SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. rea INGLS 2. Grado: 1ro Primaria

3. Seccin: A B 4.Duracin: 90 MINUTOS
5. Fecha 07 de Marzo 2014 6. Prof. KARLA CIPIRAN
7. Tema Transversal: Estrategias de aprendizaje

II. TEMA:

THE COLOR

III. PROPSITOS:
ORGANIZADOR
DEL REA
CAPACIDAD INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTOS

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL


Expresa el
vocabulario de the color
con sus compaeros para
preguntarles acerca de
que colores les gusta con
entonacin adecuada y
mostrando respeto por las
ideas de los dems.


Reconoce los the color
dentro del aula y muestra
los colores en sus cosas
de cartuchera cuando la
miss lo diga empleando el
nuevo vocabulario
empleando verb to be con
sus compaeros
Expresa pequeas
oraciones describiendo los
objetos de su aula en
grupos de dos personas.
Diferencias los colores con
las cosas de su alrededor.


Lista de cotejo







VALOR
ACTITUDES
FRENTE AL REA
INDICADORES INSTRUMENTOS

Respeto
Hace uso adecuado del
lenguaje.

Identifica the color en el saln y los
menciona.
Utiliza pronunciacin y entonacin
adecuada al presentarse de forma
adecuada.
Respeta las expresiones los dems.


Lista de cotejo








IV. SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIONES
DE
APRENDIJAJE

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
MEDIOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS

TIEMPO


INICIO
Motivacin:
La docente brinda las recomendaciones necesarias para el
desarrollo de la clase.
La docente desarrolla la motivacin con una dinmica de
integracin del telfono malogrado hablando acerca de colores en
diferentes grupos.
Saberes previos:
Los estudiantes responden si antes identificaban algunos colores en
ingls, y cules son.
Pizarra
Marcadores
imgenes


10 min.

Conflicto Cognitivo:
Los estudiantes se preguntan si, whtas it? is this a red o are pink?



PROCESO




Construccin de los aprendizajes (Inducir, acercar, procesar, sistematizar y
evaluar)
Se presenta los the color in con ayuda los objetos en el aula, en
donde se explican the color.
Diferencian los the color y que cosas contienen esos colores en
ingles.
Los estudiantes repiten el nuevo vocabulario the color desarrollado
en la pizarra dibujos referente con the color en sus cuadernos.
Los estudiantes desarrollan un worksheet acerca de the color.
Los estudiantes pintan los colores indicados en el worksheet, hoja
de trabajo que indique.
Los estudiantes describen sus colores favoritos y lo muestran una
imagen como un mini Project.
Fichas
SALIDA
Transferencia:
los estudiantes copian la tarea para la otra clase
Metacognicin:
la docente pregunta qu aprend hoy? cmo lo aprend? para
qu lo aprend?

Cuaderno de
trabajo




V. ANEXOS. 1. Hoja informativa
2. Ficha de evaluacin
3.Tarea domiciliaria



VI. FUENTES. 1. Texto Editorial Get Smart 1a

.




















70059557
KARLA CIPIRAN BOLAOS







40828946
AGUIRRE SAGUMA JEANETTE
DIRECCION
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANGELES