I. E.

Mariano Melgar Profesora: Carla Requena Pumasongo

UGEL 03- Brea
EL TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo es un texto escrito en el que se expresa un punto de vista personal con respecto a un hecho o asunto de actualidad.
Est firmado por quien lo escribe suele ser una persona culturalmente importante de la sociedad y especializada en el asunto. Ms que la
noticia o la definicin del tema, en s lo que importa es la opinin que el autor tiene de ella.

PROPSITO COMUNICATIVO, es expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor (lector) sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.

MODELOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS: textos cientficos, filosficos, el ensayo, la oratoria poltica y judicial, en los textos
periodsticos de opinin y algunos mensajes publicitarios.

ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Segn la situacin comunicativa, se distingue:

1. Estructura monologada: la voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto argumentativo.

2. Estructura dialogada: es el caso de los debates en los que es fcil que surjan la controversia, la emisin de juicios
pasionales, las descalificaciones y las ironas.

Segn la organizacin de los contenidos, presenta:

Presentacin: parte del texto en la cual se da a conocer el tema y el objeto del texto argumentativo.

Tesis: idea, opinin o hiptesis del argumentador, o de quien emite el texto.

Argumentos: Los elementos que forman los argumentos se denominan pruebas, inferencias o razones y sirven para apoyar la
tesis o refutarla.

Argumentos racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por el conjunto de la sociedad.
Argumentos de hecho: Se basan en pruebas comprobables: estadsticas.
Argumentos de ejemplificacin: Se basan en ejemplos concretos.
Argumentos de autoridad: Se basan en la opinin de una persona de reconocido prestigio. Valen, tambin, los
decretos, leyes, reglamentos.
Argumentos que apelan a los sentimientos. Con estos argumentos se pretende halagar, despertar compasin,
ternura, odio

Conclusin: elemento del texto que recoge todas las ideas y confirma la tesis propuesta.

Ejemplo:


PRESENTACIN
TESIS


ARGUMENTOS


CONCLUSIN


El spanglish, el hbrido callejero de espaol e ingls que se ha extendido a los debates televisivos entre
hispanos y las campaas de publicidad, constituye un grave peligro para la cultura hispana y para el avance
de los hispanos en la corriente hegemnica de la cultura estadounidense.
o El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres, que en muchos casos son casi
analfabetos en ambos idiomas.
o Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos por otros impulsos: algunos estn avergonzados de
sus antecedentes familiares y se sienten enaltecidos al usar palabras inglesas y modismos traducidos
literalmente del ingls. Su idea es que al actuar as estn afirmando su pertenencia al centro dominante
de la cultura estadounidense
o El spanglish trata al espaol como si la lengua de Cervantes, Lorca, Garca Mrquez, Borges y Paz no
tuviera una esencia y una dignidad propias.
o Si se extendiera a Latinoamrica, ello constituira el golpe definitivo del imperialismo, la imposicin final de
un estilo de vida.

Lo ltimo que necesitamos es que cada grupo de inmigrantes latinoamericanos forje su propio spanglish,
creando una Babel de idiomas hbridos. El espaol es nuestro vnculo ms fuerte, y es vital que lo
preservemos.

ACTIVIDAD: Lee los siguientes textos y responde las preguntas.

TEXTO N 1
Es intolerable que los jubilados no tengan un adecuado servicio de salud en las provincias. Los servicios mdicos de las urbes provincianas
cuentan solo con los implementos bsicos y la tecnologa de estos nosocomios alcanza, en el mejor de los casos, la dcada de los setenta.
Por el contrario, los jubilados de la capital tienen acceso a la tecnologa contempornea y a los ltimos e innovadores avances en la
medicina, equipos y procedimientos. Finalmente, creo que los jubilados de las provincias deben gozar de las mismas ventajas que los
jubilados capitalinos, ya que es absurda esta diferencia solo por la lejana entre la capital y las provincias.

01. Por la intencin comunicativa, el texto es
A) argumentativo B) expositivo C) narrativo D) deductivo. E) descriptivo

02. Qu opcin expresa el punto central del texto?
A) Los jubilados que viven en provincias y aqullos que viven en la capital deberan ser tratados de la mejor manera.
B) Los provincianos deberan gozar de la misma atencin mdica a la que tienen acceso los de la capital.
C) Los jubilados de las provincias deberan ser derivados a los nosocomios capitalinos.
D) Los servicios brindados por centros de salud en las provincias son deficientes.
E) De mejores servicios y atencin mdica se debera proveer a los jubilados de provincias.

TEXTO N 2
RICARDINA: El hombre es violento por naturaleza porque la violencia es innata en la especie humana. No has escuchado la famosa y tan
acertada frase del filsofo Hobbes, que apoya lo que yo planteo: el hombre es un lobo para el hombre. Qu sapiencia! El hombre seguir
sus impulsos naturales y la violencia es parte de ellos. Sus impulsos violentos los dirigir, sin remedio en contra de su propia especie. En
este sentido, es utpico pensar que el ser humano va a lograr la paz alguna vez, me parece prcticamente una misin imposible
Considerar que el hombre no realice actos violentos solo puede darse en las obras literarias o de ciencia ficcin, no en el mundo real.
RUDECINDO: Tu pesimismo biolgico es lamentable. Es cientficamente incorrecto sostener que el ser humano posee un cerebro violento.
Nuestro sistema nervioso, a pesar de estar dotado para actuar con violencia, no se activa automticamente bajo la influencia de estmulos
internos o externos, pues a diferencia de la mayora de los mamferos, tales estmulos se filtran travs de procesos nerviosos superiores
antes de actuar. En consecuencia, actuamos de acuerdo a cmo hayamos sido condicionados y socializados. Por eso, nuestra biologa no
nos condena a la guerra y as como pudimos crear la guerra, podemos lograr la paz, eso depender de cada uno de nosotros.

01. Ricardina cita a Hobbes con el objeto de
A) evidenciar su conocimiento de tan destacado autor.
B) demostrar que el hombre es un animal semejante al lobo.
C) resaltar los impulsos violentos de la naturaleza humana.
D) sostener su postura basndose en el criterio de autoridad.
E) la paz es uno de los ideales ms importantes para el ser humano.

02. La postura de Rudecindo
A) se basa en supuestos incorrectos y falaces.
B) no se demuestra por apelar a argumentos subjetivos.
C) tiene varios puntos en comn con la posicin de Ricardina.
D) se sostiene con argumentos de carcter biolgico.
E) peca de contradictoria y confusa.

TEXTO N 3
LUCA: Cuando una mujer es violada, sufre un trauma de por vida. Qu derechos, es mi pregunta, puede conservar aqul que ha vejado a
una mujer inocente: ninguno. Por lo tanto propongo la pena de muerte para estos execrables sujetos, sea por el abuso de una menor de edad
o de una de mayor edad; no importa quin sea, las mujeres deben ser protegidas de esos monstruos. La pena de muerte debe ser lenta, o
es mediante la silla elctrica con descargas peridicas, o se le queme vivo, pero jams cadena perpetua.
FERNANDA: Lo que propones es animal. El violador si bien ha cometido una bestialidad, no tiene por qu sufrir una pena inhumana. La pena
de muerte es un castigo que no solo incluye el dolor de la muerte lenta, tambin es la angustia de los das de espera para la condena, todo es
realmente infrahumano. Lo mejor que se puede hacer es condenarlo a cadena perpetua, para que con los aos que le quedan de vi da trate
de arrepentirse y expe su culpa.

01. Cul es el punto de discrepancia?
A) La silla elctrica como el mejor castigo para un violador.
B) La piedad ante el sufrimiento de saberse condenado a pena de muerte.
C) La pena de muerte con descargas elctricas o el ser quemado vivo como castigo a un violador.
D) El trauma de una mujer como justificacin para la pena de muerte de un violador.
E) La mejor pena para un violador.


02. Qu argumento, de ser cierto, reforzara la opinin de Luca?
A) La aplicacin de la pena de muerte, por cualquiera de sus modalidades, es infrahumano.
B) Segn el departamento federal de algunos estados, la pena de muerte ha disminuido los crmenes, incluyendo las violaciones.
C) Los crmenes ms atroces del planeta en toda su historia se han cometido contra las mujeres.
D) La vida de todo ser humano est por encima de cualquier deseo de venganza.
E) En las tribus del frica las vejaciones se resolvan por medio de la emasculacin.

03. Qu argumento, de ser cierto, reforzara la opinin de Fernanda?
A) La aplicacin de la pena de muerte como solucin final contra los violadores.
B) Los Derechos Humanos y la ONU imposibilitan la prctica universal de la pena de muerte.
C) Ningn pas en el mundo practica la pena de muerte contra los timadores.
D) Las penas para el violador varan segn la edad de la mujer agraviada; lo manifiesta un distinguido feminista.
E) El respeto a la vida, no tiene un fundamento slido en algunas sociedades.

TEXTO N 4
FIORELLA: Yo no creo que la virginidad sea una virtud, y tengo razones fundadas para pensar en esto. En primer lugar para que algo sea una
virtud debe ser aplicable a todas personas por igual como los son la veracidad y la mesura, por ejemplo; pero la virginidad solo es aplicada a
las mujeres y no a los varones. En segundo lugar, un valor para ser tal debe distinguir ventajosamente a las personas que lo tienen de los que
no tienen, es decir, alguien que est en posesin de un valor moral debe ser cualitativamente superior a alguien que carece de ste (el
mesurado es superior al ambicioso, el veraz es superior al mentiroso); si hablamos de la virginidad entonces alguien que es virgen debera ser
superior moralmente a alguien que no lo es y la experiencia nos demuestra que esto no es as.
JOHANA: Podrs decir lo que quieras pero lo cierto es que la virginidad contina siendo un valor tradicional en virtud de su aceptacin por la
sociedad. Poco importa que tus criterios demuestren racionalmente que la virginidad no es un valor, los varones se la exigen a las mujeres y
mientras esto sea as ser una virtud. Aquello en la que todos convienen en necesariamente verdadero.

01. Seale el punto de discrepancia central entre ambas personas:
A) El valor tradicional de la virginidad.
B) Los criterios de verdad de una sociedad.
C) La experiencia sexual de las personas no vrgenes.
D) La validez de la virginidad como valor moral.
E) La pertinencia de emplear la virginidad como criterio de aceptacin para las mujeres.

02. Cul de las siguientes alternativas reforzara los argumentos de Fiorella?
A) La virginidad es una forma de establecer cierto control de calidad sobre las mujeres.
B) La prctica sexual es muy importante para el desarrollo de las diversas dimensiones de la vida humana.
C)La virginidad es en realidad una forma de dominacin masculina sobre las mujeres basado en un constante condicionamiento de stas.
D) El matrimonio es el nico mbito de expresin de la sexualidad.
E) La virginidad tambin se puede aplicar a los varones y as se produce una igualdad de condicin sexual.

03. Qu dimensin privilegia a Johana en su argumentacin?
A) La racionalidad B) El romanticismo C) El convencionalismo D) La moral E) La libertad

ACTIVIDAD: Seala con flechas o subrayados la tesis y los argumentos de los siguientes textos argumentativos:

TEXTO N 1
Siempre te insistimos en que cierres la nevera porque nosotros somos adultos y ya sabemos que hacerlo es lo correcto.
Si no cierras la nevera, primero, ests gastando luz, porque cuando abres la nevera se enciende la luz de su interior y permanece encendida
hasta que no vuelvas a cerrar la puerta de la nevera.
Por otro lado, si la dejas abierta, los alimentos que guarda la nevera estn perdiendo temperatura. Eso no es bueno, porque el fro es
precisamente, lo que los conserva mejor en la nevera. Al dejar la venera abierta pones en peligro los alimentos y podran echarse a perder.
Adems, esto tambin provocar ms consumo de energa elctrica, pues la nevera tiene que consumir ms electricidad para intentar
recuperar la temperatura adecuada.

TEXTO N 2
Algunos comen slo dulces y postres y eso no est nada bien. Hay que comer de todo.
Comiendo slo dulces, se te estropearn los dientes y, adems, abusar del azcar no es bueno ni para tu estmago ni para tu salud en
general. Por si fuera poco, puedes engordar!
Debemos segur una alimentacin variada, porque, de lo contrario nuestro crecimiento puede verse perjudicado. Nuestro cuerpo necesita
diferentes sustancias nutrientes y estas se hallan repartidas entre las diferentes clases de alimentos.
Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita, por eso debemos comer de todo.
No comer algn tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud, puesto que nuestro cuerpo puede estar falto defensas o de
vitaminas.
Una mala alimentacin puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o de falta de peso y un mal desarrollo.
En definitiva, no hay ninguna duda: no podemos permitirnos renunciar a ningn tipo de alimento!