Sistema Nacional de

Investigacin y Formacin
Permanente del Magisterio
Ministerio del Poder Popular para la Educacin CENAMEC
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Constitucin de la
Repblica Bolivariana
de Venezuela Art. 3,
102, 103
LOE. Art 4, 5, 38, 39
Lneas polticas
estratgicas
Ministeriales
Calidad
Reinstitucionalizacin
Repolitizacin
Direccin pedaggica
del sistema
Educativo
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Pedaggica
Prctica
Educativa
Derecho
y
deber
Construccin
y
Reconstruccin
de subjetividad
tico-poltico
C
a
l
i
d
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E
d
u
c
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t
i
v
a


Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Un sistema orgnico
Base
organizativa
Redes de
docentes
investigadores
y formadores
Vinculando todo el
sistema educativo
CONCEPCIN
Desarrollo
de la
formacin
de los
docentes
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Dirige
Direccin General de Formacin Permanente del MPPE
Diseo de la poltica pblica de formacin
Ejecuta
CENAMEC, transformado en Centro Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del Magisterio
Venezolano
Ejecuta la poltica pblica de Formacin
Desarrolla
Centros Regionales y Municipales de Investigacin y Formacin Permanente.
Estructura flexible, corresponsable e interdependiente
Apoya
Redes de apoyo docente (grandes maestros y maestras venezolanos e investigadores de la educacin)
Investigadores del CENAMEC, profesores de maestra y doctorado de Venezuela y pases de la CELAC,
MERCOSUR, UNASUR, ALBA , Intelectuales y autores de la Coleccin Bicentenario.
Concurre
Instituciones de Educacin Universitaria Venezolanas y de Latinoamrica con sus redes de
profesores, programas de pregrado y posgrado
BASE ORGANIZATIVA DEL SISTEMA
Complementaria
Direccin
Educativa
ACTULIZACIN Y
PERFECCIONAMIENTO
PROFESIONAL
Ingreso al
MPPE
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Programa de Formacin
Proceso de formacin
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Cursos
Encuentros,
simposios,
congresos
pedaggicos
Diplomados,
maestras,
doctorados
Seminarios
Sistematizacin de
las prcticas y
experiencias
pedaggicas
Ciclos y procesos de formacin
Organizacin de redes
docentes
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Centros y Redes de formacin
Escuela
oficial
Escuela
privada
Escuela
Espacial
Simoncito
LICEO
Escuela
Tcnica
Centro Estadal
de Investigacin y
Formacin
Centro Nacional
de Investigacin y
Formacin
Centro Municipal
de Investigacin y
Formacin
Cada Centro Municipal contar con:
Biblioteca de educacin y pedagoga
Salones y ambientes de formacin
Computadoras con conexin a internet
Bases de datos de tesis de maestras,
doctorados e investigaciones cientficas
sobre educacin y pedagoga
Para todos
nuestros
maestros y
profesores
Quines la forman?
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Conformamos nuestro
Centro Municipal?
Municipio
escolar
propone:
Opcin 1
Opcin 2
Opcin 3
Seleccionamos una opcin
para nuestro Centro
Municipal?
Criterios
de
seleccin
Cntrico o de fcil
acceso
Que nos guste a la
mayora
Que sea nuestro
espacio de
encuentro.
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Cmo conformamos nuestro
Centro Municipal y nuestra red
de docentes?
En cada escuela, liceo o
Simoncito tenemos
Colectivos de
formacin e
investigacin
Crculos de estudios
Compaeros de
estudios de posgrado
Amigos, colegas, etc.
Todas y todos
podemos
participar!
Slo tenemos que
organizarnos! Antate!
No importante si
eres licenciado,
magister, doctor!
Eres Maestro,
maestra!
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Cundo comenzamos? El 27 de junio a Nivel nacional
se lanzar el Sistema en Todo
el pas
Con cul actividad comienza
el centro Municipal?
Seminario con autores y
autoras de la coleccin
Bicentenario
Qu debemos hacer para
participar?
Asiste e invita a tu compaero,
a tus colegas al Centro
Municipal
Se debe pagar algo?
No. Es gratuito el Ministerio
asume la responsabilidad de
formar permanente a todos
sus maestros y maestras
oficiales y privados.
Los hombres tienen el sentido de proyecto,
.La accin del hombre sin objetivos, sean
buenos o malos, mticos o desmitificadores,
ingenuos o crticos, no es praxis, por ms
que pueda ser un intento de orientacin en el
mundo. Y al no ser praxis, es una accin
ignorante de su propio proceso histrico y de
su finalidad. La interrelacin entre la
conciencia del proyecto propuesto y el
proceso para alcanzarlo, es la base de la
accin planificada del ser humano, la cual
implica mtodos, objetivos y opciones de
valor.
PAULO FREIRE
(BRASIL)
(1921-1997)
Freire, Paulo (1969). La educacin como prctica de la libertad.
MUCHAS GRACIAS!

Ya somos un gran colectivo!

Ya tenemos un Centro Municipal para
Investigar y Formarnos!