Formato 1 AlbaAzucena Fonseca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas

Programa Formacin de Formadores
Proceso de certifcacin de competencias en Tutora Virtual de Curso Acadmico
PRUEBA DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE
ALBA AZUCENA FONSECA CRISTANCHO
46.662.107
10 DE ABRIL DE 2011
Formao 1 ! Para "r#$#%a&'(% )# *a "r+#,a $o*'&'a)a #% *a -+.a
Noa/ Toda prueba, tems o cuestionario debe presentarse de acuerdo a lo establecido
por la respectiva Escuela, en el formato indicado y siguiendo las indicaciones que
consideren.
Para efectos de presentacin de esta actividad correspondiente a la cuarta y ltima
semana del proceso de certificacin, se entregan las siguientes indicaciones y se
presentar en esta plantilla formato, pero reiteramos se deja aclaro que toda prueba debe
ser entregada como lo indique la respectiva Escuela.

0TE1S/ T'"o$ )# .#m$2 '%)'&a)o$ #% #* &+a)#r%'**o )# *a ECSAH.
0TE1 DE SELECCI3N 14LTIPLE CON 4NICA RESPUESTA
continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado,
problema o conte!to, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opcin que responda
correctamente al tem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. "na
ve# la seleccione, mrquela en su $oja de respuestas rellenando el valo
correspondiente.
0TE1 DE SELECCI3N 14LTIPLE CON 14LTIPLE RESPUESTA
Este tipo de tems consta de un enunciado, problema o conte!to a partir del cual se
plantean cuatro opciones numeradas de % a &, usted deber seleccionar la combinacin
de dos opciones que la responda adecuadamente y marcarla en la $oja de respuesta, de
acuerdo con la siguiente informacin'
1AR5UE A $' *a$ o"&'o%#$ 12 2 6 7 $o% &orr#&a$.
1AR5UE B $' *a$ o"&'o%#$ 1 6 7 $o% &orr#&a$.
1AR5UE C $' *a$ o"&'o%#$ 2 6 4 $o% &orr#&a$.
1AR5UE D $' o)a$ *a$ o"&'o%#$ $o% &orr#&a$.
0TE1 DE AN8LISIS DE RELACI3N
Este tipo de tems consta de dos proposiciones as' una firmacin y una (a#n, unidas
por la palabra POR5UE. "sted debe e!aminar la veracidad de cada proposicin y la
relacin terica que las une.
Para responder este tipo de tems, debe leerla completamente y se)alar en la $oja de
respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones'
1ar9+# A $' *a a:'rma&'(% 6 *a ra;(% $o% VERDADERAS 6 *a ra;(% #$ +%a
#<"*'&a&'(% CORRECTA )# *a a:'rma&'(%.
1ar9+# B $' *a a:'rma&'(% 6 *a ra;(% $o% VERDADERAS2 "#ro *a ra;(% NO #$ +%a
#<"*'&a&'(% CORRECTA )# *a a:'rma&'(%.
1ar9+# C $' *a a:'rma&'(% #$ VERDADERA2 "#ro *a ra;(% #$ +%a "ro"o$'&'(%
FALSA.
1ar9+# D $' *a a:'rma&'(% #$ FALSA2 "#ro *a ra;(% #$ +%a "ro"o$'&'(%
VERDADERA.
0TE1 DE AN8LISIS DE POSTULADOS
*os tems que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA +tesis,
y dos postulados tambi-n VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y
POSTULADO II. "sted debe anali#ar si los postulados se deducen lgicamente de la
afirmacin y seleccionar la respuesta en su $oja de cotejo, conforme a la siguiente
instruccin'
1ar9+# A $' )# *a #$'$ $# )#)+&#% *o$ "o$+*a)o$ I 6 II.
1ar9+# B $' )# *a #$'$ $# )#)+&# #* "o$+*a)o I.
1ar9+# C $' )# *a #$'$ $(*o $# )#)+&# #* "o$+*a)o II.
1ar9+# D $' %'%-+%o )# *o$ "o$+*a)o$ $# )#)+&# )# *a #$'$.
"r#-+%a$/
Pr#-+%a
1. 0TE1 DE SELECCI3N 14LTIPLE CON 4NICA RESPUESTA
T'"o continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en
torno a un enunciado, problema o conte!to, frente al cual, usted debe
seleccionar aquella opcin que responda correctamente al tem
planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. "na ve#
la seleccione, mrquela en su $oja de respuestas rellenando el valo
correspondiente.
E%+%&'a)o corde con el contenido del curso' .Trabajo acad-mico a distancia' El
trabajo intenso organi#ado estructurado y co$erente que requiere de
esfuer#o, capacidad cognitiva y voluntad entre otros tiene como
resultado el aprendi#aje. Esto $ace relacin a'
I)#%':'&a&'(% )#
*a &om"##%&'a
/nterpretativa
Com"*#m#%o a*
'"o )# "r#-+%a
0onte!to' Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un +%,
enunciado y cuatro +&, opciones de respuesta +, 1, 0, 2,. 3olo una
+%, de estas opciones responde correctamente a la pregunta
O"&'o%#$ )#
r#$"+#$a
. 4odelo conductista
1. Estudio
0. 4odelo cognoscitivista
2. Procedimientos e informacin
R#a*'m#%a&'(%
"ara *a &*a=# o
r#$"+#$a
&orr#&a
* 5P0/56 05((E0T E3 * 1' El estudio es una actividad
intelectual intencional que requiere esfuer#o, gusto, capacidades
cognitivas, afecto y voluntad7 siempre trae como resultado o producto
el aprendi#aje a trav-s de un trabajo intenso, estructurado, co$erente
y organi#ado.
R#a*'m#%a&'(%
"ara *a$ o"&'o%#$
* 5P0/56 /605((E0T5 E3 * ,0,2' *a motivacin y la $abilidad
para transformar la informacin no generan un gran esfuer#o por
)# r#$"+#$a %o
&orr#&a$
encontrar el conocimiento generando el primer paso para el inter-s a
un tema.
Pr#-+%a
2.! 0TE1 DE SELECCI3N 14LTIPLE CON 14LTIPLE
RESPUESTA
T'"o Este tipo de tems consta de un enunciado, problema o conte!to a
partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de % a &,
usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que la
responda adecuadamente y marcarla en la $oja de respuesta.
E%+%&'a)o corde con el contenido del curso' .Trabajo acad-mico a distancia'
*as teoras de la motivacin pueden asociarse en cuatro grupos, la
conductual la $umanstica, la cognoscitiva y la social donde puede
ser valido el aprender desde el estimulo y el castigo $asta los
valores mismos. 2entro de la teora $umanstica lo ms importante
es'
I)#%':'&a&'(% )# *a
&om"##%&'a
/nterpretativa
Com"*#m#%o a*
'"o )# "r#-+%a
marcarla en la $oja de respuesta, de acuerdo con la siguiente
informacin'
4(8"E si las opciones %, 9 y : son correctas.
4(8"E 1 si las opciones % y : son correctas.
4(8"E 0 si las opciones 9 y & son correctas.
4(8"E 2 si todas las opciones son correctas.
O"&'o%#$ )#
r#$"+#$a
%. la autorreali#acin
9. la recompensa
:. la libertad
&. las metas
R#a*'m#%a&'(%
"ara *a &*a=# o
r#$"+#$a &orr#&a
* 5P0/56 05((E0T E3 * 1' para la teora $umanista lo ms
importante es la libertad y la autorreali#acin7 de $ec$o, la mayor
fuente de motivacin procede de la luc$a por el crecimiento
personal.
R#a*'m#%a&'(% * 5P0/56 /605((E0T E3 , 0 ; 2' para la teora conductual
"ara *a$ o"&'o%#$
)# r#$"+#$a %o
&orr#&a$
la principal fuente de motivacin es la recompensa como para la
teora social el -nfasis en las e!pectativas de -!ito combinadas con
el valor que tiene una meta para un sujeto.

Pr#-+%a 7.! 0TE1 DE AN8LISIS DE RELACI3N
T'"o Este tipo de tems consta de dos proposiciones as' una firmacin y
una (a#n, unidas por la palabra POR5UE. "sted debe e!aminar la
veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une.
Para responder este tipo de tems, debe leerla completamente y
se)alar en la $oja de respuesta
E%+%&'a)o corde con el contenido del curso' .Trabajo acad-mico a distancia' *a
tarea conjunta que asume el propsito de construir un concepto o
propuesta terica en la que depende el conocimiento previo, los
acuerdos, las relaciones con situaciones reales entre otras se conoce
como un proyecto de aprendi#aje solidario
P5(8"E
Es una t-cnica cualifica dora donde se articulan los procesos propios
de aprendi#aje por medio de compromisos, intereses, necesidades,
competencias y potencialidades singulares.
I)#%':'&a&'(% )#
*a &om"##%&'a
Propositivas
Com"*#m#%o a*
'"o )# "r#-+%a
Elija la opcin de acuerdo con las siguientes instrucciones'
1ar9+# A $' *a a:'rma&'(% 6 *a ra;(% $o% VERDADERAS 6 *a ra;(%
#$ +%a #<"*'&a&'(% CORRECTA )# *a a:'rma&'(%.
1ar9+# B $' *a a:'rma&'(% 6 *a ra;(% $o% VERDADERAS2 "#ro *a
ra;(% NO #$ +%a #<"*'&a&'(% CORRECTA )# *a a:'rma&'(%.
1ar9+# C $' *a a:'rma&'(% #$ VERDADERA2 "#ro *a ra;(% #$ +%a
"ro"o$'&'(% FALSA.
1ar9+# D $' *a a:'rma&'(% #$ FALSA2 "#ro *a ra;(% #$ +%a
"ro"o$'&'(% VERDADERA
O"&'o%#$ )#
r#$"+#$a
. *a afirmacin y la ra#n son <E(22E(3 y la ra#n es una
e!plicacin 05((E0T de la afirmacin.
1. *a afirmacin y la ra#n son <E(22E(3, pero la ra#n 65 es
una e!plicacin 05((E0T de la afirmacin.
0. *a afirmacin es <E(22E(, pero la ra#n es una proposicin
=*3.
2. *a afirmacin es =*3, pero la ra#n es una proposicin
<E(22E(.
R#a*'m#%a&'(%
"ara *a &*a=# o
r#$"+#$a
&orr#&a
* 5P0/56 05((E0T E3 * ' *a afirmacin y la ra#n son
<E(22E(3 y la ra#n es una e!plicacin 05((E0T de la
afirmacin. En un proyecto de aprendi#aje solidario es una tarea
conjunta que se asume con el propsito de construir un concepto o
propuesta que es una t-cnica cualifica dora de conocimiento personal,
donde se articulan los procesos propios de aprendi#aje.
R#a*'m#%a&'(%
"ara *a$ o"&'o%#$
)# r#$"+#$a %o
&orr#&a$
/605((E0T5' En un proyecto de aprendi#aje solidario se deben
atender premisas como el conocimiento previo de quien+es, lo
construye +en,, donde los e!pertos llegan a acuerdos sobre su
definicin a la ve# que la concrecin de un concepto est dada por el
nmero de ejemplos que puedan ofrecerse del mismo y por su
relacin con situaciones reales. Para que la t-cnica cualificadora de
conocimiento personal, se articule con los procesos propios de
aprendi#aje por medio de compromisos, intereses, necesidades,
competencias y potencialidades singulares +la afirmacin y la ra#n
son <E(22E(3 y la ra#n es una e!plicacin 05((E0T de la
afirmacin,.
Pr#-+%a 4. 0TE1 DE AN8LISIS DE POSTULADOS
T'"o *os tems que encontrar a continuacin constan de una afirmacin
VERDADERA +tesis, y dos postulados tambi-n VERDADEROS,
identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. "sted debe
anali#ar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y
seleccionar la respuesta en su $oja de cotejo.
E%+%&'a)o corde con el contenido del curso' .Trabajo acad-mico a distancia'
Tesis' las T/0>s +tecnologas de la informacin y la comunicacin,
fortalecen el trabajo acad-mico proporcionando $erramientas de
comunicacin interactiva que minimi#an las distancias y permiten la
sociali#acin del conocimiento que a su ve# incrementan el
aprendi#aje a trav-s del debate, la argumentacin y la solucin a
problemticas planteadas.
Postulado %. *a internet se esfuer#a por que el estudiante ampli- sus
$ori#ontes mediante la indagacin de nuevas fuentes.
Postulado 9. *a comunicacin interactiva y virtual favorece el
aprendi#aje colaborativo, donde es posible un acompa)amiento
participativo y solidario.
I)#%':'&a&'(% )#
*a &om"##%&'a
0ompetencia rgumentativa.
Com"*#m#%o a*
'"o )# "r#-+%a
conforme a la siguiente instruccin'
4arque si de la tesis se deducen los postulados / y //.
4arque 1 si de la tesis se deduce el postulado /.
4arque 0 si de la tesis slo se deduce el postulado //.
4arque 2 si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
O"&'o%#$ )#
r#$"+#$a
. de la tesis se deducen los postulados / y //.
1. de la tesis se deduce el postulado /.
0. de la tesis slo se deduce el postulado //.
2. ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
R#a*'m#%a&'(%
"ara *a &*a=# o
r#$"+#$a
&orr#&a
*a respuesta correcta es la opcin 0' Porque solo el postulado / se
desprende de la tesis. Podemos afirmar que el avance tecnolgico
se crean $erramientas para que los usuarios compartan informacin
involucrando el acompa)amiento y la participacin interactiva.
R#a*'m#%a&'(%
"ara *a$ o"&'o%#$
/605((E0T5' *a comunicacin y la virtualidad son las principales
$erramientas de las T/03 que encontramos en la internet. +*os 9
)# r#$"+#$a %o
&orr#&a$
postulados se deducen de la Tesis,
;o ?*1 @"0E6 =563E0 0(/3T60A5? certifico que este tem es de mi autora y
no $a sido aplicado a ningn estudiante.

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