PEDAGOGA III.

- PRIMERA CLASE
Pr. Daniel Snchez

FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN CRISTIANA
La educacin cristiana consiste en los esfuerzos deliberados, sistemticos y
sostenidos, mediante los cuales la comunidad de fe se propone facilitar el
desarrollo de estilos de vida cristianos por parte de personas y grupos.
(La educacin cristiana abarca todas las reas de la iglesia, incluso el
evangelismo, que es una actividad para los inconversos).
Es un proceso que dura toda la vida. Facilita estilos de vida cristianos.
1.- En la educacin cristiana, el contenido y los mtodos, en cuanto a fines y
medios, deben ser cristianos. (Deben estar basados en la Palabra de Dios).
2.- Se necesita tener una visin amplia y profunda, muy bblica del aprendizaje
y de la educacin.
Como en el medio, la educacin era vista como crecer a la semejanza de
Dios.
La fe se entiende como fidelidad y como una cosmovisin y un sistema de
valores, y la educacin es sencillamente el proceso mediante el cual la fe se
despierta, se alimenta y se desarrolla.
La educacin cristiana se contina de manera similar, en el sentido de que el
propsito central de la educacin es de orden moral, es la vida de acuerdo a
la salvacin.
La educacin cristiana apela a la vida completa de las personas en la
comunidad de fe, y debe consistir en los esfuerzos deliberados, sistemticos y
sostenidos, mediante los cuales tal comunidad procura que las personas y los
grupos en su medio desarrollen estilos de vida cristianos.
Definicin propia: la Educacin Cristiana es un proceso de enseanza-
aprendizaje, en el cual se desarrolla la vida cristiana (valores, hbitos,
conducta, pensamientos) de tal manera que la persona de Cristo sea formada
integralmente en la persona.




Dimensiones de la educacin cristiana y su interaccin dinmica.









Nuestro desafo: Se tiende a reflejar varios de los problemas del sistema escolar
prevaleciente, un enfoque bancario de la educacin. De incorpora en
forma acrtica los materiales, mtodos y formas de organizacin a veces
descontextualizadas.
Un currculo limitado Resultados de este enfoque.
- Programas y materiales descontextualizados.
- EEDD (Escuela dominical) desconectada de otras dimensiones de la
vida.
- Objetivos desorientados.
- Administracin verticalista.
- Mtodos discursivos y expositivos, lecciones.
Tesis principal: Para que la educacin cristiana sea efectivamente creativa y
transformadora, debe orientarse segn la imagen bblica del Reino de Dios.
Factores: La letra mata; Negligencia pastoral; Desconocimiento; la
ausencia de miembros.
ELABORACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Proyecto Educativo Institucional (PEI): Instrumento de planificacin y gestin
que se sustenta en una enunciacin de visin, de una misin, y de principios y
valores consensuados; que requiere de un compromiso de todos los miembros
de una comunidad educativa y que permitir, en forma sistematizada, hacer
viable la misin. Lo primero que debemos hacer es un:
Diagnstico. Tiene que ver con la situacin contextual de una iglesia local. En
qu consiste? Consiste en:
OBJETIVOS PRINCIPIOS
DE
MTODOS
PRINCIPIOS
DE
CURRCULO
PRINCIPIOS DE
ADMINISTRACIN
Planeamiento, organizacin,
direccin y supervisin;
sealamiento de criterios,
evaluacin de la prctica
mejoramiento sistemtico.
PROGRAMA Y
CURRCULO
RESULTADO
EVALUACIN
GENERAL
- identificar los elementos presentes en la organizacin educativa que
favorecen su desarrollo (Fortalezas). (interna)
- Tendremos que identificar elementos presentes en la organizacin
escolar que obstaculizan su desarrollo (debilidades). (parte interna).
- Identificar los elementos del entorno que pueden ser aprovechados
para el desarrollo de la organizacin educativa (oportunidades).
(externa)
- Identificar los elementos del entorno que pueden hacer peligrar la
misin de la organizacin educativa (amenazas). (externa).
Anlisis FODA STT
FORTALEZA (F)

- Malla curricular
- Administracin
- Organizacin
- Infraestructura
- Equipamiento
- Biblioteca
- Seguridad
- Pensin y villa
- Nivel Acadmico
- Horario

OPORTUNIDADES (O)

- Ubicacin estratgica
- Testimonio
interdenominacional
-
DEBILIDADES (D)

- Costos econmicos
- Edificio Antiguo
- Cantidad de docentes
- Falta Acompaamiento
pastoral,


AMENAZAS (A)

- Falta de apoyo institucional.


Cmo se realiza?
Se debe establecer, en relacin con su unidad educativa, situaciones para
cada categora: (fortalezas, debilidades, amenazas).
Listar las fortalezas y debilidades. Listar las oportunidades y amenazas.
Establecer una jerarquizacin de factores, eliminando aquellos sobre los cuales
no hubo acuerdo y, eventualmente, agregando otros que surgieron de la
reflexin colectiva. A la luz de anlisis anterior, reformular si es necesario- la
visin y la misin de la institucin.
Prxima clase, hacer un anlisis FODA sobre el documento entregado en
clases.