1.

TITULO: NMERO PLURAL Y SINGULAR

1.1 GRADO: Primero de primaria

1.2 CONOCIMIENTOS PREVIOS: silabas, sustantivos, combinaciones, diferenciacin de
diminutivo y aumentativo, lectura y escritura de palabras, oraciones y prrafos.
1.3 TEMAS Y SUBTEMAS: Nmero plural y singular, imgenes, oraciones y pequeos textos.

2. PARTICIPANTES: se proyecta la siguiente unidad didctica a una comunidad educativa de
estudiantes cuya poblacin componen los estratos socioeconmicos 1, 2, 3 y 4.

3. DOCENTE: Juan Felipe Rojas Linares.

4. OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
4.1 OBJETIVO GENERAL: identificar, reconocer y diferenciar el nmero plural y singular de los
objetos en los textos, teniendo en cuenta la caracterstica y funcin de cada uno de estos.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Reconoce el d nmero plural y singular.
Identificar el nmero plural y singular.
Diferenciar el nmero plural y singular.

5. PLANEACIN:
5.1 LINEAMIENTOS.
EJE CURRICULAR: esttica del lenguaje y procesos comunicativos.
5.2 ESTANDARES: Produccin de textual: produzco textos orales y escritos que responden a
distintos procesos de produccin textual.

5.3 COMPETENCIA: Gramatical.

5.4 DESEMPEOS
5.4.1 NIVEL SUPERIOR: identifica, reconoce y diferenciar de manera oral y escrita el
nmero plural y singular en imgenes y textos escritos, de igual manera crea un
texto en el cual se use estas dos palabras similares o las opuestas en los
sustantivos
5.4.2 NIVEL ALTO: reconoce el nmero plural y singular en los textos y oraciones de
manera oral y escrita.
5.4.3 NIVEL BSICO: identifica el nmero plural y singular.

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESA DE JESUS
UNIDAD DIDCTICA: NMERO PLURAL Y SINGULAR
6. DESARROLLO.
TALLER NO. 1
UNA MIRADA A LOS DIMINUTIVOS Y A LOS AUMENTATIVOS
1. Activador cognitivo: imagen

2. TIEMPO: 3 horas.
3. CONTENIDOS TEMTICOS A DESARROLLAR: El nmero plural y singular.
4. PROPSITO: el presente taller propende por el reconocimiento, la identificacin y la
diferenciacin, del nmero plural y singular, de tal manera que se le permite a la
estudiante reconocer aquellos momentos claves dentro de un texto, as como la funcin
relatora que en ellos se esconde.
5. DESEMPEOS:
5.1 BSICO: identifica el nmero plural y singular.
5.2 ALTO: reconoce el nmero plural y singular en los textos y oraciones de manera oral y
escrita.
5.3 SUPERIOR: identifica, reconoce y diferenciar de manera oral y escrita el nmero plural
y singular en imgenes y textos escritos, de igual manera crea un texto en el cual se
use estas dos palabras similares o las opuestas en los sustantivos.

6. PREGUNTAS GENERADORAS.
6.1 Para qu nos sirven el nmero plural y singular?
6.2 Qu son es el nmero plural y singular?
6.3 Cul es la funcin del nmero plural y singular?

7. ACTIVIDADES PRESENCIALES.

7.1 ACTIVIDADES COGNITIVAS
NUMERO SINGULAR Y PLURAL
NMERO: El Nmero es una categora morfolgica que nos indica si el elemento de la oracin al
que nos referimos consiste en uno (Singular) o varios elementos (Plural):
SINGULAR: El nmero singular indica que nos referimos a un solo ser.
PLURAL: El nmero plural indica que nos referimos a varios seres:
Si el singular termina en vocal, se aade una s: mesa/mesas, nia/nias.
Si el singular termina en consonante distinta de s o x, forma el plural
aadiendo es: beldad/beldades, verdad/verdades.
7.2 ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES:
7.2.1 Explicacin del nmero plural y singular.
7.2.2 Ejemplos del nmero plural y singular.
7.3 ACTIVIDADES ACTITUDINALES:
7.3.1 socializacin.

8. ACTIVIDADES DE TAREA O REFUERZO

8.1 ACTIVIDADES COGNITIVAS
8.1.1 Escribe el nmero plural y singular a la siguiente lista de palabras.

8.2 ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES
8.2.1 Busca un texto corto, recrtalo y pgalo en el cuaderno y en el debes subrayar
con rojo el nmero plural y con azul el singular.

8.3 ACTIVIDADES ACTITUDINALES
8.3.1 Qu es lo que ms te gusta del nmero plural y singular?

9. ACTIVIDADES DE EVALUACION.
9.1 ACTIVIDADES COGNITIVAS
9.1.1 Desarrollo de la gua. ANEXO
9.2 ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES.
9.2.1 Desarrollo de la gua. ANEXO.
9.3 ACTIVIDADES ACTITUDINALES.
9.3.1 Desarrollo de la gua. ANEXO.



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Firma del practicante Firma del profesor del rea