UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LIC. DE BIBLIOTECOLOGÍA
Y
CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

MATERIA: USUARIOS DE LA INFORMACIÓN

PROYECTO SOBRE:

INSTRUCTIVO AUTODIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD

DE LA LECTURA:
“LECTURA VELÓZ”

MAESTRA: ROSA MARÍA MARTÍNEZ MORENO

ALUMNO: JOSÉ PEDRO BARAJAS BARAJAS

Ciudad Universitaria; Diciembre, 2009

INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………..…...2

TECNICAS……………………………………………... 3
1- La psicología de leer bien……………………………...3
2- Técnica para aumentar la destreza en la lectura……….3
2.1- Formas mecánicas……………………………3
2.2- Formas Psicológicas………………………..3
3- Trabajando el vocabulario……………………………..4
4- Higiene y cuidados de la vista…………………………4
5- Lecturas recomendadas………………………………..4

INTRODUCCIÓN:

El programa de educación al usuario de la biblioteca universitaria “José Alvarado” de la Facultad de

Filosofía y Letras de la UANL, en su sección del desarrollo de sus habilidades informativas, pone a
disposición de alumnos de licenciatura, preparatoria, y de educación media, el “instructivo
autodidáctico para el desarrollo de la habilidad de la lectura: “lectura veloz”…. - en su primera edición
-
Dicho instructivo está disponible en forma gratuita, en su dirección de Internet:
http://www.filosofia.uanl.mx/.

La lectura es un acontecimiento reciente en la historia del hombre, a principios del siglo XX, eran muy
pocos los ciudadanos de México que podían leer. Los que aprendieron a leer lo hicieron con métodos
deficientes, y muchos de los adultos leen demasiado lentamente.

Actualmente vivimos en la era de la Sociedad del Conocimiento, ésta como una evolución de la
Sociedad de la Información, donde su principal característica son la sobre producción y abundancia de
información a nivel mundial, en todas las áreas del saber.
Esta realidad hace patente la necesidad de mejorar nuestra forma de lectura para poder estar enterados
de los avances en el campo de nuestro interés o competencia profesional.
Un estudiante universitario debe ser capaz de leer a una velocidad promedio de 700 palabras por
minuto, sin sacrificar la comprensión.
Las ventajas de ésta habilidad es poder leer a un tiempo menor sus actividades escolares con el
consiguiente ahorro de tiempo, el cual puede ser utilizado en otras actividades, como las actividades de
recreo.

¿Se puede enseñar a leer más rápido a adultos que han aprendido a leer lentamente con la técnica
tradicional?
De la misma forma que se puede caminar, andar de prisa o correr, también se puede leer a distintas
velocidades, dependiendo de la dificultad del tema y de los fines de la lectura.

La premisa es hacer una serie de ejercicios específicos destinados a adquirir una serie de destrezas en la
lectura, que difícilmente se puede adquirir sin estas ejercitaciones.
En un período diario de 15 a20 minutos de práctica sistemática, y por un espacio de tres a cuatro
semanas

Contraindicaciones: éste curso no es apto para niños de educación primaria, porque no han tenido la
madurez necesaria par entender los conceptos revisados, tampoco está destinado para personas con
alguna deficiencia o incapacidad mental, ni para quienes sufren de estrabismo. ( enfermedad
hereditaria que afecta la dirección normal de uno de los ojos de tal suerte que los ejes visuales no
pueden dirigirse a un solo lugar simultáneamente).

Técnicas:

1- La psicología de leer bien: “leer buscando el significado”

La finalidad de los ojos es ver, y el de la mente es entender; entonces el de la lectura es comprender
bien,
a) prhw carecen de significado
b) auto sencillo frase de 12 letras sin relación entre las palabras
c) la manzana es grande y roja...frase de 22 letras donde las palabras si tienen significado y
pueden leerse tan fácilmente como 4.

El lector inexperto lee palabra por palabra.

El lector experto lee por pequeñas frases (unidades de información), como en el ejemplo b-c; y adivina
las palabras siguiente, porque entiende el significado de la frase.

2- Técnica para aumentar la destreza en la lectura:

2.1- Formas mecánicas:

a) hay programas de computadora que despliegan una lista de palabras a una velocidad variable.
b) El mismo principio se aplica en cintas de video.
c) Taquitoscopio: tarjeta con una ranura horizontal, que cubre gran parte de la página y permite ver solo
una parte de una línea o un renglón solamente, y es deslizado manualmente a una velocidad variable.

Formas Psicológicas:

- Lea frases, no palabras: observando las palabras durante las pausas de los ojos
 - Mire a la mitad superior de las palabras, ignorando la mirad inferior
- Mirar solamente el principio de las palabras, evitando leer el final de ellas.
- Habituar los ojos a moverse de derecha a izquierda, y evitando los retrocesos
- Esforzarse en entender el significado a la primera vista
- Labios y lengua inmóviles…!la lectura es muda! Y evitar hablar por dentro

3- Trabajando el vocabulario:

Una palabra desconocida frena la velocidad, al estropear la frase.

- descifrando sus raíces: Muchas de las palabras son derivadas de griego y de latín, y podemos
entenderlas, por medio de sus prefijos y sufijos.
Ejem. de prefijos: al …perteneciente a ……… musical, personal, racional

- La derivación de palabras: ejem.

Venio…..(vengo)……..contrvención, intervención, subvención, advenimienteo.

- La utilización de un buen diccionario…para buscar las palabras desconocidas.

- Utilizar en nuestro lenguaje dichas palabras nuevas.
- El mejor método para enriquecer el vocabulario es leer mucho sobre el mismo tema o de nuestro
campo de estudio

4- Higiene y cuidados de la vista:

- Asegurarse que la agudeza visual es la correcta.

- La persona que trabaja con la vista, debe descansar unos momentos cada media hora, cambiando el
enfoque de la visión, mirando a lo lejos, o al vacío.
- Alternar los trabajos que requieren más exactitud, con los que requieren menos esfuerzo.
- Al caer una partícula extraña en el ojo, acudir al médico inmediatamente.

5- Lecturas recomendadas:
Maddox, Harry, 1963. Cómo estudiar. Barcelona. Oikos –Tau.
Laird, Donald A, Lair, Eleanor C. 1959. Psicología práctica de los negocios. Barcelona. Omega.
The Reading Laboratory. 1985. Super lectura: la nueva técnica de la comprensión total. Traducido de
Double your Reding Speedy. México, Compañía general de ediciones.
Diccionario terminológico de las ciencias médicas. 2002. Barcelona. Mansson.