ACÇÕES FUTURAS

DUAS COISAS QUE AS BES DEVEM DUAS COISAS QUE AS BES DEVEM DUAS COISAS QUE AS BES DEVEM
DEIXAR DE FAZER. CONTINUAR A FAZER. COMEÇAR A FAZER.
• O Plano Anual de Actividades das BEs • As BEs no agrupamento são geridas de • Discutir a necessidade de
não contempla de forma equilibrada todos forma integrada, rentabilizando recursos, institucionalização da BE com órgãos de
os domínios. possibilidades de acesso a programas e administração e gestão (conselho geral,
projectos. director e conselho pedagógico) e a
urgência da sua integração nos
documentos orientadores e reguladores da
vida na escola e nos projectos e planos
operacionais do seu funcionamento.

• A BE planifica com docentes, • Recorrer a diferentes meios e ambientes

departamentos curriculares e demais incluindo aqueles que faculta a WEB 2.0
estruturas de coordenação educativa e de para promover os recursos da BE e as
supervisão pedagógica. actividades que realiza (fóruns de
discussão, newsletter, blog, wiki
colaborativo, outros).

JUSTIFICAÇÃO PARA AS SUGESTÕES APRESENTADAS

Neste âmbito, encontrei, apenas, um Os aspectos apresentados foram Os aspectos referidos foram escolhidos
aspecto que precisa ser reconsiderado e seleccionados pela sua pertinência e pela pela sua urgente e necessária intervenção.
prende-se com o facto de as BEs estarem necessidade de serem reforçados. No primeiro, é importante rever os
a realizar um maior investimento no No primeiro, as BEs desenvolvem já uma documentos orientadores e reguladores da
domínio B (Leitura e Literacia) e a cultura de gestão integrada, no que se vida na escola e nos projectos e planos
desenvolverem trabalho que não atende de refere à rentabilização de recursos operacionais do seu funcionamento.
forma equilibrada a todos os domínios. É materiais e de articulação de projectos/ As BEs devem ser reconhecidas de forma
fundamental que, no próximo ano, o Plano actividades entre as escolas do explícita nos documentos normativos
Anual de Actividades das BEs seja agrupamento. Mas, precisa ir mais além no (regulamento interno, projecto educativo,
realizado de forma a contemplar, que concerne os recursos humanos. As plano anual de actividades) da
equilibradamente, todos os domínios que BEs do 1º ciclo possibilitam o acesso dos escola/agrupamento, para que haja uma
são objecto de avaliação. Neste sentido, as utilizadores num horário com limitações e efectiva integração/acção das BEs e
BEs devem reunir com os departamentos faculta condições de acesso muito valorização desta pelos órgãos de
curriculares e demais estruturas de reduzidas. É importante sensibilizar os direcção, administração e gestão da
coordenação educativa e de supervisão órgãos de administração e gestão para a escola/agrupamento. As BEs devem reunir
pedagógica, com o objectivo de definir a necessidade de funcionamento alargado. com os órgãos de administração e gestão
missão, os objectivos e a acção da BE. Os órgãos de administração e gestão (conselho geral, director, conselho
Devem desenhar e planificar, conjunta e devem pôr em prática uma política de pedagógico), com o objectivo de definir a
articuladamente com os docentes, afectação de recursos humanos adequada missão, os objectivos e a acção das BEs. É
projectos/ actividades inerentes ao às necessidades de desenvolvimento das essencial que seja mantido um diálogo
cumprimento dos diferentes domínios BEs. Deve ser criada uma equipa constante com o director, partilhando
implicados no funcionamento da BE. adequada que responda às necessidades dificuldades e sucessos, com vista à
da escola/agrupamento, de forma a criar melhoria.
possibilidades de funcionamento num No segundo, é indispensável investir nos
horário alargado. diferentes meios e ambientes que nos são
No segundo, é necessário reforçar a facultados, de forma a criar dinâmicas de
articulação de objectivos e de trabalho com promoção cultural e difundir essas práticas
departamentos e docentes. O formando públicos, promovendo a escola e
desenvolvimento das tecnologias de a BE como pólo cultural. Esse investimento
informação e comunicação e o crescimento vai ser, também, importante para a
exponencial de recursos informacionais, valorização da BE pelos órgãos de
obrigam à alteração das formas direcção, administração e gestão da
tradicionais do trabalho escolar e a um escola/agrupamento e para que escola
objectivo primordial em qualquer disciplina encare a BE como recurso fulcral no
ou ano em estudo: estimular nos alunos desenvolvimento do gosto pela leitura, na
hábitos de leitura e a aquisição de aquisição das literacias fundamentais, na
competências de selecção, tratamento, progressão nas aprendizagens e no
produção e difusão de informação nos sucesso escolar.
diversos formatos que a tecnologia, hoje,
disponibiliza. Este objectivo implica a
planificação e organização de actividades
de forma conjunta e articulada, entre a
equipa da BE, a equipa do PTE e os
professores das diferentes disciplinas.