P.E.I.C.

Vinculando la Escuela, Familia, Comunidad impulsamos el cuidado de la salud integral y la preservacin del medio ambiente










ASIGNATURA: Ciencias Biolgicas
LAPSO: I AO: 4to. SECCIN: A, B, C
DOCENTE: Jess S. Salcedo S.
PROPSITO GENERAL: Reconoce la importancia del Mtodo Cientfico como herramienta para comprender los procesos que dieron inicio a la vida y su evolucin de las formas
precelulares hasta la actualidad, desarrollando estrategias de aprendizaje a travs de las cuales pueda comprender y valorar la ciencia y su mtodo.
S
E
M
A
N
A
S
PROPSITOS ESPECFICOS
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E
INTEGRADOS
ESTRATEGIAS
SOCIALIZADORAS


RECURSOS
FORMAS DE EVALUACIN.
Tcnicas e Instrumentos de
evaluacin

PONDERACIN

FECHAS DE LAS
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
(
1
)

D
e
l

0
1

1
0




a
l


0
1

1
1

d
e
l

2
0
1
3

PROPSITO 1
Analiza las Teoras
relacionadas con el origen de la
vida, en la Tierra, los procesos
energticos que hicieron posible
la aparicin de las primeras
formas celulares, para
comprender la forma en que se
desarrollaron las primeras
formas de vida y su evolucin
hasta las formas de vida
actuales. (P)
Conoce las Teoras sobre el origen de la vida:
abiognesis y biognesis para comprender las
controversias entre Needham y Spallanzani y la
aplicacin del Mtodo Cientfico por Louis
Pasteur. Las Teoras de Oparn, Hetertrofa,
Endosimbitica de Lynn Margulis, la Panspermia
y los nuevos conocimientos que hacen
referencia al origen de la vida en el planeta
Tierra, su evolucin y adaptacin a diferentes
condiciones valorando la ciencia y sus aportes
cientficos a la humanidad.
Investiga en medios
impresos o electrnicos,
sobre las Teoras sobre el
Origen de la vida, y aplica
los conocimientos
adquiridos en la
Metodologa de la
Investigacin para el
desarrollo de experiencias
de laboratorio tendientes a
explicar los orgenes de las
formas precelulares que
dieron nacimiento a las
formas de vida actual.
1. Impresos:
Textos
Revistas
especializadas
2. Audiovisuales
3. Electrnicos:
Internet
4. Papel Bond.
5. Lpices de
colores y/o
marcadores
6. Humanos:
Docentes
Alumnos
Prueba Escrita
(tipo mixta)
20 Pts. x 35% = 7,0
Pts.
Semana del
11 11
al
15 11
del
2013
(
2
)

D
e
l

2
8

1
0




a
l

2
8

1
1

d
e
l

2
0
1
3

PROPSITO 2
Investiga los trminos
relacionados con la
metodologa de la investigacin,
utilizando para ello medios
escritos, audiovisuales y/o
electrnicos. Reconoce y
estudia las caractersticas y
pasos del Mtodo Cientfico
para la elaboracin de un
Anteproyecto Cientfico.
Relaciona los pasos del Mtodo Cientfico para
la elaboracin de produccin escrita
(anteproyecto de investigacin) como
herramienta para comprender la importancia de
las hiptesis, variables y los objetivos en el
Planteamiento del Problema.
Forma grupos de estudio
para investigar en medios
impresos y/o electrnicos
especializados: textos,
revistas, Internet, sobre la
Metodologa de la
Investigacin, su
importancia y relevancia en
el hacer cientfico. Trabajo
escrito segn Normas APA
Anteproyecto
(escala de estimacin)
.20 Pts. x 35% = 7,0
Pts.
Semana del
25 11
al
29 11
del
2013

Actuacin del alumno
20 pts. = 10%
(2 pts.)
Durante el
desarrollo del lapso
TOTAL 20 pts. = 100%
Actividades Prcticas de
Laboratorio
20 Pts. X 20%
(4 Pts.)
Durante el
desarrollo del lapso
TOTAL GENERAL
ACUMULADO EN EL LAPSO
(7,0 + 7,0 + 2,0 + 4,0) 20 Ptos.
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
IBEROAMERICANO
PUERTO ORDAZ ESTADO BOLVAR
2013-2014

PLANIFICACIN Y EVALUACIN


INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

















REGISTRO DE LA ACTUACIN DEL ALUMNO
Criterios Indicadores Valor (pts.)
Responsabilidad
en sus
obligaciones
(Valor 10 pts.)
Cumplimiento del puesto fijo y cuidado del mobiliario 5,0
Respeta la normativa de no hacer uso del celular 5,0
Relaciones
Interpersonales
(10 pts.)
Mantiene un trato respetuoso con sus compaeros y
docentes haciendo uso de un lenguaje verbal y gestual
adecuado dentro y fuera del aula
10,0
TOTAL 20 pts. x 10% = 2,0 Pts.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO
FECHA ACTIVIDADES MATERIALES Y EQUIPOS INDICADORES POND.
SEMANA DEL
7/ 10 /2013
Al
12/10/2013
1. Mtodo Cientfico (definicin, caractersticas y
pasos)
2. Conocimiento vulgar y cientfico, establece
diferencias entre ambos y ejemplifica cada uno
de ellos
1. Materiales impresos:
1. Libros de textos,
2. Revistas especializadas.
3. peridicos.
2. Audiovisuales:
1. Videos
2. Grabaciones.
3. Electrnicos:
1. Internet
4. Recursos didcticos:
1. Lpices
2. Marcadores
3. Otros
5. Humanos:
1. Alumnos
2. Docentes

1. Cumple con traer
material impreso.

2. Se integra en forma
activa al grupo para
realizar la actividad
asignada.

3. Elabora y presenta por
escrito conclusiones de
la actividad desarrollada
durante la actividad de
laboratorio.



3,0 Pts.



3,0 Pts.




14,0 Pts.


.
Semana del
14 / 10 / 2013
al
18 / 10 / 2013
1. El Problema de Investigacin
a. Planteamiento
b. Aspectos constitutivos para el desarrollo
del Planteamiento o Formulacin del
Problema de Investigacin.
2. Objetivos General y Especficos
SUB TOTAL 20,0 Pts.
Semana del
21 / 10 / 2013
al
01 / 11 / 2013
1. Experimento de Spallanzani.
2. Obtencin de Coacervados.
1. Experiencia de Spallanzani:
a. 4 frascos pequeos de
compota con sus tapas
(vacos y esterilizados)
b. Dos cubitos de sopa o
medio sobre de sopa.
2. Coacervados:
a. Gelatina sin sabor
b. Goma arbiga
c. HCl
d. Porta objetos
e. Beaker
f. Mecheros
g. Pipetas
Sigue instrucciones 3,0 Ptos
Se integra activamente al
grupo para realizar la
actividad prctica
5,0 Pts.
Cumple con traer los
materiales asignados
2,0 Pts.
Elabora y presenta por
escrito (informe)
conclusiones de la
actividad prctica realizada
en el laboratorio.
10,0 Pts.

SUB TOTAL 20,0 Pts.
TOTAL
(20 + 20)/2 = 20 Pts. x
20,0% = 4,0 Pts.
ESTRUCTURA DEL INFORME DE LABORATORIO
PORTADA: debe contener: Nombre de la Institucin, Ciudad y Estado .nombre de la asignatura, grado
y seccin, ttulo de la experiencia de laboratorio realizada, nombre del profesor y del alumno y fecha
de entrega.
Introduccin
Problema: Objetivos e hiptesis
Marco terico
Materiales y equipos
Procedimiento experimental
Resultados experimentales
Anlisis de los resultados
Conclusiones
Anexos
Bibliografa

ESTA ESCALA DEBE SER INCLUIDA POR EL ALUMNO EN LA PRESENTACIN ESCRITA DEL PROYECTO













































ESCALA DE ESTIMACIN PARA EVALUAR LA PRESENTACIN ESCRITA DEL PROYECTO
(PROBLEMAS DE SALUD GENERADOS POR MOLCULAS ORGNICAS PRESENTES EN ALGUNOS MEDICAMENTOS)
N Aspectos a evaluar Puntaje
Puntaje
obtenido
Observaciones
1 Encuadernacin 1,00

2 Contenido 10,00

Coherencia con el tema 2,00


Interpretacin de lo
estudiado
2,00

Anlisis de lo presentado 2,00

Explicacin 2,00

Aportes al grupo en clase 2,00

3 Referencia: 1,00

4 Normas de presentacin 3,50

Portada 0,50

Anteportada 0,50

Contraportada 0,50

Mrgenes 0,50

Interlineado 1,00

Fuente 0,50

5 Esquemas 4,50

Presentacin 1,00

Contenido 3,50

TOTAL 20,00























































TTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN


PROFESOR: APELLIDOS, NOMBRES
CIUDAD GUAYANA, MES Y AO
APELLIDOS, NOMBRES
APELLIDOS, NOMBRES
APELLIDOS, NOMBRES
APELLIDOS, NOMBRES

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN
U.E. COLEGIO IBEROAMERICANO
PUERTO ORDAZ ESTADO BOLVAR
CTEDRA: ___________________
AO: _____, SECCIN: _____
3 cm.



3 cm. 4 cm.
Sangra
5 espacios
Sangra
5 espacios
3 cm
N pgina margen
inferior centrado