Matriz de la Evaluacin Regional de Proceso

Matemtica de 4 grado de primaria

Clasifica objetos en grupos y subgrupos, los reagrupa empleando un criterio distinto y explica la relacin entre ellos. Representa las partes de un todo y una situacin de
reparto mediante fracciones. Compara y establece equivalencias entre nmeros naturales hasta la unidad de millar y entre fracciones usuales4. Identifica la equivalencia de
nmeros de hasta cuatro dgitos en centenas, decenas y unidades. Estima, compara y mide la masa de objetos empleando unidades convencionales como el kilogramo, el gramo
y las propias de su comunidad, y la duracin de eventos usando unidades convencionales como aos, meses, hora, media hora o cuarto de hora. Resuelve y formula situaciones
problemticas de diversos contextos referidas a acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades5, o de repetir una cantidad para aumentarla o repartirla en
partes iguales6; empleando diversas estrategias y explicando por qu las us. Relaciona la divisin y la multiplicacin como procesos inversos y a la divisin como un reparto en
partes iguales.-;:

Competencia
Capacidades Indicadores


N
item
Redaccin de tems

Respuesta


Puntaje








Nmero y
operaciones









Matematiza.
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza.
Argumenta.












Resuelve situaciones vinculadas a la
agrupacin de objetos y a acciones
de comparar presentada con
soporte grfico.

1 Javier cobr su sueldo en Banco de la
Nacin la siguiente cantidad de dinero, 9
billetes de 100 soles, 6 billetes de 200
soles y 12 billetes de 20 soles Cunto
dinero cobr Javier?
a 1
Usa la descomposicin aditiva y
equivalencias de nmeros hasta
cuatro cifras en centena, decenas
y unidades para resolver
situaciones problemticas.
2 Observa el grfico donde hay galletas de
chocolates y de leche, si le agregamos
12 galletas de chocolates y 9 galletas de
leches, entonces:
a

1
Usa los signos >, < o = para
establecer relaciones de
comparacin entre cantidades que
expresan nmeros naturales hasta
cuatro cifras.
3 El pap de Walter compr un televisor a
S/ 1 400 y el pap de Maritza compr
un televisor a S/ 350 ms Quin de los
dos pag el mayor precio?
a

1
Expresa fracciones usuales (con
denominadores (2,4,8,5,10,3 y 6), y
fracciones equivalentes en forma
concreta (regletas, base diez,
4 El equipo de Javier realiza un trabajo de
matemtica para ello reparte un papelote
entre los integrantes del equipo de la
siguiente manera: a Manuel le entrega
b

1









dominios, etc.), grfica y simblica. papelote, a Hctor y a Humberto un
Cunto le toca a Javier?
5 Jess el jardinero, siembra en su huerto
de kg de semilla de zanahoria y de
kg de semilla de tomate. Si todas las
semillas vienen en paquetes de de kg
Cuntos paquetes de semilla necesitar?
c

1

Usa diversas estrategias de clculo
escrito y mental, para resolver
problemas aditivos, multiplicativos
y de combinacin de las cuatro
operaciones con nmeros naturales
de hasta cuatro cifras.
6 Un espectador compra 4 vinchas a S/.7
cada una y 5 polos a S/.13 cada uno.
Cuntos ser su vuelto si paga con un
billete de 100 soles?

b

1
7 Juan compr 6 entradas al estadio
Maracan para la inauguracin del Mundial
de Ftbol Brasil - 2014. Cunto tendra
que pagar?
b

1
8 Jaime transporta en un camin 901
pelotas de ftbol para el Mundial Brasil
2014; en otro camin Pedro transporta
cuatro veces ms pelotas que Jaime.
Cuntas pelotas transporta Pedro?
b


1
9 En la I.E N 4010 se realizar el Festival
de Danzas por su aniversario, si en el aula
de 4 grado hay 6 nias y 4 nios.
Cuntas parejas de baile podemos
formar?
b


1
Elabora y aplica diversas
estrategias para resolver
situaciones.problemticas cambio
5 y 6, comparacin 3 y 4,
igualacin y problemas
multiplicativos de proporcionalidad
simple: repeticin de una medida
(multiplicacin), reparto
equitativo,(particin) y agrupacin
10 Marcos pesca 390 pampanitos. Jos pesca
149 pampanitos ms que Marcos. Cuntos
pampanitos pesc Jos?
a

1
11 Los estudiantes del 4 "A" confeccionan
1 984 banderas. Los estudiantes del
4 "B" confeccionan 453. Cuntas
banderas tienen que confeccionar los
estudiantes del 4 "B" para tener tantos
como el 4 A?

c

1



(medida)que implican el uso de
material concreto, grfico
(dibujos,cuadros, esquemas,
grficos, etc.)


12 En el aeropuerto Jorge Chvez haban
varios turistas, de los cuales 928 viajaron
al Cuzco y ahora hay 2 860 turistas.
Cuntos turistas haban al inicio en el
aeropuerto?
a


1
13 Ral ahorr en el banco S/. 4 876. l
ahorr S/. 1 452 ms que Ronald.
Cuntos soles ahorr Ronald?
c

1
14 Mara prepara 2 145 bocaditos. Milagros
prepara 641 bocaditos. Cuntos
bocaditos tiene que preparar Milagros
para tener tantos como Mara?

a

1
15 Una fbrica tena en su almacn algunas
cajas de taps, vendi 745 cajas, ahora
tiene 137 cajas. Cuntas cajas de taps
tena en su almacn?
b

1
Interpreta patrones multiplicativos con nmeros naturales y patrones de repeticin que combinan criterios perceptuales y de posicin; completa y crea sucesiones grficas y
numricas; descubre el valor de un trmino desconocido en una sucesin, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta y explica equivalencias entre dos
expresiones y sus posibles variaciones en caso se multipliquen o dividan ambos lados de la igualdad, haciendo uso de material concreto y grfico. Determina el valor
desconocido en una igualdad entre expresiones que involucran multiplicaciones o divisiones entre nmeros naturales de hasta dos dgitos, y explica su procedimiento.
Identifica y explica relaciones de cambio entre dos magnitudes y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, y las representa en diagramas
o tablas de doble entrada
Cambio y
relacin
Matematiza.
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza.
Argumenta.
Usa estrategias inductivas que implican el
uso de operaciones, o de la representacin
concreta, grfica y simblica, para hallar
los elementos desconocidos o que no
pertenecen a secuencias grficas y
numricas.
16

Cul de las figuras no guarda relacin con la
secuencia?

c




1
Experimenta y describe la relacin de
equivalencia entre unidades de medida de
masa (1kg=1000g, kg=250g), longitud
(1m=100 cm,
17 Kevin sale del colegio a las 2:10 p.m. y llega a su
casa a las 4:30 p.m. Cunto tiempo se ha
demorado en llegar a su casa?
a



1




m=50 cm), tiempo (1da=24 horas, da
=12 horas, 1 da =36 horas), de cambio
monetario (1 nuevo sol = 10 monedas de 10
cntimos= 5monedas de 20 cntimos).
Ordena datos en grficos (tablas, cuadros
de doble entrada, diagramas, grficos de
barras, etc.) para el establecimiento de
relaciones de equivalencia entre unidades
de una misma magnitudes.
18 En el aula del 4C de primaria se tallaron a las
nias.

b


1
Clasifica y representa formas bidimensionales y tridimensionales tomando en cuenta sus caractersticas geomtricas comunes y describe el criterio utilizado. Identifica
ngulos en objetos de su entorno y compara su medida respecto al ngulo recto. Mide, compara y estima la longitud, permetro, superficie y capacidad de objetos,
seleccionando el instrumento y la unidad arbitraria y convencional pertinente al atributo que se quiere medir, explicando sus resultados. Localiza y representa la posicin de
un lugar o de un camino, y elabora croquis para indicar rutas o la ubicacin de objetos de su entorno. Identifica, describe y representa reflexiones respecto a un eje y
traslaciones de formas bidimensionales en cuadrculas.
Geometra Competencia Capacidad indicador
Resuelve
situacionescotidianas que
requieran de la medicin y
comparacin de
atributosmensurables de
objetos y eventos, y las
comunica utilizando lenguaje
matemtico.
Resuelve
problemas que
involucran la
nocin de
longitud de un
objeto
Mide y
estima
superficies
de objetos
empleando
unidades
patrn.




19
Vctor quiere alfombrar su habitacin de forma
cuadrada que mide 3 metros por lado. Cuntos
metros cuadrados de alfombra necesitar?




b



1
Recopila datos cualitativos o cuantitativos discretos provenientes de su entorno escolar, mediante encuestas, identificando las preguntas relevantes para el tema en estudio;
los organiza en tablas de doble entrada y los representa mediante grficos de barras simples o pictogramas usando equivalencias. Interpreta informacin presentada en
tablas de doble entrada, pictogramas y barras dobles agrupadas; interpreta la moda de un grupo de datos en un lenguaje coloquial. Clasifica a partir de la experiencia directa
o experimentos concretos la ocurrencia de sucesos como posible o imposible y explica si la ocurrencia de un suceso es ms probable o menos probable que la de otro suceso
proveniente de la misma situacin aleatoria.
Estadstica Competencia Capacidad indicador
Interpreta
relacionesentre dos
variables,
ensituaciones de la
Interpreta la
relacin entre
variables
organizadas en
Resuelve
situaciones
interpretan
do


20
Maribel vende los siguientes tiles escolares
y los registra de la siguiente manera:

Qu artculo se vendi en mayor cantidad?
c



3m.
3m



vida real y las valora
utilizandoel lenguaje
grfico.
tablas. informacin
dada en
grficos,
cuadros o
tablas.
1