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Asignatura: Orientacin y Tutora III Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa Fecha: 15/08/2014.
Unidad: mbito 1
Ttulo: La insercin de los estudiantes en la dinmica de la escuela.
Objetivo:
Que el alumno:
Logre una integracin entre los diversos aspectos de su vida y la dinmica de la escuela secundaria. Al valorar la
diversidad de los alumnos, fortalecer el sentido de pertenencia a la escuela y fomentar el aprovechamiento de los
servicios educativos que brinda la institucin se ayuda a contrarrestar la desercin escolar.
Periodo de imparticin. Primer periodo: Ciclo escolar: 2014-2015. Grado y grupo: 3 A y B
Contenido temtico:
Presentacin de los integrantes del grupo
Reglamento escolar
Eleccin de un nuevo representante de grupo
Convivencia y la dinmica escolar
Descubriendo mi mejor forma (inteligencia y estilos de aprendizaje)
Fomentar y desarrollar valores
Actualizacin del directorio escolar e instituciones que promuevan el desarrollo social.
Cambios y permanencias de un grado a otro.
Programa de evaluacin.
Factores Ponderacin Instrumento Fecha Observaciones
Aprendizajes declarativos.
20 %
Proyecto que
contenga un
anlisis de lo
visto en el mbito
integrando los
productos en
apoyo a su
desarrollo
personal y
educativo.

22-29 de
Septiembre de
2014.
Es necesario
asistir
continuamente a
clases.

Que el alumno posea la informacin necesaria sobre:

Reglamento escolar
Nuevos integrantes del grupo
Inteligencias y estilos de aprendizajes
Intereses y preferencias
La participacin en la sociedad
Las instituciones que brindan apoyo para el
desarrollo social.

Aprendizajes Procedimentales.
40%
Tareas y trabajo
en clases
(Cuaderno,
firmas),
evidencias en
rotafolio u otros.






Del 18 de
Agosto al 29 de
Septiembre
Entrega de
manera individual
y/o equipo segn
corresponda.

En ste mbito 1 se desarrollarn temas que le ayudarn al
alumno integrarse de manera positiva en el nuevo ciclo escolar
en el cual tendrn como producto:

Un reglamento interno de clase, con la finalidad de que se
promueva la integracin y convivencia sana y tome conciencia
de lo que implica apegarse a las normas para un buen
desarrollo dentro de una institucin educativa.

Un esquema que le ayudar al alumno conocer su estilo de
aprendizaje con la finalidad de aprovechar sus potencialidades.

Y por ltimo tendrn como producto lista de aquellas
instituciones que brinda apoyo y asesora para el desarrollo
social.

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA


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Aprendizajes Actitudinales.
30%



10%
Exposiciones,
trabajos y
ensayos


Participaciones y
disciplina


Del 18 de
Agosto al 29 de
Septiembre
Evaluacin
individual y por
equipo.

Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin en forma
creativa, atractiva y colaborativa, ya que la interactividad que
se genere entre ellos y el estudiante permitir mantener el
inters hacia la temtica, as como propiciar situaciones
didcticas que promuevan aprendizajes significativos.