PLANIFICACION DE UNIDAD

UNIDAD 2 lenguaje
TIEMPO ESTIMADO: 4 SEMANAS ( 32 HR. APROX) MES: AGOSTO
PROFESOR: JULIO CARVAJAL CURSO: 3 BSICO

OA ACTITUDES INDICADORES EVALUACION
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo
y desarrollar su imaginacin.
Por ejemplo:





Comprender poemas
adecuados al nivel e interpretar
el lenguaje figurado presente
en ellos.






Leer independientemente y comprender
textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
implcita
expositivos (ttulos, subttulos, ndice y
glosario) para encontrar informacin
especfica
aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto
aspecto de la lectura
informacin del texto o sus
conocimientos previos



Buscar informacin sobre un
tema en libros, internet,
diarios, revistas, enciclopedias,
atlas, etc., para llevar
a cabo una investigacin.



Escribir artculos informativos
para comunicar
informacin sobre un tema:
prrafos
mediante informacin que
explica el tema



























cotidiana con personajes o acciones de
los textos ledos en clases o
independientemente.
ledo.
ledo y comentado en clases con otros
textos ledos previamente.




les gusten.
un poema ledo en clases.

de los poemas ledos en clases que les
llaman la atencin por su contenido o
sonoridad.
un poema (susto, sorpresa, risa, etc.) y
explican qu versos les produjeron
esa sensacin.


informacin que han aprendido o
descubierto en los textos que leen.
aluden a informacin explcita o implcita de
un texto ledo.
en las instrucciones ledas.











quieren investigar.
una fuente.
atencin.
aprendido.





escribir.
desarrollarlo.
los que: o elaboran un subtema por
prrafo y lo ilustran con Ejemplos,
datos o explicaciones
o la informacin seleccionada se
relaciona con el tema desarrollado o
incluyen palabras y expresiones
especficas del tema tratado




FORMATIVA

SUMATIVA






SUMATIVA












FORMATIVA

SUMATIVA
















SUMATIVA








Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales,
pelculas,
relatos, ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo:
propias experiencias
ndo el propsito
informacin adicional, aclarar dudas y
profundizar la comprensin
distintos textos
informacin explcita e implcita


9. Expresarse de manera coherente y
articulada sobre
temas de su inters:
y desarrollo
ejemplos que ilustren las ideas

construcciones sintcticas que expliciten
o describan al referente
situacin
point, papelgrafo, objetos, etc.) si es
pertinente




texto con sus experiencias o
conocimientos previos u otros textos
escuchados o ledos anteriormente.
Sealan qu aprendieron de los
textos escuchados o vistos en clases.
escuchado.
sus conocimientos sobre lo que
escucharon.
informacin que entrega un texto
escuchado con la informacin que
aporta otro texto sobre el mismo tema.





con el tema elegido.
que requiera
mayor elaboracin.
digresiones.
contexto.
intervenciones.
aprendidas
recientemente.
toda la audiencia.
visual con la audiencia.
exposicin.