CARTA GANTT CRONOGRAMA ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIN PRIMER AO BASICO 2014-03-11

UNIDAD N 1 UNIDAD N 2 UNIDAD N 3 UNIDAD N 4

Objetivos de aprendizaje MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMB OCTUBRE NOVIEMBR

DICIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Reconocer que los textos escritos
transmiten
mensajes y que son escritos por alguien
para
cumplir un propsito.
(OA 1)
_

X

X

X X X X X X x x x x x x x
Reconocer que las palabras son unidades
de signifcado
separadas por espacios en el texto
escrito.
(OA 2

X

X X X X X X X
Identifcar los sonidos que componen las
palabras
(conciencia fonolgica), reconociendo,
separando
y combinando sus fonemas y slabas.
(OA 3) X X X X X X X
eer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su su conocimiento de la
correspondencia letra!sonido en
diferentes combinaciones" slaba directa,
indirecta o compleja.
(OA 4) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
eer textos bre#es en #o$ alta para
adquirir %uide$"
& pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se auto corrijan en
algunas ocasiones
& leyendo palabra a palabra
(OA 5) X

X X X X X X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

'xperimentar con la escritura para
comunicar
(ec(os, ideas y sentimientos, entre
otros.
(OA 13) x X X X X X X X X X X x
)omprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
relatos, an*cdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad
por el
mundo"
& estableciendo conexiones con sus
propias experiencias
& #isuali$ando lo que se describe en el
texto
& formulando preguntas para obtener
informacin
adicional y aclarar dudas
& respondiendo preguntas abiertas
& formulando una opinin sobre lo
escuc(ado
(OA 18) x x x x x x x x x x x x x x x
Recitar con entonacin y expresin
poemas,
rimas, canciones, trabalenguas y
adi#inan$as para fortalecer la confan$a
en s mismos, aumentar el #ocabulario y
desarrollar su capacidad expresi#a.
(OA 26) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

+emostrar comprensin de narraciones
que aborden
temas que les sean familiares"
& extrayendo informacin explcita e
implcita
& respondiendo preguntas simples,
oralmente o
por escrito, sobre los textos (qu*, qui*n,
dnde,
cu,ndo, por qu*)
& recreando personajes a tra#*s de
distintas expresiones
artsticas, como tteres, dramati$aciones,
dibujos o esculturas
& describiendo con sus palabras las
ilustraciones
del texto y relacion,ndolas con la (istoria
& estableciendo relaciones entre el texto
y sus
propias experiencias
& emitiendo una opinin sobre un aspecto
de la lectura
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
(OA 8)
eer independientemente y comprender
textosno literarios escritos con oraciones
simples (cartas,notas, instrucciones y
artculos informati#os) paraentretenerse
y ampliar su conocimiento del mundo"
& extrayendo informacin explcita e
implcita
& formulando una opinin sobre alg-n
aspecto de la lectura
(OA 10) xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
'scribir oraciones completas para
transmitir mensajes.(OA 14) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

'xpresarse de manera co(erente y
articulada
sobre temas de su inter*s"
& presentando informacin o narrando un
e#ento relacionado con el tema
& incorporando frases descripti#as que
ilustren lo dic(o
& utili$ando un #ocabulario #ariado
& pronunciando adecuadamente y usando
un
#olumen audible
& manteniendo una postura adecuada
(OA 23) x x x x x x x x x x x x x x x x
)omprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora. por
ejemplo"
& relacionar la informacin del texto con
sus experiencias
y conocimientos
& #isuali$ar lo que describe el texto
(OA 6) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
eer independientemente y
familiari$arse con un
amplio repertorio de literatura para
aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin.
por ejemplo"
& poemas
& (istorias bre#es
& textos con una estructura predecible
(OA 7) x x x x x x x x
eer (abitualmente y disfrutar los
mejores poemas de autor y de la
tradicin oral adecuados a su edad.
(OA 9) x x x x x x x x x x x x x x x x
+isfrutar de la experiencia de asistir a
obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresin, desarrollar su
creati#idad y familiari$arse con el
g*nero.
(OA 20) x x x x x x x x
+esempe/ar diferentes roles para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en
equipo.
(OA 25) x x x x x x x xx


OA 19
+esarrollar la curiosidad por las palabras
o expresiones que desconocen
y adquirir el (,bito de a#eriguar su
signifcado.

0123
'scribir con letra clara, separando las
palabras con un espacio para que
puedan
ser ledas por otros con facilidad.
0124
Incorporar de manera pertinente en la
escritura el #ocabulario nue#o extrado
de textos escuc(ados o ledos.

AO 22 Interactuar de acuerdo con las
con#enciones sociales en diferentes
situaciones"

& presentarse a s mismo y a otros
& saludar
& preguntar
& expresar opiniones, sentimientos e
ideas
& situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por fa#or,
gracias, perdn, permiso
OA 11+esarrollar el gusto por la lectura,
explorando libros y sus ilustraciones
OA10eer independientemente y
comprender
textos no literarios escritos
con oraciones simples (cartas, notas,
instrucciones y artculos informati#os)
para entretenerse y ampliar su
conocimiento
del mundo"
& extrayendo informacin explcita e
implcita
& formulando una opinin sobre alg-n
aspecto de la lectura
OA12 1sistir (abitualmente a la
biblioteca
para elegir, escuc(ar, leer y explorar
textos de su inter*s.

OA 17)omprender y disfrutar #ersiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como"
& cuentos folclricos y de autor
& poemas
& f,bulas
& leyendas
OA 21 5articipar acti#amente en
con#ersaciones
grupales sobre textos ledos o
escuc(ados en clases o temas de su
inter*s"
& expresando sus ideas u opiniones
& demostrando inter*s ante lo escuc(ado
& respetando turnos
OA 24Incorporar de manera pertinente
en
sus inter#enciones orales el #ocabulario
nue#o extrado de textos escuc(ados

o ledos
ACCIONES MARZO ABRIL MAYO

JUNIO

JULIO AGOSTO SEPTIEMB OCTUBRE

NOVIEMBR

DICIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4