Universidad de Buenos Aires

Facultad de Ciencias Sociales

Carrera de Sociologa



Documento de Ctedra N 91


EJERCICIOS DE ESTADSTICA PARA METODOLOGA II.



Ma. Alejandra Otamendi
(2014)



Ctedra de Metodologa y Tcnicas de la Investigacin Social
Profesora Titular: Ruth Sautu




Este Documento de Ctedra forma parte de una serie que tiene como propsito contribuir a la formacin
de alumnos de la Carrera de Sociologa de la Universidad de Buenos Aires en cuestiones vinculadas al
diseo y realizacin de investigaciones cientficas en el campo de las ciencias sociales. Su contenido
complementa los textos de metodologa de lectura obligatoria y optativa incluidos en cada uno de los tres
cursos que se dictan en la Carrera.

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propia, etc.). En los casos en que el usuario utilice slo parte del documento, haciendo referencia a
algunos de los autores/obras originales all incluidos, consignar que fue tomado de nuestro Documento de
Ctedra. Por ejemplo:

E. O. Wrigth (1985), Classes, London: Verso, citado en Documento de Ctedra II.1., Plotno, G.,
Lederman, F. & Krause, M. (2007) Escalas Ocupacionales.

2
EJERCICIOS DE ESTADISTICA PARA METODOLOGIA II.


EJERCICIO 1
1
. Se midi la altura (en m) y el peso (en kg) de una muestra de 420
nios en un pas pobre del sur de Asia. Se encontr que el promedio de peso / altura es
de 38,1, con una desviacin estndar de 8,2.

Un mdico le informa que una relacin peso / altura o por debajo de 27 podra ser un
indicador de desnutricin severa. Suponiendo que la distribucin de la muestra de
relaciones de peso / talla es normal, qu porcentaje de los nios es probable que sea
severamente desnutridos en la muestra? Explicar el razonamiento que subyace a la
respuesta.
a) Construya un intervalo de confianza del 99% (IC) para la media de la poblacin
y explique su procedimiento.
b) Cul es el propsito de formar un IC para una media poblacional? Qu se
aprende mediante un IC que no se puede aprender mediante la realizacin de una
prueba de hiptesis?
c) Explique por qu los IC son ms amplios cuando usamos (a) mayor nivel de
confianza, como en este caso, (b) un tamao pequeo de muestra.
d) Discuta la teora estadstica para las inferencias realizadas en el punto a) para la
media poblacional. Se asume normalidad de la distribucin de la poblacin? Y
de la distribucin de la muestra? Por qu s o por qu no?


EJERCICIO 2
2
. Por ley, una planta industrial puede descargar no ms de 500 litros de
aguas residuales por hora, en promedio, en un lago vecino. Sobre la base de otras
infracciones que han notado, un grupo de accin ambiental considera que este lmite se
est excediendo. El seguimiento de la planta es caro, y slo una pequea muestra es
posible. Una muestra aleatoria de cuatro horas se selecciona durante un perodo de una
semana.

Una impresin de computadora muestra los resultados:

Variable N Media DE EE de la Media
Residuos 4 1000 400 200

a) Si no conoce la forma de la distribucin de la variable residuos en la
poblacin, cmo debe proceder y en base a qu supuesto terico?
b) Para estimar la media de la poblacin, con qu distribucin muestral debe
trabajar y por qu? Descrbala.
c) Calcule la estimacin de la media poblacional con un intervalo con un nivel de
confianza del 95%.
d) Calcule otro IC con un nivel de significancia de 0,001. Compare con los
resultados del punto a). Qu gana y qu pierde en cada caso?



1
Adaptado de Agresti, A. y Finlay, B. (2009). Statistical Methods for the Social Sciences, 4
th
ed. Mexico:
Pearson Prentice Hall.
2
dem.
3
EJERCICIO 3. Si quisiera construir una muestra al azar simple de estudiantes de
Sociologa de la UBA que fuera representativa por sexo con las siguientes
caractersticas, qu tamao tendra?
a) con un nivel de confianza del 95% y un trmino de error de 4%. Adems,
suponga que desconoce la variabilidad de sexo de la poblacin en estudio.
b) lo mismo que en a), pero con un nivel de confianza del 99%. Compare los
resultados con a) e interprete.
c) con un nivel de confianza del 95% y un trmino de error de 3%, con
variabilidad desconocida en la poblacin. Compare los resultados con a) e
interprete.
d) con un nivel de confianza del 95% y un trmino de error de 4%, pero sabe a
partir de un Censo estudiantil anterior que la proporcin de mujeres es de 0,6.
Compare los resultados con a) e interprete.

Utilice la Tabla 3.1. de Baranger (1992:78) y recuerde la frmula para calcular el
tamao de muestra para una variable categrica:




Donde:
n = tamao de la muestra requerido
= puntuacin t que corresponde al nivel de confianza y significancia establecidos
p = p de la categora de xito en la muestra
q = p de la categora de fracaso en la muestra
Trmino del error = precisin deseada en los resultados que se van a reportar


EJERCICIO 4. Se realiz una encuesta a una muestra representativa de estudiantes de
Trabajo Social de UBA en el primer cuatrimestre del 2012. A partir de la informacin
obtenida, se construy el siguiente cuadro:

Condicin de los estudiantes segn sexo de los alumnos de Trabajo Social de la
UBA, 2012 (en absolutos)
Sexo Condicin de estudiante
Masculino Femenino
Total
Slo estudian 65 255 320
Estudian y trabajan part-time 35 65 100
Estudian y trabajan tiempo
completo
50 30 80
Total 150 350 500
Fuente: datos ficticios.

a) Postule una hiptesis entre las variables y realice la lectura del cuadro slo a
partir de los datos de la muestra. Saque conclusiones.
b) Usted quiere saber si la relacin que encontr en la muestra, existe en la
poblacin de estudio con cierto nivel de confianza y margen de error. Qu
procedimiento debe realizar? Por qu?
c) Realice la prueba correspondiente para un nivel de confianza de 95%. Interprete
los resultados.
2
2
.
) )( (
error ter
t pq
n

=

t
4
d) Realice la misma prueba con un nivel de significancia de 0,01. Interprete los
resultados y comprelos con el punto anterior.
e) Si quisiera conocer la fuerza de la relacin, qu coeficiente de asociacin
utilizara y por qu?
f) Cules son los criterios que debe tener en cuenta para seleccionar un
coeficiente de asociacin?