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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

434204- Memoria Colectiva, Mitos, Rituales, y Fiestas
Act No.4. Leccin Evaluativa 1
CARL GUSTAV JUNG
BIOGRAFA:
Carl Gustav Jung (18!-1"#1$% &si'uiatra ( &sicoanalista sui)o% *un+a+or +e la escuela anal,tica +e
la &sicolog,a. Jung reali) una variacin so-re la o-ra +e .ig/un+ 0reu+ ( el &sicoan1lisis%
inter&retan+o los &ro-le/as /entales co/o un /o+o &atolgico +e &rocurar la autorreali)acin
&ersonal ( es&iritual.
Naci+o en 18!% en 2ess3il% .ui)a% 4i5o +e un &astor &rotestante 6lo 'ue /arc su ten+encia al
/isticis/o6% +urante su in*ancia solitaria +esarroll inclinacin &or los sue7os ( las *antas,as 'ue
in*lu( signi*icativa/ente en su tra-a5o a+ulto. 8urante su a+olescencia ( 5uventu+ *ue un lector
entusiasta% es&ecial/ente cautiva+o &or la o-ra literaria +e Goet4e. 9a/-i:n era &ro*un+o su
inter:s &or los ensa(os +e *ilso*os co/o von ;art/ann ( Niet)sc4e. 9ras gra+uarse en /e+icina
en 1"02 &or las universi+a+es +e <asilea ( +e =>ric4% con un a/&lio -aga5e intelectual en -iolog,a%
)oolog,a% &aleontolog,a ( ar'ueolog,a% co/en) sus tra-a5os so-re las asociaciones ver-ales? las
res&uestas +e un &aciente a unas &ala-ras est,/ulo &on,an +e /ani*iesto lo 'ue Jung lla/
@co/&le5os@. Estos estu+ios le +ar,an reno/-re internacional% llev1n+ole a+e/1s a un &erio+o +e
estrec4a cola-oracin con 0reu+.
.in e/-argo% con la &u-licacin +e 9rans*or/aciones ( s,/-olos +e la li-i+o% se se&ar +el
/aestro ( +e su inter&retacin seAual +e la li-i+o% &ara esta-lecer un estrec4o &aralelis/o entre los
/itos arcaicos ( las *antas,as &sicticas% eA&lican+o las /otivaciones 4u/anas en t:r/inos +e
energ,a creativa. 8os a7os +es&u:s% a-an+on la &resi+encia +e la .ocie+a+ Bnternacional
Csicoanal,tica &ara *un+ar un /ovi/iento +eno/ina+o &sicolog,a anal,tica.
IDEAS O PROPUESTAS DE ESTE PSICLOGO
0recuente/ente se 4a-la +e &sicoan1lisis 5unguiano% &ero la +eno/inacin /1s correcta &ara
re*erir esta teor,a ( su /eto+olog,a es Csicolog,a anal,tica o +e los co/&le5os. Aun'ue Jung era
reacio a *un+ar una escuela +e &sicolog,a% +e 4ec4o% +esarroll un estilo +istintivo en la *or/a +e
estu+iar el co/&orta/iento 4u/ano. 8es+e sus &ri/eros a7os% tra-a5an+o en un 4os&ital sui)o
con &acientes &sicticos% ( cola-oran+o con .ig/un+ 0reu+ ( la co/uni+a+ &sicoanal,tica% &u+o
a&reciar +e cerca la co/&le5i+a+ +e las en*er/e+a+es /entales.
El /ito% los sue7os ( las &sico&atolog,as constituir,an un es&ectro +e continui+a+% /ani*esta+o en
rasgos singulares% 'ue o&eran siste/1tica/ente en las &ro*un+i+a+es +e la vi+a an,/ica
inconsciente. .in e/-argo% &ara Jung% lo inconsciente es incognosci-le. Lo inconsciente es
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necesaria/ente inconsciente6 ironi)a-a. 8e acuer+o con esto% slo &o+r,a ser a&re4en+i+o &or
/e+io +e sus /ani*estaciones.
El en*o'ue tera&:utico +e Jung se +irig,a a +istinguir los +istintos esta+os +e la &ersonali+a+% 'ue
:l no slo +ivi+,a en eAtroversin-introversin% sino entre sensacin-intuicin o senti/iento-
&ensa/iento. Co/&ren+ien+o c/o se integra el inconsciente &ersonal con el colectivo% el
&aciente alcan)ar,a un esta+o +e in+ivi+uali)acin% o totali+a+ en s, /is/o. 9ales /ani*estaciones
re/iten a +eter/ina+os &atrones% a los 'ue lla/ ar'ueti&os. Los ar'ueti&os /o+elar,an la *or/a
en 'ue la consciencia 4u/ana &ue+e eA&eri/entar el /un+o ( auto&erci-irseD a+e/1s% llevar,an
i/&l,citos la /atri) +e res&uestas &osi-les 'ue es &ro-a-le o-servar% en un /o/ento +eter/ina+o%
en la con+ucta &articular +e un su5eto. En este senti+o% Jung sosten,a 'ue los ar'ueti&os actEan en
to+os los 4o/-res% lo 'ue le &er/iti &ostular la eAistencia +e un inconsciente colectivo.
INFLUENCIAS CON OTROS PSICLOGOS
La in*luencia +e Jung se 4i)o eAtensiva a i/&ortantes re*erentes en +iversos ca/&os +e la cultura%
+es+e el &intor Fi*re+o La/% al *ilso*o Gaston <ac4elar+% inclu(en+o al escritor ;er/ann ;esse al
*illogo Ernst Go-ert Curtius% al &siclogo con+uctista ;ans E(sencH% ( al ensa(ista Jose&4
Ca/&-ell% *a/oso &or sus estu+ios so-re /itolog,a e 4istoria +e las religiones. As, /is/o% *ue
ins&ira+or ( &artici&ante en los colo'uios +el C,rculo +e Eranos. A+e/1s +e sus i/&ortantes
a&ortaciones a la &sicolog,a% la in*luencia +e Jung se 4a eAten+i+o a otros ca/&os en ocasiones
/1s ines&era+os. In e5e/&lo es su in+irecta cola-oracin en la g:nesis +e la conoci+a agru&acin
Alco4licos Anni/os. In &aciente su(o% Go3lan+ ;.% &a+ec,a alco4olis/o crnico% ( cuan+o
to+os los +e/1s /:to+os *allaron% Jung le co/unic 'ue su recu&eracin era &r1ctica/ente
i/&osi-le a no ser 'ue lo en*ocara +es+e un &unto +e vista centra+o en la es&irituali+a+ ( la
eA&eriencia /,stica. Go3lan+ sigui este conse5o ( re+escu-ri el cristianis/o evang:lico%
+i*un+ien+o tras su recu&eracin +ic4as i+eas entre &ersonas a'ue5a+as +e alco4olis/o% entre
ellas el 'ue ser,a *uturo co*un+a+or +e Alco4licos Anni/os% <ill Filson.
LA TEORA ANALTICA JUNGIANA
La teor,a so-re el +esarrollo 4u/ano 'ue Jung *or/ul tiene su origen tanto en su vasta
eA&eriencia cl,nica &ro*esional co/o en sus investigaciones no cl,nicas ( sus vivencias &ersonales%
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4ec4o 'ue 'ue+a al +escu-ierto% &ara cual'uier lector atento% en su auto-iogra*,a +e e+icin
&stu/a
Gecuer+os% sue7os% &ensa/ientos en 1"#2. Cero% +e to+os estos *actores% *ueron 'ui)1s sus
eA&eriencias con el trata/iento &sicotera&:utico +e a+ultos 'ue 4a-,an alcan)a+o (a una e+a+
su&erior a los treinta ( cinco o cuarenta a7os% ele/ento 'ue /1s in*luencio so-re sus i+eas acerca
+el creci/iento &sicolgico +el ser 4u/ano. En circunstancias &articulares se 4an genera+o
o&iniones +iversas en el interior +e la co/uni+a+ +e sus segui+ores. Cara Jc0arlan+ en 1""!% la
&sicolog,a anal,tica inicia+a &or Jung no se ocu& &lena/ente +e los as&ectos &sicolgicos
&ro*un+os +e la te/&rana in*ancia ni +el +esarrollo in*antil. Estas 1reas +e investigacin anal,tica
no *ueron +e inter:s &ri/or+ial &ara Jung ni &ara el gru&o *or/a+o con :l.
EAistieron varie+a+ +e &sicoanalistas en los a7os noventa 'ue llegaron a aseverar% 'ue Jung
rec4a) cual'uier teor,a +el creci/iento &s,'uico in+ivi+ual. Esto signi*ica 'ue Jung no 4a-,a
esta+o interesa+o en in*antesD su :n*asis 4a-,a su-ra(a+o la i/&ortancia +el +esarrollo +e la
&si'ue en la segun+a /ita+ +e la vi+a% 'ue Jung no con+u5o investigaciones es&ec,*icas so-re la
in*ancia ( 'ue Jung no tra-a5 /uc4o con ni7os ( ten+i a +escui+ar la in*ancia.
Cara otros% en ca/-io% la visin tra+icional es 'ue KJung no esta-a /u( interesa+o en el +esarrollo
&ersonal +el in+ivi+uo ( 'ue &or lo tanto% su teor,a +el +esarrollo te/&rano es ina+ecua+a% &ero +e
ningEn /o+o es cierto 'ue no 4a(a +e5a+o una teor,a +el +esarrollo en la in*ancia ( la ni7e). Jung
se /ovili)a con tanta ra&i+e) +e lo &ersonal ( ontogen:tico a lo trans&ersonal ( *ilogen:tico 'ue%
/1s 'ue una &resentacin co4erente% se encuentran nu/erosas re*erencias 'ue o&inan lo
/enciona+o% +e-i+o a 'ue Jung se ocu& +e in+agar en 1reas tan estu+ia+as 4o( en +,a &or las
corrientes conte/&or1neas +el &sicoan1lisis co/o lo son la relevancia +e la relacin +i1+ica
&ri/aria entre /a+re e in*ante% algunos +e los /ecanis/os &sicolgicos /1s &ri/itivos ( la
*or/acin +e la estructura +el ego% +e-e ser consi+era+o co/o &ionero +e la &sicolog,a
&sicoanal,tica actual +el +esarrollo &ree+,&icoL
En t:r/inos a/&lios% es &osi-le +istinguir entre +os eta&as -astante +i*erentes en el &ensa/iento
evolutivo +e Jung. En un &ri/er &er,o+o% Jung aEn se /ueve +entro +e un /arco +e re*erencia
esencial/ente &sicoanal,tico% lo 'ue se ve re*le5a+o en sus &u-licaciones Los con*lictos +el al/a
in*antil (1"10$% Bntento +e una &resentacin +e la teor,a &sicoanal,tica (1"13$ (% 4asta cierto gra+o%
en el i/&ortante li-ro 'ue /arcar,a el co/ien)o +e su +istancia/iento +e 0reu+ ( el &sicoan1lisis
co/o tal% .,/-olos ( trans*or/aciones +e la li-i+o (1"12$. Las cuestiones 'ue a'u, le &reocu&an
son el +esarrollo +e la li-i+o% la cual Jung (a 4a-,a e/&e)a+o a conce&tuali)ar co/o energ,a
&s,'uica en general% ale51n+ose +el :n*asis seAual 'ue 0reu+ le atri-u,a% la seAuali+a+ in*antil ( los
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con*lictos internos 'ue se tien+en a &resentar en la in*ancia. En otras &ala-ras% K+urante algEn
tie/&o Jung se +e+ic% en e*ecto% a estu+iar varios +e los as&ectos /1s so-resalientes +el
+esarrollo +el ni7oD (% a +i*erencia +e lo 'ue a veces se &iensa% sie/&re reconoci +e *or/a a-ierta
su enor/e +eu+a con los singulares 4alla)gos ( algunas +e las *or/ulaciones tericas avan)a+as
&or 0reu+L
El inicio +e la segun+a eta&a lo /arcan% al &arecer% ciertos +escu-ri/ientos 'ue con+u5eron a Jung
4acia el &ri/er &lantea/iento eA&l,cito +e la 4i&tesis +el inconsciente colectivo% &u-lica+o +urante
1"1 en La &sicolog,a +e los &rocesos inconscientes. Cara Jung en 1"34% el inconsciente colectivo
&ue+e ser +e*ini+o co/o &si'ue o-5etiva% en el senti+o +e 'ue el inconsciente &ersonal +escansa
so-re una ca&a /1s &ro*un+a% la cual no +eriva (a +e la eA&eriencia ( la a+'uisicin &ersonal% sino
'ue es innata. La eleccin +e la eA&resin colectivo +e-i+o a 'ue este inconsciente no es +e
naturale)a in+ivi+ual sino generalD es +ecir% a +i*erencia +e la &si'ue &ersonal% encierra conteni+os
( /o+os +e co/&orta/iento 'ue son co/&leta/ente e'uivalentes en to+as &artes ( en to+os los
in+ivi+uos. KEs% en otras &ala-ras% i+:ntico a s, /is/o ( constitu(e as, un *un+a/ento &s,'uico
general% +e car1cter trans&ersonal% &resente en to+osL.
La cui+a+osa ela-oracin +e este conce&to% nuclear en la a&roAi/acin +e la &sicolog,a anal,tica%
le &er/iti a Jung &oner la teor,a +e la li-i+o o energ,a &s,'uica en un segun+o &lano ( *ocali)ar su
atencin so-re a'uellos &rocesos +el +esarrollo 'ue &osi-ilitan la e/ergencia +e la consciencia a
&artir +e la +i*usa oscuri+a+ +el inconsciente colectivo. KCon ello% 4a-,a senta+o las -ases &ara la
enunciacin +e la teor,a +e la in+ivi+uacin% 'ue tan relevante se volver,a &ara la &r1ctica +el
an1lisis ( la &sicotera&ia +e orientacin 5ungiana% ( se +irig,a 4acia lo 'ue &o+r,a/os cali*icar +e
&ers&ectiva /eta&sicolgica esto es% un retrato +e estructura &s,'uicaL1! ( una +escri&cin
conce&tual +e las relaciones entre +i*erentes estructuras &s,'uicas% /1s 'ue un retrato +e
conteni+os &sicolgicos.
En el /o+elo +e Jung la &si'ue consta +e tres &artes? la conciencia% el inconsciente &ersonal ( el
inconsciente colectivo.
La conciencia tiene un &a&el secun+ario res&ecto a los +os inconscientes. .u *uncin *un+a/ental
es servir al su5eto &ara a+a&tarse al a/-iente. El MegoM es la &arte central +e la conciencia ( tiene
la *uncin +e otorgar el senti+o +e continui+a+ e i+enti+a+ &ersonal a trav:s +e la vi+a% el senti+o
+e Msi-/is/oL. Esta &arte +e la /ente% 'ue es la conciencia% es la Enica &arte 'ue el in+ivi+uo
conoce +irecta/ente. El No (ego$ &or lo tanto no es i+:ntico a la totali+a+ +e la Csi'ue. Esta
activi+a+ (oica
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organi)a la activi+a+ consciente 'ue consta +e &ensa/ientos% recuer+os% &erce&ciones (
senti/ientos conscientes.
El inconsciente &ersonal a-arca a'uellos as&ectos +e la /ente 'ue 4an si+o re&ri/i+os ( los
recuer+os a&arente/ente olvi+a+os. 9a/-i:n contiene las *unciones +e la M&erce&cin su-li/inalM
( la activi+a+ +e los sue7os ( *antas,as relaciona+as con recuer+os% +eseos ( eA&eriencias
&ersonales re&ri/i+as u olvi+a+as. Jung% en este as&ecto +el inconsciente &ersonal su-scri-e
&arcial/ente la conce&cin +e 0reu+. Jung consi+er 'ue +eter/ina+as res&uestas in+ican la
&resencia +e un co/&le5o e/ocional? (1$ una reaccin retar+a+a% (2$ res&uestas /Elti&les (el su5eto
e/&lea varias &ala-ras co/o in+ica+or +e no control +e su res&uesta% 'ue intenta ocultar$% (3$
res&uestas &ersonales (&or e5e/&lo ante la &ala-ra est,/ulo se res&on+e ? -ailar Ola a/o % a)ar-
Ono creo en el$ % (4$ la &erseveracin (+ar las /is/as res&uestas ante &ala-ras est,/ulos /u(
varia+as $ % (!$ res&on+er con una asociacin su&er*icial (&or e5e/&lo casarse----Ocasa+o$ % (#$
re&etir la /is/a &ala-ra +el est,/ulo % ($ la a-soluta i/&osi-ili+a+ +e res&on+er (el in+ica+or /1s
*uerte +e la &resencia +e un co/&le5o $ % (8$ in+ica+ores +e &o-re re&ro+uccin (cuan+o en una
segun+a &asa+a +el test 4a( /1s +e un 20P +e res&uestas +i*erentes &ue+e estar &resente un
co/&le5o$ ( ("$ la &resencia +e res&uestas e/ocionales al test co/o el tarta/u+eo% el carras&eo%
sonro5arse% sor&resa% ca/-ios *recuentes +e &ostura ( otras reacciones . La conce&cin +el
inconsciente &ersonal se -asa en la teor,a +e los co/&le5os% ( +i*iere +e la *reu+iana% en cuanto al
&a&el autno/o 'ue tienen estos en la conce&cin +e Jung.
La tercera regin +e la &si'ue% el inconsciente colectivo% es la /1s i/&ortante en la vi+a +el su5eto.
Es la regin /1s &ro*un+a +e la /ente% &resente en to+os los in+ivi+uos +es+e su naci/iento.
Con*or/a la +i/ensin o-5etiva +e la &si'ue (*rente a la su-5etiva +el inconsciente &ersonal$% al
contener la eA&eriencia 4u/ana +e las generaciones +e la 4u/ani+a+. El inconsciente colectivo
est1 +ota+o +e &ro&sito e intencionali+a+% cu(a *uer)a energ:tica re&osa en ele/entos
&ri/or+iales o arcaicos% lla/a+os Mar'ueti&osL. Esta regin +e la /ente 5a/1s &ue+e en*er/ar% (a
'ue contiene las eA&eriencias ( los /ensa5es &ri/or+iales +e la 4u/ani+a+. Cor otro la+o el
inconsciente colectivo no se +eriva +e las eA&eriencias a/-ientales ( &ersonales +el su5eto.
Jung conce+e una i/&ortancia *un+a/ental a la inter&retacin +e los sue7os% co/o es&ecie +e
/itolog,a escon+i+a en el 4o/-re. Los sue7os re&resentan &ara Jung un lengua5e lleno +e
/ensa5es co4erentes ( lleno +e &osi-ili+a+es creativas% ( /1s aEn cuan+o est1n li-res +e las le(es
causales ( +el tie/&o. ;a( 'ue +ecir 'ue *ue a &artir +e los &ro&ios sue7os ( visiones +e Jung
co/o lleg a la conce&cin +el inconsciente colectivo. El 4a-,a trata+o vana/ente +e inter&retar
sus sue7os en t:r/inos *reu+ianos. En los sue7os encuentran los &siclogos 5ungianos no solo la
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activi+a+ +e los co/&le5os es&ec,*icos +el inconsciente &ersonal% sino ta/-i:n una *uncin
&ros&ectiva +e antici&acin +e &osi-les v,as creativas +e solucin a los &ro-le/as. Esto es as,
&or'ue en ellos se re&resentan los s,/-olos +eriva+os +e los ar'ueti&os co/o &ro-le/as a los 'ue
se en*rentaron /uc4as generaciones anteriores +e 4o/-re ( /u5eres en la 4istoria +e la
4u/ani+a+. Cor lo tanto la *uncin +e los sue7os es &resentar +e /anera inconsciente tanto los
&ro-le/as co/o las &osi-les soluciones a los 'ue se en*renta el su5eto. KEn los sue7os% co/o en la
activi+a+ art,stica% o&eran en su *or/acin una serie +e /ecanis/os inconscientes co/unesL.
Cor una &arte est1 la Mcon+ensacinM +on+e se *usionan varias reali+a+es *or/an+o un con5unto +e
signi*ica+o. Qtro /ecanis/o es el M+es&la)a/ientoM +on+e nEcleos +e i/1genes &ri/arias ( /1s
i/&ortantes 'ue+an relega+os &or ele/entos secun+arios 'ue reci-en la atencin en lugar +e los
&ri/eros% en *or/a +e eA&resiones +is*ra)a+as. Gracias a estos +is*races &ue+en 4acerse
conscientes ele/entos +e la li-i+o 'ue +e otra /anera serian re&ri/i+os o rec4a)a+os &or la
conciencia.
La M.o/-raM es la &arte +e la &ulsin li-i+inal 'ue no es asu/i+a vivencial/ente &or la conciencia%
&or entrar en contraste ( no ar/on,a con la +ireccin consciente elegi+a en la vi+a% con los
intereses conscientes. El Malter egoM% el otro (o o la &ersonali+a+ oculta est1 en la so/-ra. La
so/-ra a&arece en el conteni+o latente (eA&resin +e 0reu+$ +el sue7o% en su &arte oculta (
ta/-i:n en las o-ras +e arte. Gracias al +es&la)a/iento% la vivencia +e la so/-ra &ue+e ser
&ro(ecta+a en el sue7o ( en la o-ra +e arte. Los sue7os &ue+en inter&retarse en *uncin +e los
/ecanis/os 'ue lo con*or/an (es&ecial/ente la con+ensacin ( el +es&la)a/iento$% e
i+enti*ican+o los co/&le5os ( ar'ueti&os 'ue lo conllevan. El /:to+o 5ungiano +e inter&retacin +e
los sue7os se -asa en tres estrategias t:cnicas? la a/&li*icacin% la s,ntesis ( la i/aginacin activa.
La inter&retacin 5ungiana +e los sue7os cuenta en el conteAto +e la &sicotera&ia con varios
Ele/entos?
La trans*erenciaRcontratrans*erencia entre el &aciente ( el tera&euta. Estos *en/enos +e la
relacin tera&:utica &ue+en +erivar +el inconsciente &ersonal o +el inconsciente colectivo +e los
i/&lica+os en la /is/a. La trans*erencia ar'uet,&ica los analistas son &orta+ores &ara sus
&acientes +e i/1genes &ri/or+iales /itolgicas a/&li*ica+as ( &ro(ecta+as en ellos &or sus
&acientes. Los ar'ueti&os +el &a+re% la /a+re% etc.% &ue+en 4acerse &resente en a/-os% en sus
sue7os ( *antas,as +el uno so-re el otro% +es&la)a+os en sus conteni+os o en sus alusiones
in+irectas. .i se +etectan ( se ela-oran en la tera&ia &ue+e +ar lugar a la creativi+a+ ( avance +el
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&aciente ( el tera&euta. ;a( 'ue tener en cuenta en el /o/ento en 'ue se encuentra la relacin
entre el &aciente ( su tera&euta &ara enten+er el sue7o.
Las i/1genes &resentes en el conteni+o /ani*iesto +el sue7o &ue+en ser a-or+a+as con un
en*o'ue sint:tico en las 'ue se i+enti*ican las i/1genes +el sue7o ( las asociaciones 'ue suscitan
en el &aciente% ( se co/-inan glo-al/ente en con5unto con as&ectos +e la vi+a &resente ( &asa+a
+el su5eto en cuestin. Este &roceso conllevar,a &ri/ero a listar las i/1genes 'ue a&arecen ( se
recuer+an +e un sue7o% &osterior/ente se &e+ir,a al su5eto 'ue asociara li-re/ente so-re los
&ensa/ientos% i/1genes nuevas ( senti/ientos 'ue le suscitan ca+a una% ( *inal/ente to+o el
con5unto se &on+r,a en relacin con los as&ectos +e la -iogra*,a ( la situacin &resente +el su5eto.
Las i/1genes +e los sue7os &ue+en ser ta/-i:n a-or+a+as con el en*o'ue +e a/&li*icacin%
+esarrollan+o el &otencial 'ue contienen las /is/as. .e le &i+e al &aciente 'ue /e+iante la
&intura% la escultura% la *antas,a li-re ( otras /ani*estaciones art,sticas +esarrolle las asociaciones
'ue le sugieren las i/1genes +e sus sue7os. Esto &er/ite al analista conectar +iversos /ateriales%
+atos 'ue 4an si+o a/&li*ica+os &or +iversas *uentes +e &ro+uccin crea+ora +el &aciente. +e
/o+o 'ue se *acilite la i+enti*icacin +e ar'ueti&os en los /is/os. Cara esta la-or el analista
5ungiano +e-e contar con conoci/ientos +e la /itolog,a% la religin ( la cultura +e +iversos &ue-los.
La estrategia o t:cnica +e la i/aginacin activa? Este /:to+o es el /1s i/&ortante en la +eteccin
+e los ar'ueti&os +el inconsciente &ersonal% ( en el /is/o se &re*iguran ( +etalla la a/&li*icacin
antes co/enta+a. En la o-ra MJ(steriu/ ConiunctionisM% consi+era+a &or los 5ungianos co/o su
o-ra &rinci&al% ( +e &ronta &u-licacin en castellano% eA&one Jung su /:to+o +e i/aginacin
activa% t:cnica 'ue el /is/o se a&lic &ara anali)ar sus &ro&ios sue7os ( visiones. La i/aginacin
activa &ro/ueve el &roceso +e in+ivi+uacin (signi*ica llegar a ser un in+ivi+uo (% en cuanto &or
in+ivi+uali+a+ enten+e/os nuestra &eculiari+a+ /1s interna% Elti/a e inco/&ara-le% llegar a ser
uno Jis/o. Cor ello se &o+r,a tra+ucir in+ivi+uacin ta/-i:n &or (/is/acin o autorreali)acin$ a
trav:s +el tra-a5o con los sue7os% las *antas,as o los &ro&ios esta+os an,/icos.
Los &asos +e la i/aginacin activa co/ien)an conte/&lan+o las i/1genes suscita+as en el sue7o
(o &or el esta+o +e 1ni/o +e /o+o es&ont1neo en a'uel caso$% &rest1n+ole atencin. Esa atencin
&resta+a 4ar1 'ue las i/1genes se activen ( se va(an +esarrollan+o co/o escenas +e un teatro o
&el,cula. En este &aso el so7a+or to/ar1 notas +e esos ca/-ios &ro+uci+os. El siguiente &aso
su&one 'ue el &ro&io so7a+or se relacione +entro +e su sue7o e i/1genes con la escena en curso.
Cara este &aso el so7a+or 4a +e asu/ir el &a&el +e co/o :l es real/ente ( no si/ular un &a&el al
relacionarse con la escena +e su sue7o. Sl se i/agina a s, /is/o en esa escena +ialogan+o con
las i/1genes% eA&eri/entan+o las e/ociones al res&ecto% &ensan+o ( actuan+o con ellas en la
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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
434204- Memoria Colectiva, Mitos, Rituales, y Fiestas
Act No.4. Leccin Evaluativa 1
relacin con estas. Costerior/ente o &aralela/ente% &ue+e continuar esta i/aginacin activa
a/&li*ican+o las asociaciones 'ue suscitan /e+iante activi+a+es co/o &intar% escri-ir% /o+elar
escultura ( otras activi+a+es art,sticas 'ue le suscitan las i/1genes +e su sue7o. 9o+o este
&roceso le revelar1 los /ensa5es ocultos en su .o/-ra +e /o+o 'ue al integrarlos con su
conciencia gane en in+ivi+uacin ( en +esarrollo &ersonal.
Tomado de: http://encina.pntic.mec.es/plop0023/psicologos/psicologos_jung.pdf
http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/07/07_1923.pdf