Lingstica II 2012 1

USAL
UNIVERSIDAD
DEL SALVADOR

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
Escuela de Lenguas Modernas


Licenciatura en Lengua Inglesa

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
2012

1) OBLIGACIN ACADMICA: Lingstica II
2) AO: Cuarto
3) CARGA HORARIA: Tres horas semanales Cuatrimestral

4) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
OBJETIVOS GENERALES:
Familiarizar al educando con las teoras lingsticas propuestas aplic!ndolas al ingl"s#
$%ordar el estudio del lengua&e desde di'erentes !ngulos( ad)uisici*n naturaleza uso conocimiento
+ariedad desarrollo signi'icado estructuraci*n en general, - aplicado al idioma ingl"s en particular#
Incorporar conceptos %!sicos del an!lisis del discurso# Conocer los 'undamentos de un en'o)ue
lingstico descripti+o#
Conocer los principios de coherencia - cohesi*n su%-acentes en el acto de ha%la#
.econocer los elementos constituti+os estructurales del discurso#
Incorporar nue+os conceptos en lo re'erente a la estructura con+ersacional#
Incrementar - re'orzar los mecanismos interacti+os del discurso para 'acilitar una 'luidez ma-or en
ingl"s#
/ro'undizar - desarrollar la capacidad de comunicaci*n e'icaz - correcta dominando el uso adecuado
de las reglas sem!nticas pragm!ticas - con+ersacionales#

OBJETIVOS PARTICULARES:
Incorporar nue+os conceptos en lo re'erente a la interrelaci*n e0istente entre la in'ormaci*n trasmitida
por el ha%lante - las estructuraciones lingstica - supra1lingstica de la misma#
Incorporar nue+os conceptos en lo re'erente a la acti+idad interpretati+a de la in'ormaci*n a cargo del
o-ente la 'unci*n '!tica - su e+entual respuesta lingstica o no1lingstica#
2ane&ar los principios de coherencia - cohesi*n )ue dan te0tura te0tual - su%-acen en la
comunicaci*n - en cual)uier acto de ha%la#
Familiarizar al alumno con la teora uni+ersalista 3 innatista de ad)uisici*n del lengua&e#
Familiarizar al alumno con las teoras de ad)uisici*n de segundas lenguas#
4ptimizar la competencia comunicati+a de los alumnos contact!ndolos con los componentes naturales
de la estructura con+ersacional en especial del ingl"s#
5) UNIDADES TEMTICAS:
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EL LENGUAJE, EL SIGNIFICADO Y EL CONTEXTO:
La di'icultad para de'inir las pala%ras# 9l signi'icado - la gram!tica# 9l principio de e'a%ilidad# 9l lengua&e -
el conte0to# La oraci*n - la emisi*n# Los actos de ha%la# 4raciones constati+as - per'ormati+as#
Indicadores de la 'uerza ilocucionaria# La condiciones de 'elicidad# Incumplimiento de las condiciones#
$ctos locucionarios ilocucionarios - perlocucionarios# La contri%uci*n de :earle# Los actos
proposicionales# Clasi'icaci*n de los actos de ha%la# Las reglas reguladoras - constituti+as# ;er%os
ilocucionarios - perlocucionarios#
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EL LENGUAJE EN CONTEXTO:
La pragm!tica( de'inici*n - alcances# La competencia lingstica - la competencia comunicati+a# 9l
enunciado <o realizaci*n lingstica)# 8i'erencia entre oraci*n - enunciado# 9l conte0to# La teora de =rice#
9l principio de cooperaci*n# Las m!0imas( de cantidad de calidad de relaci*n <o rele+encia) - de manera
<o modo)# La +iolaci*n de las m!0imas# =iros e+asi+os <hedges)# /resuposiciones# Clasi'icaci*n de las
presuposiciones# >Implicaci*n? <entailment)# 9l principio de pro-ecci*n# Implicatura( implicatura
con+ersacional <generalizada - particularizada) 3 implicatura con+encional#
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EL LENGUAJE Y LA COMUNIDAD:
Lingstica II 2012 2
La etnogra'a del ha%la( de'inici*n - alcances# $spectos de la competencia lingstica <seg@n A-mes)#
Comunidad lingstica# 9stilo lingstico comunicati+o# La situaci*n comunicati+a# $ctos de ha%la# Aechos
de ha%la# Los componentes del hecho de ha%la( marco espacio1temporal, participantes, meta 3 la
clasi'icaci*n de los prop*sitos o alcances de .oman BaCo%son, tono, canal, contenido del mensa&e( t*pico
cam%io de t*pico# Forma del mensa&e( imagen imagen positi+a imagen negati+a actos )ue amenazan la
imagen positi+a actos )ue amenazan la imagen negati+a# 7ormas de interacci*n# .eglas de
interpretaci*n# Incumplimiento de las reglas#
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EL LENGUAJE Y LA ESTRUCTURA CONVERSACIONAL:
Te0to( de'inici*n# Conte0to( de'inici*n# Cote0to( de'inici*n# 8iscurso( de'inici*n - alcances# Turno de ha%la#
La estructura con+ersacional( secuencias 3 pre1secuencias 3 inserci*n de secuencias# La estructura de
pre'erencia# Coherencia# Cohesion# Los marcadores cohesi+os# La te0tura te0tual#
67I8$8 5
EL LENGUAJE Y EL CEREBRO:
7eurolingstica( de'inici*n - alcances# 9l lengua&e - el cere%ro ( localizaci*n del lengua&e en el cere%ro# 9l
hemis'erio iz)uierdo# Las !reas de Droca - de EernicCe# 9l 'ascculo ar)ueado <arcuate 'asciculus)#
2"todos de in+estigaci*n# La lateralizaci*n del cere%ro# La lateralizaci*n en los ha%lantes %ilinges#
2odos de procesamiento cere%ral# $'asias( de'inici*n alcances# 8i'erentes tipos de a'asias#
67I8$8 F
EL LENGUAJE Y SU DESARROLLO:
9l desarrollo del lengua&e( la 'acultad del lengua&e# 9l pro%lema de /lat*n# La gram!tica uni+ersal# 9l
perodo crtico# 6ni+ersales lingsticos uni+ersales 'ormales - uni+ersales sustanti+os# 6ni+ersalismo
lingstico# La hip*tesis innatista# 9l >mecanismo <'isiol*gico cere%ral) de ad)uisici*n del lengua&e? o L$8
<Language $c)uisition 8e+ice)# /arametrizaci*n# 9l *rgano del lengua&e# La modularidad de la mente#

F ) BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA BSICA:

T.$:G .# L# <1HH5 1 1HHF) Language( the %asics# .outledge#
I6L9 =94.=9 <1HJ5 1HHJ) The :tud- o' Language# Cam%ridge 6ni+ersit- /ress#
I6L9 =eorge <1HHF) /ragmatics 40'ord 6ni+ersit- /ress#
:$;ILL9 1 T.4IG9 2uriel <1HH4) The 9thnograph- o' Communication( an Introduction# DlacCKell#
C44G =u- <1HH5) 8iscourse# 40'ord 6ni+ersit- /ress#
9dited %- .ICA$.8: B$CG C# and :CA2I8T .ICA.8 E# <1HH3) Language and Communication#
Longman# London and 7eK IorC#

L) BIBLIOGRAFIA CONSULTIVA BSICA:

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3#1 :T6DD: 2ichael <1HJ5) 8iscourse $nal-sis( the :ociolinguistic $nal-sis o' 7atural
Language# Dasil DlacCKell Ltd#
4#1 :/4L:GI D9.7$.8 <1HHJ) :ociolinguistics# 40'ord 6ni+ersit- /ress#
5#1 L99CA =eo''re- 7# <1HH3) /rinciples o' /ragmatics# Longman#
F#1 LI47: Bohn <1HLJ) :emantics <;olumes I1II)# Cam%ridge 6ni+ersit- /ress 1 Cam%ridge#
L#1 L$;$789.$ Deatriz .# <1HJ5) Curso de Lingstica para el $n!lisis del 8iscurso# Centro
9ditor de $m"rica Latina#
J#1 F4EL9. .oger <1HL4) 6nderstanding Language( an Introduction to Linguistics# .outledge
M Gegan /aul#
H#1 E$.8A$6=A .onald <1HL2) Introduction to Linguistics# 2c# =raK 1 Aill DooC Compan-#
1N#1 D47;ILL$I7 7anc- <1HH3) Language Culture and Communication( the meaning o'
messages# /rentice1Aall Inc#
11#1 E$.8A$6=A .onald <1HJF11HH4) $n Introduction to :ociolinguistics# DlacCKell#
12#1 C44G ;# B# <1HJJ11HH3) ChomsC-Os 6ni+ersal =rammar( an Introduction# DlacCKell#




Lingstica II 2012 3
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/rentice Aall#
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1F#1 =$:: :6:$7 2# :CA$T9. B$CP69LI7 <eds#) <1HHN) Linguistic /erspecti+es on :econd
Language $c)uisition# Cam%ridge#
Se har una le!ura "ar#al $ !$!al %e l$& 'en#$na%$& !e(!$& &e)*n r#!er#$ %el "r$+e&$r !#!ular,
,u#en "$%r #n%#ar al)un$& a"-!ul$&.!e'a& %e l$& '#&'$& $'$ le!ura $/l#)a!$r#a $ la !$!al#%a%
%e l$& '#&'$&0

J) PRUEBAS PARCIALES Y OTROS TRABAJOS EIGIDOS:
1 un e0amen parcial <escrito u oral)
1 como mnimo dos tra%a&os pr!cticos <escritos u orales)

H) PROCEDIMIENTOS DE EAMEN O EVALUACIN FINAL:
90amen 'inal( 9l e0amen 'inal ser! o%ligatorio indi+idual - oral#
1N) FIRMA Y ACLARACIN DEL PROFESOR COORDINADOR Y FECHA:



11) FIRMA Y ACLARACIN CON LA APROBACIN DEL DIRECTOR DE LA CARRERA Y FECHA:

Fecha(




$claraci*n