Una mala educacin sexual sera inventar las respuestas sobre la marcha. Que los jvenes crezcan como personas tiene que ver con ser capaz de tomar decisiones por uno mismo. El papel del educador es ayudar a encontrar respuestas, ms que a darlas. El sexo oral, es bueno o malo, que ellos encuentren su respuesta. Como educador es importante conocer los recursos de la zona, es importante que animen a los chavales a hacer uso de ellos.
Atender en el aula las urgencias pero dar pie a tratar sobre lo importante. El educador abre el tema, no lo cierra, para que cada profesor desde su rea, y cuando lo crea oportuno, se acerque a la educacin sexual, que no es slo vulos y espermatozoides, masturbacin, coito y anticoncepcin.
Hay dos posibilidades compatibles para actuar con los chavales: Educacin sexual de forma progresiva en todos los ciclos, de manera trasversal: que todo el profesorado asuma su parte de responsabilidad y aborde este tema desde su rea. Especialista del centro o de fuera asuma determinadas cuestiones y centre el tema. Se haga la intervencin que se haga es importante valorar las circunstancias y tener en cuenta la comunidad educativa. Valorar la realidad y el contexto, las posibilidades y las dificultades. Dando lugar a diferentes resultados: intervencin con el alumnado, con el profesorado, familias, una, dos o varias sesiones se puede hacer educacin sexual dentro y fuera del aula, aprovechando el tiempo de ocio, lo importante es adecuarse al entorno, que los chicos y chicas sigan aprendiendo sin nosotros, que aprendan de su familia, profesores y sanitarios. Conseguir que la comunidad ponga al servicio de los adolescentes medios, como el preservativo, pldora del da despus, centros de asesoramiento en planificacin, y oportunidades para formas de ocio no mediatizadas por el alcohol. La doble proteccin, subvencionada (ej. Norte-Europa). El papel de los padres y madres en la educacin sexual: Todos los padres y madres estn capacitados para hacer educacin sexual de calidad. Claves para hacerlo bien: Acompales durante todo su desarrollo: los padres ya educan a sus hijos antes incluso de que surjan las primeras preguntas, cuando se les coge en brazos, besa y acaricia les estn enseando a querer y ser queridos, a tener seguridad en los dems, a expresar emociones y reconocer las emociones de otros. Es muy bueno que con los aos no se eliminen esas muestras de afecto en el hogar. Es importante hablar de todo lo que a los chicos les interesa, pero tambin de todo aquello que necesitan saber en cada momento y no siempre preguntan, atendiendo, claro est, a su momento evolutivo y sus capacidades. No dudes en sacar t el tema. Mustrate accesible a sus preguntas: las diferencias entre pap y mam, por dnde salen los bebs y lo ms complicado: por dnde entran. Son las primeras preguntas. Responde con naturalidad, mostrndole como realmente eres con soltura o con pudores, es lo de menos. Presta atencin a todas sus preguntas. Slo as te convertirs en un referente de confianza y ser ms probable que te sigan preguntando y exponiendo dudas y temores. Tambin es muy importante que los padres acepten que los jvenes tengan secretos o que busque a otras personas para hablar de sexualidad. An as hay que tratar de hablarles de aquellas cosas que los padres crean que son importantes. Responde con sinceridad: es mejor no mentir si no quieres que te mientan. Si no sabes la respuesta la podis buscar juntos. Es importante crear una atmsfera positiva, de confianza, para que los adolescentes, al no sentirse juzgados, se atrevan a hablar con franqueza. Y an as, en ocasiones los adolescentes no preguntan, es entonces cuando el adulto debe aprovechar las oportunidades que la radio o la televisin le da para expresar sus opiniones de forma razonada. As el padre o la madre adems de transmitir informacin y valores ensea que con ellos se puede hablar de sexualidad porque ellos hablan de sexualidad. Si siguen sin preguntar es importante respetar sus silencios, sin obligarles a participar. Se les muestra una puerta abierta, pero no se les empuja a entrar, tiempo al tiempo, lo importante es sembrar. Comparte tus valores: la mejor manera de ensear valores es mostrarlos a travs de la propia conducta. Se aprende lo que se ve que se hace, no lo que se dice que se hace. Es preciso que los padres sean tolerantes y respetuosos con las ideas y opiniones de sus hijos, y no juzgarlos por ellas, a pesar de que puedan mantener puntos de vista distintos. Es importante expresar un desacuerdo, pero no adoctrinar. Aunque la imposicin siempre es una tentacin, lo mejor es hacer todo lo posible para no caer en ella. Busca, infrmate, actualzate: No es necesario ser experto para educar, basta con tener una buena informacin bsica sobre los aspectos ms relevantes y no dejarlos llevar por miedos, mitos, tabes. Puede ser suficiente con saber qu recursos (centros de planificacin familiar, aula joven, bibliotecas) hay en el barrio, pueblo o ciudad donde puedan ser informados o atendidos. Acude a las AMPAS, a los cursos para padres del colegio o instituto, propn uno su no existen actualmente. Existen manuales sencillos que te ayudarn mucho. Es importante estar el da, muvete!
Curso de educacin afectivo-sexual: libro de teora Nieves Lpez Soler, 2003.
Educacin Sexual en la Escuela y Gnero en Educacin Programa de formacin Curso-Taller Educacin integral de la Sexualidad en la Escuela para Formadores de Docentes
Consultado el 12 de marzo del 2014, de: http://www.dgespe.sep.gob.mx/esege/educacion_sexual_es cuela SEP.
Sobre programas de educacin sexual en escuelas: INSP
Consultado el 12 de marzo del 2014, de: http://www.insp.mx/noticias/insp- general/174-sobre-programas-de-educacion-sexual-en-escuelas-insp.html
Propuesta Tecnica Economica para El Servicio de Consultoria para La Implementacion de Un Sistema de Gestion de Seguridad y Salud Ocupacional Basado en La Norma Ohsas 18001