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APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-5A-02 INGENIERA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
HOJ A DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMTI CAS
1. Nombre de la asignatura Integradora I 2. Competencias Optimizar las actividades del mantenimiento y las condiciones de operacin de los equipos a travs de tcnicas y herramientas de confiabilidad para incrementar la eficiencia global de los equipos y reducir los costos de mantenimiento como apoyo a la sustentabilidad y la competitividad de la empresa. 3. Cuatrimestre Segundo 4. Horas Prcticas 22 5. Horas Tericas 8 6. Horas Totales 30 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 2 8. Objetivo de la Asignatura El alumno demostrar la competencia de optimizar las actividades del mantenimiento y las condiciones de operacin de los equipos a travs de tcnicas y herramientas de confiabilidad para incrementar la eficiencia global de los equipos y reducir los costos de mantenimiento como apoyo a la sustentabilidad y la competitividad de la empresa.
Unidades Temticas Horas Prcticas Tericas Totales I. Planteamiento del problema 1 3 4 II. Informacin tcnica para anlisis de casos 3 1 4 III. Seleccin de la metodologa 12 2 14 IV. Anlisis de resultados 6 2 8 Totales 22 8 30
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UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica I. Planteamiento del problema 2. Horas Prcticas 1 3. Horas Tericas 3 4. Horas Totales 4 5. Objetivo El alumno evaluar las condiciones generales del mantenimiento para determinar los objetivos de la optimizacin de las funciones de mantenimiento mediante el uso de tcnicas y herramientas del mismo
Temas Saber Saber hacer Ser Descripcin del problema Determinar las condiciones de mantenimiento de una empresa a travs del anlisis de un caso documental o de campo Describir las condiciones de mantenimiento de la empresa de acuerdo a la informacin establecida en el caso para determinar la suficiencia de la informacin y de acuerdo a la estructura establecida para la entrega del reporte.
Responsabilidad Honestidad Motivacin Objetivo del proyecto de solucin Reconocer los criterios para la redaccin de un objetivo con su respectivo alcance del proyecto
Redactar el objetivo considerando los elementos de la competencia y del caso Responsabilidad Honestidad Puntualidad Proactividad Motivacin
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Proceso de evaluacin Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos de reactivos A partir de un caso prctico identificar las condiciones de optimizacin del mantenimiento, redactar el objetivo y sus alcances.
Se sugiere retomar proyectos pertinentes de estada. 1.- Comprender las condiciones en las que se encuentra el mantenimiento de acuerdo a los datos del caso planteado
2.- Comprender la estructura para la redaccin de un objetivo
3.- Describir el objetivo del proyecto para resolver la problemtica planteada en el caso. Ensayo Lista de cotejo
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Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos Estudio de casos (grupos de discusin, mesas redondas, asesoras) Proyectos Pizarrn, Can PC Catlogos y manuales de fabricantes Cotizacin de equipos y servicios relacionados con el caso Documentos de Casos reales sobre necesidades de implementacin de tcnicas de mantenimiento (TESIS del tema)
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UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica II. Informacin tcnica para anlisis de casos 2. Horas Prcticas 3 3. Horas Tericas 1 4. Horas Totales 4 5. Objetivo El alumno analizar la informacin tcnica para determinar si se requieren datos adicionales mediante la revisin de parmetros o indicadores de acuerdo al caso de estudio.
Temas Saber Saber hacer Ser Recopilacin de informacin Identificar la informacin requerida para la solucin del problema Integrar la informacin necesaria para solucionar el problema planteado Responsabilidad Puntualidad Proactividad Liderazgo Anlisis de la informacin Seleccionar la informacin necesaria para la solucin del problema Validar la informacin recabada en funcin del alcance del proyecto Responsabilidad Honestidad Puntualidad Proactividad Motivacin
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Proceso de evaluacin Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos de reactivos Determinar la necesidad de informacin adicional al caso, la recopila, la analiza y selecciona para integrarla a la ya existente presentndola en una sntesis de manera escrita o electrnica. 1.- Analizar informacin existente y adicional necesaria
2.- Discriminar informacin Ensayo Lista de cotejo.
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Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos Estudio de casos (grupos de discusin, mesas redondas, asesoras) Proyectos Pizarrn, Can PC Catlogos y manuales de fabricantes Cotizacin de equipos y servicios relacionados con el caso Documentos de Casos reales sobre necesidades de implementacin de tcnicas de mantenimiento (TESIS del tema)
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UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica III. Seleccin de la metodologa 2. Horas Prcticas 12 3. Horas Tericas 2 4. Horas Totales 14 5. Objetivo El alumno seleccionar las tcnicas o herramientas de mantenimiento para la solucin del problema de acuerdo a la informacin validada
Temas Saber Saber hacer Ser Tcnicas de Mantenimiento Reconocer las tcnicas de mantenimiento a emplear para solucin del problema Describir las caractersticas de las tcnicas a emplear para la solucin del problema
Responsabilidad Honestidad Puntualidad Proactividad Motivacin Determinacin de la metodologa Seleccionar la metodologa pertinente de acuerdo a los factores internos y externos de la problemtica planteada Desarrollar el procedimiento de la tcnica o metodologa seleccionada para la optimizacin del mantenimiento
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Proceso de evaluacin Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos de reactivos Redactar la argumentacin que justificar la seleccin de una tcnica o metodologa a usar aplicando el procedimiento de la misma. 1.- Reconocer las tcnicas o metodologa a usar ventajas y desventajas de las tcnicas o metodologas
2.- Ponderar la pertinencia de las tcnicas o metodologas en funcin del caso establecido
3.- Comprender la secuencia lgica de los procedimientos de la metodologa a usar Ensayo lista de cotejo
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Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos Estudio de casos (grupos de discusin, mesas redondas, asesoras) Proyectos Pizarrn, Can PC Catlogos y manuales de fabricantes Cotizacin de equipos y servicios relacionados con el caso Documentos de Casos reales sobre necesidades de implementacin de tcnicas de mantenimiento (TESIS del tema)
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UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica IV. Anlisis de resultados 2. Horas Prcticas 6 3. Horas Tericas 2 4. Horas Totales 8 5. Objetivo El alumno evaluar el impacto de la solucin planteada mediante la entrega de las evidencias resultantes de la aplicacin de la metodologa seleccionada por medio de la implementacin o la simulacin.
Temas Saber Saber hacer Ser Anlisis comparativo Identificar los resultados obtenidos de la aplicacin de la metodologa seleccionada y reconoce los resultados esperados del proyecto
Obtener la evaluacin de los resultados del proyecto mediante la comparacin de datos en la implementacin o en la simulacin de la metodologa seleccionada Responsabilidad Honestidad Puntualidad Liderazgo Motivacin Conclusiones Identificar de acuerdo a los resultados, la viabilidad y dificultades de implementacin de la solucin del proyecto Documentar los resultados de la implementacin de la metodologa desarrollada, sustentndolo con resultados de aprendizaje de las asignaturas del programa educativo, basados en la evaluacin de resultados y el alcance de los objetivos del proyecto
Argumentar la viabilidad del proyecto, limitaciones y dificultades encontradas.
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Proceso de evaluacin Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos de reactivos Presentar un reporte de solucin a un caso prctico sobre un problema de optimizacin de mantenimiento argumentando la viabilidad del proyecto, limitaciones o dificultades encontradas para incrementar la eficiencia global o la fiabilidad de los equipos, el manejo adecuado de agentes contaminantes, el establecimiento de planes de contingencia para suministro de servicios, planes alternativos para el abastecimiento o proyectos de ahorro y calidad de la energa.
(La estructura del reporte del proyecto consiste en: Resumen en ingls y espaol Objetivo general Definicin del proyecto Metodologa Resultados Conclusiones Referencias) 1.- Relacionar las condiciones de mantenimiento con los principios de la tcnica o metodologa usada
2.- Valorar los resultados obtenidos
3.- Sintetizar los resultados del proyecto para presentar sus conclusiones Proyecto Lista de cotejo
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Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos Estudio de casos (grupos de discusin, mesas redondas, asesoras) Proyectos Pizarrn, Can PC Catlogos y manuales de fabricantes Cotizacin de equipos y servicios relacionados con el caso Documentos de Casos reales sobre necesidades de implementacin de TPM o RCM (TESIS del tema)
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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeo Diagnosticar maquinaria y equipo mediante tcnicas predictivas con ensayos no destructivos (termografa, vibraciones, ultrasonido, tribologa, entre otras) aplicando modelos matemticos y otras herramientas para la deteccin oportuna de fallas y optimizacin de las actividades de mantenimiento.
Presenta el diagnstico de las condiciones de operacin de los sistemas electromecnicos utilizando tcnicas predictivas (inspeccin visual, lubricacin, termografa, ultrasonido, vibraciones, alineacin con lser y otras pruebas no destructivas). Mejorar la eficiencia global del equipo mediante el anlisis estadstico de los indicadores en trabajo conjunto con reas de produccin, proyectos, planeacin, calidad, Ing. de planta, seguridad y compras, para incrementar la rentabilidad de la empresa.
Presenta una propuesta para la implementacin de un programa de mantenimiento productivo total (TPM), involucrando las reas relacionadas con el uso y mantenimiento del equipo. Asegurar la fiabilidad de los equipos mediante la coordinacin de las actividades de grupos de trabajo para minimizar las fallas procurando la mejora continua y la calidad del servicio al cliente. Presenta una programa que incluya el clculo y anlisis de la fiabilidad, as como los resultados de la implementacin para un equipo, basado en tcnicas, como el anlisis de causa raz, anlisis de modo efecto falla (AMEF), mantenimiento basado en la fiabilidad (RCM), entre otras.
Controlar los agentes contaminantes generados por las actividades propias de mantenimiento: fsicos, qumicos y biolgicos mediante el cumplimiento de la normatividad vigente para garantizar la seguridad, salud y respeto del medio ambiente. Elabora un programa para el manejo de los agentes contaminantes presentes en su rea de responsabilidad de acuerdo a los reglamentos oficiales. Presenta rdenes de trabajo que incluyan los aspectos referidos a la seguridad segn el tipo de actividad y la normatividad vigente.
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F-CAD-SPE-23-PE-5A-02 Capacidad Criterios de Desempeo Estructurar acciones especficas de contingencia en el rea de mantenimiento mediante la aplicacin de anlisis de riesgo en el caso de interrupcin del servicio para conservar la integridad de las personas, instalaciones, equipos y procesos.
Elabora e implemente un plan de contingencia del rea asignada bajo su responsabilidad que asegure el restablecimiento del servicio. Presenta un reporte de las posibles causas que ocasionaron la falla. Mejorar el uso de los energticos mediante proyectos de ahorro y calidad de la energa para la reduccin de costos de operacin. Presenta un proyecto integral de ahorro y calidad de la energa, que contemple el costo- beneficio considerando el medio ambiente, el uso de energas alternas y nuevas tecnologas, acorde a la normatividad vigente.
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FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor Ao Ttulo del Documento Ciudad Pas Editorial Lpez, A. (1997): Iniciacin al anlisis de casos, una metodologa activa de aprendizaje en grupos. Bilbao Espaa. Ediciones Mensajero, S. A. Ogliastri, E. (1998): El mtodo de casos. Serie cartillas para el docente Cali Colombia ICESL Publicaciones del CREA Leenders, M. Mauffette- Leenders, L. & Erskine, J . (2001). Writing Cases London Ontario CA Ivey Ferrini, R. (1997) Mtodo de casos como estrategia didctica. Primera lectura En Martnez, T. Taller de elaboracin de casos. Monterrey, Mxico Pozo, J . I. (1997) Teoras cognitivas del aprendizaje Madrid Espaa Ediciones Morata Serafini, Ma. Teresa. 1991 Cmo redactar un tema. Didctica de la escritura D.F Mxico. Paids. Martnez, T (1997) Mtodo de casos como estrategia didctica. Primera lectura. Taller de elaboracin de casos Monterrey Mxico Valdez, D.E. y . Bailey, J . Recuperado el 8 de marzo (2007). El caso y la tcnica de casos como herramienta en un curso de Maestra en Educacin a distancia http://www.ruv.itesm.mx/portal/infouv/boletines /tintero/tintero_10/articulos/2.htm
ITESM Vicerrectora Acadmica. Recuperado el 2 de abril de (2008) Las tcnicas didcticas http: //www.sistema.itesm.mx/va/dide/ modelo//inf- doc/casos.html ,