INTEGRACIN Y REPORTE DE ESTUDIOS PSICOLGICOS

Ejercicio 1: Lee los siguientes enunciados y escribe V o F segn los consideres verdaderos o
falsos.
1. Obtener informacin sobre las fuerzas que han determinado la personalidad del paciente
permite tambin entender la funcin de la enfermedad y el significado de los sntomas.
________
2. La relacin que el paciente establece con el psiclogo est influida slo por la
transferencia ________

3. En la 1 entrevista es ms importante ajustarse al orden de preguntas establecido que
permitir que el paciente se exprese espontneamente. _________

4. Los cuidados maternos hacia el infante son intrascendentes en la configuracin de la
personalidad del mismo.____________

5. Hablar de la sexualidad del paciente requiere hablar slo sobre las parejas sexuales que
se han tenido._______________

Ejercicio 2: Contesta las siguientes preguntas

1. Cul es la importancia de la historia familiar para la configuracin de la personalidad del
sujeto?




2. Cules seran los lineamientos generales a la hora de conducir una entrevista?



3. Cules seran los elementos esenciales comunes a todas las etapas, que se deben
explorar para comprender la configuracin de personalidad del sujeto?



4. Por qu se tiene que indagar sobre la actividad general e intereses del sujeto?

INTEGRACIN Y REPORTE DE ESTUDIOS PSICOLGICOS

Ejercicio 3
Organiza la informacin segn los rubros correspondientes de la historia clnica.
Posteriormente identifica la informacin que hace falta en la historia y formula las preguntas
que consideres convenientes para obtener dicha informacin.
Nora tiene 30 aos de edad, es soltera y recin inicia su vida profesional como mdica, por otra
parte le molestan algunos aspectos de su vida social y ha empezado a asistir a terapia. Sus amistades
la describen con palabras de elogio. Dicen, por ejemplo, que est muy motivada, que es una
persona inteligente, eficiente, creativa, atractiva y encantadora. Si supieran la verdad piensa Nora
con frecuencia. Pues ella, aunque nadie lo sepa, es una mujer terriblemente insegura y llena de
ansiedad. Se describe a s misma como introvertida, tmida, obesa, inadecuada, tonta, triste y
temerosa de la gente. Nora es la mayor y nica hija mujer de una familia compuesta por cinco
miembros. El padre de Nora tiene 65 aos, aunque estudi medicina prefiri dedicarse a la
investigacin en el campo de la salud. Dicha actividad le permita a menudo estudiar en casa, por
lo que tuvo frecuente contacto con sus hijos, especialmente cuando eran nios. Nora menciona
que si bien su padre amaba a todos sus hijos, ella era la preferida, siendo muy estrecha su relacin.
El padre de la paciente tena expectativas muy altas para ella, quera inculcarle un fuerte deseo por
obtener logros, de modo que algn da llegara a ser una mujer exitosa e independiente, quera
sentirse orgulloso de su hermosa princesa, como la llamaba-y an lo hace- cariosamente.
La familia profesa la religin catlica, es de clase media alta, descienden de una generacin de
profesionistas y asisten a actividades culturales, recreativas y sociales. Tienen contacto con sus
respectivas familias de origen, y llevan una intensa vida social.
La madre de Nora tiene 60 aos, trabaj como gerente de una tienda, sus largas jornadas
de trabajo limitaban los contactos con sus hijos, los cules se reducan a verlos por las noches y
algunos fines de semana que tena libres. Sola llegar cansada a casa y tena poca energa para las
interacciones no esenciales, dedicndose en lo posible a alimentar a sus hijos especialmente a
los pequeos y a cerciorarse de que todo estuviera en orden. Segn Nora, su madre afrontaba
fuertes conflictos y frustraciones ante sus roles de madre de tiempo completo, ama de casa y fuente
de ingresos, gran parte de este conflicto lo manifestaba sutilmente a sus hijos, en particular
cuando eran muy pequeos. Nora describe a su madre como afable con todos sus hijos, aunque
sola discutir y pelear ms con ella que con sus hermanos; especialmente cuando la paciente tena
6 o 7 aos de edad. Hoy en da su relacin es cordial aunque sin la vitalidad e intimidad que hay
entre Nora y su padre.
Nora considera que la interaccin entre sus padres era difcil, solan pelear por cosas sin
importancia y a dichos pleitos seguan perodos de silencio hermtico que a veces se prolongaban
por das.
La relacin con sus hermanos menores se ha caracterizado por celos y rivalidad ms
fuertes de lo normal, compitiendo especialmente por el afecto del padre.
Cuando naci su primer hermano Nora tena dos aos, segn lo que su padre le cont, este
hecho la volvi irritable, sola enojarse y hacer berrinches cuando se hermano exiga y reciba
mucha atencin (en especial por parte de su madre) , mientras a ella le hacan poco caso. Las
rabietas se tornaron ms intensas al nacer su segundo hermano un ao despus del primero. Segn
Nora, los hermanos conspiraban para minar la posicin de privilegio que Nora tena con su padre.
Ejercicio 3
Adaptado de Morris, 1995,psicologa, Un nuevo enfoque, Editorial Pearson Prentice Hall p. 510-
512,
Esto slo hizo ms estrecha la relacin entre Nora y su padre ; y ms difcil la relacin entre ella,
su madre y sus hermanos.
En la primaria y en los planteles de enseanza media, Nora era popular y obtuvo siempre buenas
calificaciones. Cuando uno de sus maestros preferidos le pregunt acerca de sus metas futuras,
ella contest: Quiero estudiar medicina porque me gusta ayudar a la gente, en particular los que
estn enfermos y necesitan atencin. Contrario a lo que hacen pensar las nobles metas y
ambiciones de Nora, de los 8 a 17 aos tuvo profundos sentimientos de soledad, depresin,
inseguridad y confusin, lo que le provoc una perturbacin excesiva. En su poca de estudiante
universitaria, cuando por primera vez estuvo lejos de su casa, las experiencias fueron emocionantes
y le plantearon retos. Tuvo un gran crecimiento personal a la vez que mucho sufrimiento, sus
triunfos estuvieron relacionados principalmente con logros acadmicos, el establecimiento de
relaciones de amistad y el reconocimiento de sus profesores como una alumna destacada. Por otra
parte, tuvo experiencias romnticas que invariablemente terminaron en fracaso, lo que la haca
refugiarse en sus estudios. Nora se gradu de la universidad con las calificaciones ms altas
de su grupo.
Nora se vincula tanto con hombres como con mujeres, si bien sus relaciones con otras
mujeres, aunque ms estables que con los varones, suelen ser formales, superficiales y de corta
duracin.
Cuando Nora cumpli 13 aos, se hizo amiga de un compaero de clases llamado Martn.
Pasaban varias horas conversando si bien ella nunca pudo ser espontnea ni expresar sus
sentimientos verdaderos. La relacin continu hasta el da en que una discusin insignificante
provoc un fuerte altercado. Nora se sinti muy lastimada y decidi que no quera ver a Martn
nunca ms. Se neg a reanudar su relacin, pese q que l trat de hablar con ella ya que siguieron
asistiendo a algunas clases juntos.
Aunque su carcter suele ser calmado, quizs hasta inhibido, en cuestin de relaciones
afectivas suele tener arranques de ira que ponen fin a una relacin importante. Nora relata un
incidente que es representativo de sus noviazgos:
conoc a X cuando tena 21 aos, era 15 aos mayor que yo, cre que esta vez era amor de
verdad. Llevbamos dos meses saliendo, cuando lo vi platicar con una chica muy guapa, sent
mucha ira y me di la vuelta; X me alcanz, pero yo comenc a gritarle que nunca ms quera verlo.
Ah termin nuestra relacin.
Nora entr sin problemas a la escuela de medicina. Las presiones y carga de trabajo
propias de la vida universitaria la obligaron a olvidarse del aspecto amoroso y social de su vida,
si bien contaba con muchos amigos informales con quienes poda tener ratos de diversin. Sin
embargo, constantemente, la asaltaban pensamientos relacionados con sentimientos de
inseguridad sobre s misma y su vida afectiva: No merezco ser doctora, Me van a despedir
cuando se den cuenta que no soy tan buena como dicen, por qu no puedo encontrar a alguien
para m?, ser feliz algn da?, dichas ideas siguen presentes hasta el da de hoy.