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Materia: Lenguaje y Literatura

Gua de anlisis literaria de la obra:
Oliver Twist
2
OBJETIVO GENERAL
COMPRENDER LA POBREZA Y LA INJUSTICIA EN QUE SE DESARROLLA
LA OBRA DE INGLATERRA EN LA EPOCA VICTORIANA

Especficos

QUE LOS ALUMNOS ANALICEN LA VIDA DURA QUE TUVO OLIVER
TWIST DESDE NIO Y APRECIAR LA INJUSTICIA DE LA VIDA EN EL
PROCESO DE DESARROLLO
QUE LOS ALUMNOS IDENTI!IQUEN EL TIEMPO Y EL ORIGEN
"ISTORICO DE LA OBRA
3
INTRODUI!N
A continuacin veremos un trabajo acerca de la obra Oliver
Twist en el cul nos daremos cuenta de la problemtica que
se nos presenta, donde se empiea a ver la injusticia ! el
aprovec"amiento de los dems "acia el personaje principal,
Oliver Twist, "asta el "ec"o de ser obli#ado a robar sin su
aprobacin$
Adems, conoceremos un poco ms acerca de la vida del
autor de este libro, qui%n es &"arles 'ic(ens, qui%n tiene una
vida mu! dura debido a que tuvo que trabajar desde ni)o !
su*re muc"os de los vejmenes e injusticias que saca a relucir
en su obra$
+ por ,ltimo, veremos una valoracin #rupal acerca de la obra
! mostraremos las caracter-sticas positivas ! ne#ativas .anti
valores/ de %sta a 0n de que podamos comprender el valioso
e interesante mensaje que nos quiere dar$
1
23'2&4
5#inas6
5ortada 1
Objetivos 2
2ntroduccin 3
7ndice 1
&uerpo del trabajo 8
&onclusiones 21
Ar#umento 22
9ecomendaciones 23
:losario 21
;iblio#ra*-a 3<
8
Ane=os 31
1- ) Biografa del autor
Charles Dickens
Dickens naci en Portsmouth, hijo de John Dickens, un dependiente asaltador naval, y de su esposa Elizabeth
Dickens, de soltera Barrow, el de !ebrero de "#"$% Cuando el !uturo escritor ten&a cinco a'os, la !amilia se
mud a Chatham, (ent% Cuando ten&a diez, la !amilia se instal en el n)mero "* de Bayham +treet, Camden
,own, en -ondres% +us primeros a'os !ueron una .poca id&lica% /l se consideraba a s& mismo como un 0muy
pe1ue'o y poco cuidado ni'o2% Pasaba el tiempo !uera de casa, leyendo vorazmente, mostrando una
particular a!icin por las novelas picarescas de ,obias +mollett y 3enry 4ieldin5%
6 los doce, se consider 1ue el !uturo novelista ten&a la edad su!iciente para comenzar a trabajar, y as&
sucedi, laboraba jornadas diarias de diez horas en 7arren8s boot9blackin5 !actory, una !:brica de betunes
para el calzado, ubicado cerca de la actual estacin !erroviaria Charin5 Cross% Durante esta etapa de su vida
se la pas pe5ando eti1uetas en los botes de shoes polish 5anando seis chelines semanales% Con este
dinero, .l tuvo 1ue pa5ar por su hospedaje y ayudaba a la !amilia, la mayor&a de la cual viv&a con su padre,
1ue !ue encarcelado en la cercana prisin para deudores ;arshalsea%
En mayo de "#$, Dickens comenz a trabajar como un asistente le5al, esa posicin lo convert&a en un
potencial abo5ado% <o le 5ust el Derecho como pro!esin y despu.s de un tiempo como ta1u&5ra!o de la
corte sinti el 5usanillo del periodismo, in!ormando sobre los debates parlamentarios y sus viajes brit:nicos en
los 1ue relataba campa'as electorales% +u actividad periodista !orm su primera coleccin +ketches by Boz y
continu contribuyendo y editando diarios durante 5ran parte de su vida% 6ntes de los treinta ya hab&a
obtenido presti5io con su primera novela, ,he Pickwick Papers%
+e enrol como reportero y periodista, trabajando en la redaccin del ;ornin5 Chronicle a partir de "#$#,
dando parte de lo 1ue ocurr&a en el Parlamento Brit:nico% ;uchos otros periodistas se !ijan en .l y es
contratado por un peridico 1ue re5enta un t&o suyo el ,he ;irror o! Parlament% Por esta .poca se apunt a
clases de interpretacin, pero el d&a del castin5 ten&a 5ripe y no pudo asistir, apa5:ndose as& sus sue'os de
ser actor teatral%
El $ de abril de "#=* contrajo matrimonio con Catherine ,hompson 3o5arth, con la cual tuvo diez hijos, y
estableci su residencia en Bloomsbury% En "#=* acept el trabajo de editor del Bentley8s ;iscellany, 1ue
mantendr&a hasta "#=>, cuando discuti con el due'o% En "#?$, viaj junto a su esposa a los Estados @nidos,
hecho 1ue describe brevemente en <otas de viaje americanas y 1ue sirve tambi.n como base de al5uno de
los episodios de ;artin Chuzzlewit% Poco despu.s empez a mostrar inter.s en el @nitarismo cristiano,
aun1ue .l ser&a an5licano, al menos nominalmente, durante el resto de su vida% -os escritos de Dickens
!ueron sumamente populares en sus d&as y !ueron le&dos eAtensivamente% En "#B*, su popularidad le permiti
comprar Cad8s 3ill Place% Esta 5ran casa ubicada en 3i5ham, (ent, era bastante especial para el autor, desde
1ue cuando ni'o hab&a caminado cerca de ella y so'ado con habitarla% El lu5ar !ue tambi.n la escena de
al5unos eventos de la parte primera del Enri1ue DE de +hakespeare, coneAin literaria 1ue complac&a a
Dickens%
Eio publicada nueve entre5as en "#=* y las once restantes en "#=, 2F% +u si5uiente obra !ue Gliver ,wist
H"#=#"#=#F un relato aut.nticamente autobio5r:!ico y 1ue se public por entre5as durante dos meses% 6 esta
obra si5uieron <icholas <ickleby H"#=##"#?IF y El almac.n de anti5Jedades H"#?I#"#?"F donde narra las
desdichas de la pe1ue'a <elly, con pasajes inspirados en el reciente !allecimiento de su cu'ada ;ary
3o5arth, de diecisiete a'os a 1uien Dickens adoraba% -a obra tuvo un 5ran .Aito en Dn5laterra y 6m.rica%
Cracias a las obras 1ue iba publicando, Dickens 5an un 5ran presti5io% En "#?" !ue nombrado hijo adoptivo
por la ciudad de Edimbur5o y viaj a Estados @nidos, donde !ue rechazado por la sociedad de este pa&s
debido a las con!erencias 1ue impart&a y a la novela, <otas de 6m.rica contraria a la esclavitud y 1ue Dickens
hab&a eAperimentado personalmente en su in!ancia% 6 pesar de ello se renconcili con el p)blico despu.s de
la publicacin de Cancin de <avidad%
>
2- ) Gnero y Subgnero
:%nero ! ?ub#%nero6
@4l :%nero literario de la obra Oliver twist es 3arrativo !a que se denomina
narra"i#n al resultado de la accin de narrar, esto es, de re*erir lin#A-stica o
visualmente una sucesin de "ec"os que se producen a lo lar#o de un tiempo
determinado $
Tambi%n se puede observar la caracter-stica de que e=iste un personaje que en
este case es Oliverio, que es aquel elemento que e=perimenta los sucesos o
"ec"os re*eridos en ella$ Aparte de narrar los sucesos que constitu!en la
"istoria, en la narra"i#n se reproduce las palabras o pensamientos de aquellos
seres .normalmente, personas/ que la prota#onian$
Otro aspecto mu! caracter-stico 'e este #%nero es narrativo es un ini"io que
consiste en la conte=tualiacin espacio@temporal de todos los elementos que
componen el relato, un nudo que es el momento temporal en que al#uno de
los elementos de la narracin se trans*orman o entran en conBicto de al#una
manera ! un desenla"e que constitu!e la orientacin de0nitiva "acia la que
todo se "a ido diri#iendo$ Ca! un nuevo equilibrio que nunca es i#ual a la
situacin inicial$
4l tiempo verbal es el Dpret%rito per*ecto simple o inde0nidoD$
@4ntre los sub@#%neros escritos en prosa del #%nero narrativo que tambi%n la
obra Oliver Twist pertenece esta6
Ea 3ovela que es un relato de lo que les sucede a ciertas personas en
cierto lu#ar, tiempo ! circunstancias$ As- que los tres elementos
constitu!entes de una novela son6 A&&2F3 .lo que sucede/, &A9A&T494?
.las personas/ ! AG;243T4 .el escenario, la %poca, la atms*era/$
4n la obra en estudio se di*erencia que es una novela por sus caracter-sticas
como el relato que aparece como una trama ms complicada o intensa, con
ma!or n,mero de personajes que adems estn ms slidamente traados,
ambientes descritos pormenoriadamente, etc%tera$ Al#unos "ec"os pueden
no ser reales sea 0ccin$
5ara clasi0car este #%nero "a de tenerse en cuenta que e=isten diversos
criterios para clasi0car empleados por las distintas tipolo#-as propuestas6
@ 5or el tono que mantiene la obra, se "abla de6
H
Ea novela satri"a es un #%nero narrativo en el que domina la stira
Ea stira es un sub#%nero l-rico que e=presa indi#nacin "acia al#uien o al#o,
con propsito moraliador, l,dico o meramente burlesco$
?e escribe en prosa o verso o alternando ambas *ormas .stira menipea/$
4strictamente la stira es un #%nero literario, pero tambi%n la encontramos en
las artes #r0cas ! esc%nicas$ 4n la stira los vicios individuales o colectivos,
las locuras, los abusos o las de0ciencias se ponen de mani0esto por medio de
la ridiculiacin, la *arsa, la iron-a ! otros m%todosI ideados todos ellos para
lo#rar una mejora de la sociedad$ Aunque en principio la stira est pensada
para la diversin, su propsito principal no es el "umor en s- mismo, sino un
ataque a una realidad que desaprueba el autor, usando para este cometido el
arma de la inteli#encia$
4s mu! com,n, casi de0niendo su esencia, que la stira est% *uertemente
impre#nada de iron-a ! sarcasmoI adems la parodia, la burla, la e=a#eracin,
las comparaciones, las !u=taposiciones, la analo#-a ! las dobleces son usados
de manera *recuente en el discurso ! la escritura sat-rica$ Eo esencial, sin
embar#o, es que Jen la stira la iron-a sea militante$$ Ea iron-a militante a
menudo declara abiertamente que acepta las situaciones que son blancos del
ataque de la stira$
Ea stira en s-ntesis es una composicin literaria en la que se realia una cr-tica
de las costumbres ! de las conductas des"onestas de individuos o #rupos
sociales, con un 0n moraliador, burlesco o de simple diversin$ 4n ella, los
personajes estn presentados como seres de carne ! "ueso no como tipos$
Ea tradicin sat-rica in#lesa del si#lo KL222 se perpetu en autores tales como
&"arles 'ic(ens, Milliam Ga(epeace T"ac(era! o, en Nrancia, Octave Girbeau,
inte#rndose en ciertos aspectos en la novela realista, en particular con la
importancia de las descripciones ! de la ambicin de presentar una visin
completa de toda la sociedad$
@ Atendiendo a su contenido, las novelas pueden ser6
NO$%L&' R%&LI'T&'
.?i#lo K2KI reproduccin de la vida cotidiana, #%nero anti@romntico$ Eiteratura
objetiva, preocupada por problemas sociales ! econmicos$ 3ovela
documentada ! cient-0ca basada en la realidad del mundo circundante
O
.(al)a"/$ Ea novela realista puede ser de tesis .propsito didctico !
pol%micoI el autor manipula a sus personajes para probar su tesis sin dejar que
los personajes evolucionen por s- mismos6 *ernn aballero, &lar"#n P4l
escndaloQ, $alera, (enito +,re) Gald#s P4l ami#o mansoQ/$
R
4- ) onte-to .ist#ri"o/0olti"o so"ial/e"on#1i"o del autor de la obra
?e puede apreciar que el autor de la obra vive una vida social !
econmica mu! dura puesto que aunque viv-a en una *amilia
acomodada econmicamente ! adems *ue autodidacta, encarcelaron a
su padre por derroc"ar su dinero en placeres ! lue#o quedar en deudas
mu! duras$
Tuvo que trabajar en una *brica de betunes para calado a la edad de
doce a)os, en donde #anaba seis c"elines semanales ! le serv-a para
pa#ar su "ospedaje ! a!udar a su *amilia que viv-a junto con su padre$
5asado un tiempo despu%s, la madre recibi una "erencia de parte de la
*amilia paterna ! debido a esto, su condiciones econmicas mejoraron,
pero a pesar de esto, la madre decidi no retirar a &"arles 'ic(ens de la
*brica, someti%ndolo a las condiciones proletarias ! deplorables que
e=ist-an en el trabajo, lo cul a*ect muc"o en la vida de este personaje
! lo mani0esta como una denuncia en muc"as de sus obras$
4n 1O11 viaj a los 4stados Snidos, en donde *ue rec"aado por las
con*erencias que impart-a ! a una novela que iba en contra de la
esclavitud ! describ-a su in*ancia$
4n cuanto al entorno pol-tico se re0ere, ;ritania era el ma!or poder
econmico ! pol-tico del mundo ! adems, e=ist-an #randes
1<
desi#ualdades de clases .entre ricos ! pobres/ donde los pobres eran
reprimidos e=a#eradamente$ &"arles 'ic(ens busc la manera de
condenar a las instituciones p,blicas que permit-an tales abusos$
5- ) onte-to .ist#ri"o/0olti"o so"ial/e"on#1i"o de la obra
Ea obra presenta en un conte=to de pobrea a Oliver en donde este vive
en un or*anato, debido a la muerte de su madre al momento de parirlo$
Oliver empiea a conocer la injusticia de la vida desde el "ospicio, donde
se le aplican casti#os que el no merece$ Eue#o, puede apreciar el
problema de la delincuencia cuando supuestamente le a!udar-an a
Oliver a tener un trabajo del cul poder comer indi#namente ! a la ve
muestra cuando %l queda "erido de bala al momento de ser obli#ado a
entrar a una casa a robar$ ?e muestra un tiempo donde la pobrea ! la
delincuencia tratan de prevalecerse, pero "a! personas que son
adineradas ! de buenos sentimientos "acia el prjimo, tal es el caso del
?r$ ;rownlow ! de la ?ra$ Garie, quienes a!udan desinteresadamente a
Oliver$
11
2/ 3 $alores y anti valores4
Ea obra presenta al#unos valores entre los cuales se pueden mencionar
la "umildad, que son claros ejemplos cuando Oliver "abla
respetuosamente con los dems, el respeto, !a que %l no es
desobediente ! estaba siempre dispuesto a a!udar$ Tambi%n cabe
mencionar la lealtad, cuando Oliver es mandado a pa#ar unas cuentas a
la librer-a por parte del ?r$ ;rownlow ! no "urta ni "u!e con su dinero, la
caridad que es practicada por el ?r$ ;rownlow ! la ?ra$ Garie, entre otros
valores que se presentan en la obra, estos son los que ms resaltan$
4n la parte de los anti valores, se mencionan el irrespeto ! la injusticia,
cuando Oliver es casti#ado por el simple "ec"o de que el pidi al#unas
sobras de comida en el "ospicio por la misma necesidad que el ten-a$
Tambi%n, el valor de la lealtad es corrompido por Na#-n ! sus
compinc"es, al tratar de ense)ar a robar a Oliver, cosa que no es
correcta bajo nin#,n punto de vista ! en el "ec"o de obli#arlo a robar sin
su consentimiento, se le est violando el derec"o a la libertad que toda
persona posee$
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5/ 3 ara"teri)a"i#n de 0ersonajes
PEK+G<6JE+ PKD<CDP6-E+
Gliver ,wistL Es el personaje principal de la novela, es pobre, tiene "$ a'os, y se 1ueda hu.r!ano
por1ue al nacer .l, su madre muere en el parto% /ste se produjo en un hospicio de -ondres en el
cual !ue aco5ido%
Gliver es muy con!iado y por eso le en5a'aban con !acilidad, es pobre lleva ropas destrozadas,
simp:tico, p:lido, men5uado de estatura y aun1ue tiene muchos problemas es noble y sincero a
pesar de 1ue tambi.n le maltraten%
4a5inL 6stuto viejo jud&o, perista, es un hombre con barba, ladrn y al principio pobre hasta 1ue
!orm una banda de ladrones a la cual se sum Gliver, al 1ue tambi.n .ste maltrataba%
-a banda de ni'os robaba muchas cosas en tiendas, y hasta a 5ente por la calle, y 4a5in se las
in5eniaba para a5enciarse con todo el dinero ya 1ue los ni'os y Gliver estaban a su servicio% 4a5in
!ue condenado a la horca%
PEK+G<6JE+ +EC@<D6KDG+
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<o. ClaypoleL Es un o!icial 1ue es ami5o del +r% +owerberry% Es 5olpeado por
Gliver cuando este le menciona a su madre
El +e'or BrownlowL Es el noble caballero 1ue decide %adoptar$ a Gliver, aun1ue
no sepa mucho de .l en un principio% 6 pesar de 1ue Gliver no re5resa varias
veces, .l mantiene en Gliver una !e sin parecido y siempre intenta ayudarlo cuando
pueda, nunca pierde la esperanza de 1ue este muchacho de m:s de lo 1ue
parezca% En mi opinin, Brownlow es demasiado bueno para ser verdad%
El truh:nL Es uno de los varios rateros de 4a5&n, el m:s h:bil, con una 5ran suerte
y el 1ue introduce a Gliver al ne5ocio% @sa un sombrero de copa y traje, deshecho
por el uso% 6un1ue por a!uera parezca un caballero !an!arrn, sus cr&menes y lo
irritable 1ue es lo bajan si sube al5o en estima%
6/ 3 *iguras literarias
!IGURAS LITERARIAS&
!IGURAS POR COMBINACION DE PALABRAS'
A( ONOMATOPEYA& E)is*e co+,i-.ci/- 0e 1e*2.s 3 p.1.,2.s
B( CALAMBUR& Se .425p.- 0e *.1 +o0o 1.s si1.,.s 0e 1.s
P.1.,2.s c.+,i.- 0e si4-ific.0o'
!IGURAS POR DICCION Y OMISION DE PALABRAS'
A( PLEONASMO& Es .42e4.2 p.1.,2.s i--eces.2i.s p.2. 1.
Co+p2e-si/- 0e 1o 65e se 65ie2e e)p2es.2'
11
!IGURAS PATETICAS'
A( E7CLAMACION& Es 5-. especie 0e 42i*o po2 e1 65e se e)p2es.-
se-*i+ie-*os 0e 0i8e2s. -.*52.1e9.'
!IGURAS OBLICUAS O INTENCIONALES'
A( PERI!RASIS& Co-sis*e e- .-0.2se co- 2o0eos'
EU!EMISMA& Es *.+,i:- 5-. pe2f2.sis 65e se e+p1e. p.2. e8i*.2 e)p2esio-es ;spe2.s
7/ 3 Te1a "entral y se"undarios
TEMA PRINCIPAL&
E- 1. o,2.< e1 *e+. ce-*2.1 65e p1.-*e. es 1. po,2e9.< 0e,i0o 1.s co-0icio-es e- 65e 8i8e
O1i8e2 e- e1 o2f.-.*o'
TEMAS SECUNDARIOS&
.=( E1 p2i+e2 *e+. sec5-0.2io 65e -os +5es*2. es 1. i->5s*ici.< 3 es*o 1o 2e15ce e- 1. fo2+.
e- 65e es *2.*.0o O1i8e2< 0e 65i:- se .p2o8ec?.- po2 se2 +53 ?5+i10e'
,=( E1 o*2o *e+. sec5-0.2io 65e -os p1.-*e. 1. o,2. es 1. 0e1i-c5e-ci.< p5es -os s5+e24e .
5-. 2e.1i0.0 0o-0e +5c?os c2ee- 65e 2o,.2 es 1. so15ci/- . 1os p2o,1e+.s eco-/+icos'
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1>
88/ 3 Ti0o de narrador
4l narrador es omnisciente puesto que %ste describe como se
desarrollan las di*erentes acciones en cada parte de la obra !
conoce lo que suceder en cada suceso$
4n la obra se pueden apreciar varios cortes entre la "istoria6
estos son las escenas donde el narrador omnisciente est
presente, o sea, relata mu! particularmente las acciones de
cada personaje como que si los estuviera viendo$ 9ecordemos
que una caracter-stica del narrador omnisciente es que se
sumer#e en cada personaje ! da a relucir los pensamientos de
cada uno$
1H
89/ 3 %l 0or:u, del ttulo
4l t-tulo de la obra se le da debido a que su personaje
principal se llama Oliver Twist, qui%n su*re de las injusticias !
calamidades que se viven en su %poca$ 4ste personaje viene
al mundo ! pierde a su madre, ran por la cul vive en un
or*anato donde comiena a apreciar anti valores como la
apat-a, la mentira, etc$ &on*orme va recorriendo a lo lar#o de
su vida, puede apreciar ms de cerca la realidad6 viv-a en un
mundo de pobrea en donde una alternativa era robar, pero
sus principios %ticos no se lo permit-an, es as- donde una
pandilla de jvenes que buscan ense)arle a robar lo obli#an a
"acerlo ! el a"- donde se desarrollan las andanas !
malandanas del c"ico, que al 0nal, junto con personas
altruistas que le adoptan, piensan en cmo a!udar a los
or*anatos a manera de buscar que los dems c"icos no pasen
por el su*rimiento ! las injusticias que Oliver pas en los
"ospicios$
1O
8;/ 3 %l 0or:u, del ttulo
Ea t%cnica de tiempo que el autor utilia en la obra Oliver
Twist es lineal debido a que se puede observar desde dos
puntos 'esde el punto de vista de narrador que empiea
describiendo ! se mantiene en un solo tiempo en pasado !
desde el punto de vista del personaje que esta en presente$
1R
14- ) El porqu del ttulo
Ea obra %Oliver twist$ se desarrolla e 4l continente europeo espec-0camente en
2n#laterra$
Inglaterra .Reino de Inglaterra "asta su *usin con 4scocia en 1H<H para
*ormar el 9eino de :ran ;reta)a/ es el ms #rande ! ms densamente poblado
de los pa-ses constitu!entes .constituent country/ del 9eino Snido de :ran
;reta)a e 2rlanda del 3orte$ Eimita, al norte con 4scocia ! al oeste con :ales$
?us 1R$13O$O31 "abitantes en 2<<1 correspond-an al O3T de la poblacin del
9eino Snido$
1
4l territorio se encuentra rodeado del Gar del 3orte, Gar de
2rlanda, Oc%ano Atlntico ! el &anal de la Ganc"a$
'ic(ens nos o*rece un cuadro de la sociedad in#lesa de la %poca victoriana$ +
para ello divide la accin de la trama en dos escenarios claramente
di*erenciados6 el campo ! la ciudad$
2<
Observamos cmo 'ic(ens di*erencia clara ! abiertamente ambos espacios !
cmo los pobla de una serie de personajes acorde con el simbolismo de uno !
otro ambiente
'e este modo, mientras que el campo representa la ale#r-a, la *elicidad, el
bienestar aunque no del todo, la ciudad, Eondres, simbolia todo lo contrario6 la
delincuencia, la suciedad, la pobrea, la prostitucin, el crimen o la
mar#inalidad entre otros temas$ Oliver escapa del campo, ! ms en concreto
de su ,ltimo trabajo como a!udante de sepulturero, para la ciudad de la cual
"a escuc"ado maravillas$ 5ero lo que "ace 'ic(ens es arrojar al muc"ac"o a un
mundo o sociedad con muc"os problemas sociales$ 'ic(ens critica
abiertamente la composicin de la ciudad ! de todos sus elementos pero,
introduce a su personaje principal en este mundo$
Eondres es descrito como una sucesin de laber-nticas calles ! callejones,
patios por lo que Oliver es arrastrado, ! en los que percibe la pobrea, la
suciedad o la delincuencia$ 4n al#unos pasajes Eondres se parece a una ciudad
#tica$
As- mismo la delincuencia ! la mar#inalidad de Eondres propiciada en #ran
media por la inmi#racin del campo a la ciudad$
Tambien otros lu#ares donde se encontr Oliver twist *u en la central de asilos,
en la sucursal de asilo, &asa de sowerberr! ! en la calle Nield en Eondon$
15- ) Valoracin grupal
Ea valoracin #rupal se puede ver desde muc"os puntos de vista uno de
ellos seria valorando la obra desde el punto de vista como cualquier
te=to, como al#o constructivo, al#o de donde se aprende ! a!uda a
analiar, a comprender un te=to, a poder identi0car personajes, temas
principales, secundarios etc%tera$
Tomando desde otro punto de vista se puede identi0car o e=traer la
esencia lo pro*undo de la una buena calidad de literatura en esta
ocasin una novela 9ealista$ Tambi%n por medio de su :%nero Eiterario
21
podemos encontrar una sociedad bastante similar a la que a"ora
vivimos llenas de pobrea, altos niveles de delincuencia, corrupcin !
muc"os otros problemas sociales$
Adems como #rupo "emos valorado viendo la situacin que se
encontraba Oliver Twist$ Todo lo que nosotros tenemos, en que nivel
social nos encontramos no en uno alto pero no en la e=trema pobrea,
nuestra situacin econmica, tener una *amilia, el calor de unos padres
que se preocupan ! que d-a a d-a dan lo mejor para nuestro bienestar,
que estamos estudiando ! ser a#radecidos tanto con nuestros padres
como con 'iosI dando lo mejor de nosotros al i#ual que ellos, siendo
unos buenos "ijos, ! poniendo en practica tanto valores cristianos como
morales$
5or ultimo "emos tomado mu! en cuenta la realidad que nos presenta la
obra ! nosotros como jvenes estudiantes que queremos un buen *uturo
no solo parar nosotros sino para los dems, para nuestro pa-s debemos
es*orarnos ! estudiar para as- tratar de erradicar ms estas
problemticas que "an en*rentado ! se si#uen en*rentando$
ONLU'I!N
&on la lectura de Oliver Twist ! con el desarrollo de este
trabajo aprendimos acerca de que siempre "a "abido
sociedades injustas a lo lar#o de la "istoria en cuanto a la
*alta de valores ! que el vandalismo siempre "a estado
22
presente, pero que todos debemos actuar como Oliver6 no
debemos ser mediocres, es decir, con*ormarse con poco
cuando se puede aspirar a mas ! sobre todo ser "onesto !
leal, no buscarle la solucin mas *cil a los problemas cuando
sabemos que nos podr-a ir peor si lo "acemos$ 'ebemos de
ser siempre "umildes, buscar la superacin ! ante todo, no
tener una actitud de derrota ! pesimismo, !a que recordemos
que aunque siempre "a e=istido este tipo de problemas ! se
viven diariamente en nuestro pa-s, nosotros podemos ser en
un *uturo pr=imo quienes cambiemos el rumbo al pa-s, sea
para bien o para mal6 la decisin es nuestra ! seremos
nosotros quienes creamos lo conveniente para 4l ?alvador !
nuestra *amilia$
&RGUM%NTO
23
4l personaje principal de la obra es Oliver Twist$ Ea obra nos
muestra desde el momento de su nacimiento, en el cul su
madre muere justo despu%s del parto$ Oliver se cr-a en un
"ospicio en donde va conociendo la durea de la vida !
empiea a sentir la necesidad de comer debido a la poca
comida que le dan$ Eue#o, el primer trabajo de Oliver es con
el ?r$ ?owerberr!, qui%n es due)o de una *uneraria$ Oliver
"u!e de este se)or debido al maltrato que le proporciona, !
decide ir a Eondres, lu#ar donde una pandilla de delincuentes
lo trata de entrenarU este es el #ran comieno de la vida real
de Oliver, donde conoce las injusticias de la vida$
R%OM%ND&ION%'
21
Eas recomendaciones que podr-amos "acerles a ustedes son
que para lo#rar que su lectura sea placentera es tomar una
postura recta del cuerpo ! que resulte cmoda$ 5ara evitar
distraerse es necesario estar en un ambiente relajado sin
ruidos ! bien iluminado, !a que la lu depende que podamos
leer sin es*orarnos$
&on respecto a la e=posicin, no deben de memoriarse todo
al pie de la letra, sino que entender lo que estamos
analiando ! lue#o pasar al *rente a e=plicar lo que se "a
comprendido$ 4s necesario e importante tambi%n que
debemos evitar estar nerviosos a la "ora de e=poner, esto se
lo#ra no poniendo atencin a los comentarios ! miradas que
nos "acen con mala intencin$ 4s recomendable de que si los
nervios no se pueden evitar, llevar la mirada al *ondo del aula
sin 0jar la mirada sobre las personas$
28
GLO'&RIO
1/bedel< la4
.'el prov$ bedel, ! este del *ranco *bidil, ujierI c*$ in#l$ beadle/$
84 m$ ! *$ 4n los centros de ense)ana, persona cu!o o0cio es cuidar del
orden *uera de las aulas, adems de otras *unciones au=iliares$
94 m$ ! *$ ordenan)a4
2-jerg#n
8
4
.'el aum$ de jerga
1
/$
84 m$ &olc"n de paja, esparto o "ierba ! sin bastas$
94 m$ coloq$ 5ersona #ruesa, pesada, tosca ! pereosa$
;4 m$ despect$ &oloq$ Ur. 9opa sucia ! maltratada, especialmente la de
cama$
=4 m$ coloq$ p$ us$ Lestido mal "ec"o ! poco ajustado al cuerpo$
3-des"on".ado4
.'el part$ de desconchar/$
84 m$ des"on".adura4
Des"on".adura4
84 *$ 5arte de una pared que "a perdido su enlucido$
94 *$ 5arte de una piea de loa que "a perdido el vidriado$
2>
4-a"u"iar4
.'el lat$ *Acutire, de actus, a#udo/$
84 tr$ 4stimular, dar prisa$
94 tr$ 2mpulsar a al#uien a ejecutar una accin$
;4 tr$ 2nquietar, desaonar$
=4 tr$ p$ us$ 'esear con ve"emencia$
>4 tr$ Ant$ &uidar con dili#encia$
5-augurar4
.'el lat$ augurre/$
84 tr$ Adivinar, pronosticar por el vuelo o canto de las aves u otras
observaciones$
94 tr$ 5resa#iar, presentir, predecir$
2/gesti#n4
.'el lat$ gesto, -nis/$
84 *$ Accin ! e*ecto de #estionar$
94 *$ Accin ! e*ecto de administrar$
5/0o10a
8
4
.'el lat$ pompa, procesin, cortejo, ! este del #r$ VWXVY, env-o, escolta,
procesin, der$ de VZXV[\], enviar/$
84 *$ Acompa)amiento suntuoso, numeroso ! de #ran aparato, que se "ace
en una *uncin, !a sea de re#ocijo o *,nebre$
94 *$ Nausto, vanidad ! #randea$
;4 *$ 5rocesin solemne$
=4 *$ 9ueda que "ace el pavo real, e=tendiendo ! levantando la cola$
?a"er @4
84 loc$ verb$ 'ic"o de un rbol6 4=tenderse con *ollaje "acia todas partes$
2H
94 loc$ verb$ Cacer vana ostentacin de al#o$
0o10a
9
4
.'e bomba/$
84 *$ Ampolla que *orma el a#ua por el aire que se le introduce$
94 *$ Nuelle "ueco o a"uecamiento que se *orma con la ropa, cuando toma
aire$
;4 *$ Mar. ;omba para elevar a#ua$
=4 *$ pl$ M!. Nalgas .^ porciones carnosas ! redondeadas/$
@ De jab#n4
84 *$ ;urbuja que se *orma insuBando aire en a#ua saturada de jabn ! que
se desprende de esta$
?a"er @ una mujer$
84 loc$ verb$ A"uecar las *aldas, co#iendo aire ! sentndose de repente$
+o10o< 0a4
.'e pompa
2
/$
84 adj$ "ol. 9omo, sin 0lo$
8-1o"et#n< na4
.'el aum$ de mo#o/$
1$ m$ ! *$ 5ersona joven, alta, corpulenta ! membruda$
9-in"lusero< ra4
84 adj$ coloq$ _ue se cr-a o se "a criado en la inclusa$ S$ t$ c$ s$
8A/0i"a0orte4
.'el cat$ picaportes, aldaba/$
2O
84 m$ 2nstrumento para cerrar de #olpe las puertas ! ventanas$
94 m$ Elave con que se abre el 0i"a0orte4
;4 m$ lla1ador .^ aldaba/$
@ De resbal#n4
84 m$ 4specie de cerradura cu!o pestillo entra en el cerradero ! queda
encajado por la presin de un resorte$
88/.eno4
.'el lat$ $%num/$
84 m$ 5lanta de la *amilia de las :ram-neas, con ca)as del#adas de unos
2< cm de lar#o, "ojas estrec"as, a#udas, ms cortas que la vaina, ! Bores
en panoja abierta, pocas en n,mero ! con arista en el cascabillo$
94 m$ Cierba se#ada, seca, para alimento del #anado$
;4 m$ M!. +aste .^ planta bromelicea/$
@ (lan"o4
84 m$ 5lanta perenne de la *amilia de las :ram-neas, que tiene tallos de 8<
a O< cm, "ojas planas cubiertas de vello suave, Bores en panojas ramosas,
! se cultiva en los prados arti0ciales$
Tener al#uien el @< o traer @< en el "uerno4
84 locs$ Lerbs$ ?er de carcter irascible, o propenso a ven#ar la ms
peque)a injuria$
89/taburete4
.'el *r$ tabouret/$
84 m$ Asiento sin braos ni respaldo, para una persona$
94 m$ ?illa con el respaldo mu! estrec"o, #uarnecida de vaqueta,
terciopelo, etc$
;4 m$ 4scabel para apo!ar los pies o para otro uso$
=4 m$ "uba. ?illa r,stica de cuatro patas #randes ! *uertes ! con asiento !
respaldo #eneralmente de piel de c"ivo sin curtir$
2R
>4 m$ pl$ Gedia luna que "ab-a en el patio de los teatros, cerca del
escenario, con asiento ! respaldo de tabla$
8;/0ano".a4
.'el lat$ vul#$ panuc&la, maorca, ! este del lat$ panic&la, dim$ de panus,
maorca de "ilo/$
84 *$ 0anoja4
94 *$ ". 'ica. %10anada .^ masa de pan rellena/$
;4 *$ coloq$ "uba ! (l )al*. $ulva4
=4 *$ coloq$ "uba. $agina4
+ano".o< ".a4
.'e panocha/$
84 adj$ Mur. 5erteneciente o relativo a la "uerta de Gurcia, en 4spa)a$
94 m$ ! *$ Cabitante de la "uerta$
;4 m$ Cabla o len#uaje "uertano$
14- estera4
.'el ant$ estuera, del lat$ stor+a/$
84 *$ Tejido #rueso de esparto, juncos, palma, etc$, o *ormado por varias pleitas
cosidas, que sirve para cubrir el suelo de las "abitaciones ! para otros usos$
argado de @s4
84 loc$ adj$ coloq$ Carto, cansado de a#uantar o su*rir
15-son1bulo< la4
84 adj$ 'ic"o de una persona6 _ue mientras est dormida tiene cierta aptitud para
ejecutar al#unas *unciones correspondientes a la vida de relacin e=terior, como
las de levantarse, andar ! "ablar$ S$ t$ c$ s$
16-i10onente4
.'el ant$ part$ act$ de imponer/$
84 adj$ _ue impone$ S$ t$ c$ s$
3<
94 adj$ Normidable, que posee al#una cualidad e=traordinaria$
85/)arandear4
84 tr$ Barandar4 S$ t$ c$ prnl$
94 tr$ A#arrar a al#uien por los "ombros o los braos movi%ndolo con violencia$
;4 tr$ &jetrear4
=4 prnl$ And., "uba, ,er- ! ,. 'ico. ontonearse4
86/"audaloso< sa4
.'e caudal
1
/$
84 adj$ 'e muc"a a#ua$ '.o, lago, manantial caudaloso.
94 adj$ a"audalado4
87/"onserje4
.'el *r$ concierge/$
84 com$ 5ersona que tiene a su cuidado la custodia, limpiea ! llaves de un
edi0cio o establecimiento p,blico$
9A/0eti"i#n4
.'el lat$ petito, -nis/$
84 *$ Accin de pedir$
94 *$ &lusula u oracin con que se pide$ /as peticiones del padrenuestro.
;4 *$ 4scrito en que se "ace una 0eti"i#n4
=4 *$ 0er. 4scrito que se presenta ante un jue$
@ De 1ano4
84 *$ &eremonia para solicitar en matrimonio a una mujer$
@ De 0rin"i0io4
84 *$ 1il. Licio del raonamiento que consiste en poner por antecedente lo mismo que se
quiere probar$
(I(LIOGR&*I&
31
REAL ACADEMIA ESPAOLA< Diccio-.2io 0e 1. 1e-45. esp.@o1.&
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Een#uaje ! literatura Oc#rado ?antillana
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32
&S4?T2O3A92O6
3ombre del libro6
Oliver Twist$
d_ui%n es el autor de JOliver TwistJe
&"arles 'ic(ens$
d_u% otras obras tiene 'ic(ense
&asa desolada, Ea peque)a 'orritt , :randes esperanas, 3uestro ami#o com,n, Ea
tienda de anti#Aedades, ;arnab! 9ud#e, Gartin &"ulewit, 'ombe! e "ijo, Tiempos
di*-ciles, Cistoria de dos ciudades ! 4l misterio de 4dwin 'rood, que qued incompleta$
d4n que a)o *ue publicada por primera ve Ea aventuras de Oliver Twiste
4ntre los a)os 1O3H ! 1O3O
d&ul es el lu#ar principal donde se desarrolla la "istoriae
Eondres$
d_ui%n es personaje principale
Oliver Twist$
d&ules son las principales caracter-sticas del personaje principale
4s un ni)o "u%r*ano, que en el desarrollo de casi toda la "istoria, lleva una vida
miserable$
d'nde vive los primeros 1< meses de vida Olivere
4n un lu#ar conocido como el "ospicio$
d&mo se llama la se)ora que lo cr-o los a)os si#uientes de su vidae
?e)ora Gann$
d&mo se llamaba su ami#o de la sucursale
'ic($
d_ui%n va por Oliver a la sucursal de la parroquia en cuanto cumple 1< a)ose
Sn bedel de la parroquia llamado ?e)or ;umble$
33
d_u% es lo que "acen los del consejo administrativo del "ospicio cuando Oliver pide
ms comidae
&olocan un aviso en la puerta de la parroquia que se o*recen 8 libras a quien quiera
"acerse car#o de Oliver$
d5or quien es reco#ido Oliver Twiste
5or el se)or ?owerberr!, que su o0cio es elaborar ata,des$
d_ui%n molesta a menudo a Oliver Twist en la casa del se)or ?owerberr!e
3o% &la!pole$
d_u% "ace Oliver cuando es reprendido por causa de &la!polee
'ecide escaparse de ese lu#ar$
d_ui%n lo encuentra ! le o*rece comida ! tec"oe
fac( 'aw(ins, conocido como el pillastre$
dA dnde lleva 'aw(ins a Olivere
A que *orme parte de una banda de rateros la cual es diri#ida por Na#-n, un jud-o$
d_u% le sucede la primera ve que sale Oliver Twist con sus compa)eros a
JtrabajarJe
Eo persi#uen pensando que %l es el ladrn, ! lo llevan a la crcel$
d&mo se llama el jue que se "ace car#o del caso de Oliver Twiste
Nan#$
d&ul es el nombre que el o0cial le inventa a Olivere
Tom M"ite$
d_ui%n es el se)or ;rownlowe
4s qui%n lo acusa de que le "a!a robado, ! el que ms tarde se "ace car#o de Oliver$
d_u% le llamaba la atencin a Oliver en la casa de ;rownlowe
Sn cuadro de una mujer$
d_u% le sucede a Oliver Twist cuando el se)or ;rownlow lo manda a entre#ar unos
librose
4s raptado por 3anc! ! ?i(es, para una ve ms llevarlo con Na#-n$
31
d_u% le sucede a Oliver en la casa del jud-oe
4s encerrado, maltratado durante muc"o tiempo$
d_ui%n de*end-a muc"o a Oliver Twist en la casa de Na#ine
3anc!$
d_u% dec-a el art-culo publicado en el peridico por el se)or ;rownlowe
2)e o$recen cinco guineas a 3uien o$re#ca noticias acerca de 4li*er 56ist, en paradero
desconocido desde
el pasado jue*es, as. como a 3uien3uiera 3ue $acilite datos sobre su pasado, por el 3ue
el anunciante siente
gran inters.7
d_ui%n acude a este llamadoe
4l bedel ;umble, que por aa"ares del destino, pudo leer el aviso del peridico$
d'e que manera lo quieren "acer ladrn a Olivere
Caci%ndolo participe en un robo a una casa lejos del lu#ar donde viv-a con Na#in$
d_u% sucede en la noc"e del roboe
Oliver es enviado a abrir la puerta, pero %l, planeaba avisar a los due)os para evitar
que les robaran$ Ee disparan a %l, ! es abandonado por ?i(es ! &rac(it mal"erido$
d_ui%nes se "acen car#o de Oliver Twist despu%s de que es abandonadoe
Ea se)ora Ga!lie, ! la se)orita 9ose, due)as de la casa que pretend-an robar ?i(es !
&rac(it$
d_ui%n es Carr!e
4s el "ijo de la se)ora Ga!lie, un joven que est enamorado de 9ose, pero por las
circunstancias no puede estar con ella$
d&mo se llama el doctor que atiende a Oliver ! a 9osee
Eosberne$
d&on qui%n se "ab-a casado el se)or ;umblee
&on la se)ora &orne! #obernanta del Cospicio$
d&mo es que 3o% ! &"arlotte lle#an a Eondrese
?e robaron 2< de la caja de los se)ores ?owerberr!, ! salieron "u!endo a Eondres$
38
d&mo se llama el tu#urio al que lle#an 3o% ! &"arlottee
Eos Tres 5atacones$
d_ui%n escuc"a una platica reveladora entre Na#in ! Gon(se
3anc!$
dA que va 3anc! a la casa de la se)ora Ga!liee
A entrevistarse con 9ose, a decirle todo lo que "ab-a escuc"ado en una platica de Na#-n
con Gon(s$
d_ui%n esp-a a 3anc!e
3o%, por ordenes de Na#in, esp-a a 3anc! ! se da cuenta de todo lo que "abla con 9ose
! el se)or ;rownlow$
d_u% "ace 3o% al enterarse de lo de 3anc!e
Avisa a Na#in, ! este a su ves le avisa a ?i(es$
d_ui%n mata a 3anc!e
?i(es$
d_ui%n es Gon(se
Al 0nal, resulta ser el medio "ermano de Oliver$
d&ul era el verdadero nombre de Gon(se
4dward Eee*ord$
d&mo se llaman los padres de Oliver Twiste
4dwin Eee*ord ! A#nes Nlemin#$
d_ui%n era 9osee
Ea "ermana peque)a de A#nes Nlemin#$
d_ui%n adopta a Olivere
4l se)or ;rownlow$
d&on quien vive Oliver una ve !a pasado todo el problemae
&on el se)or ;rownlow ! la se)ora ;edwin$
3>
d&on qui%n se va a vivir la se)ora Ga!liee
&on su "ijo ! 9ose, quienes por 0n se pudieron casar$
d_u% sucede con Na#-ne
Nue capturado, ! unos d-as mas adelante, *ue a"orcado$
d_u% sucedi con ?i(ese
Aterrado por unas im#enes que ve-a al recordar el rostro de 3anc! cuando la mat,
tuvo un accidente ! se a"orco el slo$
d_u% sucedi con el matrimonio ;umblee
4l se)or ! la se)ora ;umble, privados de sus car#os, *ueron sumi%ndose poco a poco
en la miseria ! murieron en el mismo "ospicio donde una ve "ab-an reinado
despiadadamente sobre otros$
Ea D0o"a vi"toriana de :ran ;reta)a marc la c,spide de la 9evolucin industrial
britnica ! el pice del 2mperio ;ritnico$ Aunque se usa com,nmente para re*erirse al
periodo del reinado de la reina Lictoria, los "istoriadores a,n debaten si el periodo g
de0nido como una variacin en las sensibilidades ! asuntos pol-ticos que "an sido
asociados con los victorianos@ comiena realmente con la promul#acin del Acta de
9e*orma de 1O32$ 4sta etapa *ue precedida por la 9e#encia ! continuada por el 5eriodo
eduardiano$
Ea reina Lictoria tuvo el reinado ms lar#o en la "istoria de los monarcas britnicos, !
los cambios culturales, pol-ticos, econmicos, industriales ! cient-0cos que sucedieron
durante su reinado *ueron notables$ &uando Lictoria ascendi al trono, 2n#laterra era
esencialmente a#raria ! ruralI a su muerte, el pa-s se "ab-a altamente industrialiado !
estaba conectado por una red de *errocarril en e=pansin$ Tal transicin no *ue suave,
como tampoco estuvieron libres de incidentes las d%cadas anteriores$ Eas primeras
d%cadas del reinado de Lictoria *ueron testi#os de una serie de epidemias .con ma!or
impacto el ti*us ! la clera/, *allos en la produccin de #rano ! colapsos econmicos$
Cubo disturbios por el derec"o al voto ! la dero#acin de las Ee!es del Ga-, que
"ab-an sido creadas para prote#er la a#ricultura in#lesa durante las :uerras
3apolenicas al comieno del si#lo K2K$
Eos descubrimientos de &"arles E!ell ! &"arles 'arwin comenaron a cuestionar si#los
de asunciones sobre el "ombre ! el mundo, sobre la ciencia ! la "istoria, !, 0nalmente,
sobre la reli#in ! la 0loso*-a$ A medida que el pa-s crec-a, cada ve ms conectado
mediante la e=pansiva red de *errocarril, las peque)as comunidades, antes aisladas,
3H
quedaron e=puestas ! econom-as enteras se trasladaron a las ciudades, a"ora ms
accesibles$
4l periodo medio victoriano tambi%n *ue testi#o de si#ni0cativos cambios sociales,
como el renacimiento de la doctrina evan#%lica, al mismo tiempo que una serie de
cambios le#ales en los derec"os de la mujer$ Aunque las mujeres no pod-an su*ra#ar
durante la hpoca Lictoriana, #anaron el derec"o le#al sobre su propiedad despu%s del
matrimonio a trav%s del Acta de 5ropiedad de las Gujeres &asadas, el derec"o a
divorciarse ! el derec"o a pelear por la custodia de sus "ijos tras separarse de sus
maridos$
Oliver twist 5el-cula6
3O