PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL

DIMENSIONES INDICADORES
EDUCATIVO
CULTURAL
Demuestra inters por conocer y entender hechos, fenmenos y situaciones en a
!ida cotidiana"
#e mantiene en actitud de atencin y concentracin por periodos adecuados de
tiempo"
$a o%rado as capacidades y destre&as de as 'reas curricuares correspondientes a
os estudiantes de ( a)os"
Desarroa ha*iidades *'sicas de ra&onamiento %ico +ue e permiten reso!er
situaciones pro*em'ticas de a !ida cotidiana"
Demuestra adecuada orientacin espacio tempora"
#e inicia en a comprensin y e,presin de idioma in%s"
#e inicia en e conocimiento de a inform'tica
E,presa con naturaidad sus ideas, sentimientos, emociones y e,periencias
utii&ando e en%ua-e en todas sus manifestaciones"
Desarroa a meta co%nicin .aprender a aprender/ de acuerdo a su edad"
Apica sus conocimientos en e,periencias, e,perimentos sencios y situaciones de su
entorno inmediato, dando un sentido pr'ctico a aprendi&a-e"
$U0A1A
#i%ue indicaciones de sus profesores
Cuida y respeta e medio +ue o rodea !aorando su importancia"
Conoce su cuerpo y o e-ercita desarroando su coordinacin psicomotora a tra!s
de mo!imientos corporaes, respetando as caracter2sticas indi!iduaes"
#e identifica como miem*ro de su famiia, coe%io y de a comunidad"
Inicia su proceso de sociai&acin desarroando ha*iidades sociaes para
reacionarse con sus compa)eros
Desarroa su identidad reconociendo sus caracter2sticas personaes y de su entorno
inmediato
Atiende sus necesidades *'sicas de hi%iene, aimentacin y !estido"
Comprende +ue hay normas de con!i!encia +ue re%uan su conducta en os
diferentes 'm*itos en e +ue participa"
DEL
TE#TI0O1IO
3RA1CI#CA1
O
#e reconoce como hi-o de Dios, Descu*re +ue Dios o ama, se siente amado por y
as2 podr' amar a os dem's"
Reconocen a 4es5s como ami%o +ue nunca faa"
#e reconoce como miem*ro de a i%esia"
Reconoce a 0ar2a como madre de 4es5s y madre nuestra
#e inicia en a oracin tomando e e-empo de sus padres y educadores"
Conoce a #an 3rancisco de As2s y sus !irtudes"
Comien&a a conocer a !ida y as !irtudes de #anta 0ar2a 6oretti"
Interiori&a eementos de nuestra fe catica y carisma franciscano, participando en
di!ersas cee*raciones it5r%icas"
Da testimonio de fe cristiana en su !ida siendo, respetuoso, responsa*e y fraterno"
VOCACIO1AL
#i%uen as indicaciones y normas esta*ecidas por a profesora en cada acti!idad
pro%ramada"
#e inicia en e descu*rimiento de ser misionero"
Asume pro%resi!amente a%unas responsa*iidades +ue e permiten desarroar su
autonom2a"
PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO
DIMENSIONES INDICADORES
EDUCATIVO
CULTURAL
7articipa acti!a y responsa*emente en e desarroo de sus capacidades,
destre&as, !aores y actitudes, !aorando a di!ersidad de capacidades en os
otros"
Aprende construyendo conocimientos e in!esti%ando en forma permanente"
Desarroa h'*itos y tcnicas de estudio"
Utii&a di!ersas estrate%ias co%niti!as de e,poracin y descu*rimiento para o%rar
aprendi&a-es si%nificati!os"
Usa su ra&onamiento %ico para reso!er pro*emas de a !ida diaria,
demostrando e desarroo de sus potenciaidades enfati&ando su capacidad
creati!a, cr2tica y refe,i!a"
Desarroa destre&as *'sicas para comunicarse utii&ando e idioma in%es
Tiene conocimientos *'sicos de a inform'tica"
Apro!echa en forma raciona y eficiente os recursos tecno%icos a su acance,
como medios para comunicarse, o*tener informacin y construir conocimiento,
pre!iniendo y e!itando situaciones de ries%o"
Comprende y se e,presa en un en%ua-e fuido, caro y coherente"
Demuestra moti!acin e inters hacia e arte a momento de pasmar su
creati!idad, en su produccin indi!idua y coecti!a"
$a desarroado os contenidos y destre&as de as 'reas curricuares
correspondientes a os estudiantes de 89 %rado"
$U0A1A Est' atento y si%ue as indicaciones de su maestro
0antiene a impie&a de os espacios donde ha*ita y se desen!ue!e"
Vaora, cuida su saud y reconoce a importancia de consumo de aimentos
*aanceados e!itando in%erir comidas chatarras"
#e identifica y !aora as di!ersas manifestaciones cuturaes de su comunidad,
re%in y pa2s"
#e acepta a s2 mismo como inte%rante de un %rupo demostrando se%uridad y
confian&a en sus reaciones interpersonaes"
Es aserti!o y emp'tico en os -ue%os e interreaciones con sus pares
Vaora e tra*a-o indi!idua y en e+uipo como parte de su desarroo persona y
socia"
Desarroa su autoestima +ue e permite afirmar su sentido de pertenencia a un
%rupo famiiar, escoar, comuna y de pa2s"
Comprende y respeta as normas de con!i!encia para re%uar su conducta en os
diferentes 'm*itos en as +ue se desen!ue!e"
Reconoce a importancia de autocontro como ha*iidad para a con+uista de su
autodiscipina"
DEL
TE#TI0O1IO
3RA1CI#CA1
O
Reconoce, acepta y !i!encia os fundamentos de a doctrina cristiana catica y de
carisma franciscano, participando acti!amente con respeto en a di!ersas
acti!idades it5r%icas,
#e manifiesta catico con disposicin a a oracin como medio de comunicacin
con Dios
Reconoce y !aora su amistad con 4es5s y se compromete a se%uir su e-empo"
7articipa de as acti!idades pastoraes y su preparacin para a primera comunin"
Reconoce as !irtudes de 0ar2a madre de 4es5s y madre nuestra asumindoo
como modeo de !ida"
Vi!encia su empe)o de !ida cristiana a tra!s de a pr'ctica sacramenta"
Conoce y practica e carisma franciscano siendo capa& en su !ida cotidiana de ser
soidario, respetuoso, responsa*e y con actitud de ser!icio a os dem's"
Asume y !i!e as !irtudes de #anta 0ar2a 6oretti con %ran amor a 4es5s
eucarist2a"
7roponen, or%ani&an y participan en acciones de ayuda a os m's necesitados"
VOCACIO1AL
Conoce y respeta os acuerdos +ue esta*ece su %rupo
Coa*ora con entusiasmo y responsa*iidad en o*ras de caridad propiciadas por a
institucin"
Inicia a ea*oracin de su proyecto de !ida reconociendo su importancia"
Es autnomo e independiente en su actuar"
#e reconoce y se !aora como una persona +ue tiene derechos y
responsa*iidades asumindoos para fa!orecer a con!i!encia democr'tica"
Reconoce sus propios intereses, moti!aciones, capacidades y ha*iidades con un
sentido proyecti!o y apica sus conocimientos y e,periencias a situaciones de su
entorno"
Anai&a inte%ramente sus diferentes dimensiones y ea*ora su proyecto de !ida
de acuerdo a su edad"
PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO
DIMENSIONES SECUNDARIA
EDUCATIVO
CULTURAL
Tiene conocimiento peno de sus potenciaidades socio co%niti!as,
Utii&a procesos co%niti!os para desarroar sus ha*iidades matem'ticas +ue
promue!an e pensamiento %ico y a resoucin de pro*emas en su !ida diaria"
7osee as herramientas *'sicas para comunicarse en e idioma in%s apicando
estrate%ias para construir conocimientos y aprender permanentemente"
Utii&a en forma raciona y eficiente os recursos tecno%icos a su acance, como
medio para comunicarse, o*tener informacin pro!eniente de di!ersas fuentes
confia*es y construir su propio conocimiento, pre!iniendo y e!itando situaciones
de ries%o"
#e e,presa en forma ora y escrita con un en%ua-e fuido, coherente y adecuado,
demostrando i*ertad y respeto, proponiendo y defendiendo sus ideas en forma
creati!a y cr2tica"
Da respuesta pr'ctica en forma persona y en e+uipo a pro*emas o situaciones de
desarroo de su entorno a tra!s de a panificacin y apicacin de proyectos"
Utii&a as TIC para potenciar e o%ro de su aprendi&a-e y a producti!idad con una
actitud positi!a"
$U0A1A
Conoce y !aora sus caracter2sticas y potenciaidades como una persona 5nica,
i*re y responsa*e"
Asume con honestidad y responsa*iidad as consecuencias de sus actos
7ractica h'*itos de orden y impie&a de entorno donde se desen!ue!e en
coordinacin con sus compa)eros"
Cuida su cuerpo adoptando h'*itos de aimentacin sana y *aanceada, hi%iene,
descanso y aseo para a conser!acin de su saud inte%ra"
Reconoce y se siente parte de una comunidad oca, naciona y mundia
respetando a di!ersidad persona y tnica cutura, descu*riendo retos y desaf2os"
#e reaciona aserti!a y emp'ticamente auto refe,ionando so*re sus actitudes en
a reacin con os dem's"
#e identifica y se compromete con a a,ioo%2a de su coe%io, participando en
distintas acti!idades +ue promue!e su institucin"
Tra*a-a en e+uipo, practicando a democracia, e respeto, a cordiaidad y
consensos en a toma decisiones"
Asume un idera&%o democr'tico, proacti!o, soidario, toerante y creati!o"
Tienen ata autoestima y se desen!ue!e con autonom2a en todos os 'm*itos
donde se reaciona"
Ea*ora, asume y e!a5a constantemente acuerdos para una sana con!i!encia"
Asume e autocontro como una ha*iidad +ue e permite con!i!ir armoniosamente
con os dem's y o%rar sus o*-eti!os""
DEL
TE#TI0O1IO
3RA1CI#CA1
O
#e reconoce como hi-o de Dios y miem*ro de a i%esia asumiendo os
sacramentos en su !ida"
#i%ue a Cristo como opcin de !ida"
#e identifica con a i%esia y sus documentos doctrinaes"
Reafirma su fe y competa os sacramentos de iniciacin,
Es miem*ro acti!o de a i%esia"
Asume y practica as !irtudes de 0ar2a madre de 4es5s y a reconocen como
madre de a i%esia"
Lidera acti!idades pastoraes en coordinacin con sus compa)eros y profesores
como instrumentos de 7a& y :ien"
Vi!encia os !aores franciscanos enfati&ando a reconciiacin con Dios con e otro
y a naturae&a"
7osee una conciencia eco%ica"
Asume, !i!encia y defiende as !irtudes de #anta 0ar2a 6oretti en su !ida"
0anifiesta a misericordia de Dios a toda persona necesitada de asistencia y amor"
VOCACIO1AL
Reconoce, respeta y aprecia a di!ersidad de capacidades en os otros"
Emprende y se esfuer&a por o%rar proyectos personaes o coecti!os".#e separa
de primero/
Asumen de manera responsa*e os acuerdos esta*ecidos en e+uipo"
Asume su compromiso misionero or%ani&ando y iderando acciones de *ien socia"
3ocai&a sus acciones para e desarroo de su proyecto de !ida con autonom2a y
actitud cr2tica"