Universidad Tcnica Nacional

Programa de Idiomas
Ingls Conversacional Regular I
Cdigo: DEIR-01
Carga Horaria: 6 horas semanales
Modalidad: Bimensual
Requisito: Ninguno



I. Descripcin general

Ingls Regular 1 es un curso terico-prctico dirigido a estudiantes mayores de quince aos
que se inician en el proceso de aprendizaje del ingls.

Es el primero de doce cursos regulares que comprende el Programa de Ingls
Conversacional, ofrecido por el Programa de Idiomas de la Universidad Tcnica Nacional
a la comunidad

El curso busca desarrollar habilidades orales bsicas, al integrar la comunicacin oral con la
comprensin auditiva y el desarrollo bsico de destrezas de escritura y lectura, dentro de un
enfoque comunicativo.

Este curso no tiene requisito, es presencial y tiene una duracin de ocho semanas, con dos
sesiones semanales de tres horas cada una, para un total de 48 horas durante el bimestre.



II. Objetivos

Objetivo general

Desarrollar destrezas lingsticas en reas de necesidad inmediata y sobre temas
cotidianos bsicos, mediante afirmaciones sencillas y a travs del planteamiento
y respuesta de preguntas sobre s mismo, apariencia fsica, la familia, artculos
que posee y actividades de tiempo libre.

Objetivos especficos

1. Utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, por medio de dilogos y
descripciones en las cuales formula preguntas y las responde, con el fin de dar
y obtener informacin personal y bsica de s mismo y de otras personas en
relacin con identificacin, ocupaciones, telfonos y nacionalidades.

2. Escribir y solicitar informacin acerca de artculos personales, la familia,
apariencia fsica y artculos de ropa mediante dilogos y actividades grupales,
que permitan interactuar en ambientes familiares.

3. Emplear un vocabulario y expresiones adecuadas, mediante actividades en
parejas y en grupos pequeos, con el fin de expresar estilos de vida, as
como actividades cotidianas, de tiempo libre y del hogar.

4. Distinguir una variedad de situaciones cotidianas bsicas a partir de material
corto de audio y escrito, para ampliar su capacidad de comprensin del ingls
en situaciones de comunicacin autntica

5. Utilizar estructuras gramaticales y patrones de oraciones simples mediante
prcticas orales y escritas con el fin de expresar ideas bsicas en forma
precisa.



III. Contenidos temticos

- Ocupaciones
- Informacin personal
- Saludos y despedidas
- Pases y nacionalidades
- Miembros de la familia
- Colores
- Artculos de ropa
- Artculos personales
- Apariencia fsica y personalidad
- Actividades del hogar y de tiempo libre
- La hora
- Rutina diaria



IV. Metodologa

En el curso se utiliza el Enfoque Comunicativo para la mediacin pedaggica. Dentro este
enfoque, el docente utiliza estrategias de mediacin que facilitan los procesos de aprendizaje
y llevan a un uso autntico y funcional del idioma. Por lo tanto, las actividades conducen al
desarrollo de las habilidades necesarias para desenvolverse en contextos reales.

Dichas actividades requieren que el estudiante comparta informacin, clarifique ideas e
interacte. Por ejemplo, se trabaja con dilogos, discusin de temas, desempeo de papeles
en situaciones especficas, ejercicios de comprensin oral de acuerdo con un modelo
lingstico, intercambio de preguntas alrededor de diferentes temas, dramatizaciones,
producciones orales desde controladas hasta ms improvisadas, etc.

El material que se utilice tendr el propsito de promover el uso del idioma de forma
comunicativa. Se espera que los estudiantes sigan las instrucciones y participen activamente
en el proceso e interacten con el docente y con el grupo, para cumplir con su
responsabilidad y colaborar con el aprendizaje de los compaeros.



V. Evaluacin

La evaluacin toma en consideracin el proceso de aprendizaje, y se considera
como una manifestacin y consecuencia del desarrollo del proceso comunicativo.
De esta manera, se establecen instrumentos que presentan situaciones autnticas
que evidencien el dominio de competencias comunicativas observables.

Puesto que el curso es de nfasis conversacional, el mayor peso se da en los
componentes de comunicacin oral mediante una evaluacin continua y un
examen final oral, mediante el uso de instrumentos tales como reportes orales,
entrevistas, uso espontneo del idioma en situaciones improvisadas y dilogos.

Los componentes gramaticales, de lectura, escritura, fontica, escucha y
vocabulario sern evaluados a travs de pruebas cortas, un examen parcial y uno
final, dentro de un enfoque comunicativo y segn el criterio del docente.

Evaluacin oral permanente 30% (a lo largo del curso)
Pruebas cortas 10%
Examen parcial 15% (escucha, gramtica, lectura, escritura)
Examen final 15% (escucha, gramtica, lectura, escritura)
Examen final oral 15%
Trabajo en clase y tareas 15%



IV. Referencias

Bibliografa

- AZAR S., B. (1999). Fundamentals of English Grammar. Estados Unidos:
Prentice Hall.

- BLISS, B. y Molinsky, S. J. (2008). Word by Word Picture Dictionary. Estados
Unidos: Longman.

- DALE, P. (1985). English Pronunciation for Spanish Speakers:Vowels. Estados
Unidos: Prentice Hall.

- DALE, P. y Poms, L. (1986). English Pronunciation for Spanish Speakers:
Consonants. Estados Unidos: Prentice Hall.

- DALE, P. y Poms, L. (2005). English Pronunciation Made Simple. New York:
Pearson Education.

- MITCHEL, H. Q. y Malkogianni, Marileni. (2012). New Destinations: Beginners
A1.1a. Estados Unidos: MM Publications.

MITCHEL, H. Q. y Malkogianni, Marileni. (2012). New Destinations: Beginners

A1.1a. Workbook. Estados Unidos: MM Publications.

Sitios web

- English as a Second Languaje Podcast, http://www.eslpod.com

- Voice of America, News, <www. voanews.com>.

- Better at English, http://www.betteratenglish.com/

- Make Beliefs Comix, http://makebeliefscomix.com

- ESL Creative Writing Worksheets, http://bogglesworldesl.com

- Listening, http://academics.smcvt.edu/cbauerramazani/Links/esl_listening.htm

- Sonidos y Listenings en Ingles, http://mansioningles.com

- English-learning and pronunciation courses with audio, online dictionary and more,
http://audioenglish.net


- Otros materiales adicionales que el docente considere conveniente.