MATEMTICA BSICA

APLICADA ESTATSTICA

1. Arredondamento

Funo: reduzir o nmero de casas decimais para uma. Ex.: 3,761 -> 3,8

Regras bsicas:
a) Inicie o arredondamento do fim para o incio do nmero. No exemplo acima, inicia-se do 1.
b) Nos decimais, ou seja, nos nmeros aps a vrgula, cada nmero maior ou igual a 5 ( 5)
acrescenta um ao nmero posterior. Se esse nmero for menor que 5 (< 5), ele no acrescenta
nada e desaparece.

Exemplo: 3,761

a) Iniciamos do ltimo nmero (1);
b) O nmero 1 menor que 5. Ento, ele no acrescenta nada no prximo e desaparece: 3,76 ;
c) O prximo nmero 6 maior que 5. Assim, ele acrescenta 1 ao nmero posterior a ele (7);
d) Finalizando, 3,761 arredondado 3,8.

2. Aritmtica

Funo: realizar as operaes bsicas com os nmeros (+, -, x, ). Ex.: 5 x 6 = 30.

Regras bsicas:

a) Nesse tpico, o que causa mais confuso entre os alunos so operaes com mais de uma
operao. Ex.: 1 -

x (6)
b) O primeiro ponto a se citar a prioridade entre as operaes. A ordem de prioridade :
I operaes entre parnteses ( );
II potncia (2
3
) ou radiciao (9);
III multiplicao ou diviso;
IV adio ou subtrao.
c) Outro ponto problemtico so as operaes com fraes:

I Essa operao s pode ser concluda se essas duas fraes virarem uma s, o que feito
pela transformao dos dois denominadores (os nmeros abaixo da barra de diviso: 3 e 2)
em um s. Isso feito pelo MMC (mnimo mltiplo comum). o menor nmero que pode ser
divido pelos dois denominadores. Podemos olhar os mltiplos de cada denominador do
exemplo acima:
3 = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 ...}
2 = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 ...}
Podemos notar que o menor mltiplo em comum entre esses nmeros o 6.
H duas dicas bsicas para se encontrar o MMC sem precisar montar todo o conjunto
de mltiplos de cada denominador.
Na primeira, temos a situao em que os dois denominadores so pares:

Nesse caso, o MMC o maior nmero entre os denominadores (4).
Na segunda, temos a situao em que os denominadores so impar e par:

Nessa situao, o MMC a multiplicao entre os denominadores (3 x 2 = 6). Repare que
encontramos o mesmo MMC que o exemplo em que descrevemos o conjunto de mltiplos.

II Assim, as fraes

sero reduzidas a uma nica frao cujo denominador 6. Mas o

clculo no est concludo. Precisamos dividir o 6 por cada denominador e multiplica-lo por
cada numerador, da seguinte forma:

=
(

= 3,8

3. Potncia

Funo: ampliar o tamanho de um nmero. Ex.: 2 = 2 x 2 x 2 = 8

Na potncia 2 , 2 chamado de base e chamado de expoente.

Propriedades da potncia:

a) Potncia 0. Qualquer nmero elevado a 0 igual a 1.
Ex.: 2
0
= 1; 3
0
= 1
b) Multiplicao de potncias com bases iguais. Quando bases iguais esto sendo
multiplicadas, pode-se simplificar o clculo, repetindo a base e somando os expoentes.
Ex.: 2 x 2 = 2
2+3
= 2
5
= 32
c) Diviso de potncias com bases iguais. Quando bases iguais esto sendo dividas, pode-se
simplificar o clculo, repetindo a base e subtraindo os expoentes.
Ex.:

= 2
4 - 2
= 2 = 4

Vale citar que as regras b) e c) s podem ser utilizadas em potncias com bases iguais.
Ex.: 2 x 3 (no podemos simplificar esse clculo). Temos que resolver cada potncia,
individualmente.
Ex.: 2 x 3 = 2 x 2 x 2 + 3 x 3 = 8 + 9 = 17

d) Potncia negativa. Na verdade, a potncia negativa um smbolo que significa que o nmero
uma frao, cuja base o denominador (embaixo) e 1 o numerador. Note que, aps virar
frao, a potncia negativa passa a ser positiva e podemos resolver o clculo.
Ex.: 2
-2
=

= 0,25

e) Potncia fracionria. A potncia fracionria tambm um smbolo que representa que a
potncia em questo , na verdade, uma raiz cujo nvel (raiz quadrada, cbica ...) indicado
pelo expoente.
Ex.:

= 2

4. Raiz

Funo: reduzir o tamanho de um nmero. S podemos determin-la com o uso da calculadora
cientfica, principalmente de nmeros decimais (2,3).
Ex.: 4 = 2 ; 9 = 3

Por conveno, determinou-se que o smbolo sempre se referiria raiz no nvel 2 (raiz quadrada).
Porm, a raiz tambm pode ser calculada em outros nveis.
Ex.: 27 = 3

5. Logaritmo

Funo: tambm utilizada para reduzir o tamanho de um nmero. Tambm s pode ser determinado
na calculadora cientfica.
Ex.: log 1000 = 3; log 100 = 2;


6. Porcentagem / Proporo
Funo: representar nmeros na forma relativa a um total do qual esse nmero faz parte. Esse total
sempre referido com 100%.
Ex.: Em uma sala com 50 alunos, 40 so mulheres. Portanto, 80% dos alunos so mulheres.

Regras bsicas:

a) Determinar o total.
Ex.: no exemplo anterior, o total 50 (alunos).

b) Determinar o objeto que se quer relativizar.
Ex.: no exemplo anterior, o objeto o nmero de mulheres (40).

c) Calcular a proporo. Para tanto, precisamos usar o que chamamos de regra de trs.
Ex.: Qual a proporo de mulheres entre os alunos da turma ?

50 alunos ------------------- 100%
40 mulheres ------------------ P %

Precisamos multiplicar os termos dessa relao de forma cruzada:

40 x 100 = 50 x P
4000 = 50 x P
P =

P = 80%