ACTIVIDAD 3

Propsito:
Reconocer las herramientas del aula virtual e identificar el uso didctico de stas.
Descripcin:
La actividad consiste en identificar el potencial que tiene cada herramienta para lograr un
aprendizaje.
Introduccin
1,2
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
En educacin se entiende como ambiente al entorno! las condiciones f"sicas # temporales! que
posibilitan # favorecen el aprendizaje.
$omo ambiente de aprendizaje se entiende el escenario donde se desarrollan condiciones
favorables de aprendizaje! en el que se contempla todo lo relacionado al espacio de trabajo # a la
interaccin de las personas involucradas en el proceso.
3
%n Ambiente Virtual de Aprendizaje &AVA' Virtual learning environment &VLE' es un sistema de
soft(are dise)ado para facilitar la administracin # desarrollo de cursos virtuales.

Estos sistemas
funcionan generalmente en un servidor! para facilitar el acceso de los estudiantes a travs de
*nternet.
4
Los componentes de estos sistemas inclu#en generalmente las
plantillas para elaboracin de contenido! foros! charla! cuestionarios #
ejercicios. Los profesores completan estas plantillas # despus las
publican para ser utilizados por los estudiantes. +uevas caracter"sticas
en estos sistemas inclu#en blogs # R,,.
Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje
colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes #
e-presar sus inquietudes en los foros! adems van apo#ados de herramientas multimedia que
hagan ms agradable el aprendizaje pasando de ser simplemente un te-to en l"nea! a un entorno
interactivo de construccin de conocimiento.
Herramientas del aula virtual
1 !ase de datos
"
La base de datos es una herramienta por medio de la cual los usuarios &p.ej. profesores #
estudiantes' pueden construir! mostrar # buscar a travs de un conjunto de registros sobre
diversos temas. El contenido de estas entradas puede incluir.
Espacio para compartir archivos.
Recopilacin de %RL/Libros/Revistas sobre alg0n tema educativo.
1ro#ectos de tipo 1ortafolio electrnico.
Recopilacin de conceptos acompa)adas de imgenes relativas.
1resentar contenidos creados por los estudiantes! fotos! posters! sitios 2eb! etc.
Espacio para votar # comentar una lista de potenciales logos! nombres de pro#ectos.
1ara realizar una recopilacin colaborativa se puede permitir a todos los participantes agregar # revisar comentarios!
as" como calificar a las otras contribuciones.
2 #oros
$
%n foro es una herramienta de discusin donde estudiantes # profesores pueden tener
conversaciones e-tendidas sin necesidad de estar conectados al mismo tiempo para llevar a cabo
la conversacin &actividad asincrnica'.
Los foros pueden ser de dos categor"as.
3oro general
3oro de aprendizaje
3 %losario
&
Esta actividad permite crear # mantener una lista de definiciones! como un diccionario. Las
entradas pueden buscarse o navegarse de diferentes maneras.
El glosario tambin permite e-portar las entradas de un glosario a otro &el principal' dentro del
mismo curso. 3inalmente! es posible crear automticamente enlaces a estas entradas en todo el
curso.
4 'i(i
)
%na pgina de (i4i es una pgina (eb que todos en la clase pueden crear en forma colaborativa!
sin que se necesite saber 567L.
%n (i4i empieza con una portada. $ada autor puede a)adir otras pginas al (i4i! simplemente
creando un enlace hacia una pgina &nueva' que todav"a no e-iste.
" !lo*
+
La palabra 8blog8 es una contraccin de (eb log. Los blogs son una forma de diario en l"nea usado
para e-presarse a s" mismo # comunicarse con los dems. 9eneralmente estn organizados
como una serie de publicaciones cronolgicas escritas por una sola persona! aunque algunos
blogs pueden ser escritos por un grupo de autores.
Los usuarios tambin pueden registrar sus blogs e-ternos! como :logger o 2ordpress! para que
sus entradas en ellos sean incluidas automticamente en su blog de la plataforma.
$ Tareas
1,
El mdulo de 6area permite recolectar trabajos de los estudiantes! revisarlos # proporcionar
retroalimentacin! inclu#endo calificaciones. El trabajo que env"an los alumnos es visible
solamente para el profesor # no es visible para los otros alumnos a menos que se hubiera elegido
una tarea de grupo.
& Porta-olio de .videncias
11
Los portafolios permiten al estudiante e-portar su trabajo hacia un portafolios e-terno. 1or
ejemplo! el trabajo del estudiante podr"a incluir publicaciones en foros o env"os de tareas.
Env"os que pueden ser e-portados al portafolio
6areas
,esiones de chat
Entradas de la :ase de ;atos
1ublicaciones en foros
Entradas del glosario
$ontribucin de las herramientas del aula virtual al aprendizaje
Las herramientas del aula permiten construir el conocimiento en forma colaborativa! # se puede
interactuar con el facilitador # los compa)eros de curso.
<=u relacin tiene el aula con un AVA>
El aula virtual forma parte de un AVA llamado %nad7. A travs del aula se pueden utilizar las
herramientas del AVA para realizar las diversas actividades de un curso propedutico o de los
cursos correspondientes a las materias de las carreras tcnicas o licenciaturas que imparte la
%nad7.
Referencias
?. http.//(((.slideshare.net/alliz@?/ambientesAvirtualesAdeAaprendizajeAestndaresAsobreAtecnologaAeducativaAherramientasAdeAeducacion
@. http.//(((.tumundovirtual.net/>pBCD
E. http.//apuntesambientes.(ordpress.com/sesionA?/
F. http.//(((.slideshare.net/jeissonsteven?F/ambienteAvirtualAdeAaprendizajeA??EGEH@H
I. http.//actividadesmoodle@E.(eebl#.com/baseAdeAdatos.html
C. http.//(((.slideshare.net/cardozogust/forosAenAmoodle
G. http.//docs.moodle.org/all/es/9losarios
J. http.//docs.moodle.org/all/es/7duloKdeK(i4i
H. http.//docs.moodle.org/all/es/:logs
?D. http.//docs.moodle.org/all/es/7duloKdeKtarea
??. http.//docs.moodle.org/all/es/1ortafolios