Tempos Loucos Parte 2

Os adultos que educam hoje vivem na cultura que incentiva ao extremo o consumo. Somos levados a
consumir de tudo um pouco: alm de coisas materiais, consumimos informaes, idias, estilos de ser e
de viver, conceitos que interferem na vida (qualidade de vida, por exemplo), o sexo, msicas, moda,
culturas variadas, aparncia do corpo, a obrigatoriedade de ser feliz etc. At a educao escolar virou
item de consumo agora. A ordem consumir, e obedecemos muitas vezes cegamente a esse imperativo.
Quem viveu sem usar telefone celular por muito tempo no sabe mais como seria a vida sem essa
inovao tecnolgica, por exemplo. O problema que a oferta cria a demanda em sociedades
consumistas, que o caso atual, e os produtos e as idias que o mercado oferece passam a ser
considerados absolutamente necessrios a partir de ento.
A questo que temos tido comportamento exemplar de consumistas, boa parte das vezes sem crtica
alguma. No sabemos mais o que ter uma vida simples porque almejamos ter mais, por isso
trabalhamos mais etc. Vejam que a ideia de lazer, hoje, faz todo sentido para quase todos ns. J a ideia
do cio, no. Ou seja: para descansar de uma atividade, nos ocupamos com outra. A vadiagem e a
preguia so desvalorizadas.
Bem, isso que temos ensinado aos mais novos, mais do que qualquer outra coisa. Quando uma criana
de oito anos pede a seus pais um celular e ganha, ensinamos a consumir o que oferecido; quando um
filho pede para o pai lev-la ao show do RBD, e este leva mesmo se considera o espetculo ruim,
ensinamos a consumir, seja qual for a esttica em questo; quando um jovem pede uma roupa de marca
para ir a uma festa e os pais do, ensinamos que o que consumimos mais importante do que o que
somos.
No h problema em consumir; o problema passa a existir quando o consumo determina a vida. Isso
extremamente perigoso, principalmente quando os filhos chegam adolescncia. H um mercado
generoso de oferta de drogas. Ensinamos a consumir desde cedo e, nessa hora, queremos e esperamos
que eles recusem essa oferta. Como?!
Na educao, essa nossa caracterstica leva a consequncias sutis, mas decisivas na formao dos mais
novos. Como exemplo, podemos lembrar que estes aprendem a avaliar as pessoas pelo que elas
aparentam poder consumir e no por aquilo que so e pelas ideias que tm e que o grupo social deles
formado por pares que consomem coisas semelhantes. No a toa que os pequenos furtos so um
fenmeno presentes em todas as escolas, sejam elas pblicas ou privadas.
Nessa ideologia consumista, importante considerar que os objetos perdem sua primeira funo. Um
carro deixa de ser um veculo de transporte, um telefone celular deixa de ser um meio de comunicao;
ambos passam a significar status, poder de consumo, condio social, entre outras coisas.
A educao tem o objetivo de formar pessoas autnomas e livres. Mas, sob essa cultura do consumo,
esses dois conceitos se transformaram completamente e perderam o seu sentido original. Os jovens hoje
acreditam que tm liberdade para escolher qualquer coisa, por exemplo. Na verdade, as escolhas que
fazem esto, na maioria das vezes, determinadas pelo consumo e pela publicidade. Tempos loucos, ou
no?
Escrito por Rosely Sayo s 18h59

1. Qual o tema do artigo de opinio? Ele pode ser considerado polmico? Explique.
2. Releia com ateno o ttulo. O que ele revela sobre o tema a ser desenvolvido?
3. O consumismo pode ser definido como um consumo ilimitado, suprfluo. Busque no texto outras
caractersticas do consumismo apresentadas pela autora.
4. A posio central trabalhada pelo texto de que vivemos numa sociedade consumista e alimentamos
a ideia de que o importante consumir com nossas aes, conscientes ou no. Que exemplos de
consumismo juvenil a autora utiliza para confirmar sua posio.
5. No quinto pargrafo, Rosely Sayo trabalha a contra-argumentao. Qual o contra-argumento
trabalhado por ela? Explique.
6. Segundo a autora, quais seriam as consequncias de criar os jovens dentro de uma sociedade
conduzida pelos valores consumistas?
7. Segundo a autora, os objetivos da educao se chocam com a ideia que o jovem desenvolve, hoje do
que seja liberdade. Por que h esse choque? Explique.


ESCOLA ESTADUAL AMLIO DE CARVALHO BAS