O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)

Tabela

D. Gestão da BE

D.3. Gestão da colecção/da informação

Indicadores
D.3.1. Planeamento/gestão da
colecção de acordo com a
inventariação das necessidades
curriculares e dos utilizadores da
escola.
Factores Críticos de sucesso
- A BE tem uma política de
desenvolvimento da colecção
definida, considerando sugestões
de professores e alunos para
aquisição de novos materiais.
Instrumentos de recolha de
evidências
- Documentos da BE: Política de
Desenvolvimento da Colecção;
impresso de sugestões.
- Registos de reuniões/contactos
com os utilizadores.
- Análise da colecção (CK2).
Evidências obtidas a partir dos
instrumentos
- A BE fez aprovar, em Conselho
Pedagógico, a sua Política de
Desenvolvimento da Colecção.
- A BE contactou com professores
e alunos no sentido de pedir
sugestões para aquisição de
material.
- A BE fez uma avaliação
periódica e constante da sua
colecção.

D.3.2. Adequação dos livros e de - A BE participa na planificação de - Planificações disciplinares. - A BE avaliou a sua colecção no
outros recursos de informação conteúdos e actividades das - Plano Anual de Actividades da sentido de detectar os pontos
(no local e on-line) às várias disciplinas. BE. fracos e reforçar as áreas mais
necessidades curriculares e aos -A BE proporciona actividades - Materiais produzidos pela BE ou
interesses dos utilizadores da variadas, de acordo com os
escola. interesses e necessidades dos
alunos.
- A BE produz materiais de apoio
à pesquisa, redacção e em contexto de aula.
apresentação dos trabalhos dos
alunos.
- A BE dispõe de uma vasta
colecção de materiais impressos
e não impressos.
D.3.3. Uso da colecção pelos -A BE é rentabilizada pelos
utilizadores da escola. docentes em actividades de
pesquisa orientada.
- Os alunos praticam, na BE,
técnicas de estudo variadas,
partindo dos materiais
disponíveis.
- A BE dispõe de um serviço de
empréstimo domiciliário para
diversos materiais.
em colaboração com os
Departamentos Curriculares.
- Trabalhos realizados pelos
alunos, de forma autónoma ou
- Registos de requisições e
estatísticas de empréstimos.
- Questionário a docentes (QD3) e
a alunos (QA4).
- Estatísticas de empréstimos,
consultas, requisições…
- Registos de observação, grelhas
de análise.
- Questionário a docentes (QD3) e
a alunos (QA4).
- Análise da colecção (CK2).
carenciadas.
- A BE garantiu o livre acesso a
todos os materiais/equipamentos
- A BE melhorou a diversidade
dos seus fundos, recorrendo à
partilha com outras bibliotecas.
- A BE promoveu a circulação de
materiais, dentro e fora da
escola.
- A BE propôs e participou em
actividades realizadas pelos
docentes e alunos.
- A BE promoveu o recurso às
novas tecnologias.
- A BE produziu materiais e
instrumentos que fomentam o

D.3.4. Organização da - A BE tem o catálogo totalmente
informação. Informatização da informatizado e disponível on-
colecção. line.
- A BE promove a utilização das
TIC.
D.3.5. Difusão da informação. - A BE dispõe de uma página Web
e de um blog, onde difunde toda
a informação relevante.
- A BE colabora com o Jornal
Escolar.
- A BE dispõe de um guia de
utilizador e de diversos placards
informativos.
A formanda: Maria Madalena Santos Azevedo
- Catálogo da BE.
- Registos/relatórios do programa - A BE afectou uma equipa
de gestão bibliográfica.
- Análise da colecção (CK2).
- Página Web e blog da BE.
- Guia do Utilizador.
- Jornal Escolar.
- Análise da colecção (CK2).
acesso e uso da colecção,
recorrendo a suportes impressos
e digitais.
necessária à organização e
informatização da colecção.
- A BE disponibilizou o seu
catálogo on-line.
- A BE definiu e implementou
uma estratégia de difusão da
informação, recorrendo aos
ambientes digitais.
- A BE difundiu a sua informação,
recorrendo ao Jornal Escolar.