ESTRUCTURA DEL INFORME DE ACTIVIDADES DEL INTERCAMBIO DE

MAESTROS 2014

PORTADA: La portada debe ser muy parecida a la que ocuparon para su proyecto de
intervencin, slo que ahora se especificara que es el informe de actividades
INDICE
INTRODUCCIN: En este punto corresponder un breve recorrido en el cual nos dirn
de manera general todo lo que encontraremos dentro del informe.
CUERPO DEL INFORME: Esta parte del documento integrar varios aspectos que
tendrn que ir describiendo sobre las actividades que realiza, las relaciones que
mantuvieron con las autoridades educativas, estudiantes y padres de familia. Adems
de esto nos comentaran algunas ancdotas que les parezcan pertinentes en cuanto al
desempeo de su labor.
Para apoyarse a elaborar este escrito se les adjunta algunos cuestionamientos en los
cuales podrn basarse para la redaccin del mismo. Adems de esto el informe se va a
dividir en 3 mbitos los cuales tendrn que ir mencionados en forma especfica al ir
describiendo sus actividades.
Para finalizar, habr un apartado de anexos donde ubicarn fotos y documentos que
den testimonio de su estancia en el centro o centros escolares.










Cuestionamientos para guiar la elaboracin del informe de actividades
AMBITO ADMINISTRATIVO AMBITO EDUCATIVO AMBITO SOCIAL
Experiencias enfocadas a los trmites desde
que respondieron a la convocatoria hasta la
llegada a Estados Unidos (atencin,
contratiempos)
Recepcin y estancia por los encargados del
programa en Estados Unidos
Relacin con las autoridades educativas en
Estados Unidos
Cuntos y cules programas operan a la par
con el PROBEM durante el intercambio de
maestros?
Cules son las ventajas y desventajas de
que operen otros programas conjuntamente
con el PROBEM?
Cul es el trmite y que documentos
utilizan para incorporar a los alumnos de
otras nacionalidades en el sistema educativo
del distrito?
Opiniones de los talleres realizados por el
PROBEM
Qu herramientas les proporcionaron, en que les
ayudaron a su actividad acadmica o cultural en
EE. UU.?
Propuestas para los talleres de capacitacin
Qu funcin desempeo en el distrito escolar y cmo la
realiz?
A que lugares de la escuela tena acceso
(biblioteca, comedor, espacios deportivos)
Planeacin de actividades educativas
Materiales que no dejan utilizar en EE.UU (globos,
clavos, encendedores, etc.)
Que materias y contenidos abord en el
intercambio
Obstculos y logros al realizar las actividades en el
centro educativo (docentes, directivos y alumnos)
Las autoridades educativas de EE: UU: permitieron
desarrollar las actividades en espaol?
Metodologa utilizada para ensear
Forma de evaluar Cmo evalu?
Para ustedes qu supone el proceso
migratorio?
Cul fue la percepcin de la forma de vida
del lugar donde radic?
Observo como se relacionan los
migrantes mexicanos con los de
otra nacionalidad, como superan
los obstculos (lenguaje, forma de
pensamiento)?
Qu aspectos destaca de la relacin con
los padres de familia?
Las personas con las que convivi que
opinin tienen acerca de:
Su pas de origen, del pas donde
viven
Que representa para ellos estar
en movilidad constante
La educacin
Cul es la forma de pensar de los padres de familia
con respecto al retorno a Mxico?