SESIN DE APRENDIZAJE N 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. rea INGLS 2. Grado: 1ro Primaria

3. Seccin: A B 4.Duracin: 90 MINUTOS
5. Fecha 21 de Marzo 2014 6. Prof. KARLA CIPIRAN
7. Tema Transversal: Estrategias de aprendizaje

II. TEMA:

THE COMMANDS AND VERB TO BE

III. PROPSITOS:
ORGANIZADOR
DEL REA
CAPACIDAD INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTOS

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

PRODUCCION DE
TEXTOS

Expresa el
vocabulario de the
commands con sus
compaeros con
entonacin adecuada y
mostrando respeto por las
ideas de los dems.
Produce pequeas
oraciones en su
worksheet utilizando verb
be.

Reconoce los commands
dentro del aula y muestra
con mimicas cuando la
miss lo diga empleando el
nuevo vocabulario y
utilizando verb to be con
sus compaeros
Expresa pequeas
oraciones en su workshet
de forma individual..
Diferencia la derecha de la
izquiera con las cosas de
su alrededor.


Lista de cotejo







VALOR
ACTITUDES
FRENTE AL REA
INDICADORES INSTRUMENTOS

Puntualidad
Hace uso adecuado del
lenguaje.

Identifica los commands en el
saln y los actua.
Utiliza pronunciacin y entonacin
adecuada al presentarse de forma
adecuada.
Respeta las expresiones los dems.


Lista de cotejo








IV. SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIONES
DE
APRENDIJAJE

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
MEDIOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS

TIEMPO


INICIO
Motivacin:
La docente brinda las recomendaciones necesarias para el
desarrollo de la clase.
La docente desarrolla la motivacin con una dinmica de
integracin referente a commands en pequeos grupos.
Saberes previos:
Los estudiantes responden si antes identificaban algunos comandos
en ingls, y cules son.


Pizarra
Marcadores
imgenes


10 min.
Conflicto Cognitivo:
Los estudiantes diferencian la derecha e izquierda en la dinmica is
right or left?



PROCESO




Construccin de los aprendizajes (Inducir, acercar, procesar, sistematizar y
evaluar)
Se presenta imgenes de los commands en el aula, en donde se
explican el diferente uso.
Diferencian la derecha y la izquiera
La miss se presenta y dice como estructura su nombre. My name is...
Los estudiantes repiten el nuevo vocabulario de una presentacin
desarrollado en la pizarra dibujos referentes a los saludos
Los estudiantes atienden a laexplicacion de su presentacin.
Los estudiantes desarrollan un worksheet acerca de la presentacin
Los estudiantes desarrollan un worksheet acerca de los commands.
Los estudiantes se dibujan en una hoja describindose como un
mini Project.
Fichas
SALIDA
Transferencia:
los estudiantes copian la tarea para la otra clase
Metacognicin:
la docente pregunta qu aprend hoy? cmo lo aprend? para
qu lo aprend?

Cuaderno de
trabajo




V. ANEXOS. 1. Hoja informativa
2. Ficha de evaluacin
3.Tarea domiciliaria



VI. FUENTES. 1. Texto Editorial Lets speed up number 1a

.





















70059557
KARLA CIPIRAN BOLAOS









40828946
AGUIRRE SAGUMA JEANETTE
DIRECCION
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANGELES