PALABRAS Y GESTOS

Los gestos y las palabras son ejemplos de comunicacin entre las personas.
El hombre utiliza la comunicacin para relacionarse con sus semejantes. El
lenguaje hablado constituye una parte fundamental de las interrelaciones
humanas. En funcin de la situacin a la que nos enfrentemos, adoptaremos una
postura u otra, un discurso determinado y un tono de voz concreto.
Los gestos adquieren una personalidad y un significado propios. Hemos de ser muy
conscientes de que cada uno de los movimientos que realizamos tiene un
significado determinado y, como tal, lo interpretar nuestro interlocutor
USO DE DOS PUNTOS
Los dos puntos (:) son un signo de puntuacin que detienen el discurso para llamar
la atencin sobre lo que sigue.
Se usan dos puntos en los casos siguientes:
Despus de anunciar una enumeracin.
Ejemplos:
Van a subastar tres manuscritos: uno, de Borges; otro, de Alfonso Reyes, y un
tercero, de Neruda.
Tres son las ciudades que visit: Valdivia, Osorno y Puerto Montt.
Tambin para cerrar una enumeracin, antes del anafrico que la sustituye, se
utilizan los dos puntos.
Ejemplos:
Natural, sana y equilibrada: as debe ser una buena alimentacin.
Terremotos, inundaciones y erupciones volcnicas: esas son las principales
catstrofes naturales.
Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, despus de los dos
puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayscula.
Ejemplos:
Las palabras del mdico fueron: Reposo y una alimentacin equilibrada.
Ya lo dijo Descartes: Pienso, luego existo.
PUNTOS CARDINALES
Los puntos cardinales son las cuatro direcciones que conforman un sistema de
referencia cartesiano para representar la orientacin en un mapa o en la propia
superficie terrestre. Estos puntos cardinales son el Este, que viene sealado por el
lugar aproximado donde sale el sol cada da; el Oeste, el punto indicado por el
ocaso del sol en su movimiento aparente y si a la lnea EsteOeste consideramos
como el eje de las abscisas en un sistema de coordenadas geogrficas, el eje de las
coordenadas estara descrito por lnea NorteSur, que se corresponde con el eje de
rotacin terrestre. Esta composicin genera cuatro ngulos de noventa grados que
a su vez se dividen por las bisectrices, generando Noroeste, Suroeste, Noreste y
Sureste. Se repite la misma operacin y se obtiene la Rosa de los vientos que es
usada en navegacin desde siglos ancestrales.

TRADICIONES Y COSTUMBRES
Los seres humanos creamos cultura. Nuestras formas de pensar, de sentir y de
actuar, la lengua que hablamos, nuestras creencias, la comida y el arte, son algunas
expresiones de nuestra cultura.
Este conjunto de saberes y experiencias se transmite de generacin en generacin
por diferentes medios. Los nios aprenden de los adultos y los adultos de los
ancianos. Aprenden de lo que oyen y de lo que leen; aprenden tambin de lo que
ven y experimentan por s mismos en la convivencia cotidiana. As se heredan las
tradiciones.
Mediante la transmisin de sus costumbres y tradiciones, un grupo social intenta
asegurar que las generaciones jvenes den continuidad a los conocimientos, valores
e intereses que los distinguen como grupo y los hace diferentes a otros.
Conservar las tradiciones de una comunidad o de un pas significa practicar las
costumbres, hbitos, formas de ser y modos de comportamiento de las personas.
Por ejemplo, en muchas comunidades y regiones de Mxico, se conserva la
tradicin de rendir culto a los muertos. Esta tradicin se manifiesta a travs de
distintas costumbres como: preparar la comida que agradaba a los familiares
difuntos, llevar flores a sus tumbas, construirles altares y, das despus, levantar la
ofrenda compartindola con la comunidad, entre otras actividades.


IDENTIDAD TICA -imagen-

RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS iMagen-

VERBO
El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer, jugar,
correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar,
soar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar)
Ejemplos de:
a) Accin Ella come muy rpido
Pedro juega con la pelota
El perro corri hasta que alcanz a su amo
b) Estado de nimo Mi mam re nerviosamente
l llora sin parar
Mi hermana parece triste
c) Fenmeno natural Hoy nevar toda la tarde
Anoche llovi fuertsimo
Temblar pronto
En la oracin, el verbo funciona como el ncleo del predicado. En la terminacin
verbal podemos identificar el tiempo en que se realiza la accin, el modo en que se
realiza, la persona que realiza y el nmero.
Las palabras que complementan el sentido de los verbos se llaman complementos.
Estos pueden ser: complemento directo, complemento indirecto y complemento
circunstancial. El complemento en general es todo conjunto de palabras que
completa el significado de un sustantivo o de un verbo, limitndolos
convenientemente.
PARTICIPIO Y GERUNDIO
Participio
El participio es, en gramtica, la forma no personal del verbo que ste toma para
funcionar como adjetivo sin perder del todo su naturaleza verbal. Esta condicin de
participar de ambas naturalezas es la que da origen a su nombre, tal como afirma el
DRAE (Diccionario de la Real Academia Espaola) en algunas de sus ediciones
anteriores. En algunas lenguas, como el latn, existe ms de un participio.

Gerundio
El gerundio es una forma verbal con valor adverbial. No posee valor adjetivo ni
sustantivo, como s tiene en otras lenguas (como el ingls). Es, junto con el
participio y el infinitivo, una de las formas no personales del verbo.
Tradicionalmente, el estudio del gerundio se ha basado principalmente en criterios
normativos ms que descriptivos, y ha tenido como objetivo delimitar los usos
considerados correctos e incorrectos. La GDLE (p. 3452) seala a este respecto:
Una prueba del grado extremo y generalizado que alcanza la consideracin
normativista del gerundio son las abundantes observaciones prescriptivas no slo
por parte de gramticos, algunos tan ilustres como Bello [...], Cuervo [...], Gili Gaya
[...], RAE [...], entre otros, sino tambin por parte de escritores. periodistas y
usuarios del idioma.
El gerundio debe cumplir tres condiciones para que su uso sea correcto, segn este
planteamiento normativo:
funcionar como adverbio (complemento circunstancial) o como verbo;
expresar accin simultnea o anterior a la del verbo principal, o tan inmediata que
se percibe como simultnea;
que el sujeto del gerundio sea el mismo que el del verbo principal o tenga un sujeto
propio. Con verbos de percepcin fsica el sujeto puede ser el complemento directo
del verbo principal: