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Propsitos generales
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en
conjunto de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador
del trabajo.
Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes, la
evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la interpretacin.
Introduccin a las actividades
En esta seccin trabajaremos con el sistema de ejes cartesianos. En las actividades los alumnos analizarn
cmo se trabaja en este sistema de coordenadas. Ubicarn e interpretarn diferentes puntos en el plano
cartesiano, y luego analizarn y construirn grficos sencillos, utilizando el programa GeoGebra.
Objetivos de las actividades
Que los alumnos:
Conozcan el sistema de ejes cartesianos.
Ubiquen puntos en un sistema de ejes cartesianos utilizando las coordenadas cartesianas.
Autores: Mercedes Sens Hourcade y Sebastin Vera
Responsable disciplinar: Sebastin Vera
rea disciplinar: Matemtica
Temtica: Ubicacin de puntos en el sistema de ejes
cartesianos, lectura de grficos
Nivel: Secundario, ciclo bsico
Secuencia didctica elaborada por Educ.ar

Ejes cartesianos y lectura de grficos http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/Ejes_cartesianos_lectura_graficos...
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Lean e interpreten diferentes grficos.
Actividad 1
Desde tiempos muy remotos el hombre necesit confeccionar mapas y cartas geogrficas para poder orientarse.
Para ubicar una figura o un punto en un plano hace falta un sistema de referencia. En estas actividades
trabajaremos con un sistema de referencia, conocido como sistema de ejes cartesianos.
1. Ingresen en el siguiente link para saber cmo se trabaja y se ubican puntos en el sistema de ejes
cartesianos.
2. Con base en lo analizado en el link anterior, utilicen el programa de texto de sus equipos porttiles
para contestar las siguientes preguntas:
a) Expliquen con sus palabras qu es el sistema de ejes cartesianos. Para qu se lo utiliza? Quin fue el inventor de este
sistema?
b) Dibujen un sistema de ejes cartesianos indicando:
El origen de coordenadas,
El eje de las abscisas y el de las ordenadas.
c) Expliquen cmo se representa un punto en este sistema de coordenadas y ubiquen los siguientes puntos:
A = (-4,2), B = (3, -1), C = (-2,-6), D = (4, 6), P = (1;5); Q = (1,-5); R = (-1;-5); S = (-1;5)
d) Indiquen en qu cuadrante se ubica cada punto del tem c).
e) Escriban las coordenadas de cada punto ubicado en el siguiente sistema de coordenadas:
3. Utilicen el programa GeoGebra para ubicar todos los puntos del tem c). Los siguientes videos les
servirn de ayuda para comprender cmo se ubican puntos en este programa:
Introduccin a GeoGebra
GeoGebra: puntos y polgonos
Actividad 2
1. Utilizando el programa GeoGebra, ubiquen los siguientes puntos: A = (0;1), B = (3;5), C = (-2;7), D
= (-5;-3).
Unan los puntos anteriores con segmentos en el siguiente orden: ABCDA. Qu figura qued determinada?
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Cuntos lados tiene?
2. Utilizando el programa GeoGebra, construyan los siguientes polgonos e indiquen las coordenadas de
los vrtices:
un rombo
un paralelogramo
un trapecio issceles
un romboide
3. Utilicen el programa GeoGebra para representar:
Dos puntos M y N, tal que sus abscisas sean nmeros opuestos.
Dos puntos P y Q, tal que la ordenada de P sea el doble de la ordenada de Q.
Tres puntos con abscisa -1.
Todos los puntos con abscisa -1.
e) Todos los puntos de ordenada 5.
Actividad de cierre
1. Analicen la siguiente situacin:
Enrique sale de su casa y se dirige hacia el almacn, compra un paquete de yerba y luego retoma el camino
hacia su casa, cuando pasa por el quiosco se detiene a comprar un chocolate, y luego vuelve a su casa.
El siguiente grfico representa la cantidad de cuadras recorridas por Enrique en funcin de los minutos que
estuvo fuera de su casa.
2. Respondan las siguientes preguntas:
Durante cunto tiempo Enrique estuvo fuera de su casa?
A cuntas cuadras le queda el negocio que est ms lejos de su casa?
Cunto tiempo estuvo en el almacn?
Cuntas cuadras hay entre el almacn y el quiosco?
En qu tiempo estuvo a una cuadra de su casa?
3. Utilicen el programa GeoGebra para construir un grfico que represente la siguiente situacin:
Luca sale de su casa y llega a la plaza, que est a 7 cuadras, en 10 minutos; se queda ah durante 30 minutos
y luego se dirige a la casa de su amiga, que queda a 5 cuadras de la plaza y a 12 de su casa; en la casa de su
amiga se queda durante una hora y luego regresa a su hogar.
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Enlaces de inters y utilidad para el trabajo
Localizacin de coordenadas con valores enteros
Coordenadas cartesianas
Webgrafa recomendada
Coordenadas cartesianas
Videotutoriales de GeoGebra
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