Sei sulla pagina 1di 108

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em

Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica


Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 1
Aula 2 - Questes Comentadas e Resolvidas
Conjuntos e Funes.

Vamos comear a aula resolvendo mais algumas questes da aula 1? isso a!
Voc deve estar preparado para tudo. Agora, prova surpresa. Risos.

(Tcnico Administrativo-BNDES-2010-Cesgranrio)
1. A 19
a
Copa do Mundo de Futebol foi disputada na frica do Sul, do dia 11 de
junho ao dia 11 de julho de 2010. Em todas as edies da Copa, durante a 1
fase da competio, cada seleo joga somente contra as equipes do grupo
que integra, uma nica vez apenas contra cada uma delas. Na frica do Sul, as
32 selees participantes foram divididas em 8 grupos de 4 equipes. Portanto,
cada equipe jogou uma nica vez contra cada uma das outras 3 equipes de seu
grupo. Assim, ao final da 1 fase, foram realizados, ao todo, 48 jogos. Se a
competio vier a ser disputada por 35 selees divididas em 7 grupos de 5
equipes, ao final da 1 fase, o nmero total de jogos realizados ser de

(A) 35
(B) 70
(C) 92
(D) 105
(E) 140

Resoluo

Gosta de futebol? Futebol tambm matemtica! Risos.

Vamos interpretar a questo:

I - A 19
a
Copa do Mundo de Futebol foi disputada na frica do Sul, do
dia 11 de junho ao dia 11 de julho de 2010. Em todas as edies da
Copa, durante a 1 fase da competio, cada seleo joga somente
contra as equipes do grupo que integra, uma nica vez apenas contra
cada uma delas. Na frica do Sul, as 32 selees participantes foram
divididas em 8 grupos de 4 equipes. Portanto, cada equipe jogou uma
nica vez contra cada uma das outras 3 equipes de seu grupo. Assim,
ao final da 1 fase, foram realizados, ao todo, 48 jogos.

No faz parte da resoluo, mas, para entender o raciocnio, vamos verificar
como a banca examinadora poderia ter chegado ao valor de 48 jogos na
primeira fase da Copa do Mundo.

So 32 selees divididas em 8 grupos de 4. Portanto, qual seria a quantidade
de jogos por grupo? Para facilitar o entendimento, vamos dar nome aos bois.

Suponha que o grupo A seja formado por Brasil, Camares, Japo e Holanda.






Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 2
Os jogos do Brasil seriam:
Brasil x Camares (1)
Brasil x Japo (2)
Brasil x Holanda (3)

Os jogos dos Camares seriam:
Brasil x Camares (j considerado acima)
Camares x Japo (4)
Camares x Holanda (5)

Os jogos do Japo seriam:
Brasil x Japo (j considerado acima)
Camares x Japo (j considerado acima)
Japo x Holanda (6)

Os jogos da Holanda seriam:
Brasil x Holanda (j considerado acima)
Camares x Holanda (j considerado acima)
Japo x Holanda (j considerado acima)

Portanto, em 1 grupo, o total de jogos seria igual 6.

Em 8 grupos, teramos:
Total de Jogos = 8 x 6 = 48 jogos

Nota: Tambm poderamos resolver por combinao, mas veremos questes
sobre o assunto em aula posterior. Por isso, optamos por resolver esta questo
de outro modo, para que voc veja que possvel outra resoluo.

II - Se a competio vier a ser disputada por 35 selees divididas em
7 grupos de 5 equipes, ao final da 1 fase, o nmero total de jogos
realizados ser de?

Houve uma mudana. Agora, so 35 selees divididas em 7 grupos de 5
equipes.

Suponha que o grupo A seja formado por Brasil, Camares, Japo, Holanda e
Dinamarca.

Os jogos do Brasil seriam:
Brasil x Camares (1)
Brasil x Japo (2)
Brasil x Holanda (3)
Brasil x Dinamarca (4)





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 3
Os jogos dos Camares seriam:
Brasil x Camares (j considerado acima)
Camares x Japo (5)
Camares x Holanda (6)
Camares x Dinamarca (7)

Os jogos do Japo seriam:
Brasil x Japo (j considerado acima)
Camares x Japo (j considerado acima)
Japo x Holanda (8)
Japo x Dinamarca (9)

Os jogos da Holanda seriam:
Brasil x Holanda (j considerado acima)
Camares x Holanda (j considerado acima)
Japo x Holanda (j considerado acima)
Holanda x Dinamarca (10)

Os jogos da Dinamarca seriam:
Brasil x Dinamarca (j considerado acima)
Camares x Dinamarca (j considerado acima)
Japo x Dinamarca (j considerado acima)
Holanda x Dinamarca (j considerado acima)

Portanto, em 1 grupo, o total de jogos seria igual 10.

Em 7 grupos, teramos:
Total de Jogos = 7 x 10 = 70 jogos
GABARITO: B

2. Certa marca de caf comercializada exclusivamente em embalagens de
250 g ou de 400 g. Se um consumidor dessa marca comprar uma embalagem
de cada, gastar, ao todo, R$ 3,30. Se, em vez disso, esse consumidor
comprar o correspondente a 900 g em embalagens desse caf, pagar, ao
todo, R$ 4,60. A diferena, em reais, entre os preos das embalagens de 400 g
e de 250 g

(A) 0,40
(B) 0,50
(C) 0,60
(D) 0,70
(E) 0,80





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 4
Resoluo

Calma! No difcil. Vamos interpretar a questo:

I - Certa marca de caf comercializada exclusivamente em
embalagens de 250 g ou de 400 g.

Portanto, temos dois tipos de embalagens para o caf:
Embalagem 1 (E
1
) = de 250 gramas
Embalagem 2 (E
2
) = de 400 gramas

II - Se um consumidor dessa marca comprar uma embalagem de cada,
gastar, ao todo, R$ 3,30.

Vamos considerar que o preo da embalagem 1 P
1
e o preo da embalagem 2
P
2
. Portanto, se o consumidor comprar uma embalagem de cada, teramos:

1 x P
1
+ 1 x P
2
= R$ 3,30 P
1
+ P
2
= R$ 3,30 (A)

III - Se, em vez disso, esse consumidor comprar o correspondente a
900 g em embalagens desse caf, pagar, ao todo, R$ 4,60.

Repare que, aqui, o consumidor comprou 900 gramas em embalagens. Temos
que uma embalagem de 250 gramas e que outra embalagem de 400
gramas.

Como saber a quantidade comprada de cada embalagem para chegar a 900
gramas? Bom, vejamos:

Suponha que o consumidor tenha comprado uma embalagem de 250 gramas e
uma embalagem de 400 gramas. Nesse caso, ele comprou 650 gramas de caf
(250 + 400).

Epa, epa, epa, professor! Quero saber a quantidade de embalagens que d 900
gramas. Calma! Repare que a quantidade de embalagens compradas deve ser
um nmero inteiro (no possvel comprar metade de uma embalagem, por
exemplo). Vamos fazer uma tabela:

Quantidade de E
1

(250 gramas)
Quantidade de E
2

(400 gramas)
Total de Gramas
1 1 = 1 x 250 + 1 x 400 = 250 + 400 = 650
2 1 = 1 x 250 + 1 x 400 = 500 + 400 = 900
1 2 = 1 x 250 + 2 x 400 = 250 + 800 = 1.050
2 2 = 2 x 250 + 2 x 400 = 500 + 800 = 1.300

Repare que a linha 2 da tabela j a nossa soluo, ou seja, para comprar 900
gramas de caf, o consumidor precisa comprar duas embalagens de 250
gramas e uma embalagem de 400 gramas.




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 5
Portanto, teramos a seguinte equao, considerando que essa compra teve
um custo total de R$ 4,60.

2 x P
1
+ P
2
= R$ 4,60 (B)

Ou seja, temos um sistema para resolver:

P
1
+ P
2
= R$ 3,30 (A)
2 x P
1
+ P
2
= R$ 4,60 (B)

Fazendo (B) (A) (para simplificar o P
2
):
2 x P
1
+ P
2
(P
1
+ P
2
) = 4,60 3,30
2 x P
1
+ P
2
P
1
P
2
= 1,30
2 x P
1
P
1
= 1,30
P
1
= 1,30

Substituindo o valor de P
1
na equao (A):
P
1
+ P
2
= R$ 3,30
1,30 + P
2
= 3,30
P
2
= 3,30 1,30
P
2
= 2,00

Repare que aqui voc tambm poderia resolver o sistema por substituio,
caso no observasse que a subtrao de uma equao pela outra eliminaria a
varivel P
2
. Vejamos:

P
1
+ P
2
= R$ 3,30 P
2
= R$ 3,30 P
1
(A)
2 x P
1
+ P
2
= R$ 4,60 (B)

Substituindo o valor de P
2
na equao (B):
2 x P
1
+ 3,30 P
1
= 4,60
2 x P
1
P
1
= 4,60 3,30
P
1
= 1,30

Substituindo o valor de P
1
na equao (A):
P
1
+ P
2
= R$ 3,30
1,30 + P
2
= 3,30
P
2
= 3,30 1,30
P
2
= 2,00

III - A diferena, em reais, entre os preos das embalagens de 400 g e
de 250 g ?
P
1
= 1,30
P
2
= 2,00
P
2
P
1
= 2,00 1,30 = R$ 0,70
GABARITO: D





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 6
3. Quatro bombas dgua idnticas, trabalhando simultnea e
ininterruptamente, so capazes de encher completamente uma piscina em 5 h.
Quando a piscina est totalmente vazia, as quatro bombas so postas em
funcionamento. Aps 2 h de trabalho contnuo, uma enguia. As outras trs
permanecem trabalhando, at que a piscina esteja totalmente cheia. Quanto
tempo, ao todo, necessrio para que a piscina fique cheia?

(A) 5 horas e 30 minutos.
(B) 5 horas e 45 minutos.
(C) 6 horas.
(D) 6 horas e 30 minutos.
(E) 7 horas.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Quatro bombas dgua idnticas, trabalhando simultnea e
ininterruptamente, so capazes de encher completamente uma piscina
em 5 h.
Considerando que as 4 bombas so idnticas, pode-se concluir que possuem a
mesma vazo (a mesma quantidade de gua jogada na piscina por cada uma
das bombas).

Portanto, temos que 4 bombas de vazo V enchem a piscina em 5 horas.
Considere que o volume de gua para encher toda a piscina seja igual a X.

II - Quando a piscina est totalmente vazia, as quatro bombas so
postas em funcionamento. Aps 2 h de trabalho contnuo, uma
enguia.
Para continuar a questo, precisamos saber qual o volume de gua da piscina
aps duas horas com as quatro bombas funcionando. Portanto, teramos:

5 horas == X (piscina cheia)
2 horas == Y
5 . Y = 2 . X Y =
2
5
.X
Portanto, em 2 horas, as quatro bombas encheram dois quintos da piscina.
Nesse exato momento (aps 2 horas), uma das bombas enguia.

Ficamos, ento, com trs bombas para encher trs quintos da piscina:
Quantidade de gua para encher a piscina (Q) = X
2
5
.X
Q =
5
5
.X
2
5
.X =
3
5
.X





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 7
III - As outras trs permanecem trabalhando, at que a piscina esteja
totalmente cheia. Quanto tempo, ao todo, necessrio para que a
piscina fique cheia?

Vamos fazer uma regra de trs composta:

Bombas Tempo Volume de gua
4 5 horas X
3 T
3
5
.X

As grandezas bombas e tempo so inversamente proporcionais, pois
quanto maior o nmero de bombas, menor o tempo para encher a piscina. Por
outro lado, quanto menor o nmero de bombas, maior o tempo para encher a
piscina.

As grandezas volume da piscina e tempo so diretamente proporcionais,
pois quanto maior o tempo, maior o volume de gua colocado na piscina. Por
outro lado, quanto menor o tempo, menor o volume de gua colocado na
piscina.

Portanto, teramos:

5 3
3
4
5
X
T
X
=


5 3 5
4 3
5 5
4
1 1
4
T
T
T
=
=
=


T = 4 horas (tempo que as trs bombas levariam para encher a piscina
aps o enguio de uma bomba).

Logo, o tempo total para encher a piscina ser igual a 6 horas (2 horas com
as quatro bombas mais 4 horas com as trs bombas).
GABARITO: C





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 8
(Assistente Administrativo-EPE-2010-Cesgranrio)
4. Na maioria dos avies, a distncia entre duas poltronas em filas
consecutivas da classe econmica 79 cm. Para oferecer mais conforto aos
seus passageiros, uma empresa area decidiu aumentar essa distncia para,
no mnimo, 86 cm. Desse modo, o espao antes ocupado por 25 filas de
poltronas passar a ter n filas. Sendo assim, o maior valor de n ser

(A) 20
(B) 21
(C) 22
(D) 23
(E) 24

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Na maioria dos avies, a distncia entre duas poltronas em filas
consecutivas da classe econmica 79 cm.
Portanto, temos que a distncia entre duas poltronas em filas consecutivas da
classe econmica 79 cm.

II - Para oferecer mais conforto aos seus passageiros, uma empresa
area decidiu aumentar essa distncia para, no mnimo, 86 cm. Desse
modo, o espao antes ocupado por 25 filas de poltronas passar a ter n
filas. Sendo assim, o maior valor de n ser?
Repare que, para uma distncia de 79 cm (centmetros), conseguimos formar
25 filas de poltronas. Logo, o tamanho total do avio ser:

Tamanho do Avio = 79 cm x 25 filas = 1.975 cm

Agora, aumentaremos distncia entre as poltronas para 86 cm. Como o
nmero n de filas deve ser inteiro (no possvel existir metade de uma fila
em um avio, por exemplo), basta dividirmos o tamanho total do avio pela
nova distncia entre as poltronas para acharmos o novo nmero de filas (que
corresponder a parte inteira do resultado da diviso):

Nmero de Filas (n) =
1.975
86
=22,96

Teremos, portanto, 22 filas.
GABARITO: C





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 9
5. A razo entre as potncias instaladas das Hidreltricas de gua Limpa e de
Torixoru
40
51
e, juntas, as duas hidreltricas tm potncia instalada de 728
MW. Qual , em MW, a potncia instalada da Hidreltrica de Torixoru?

(A) 160
(B) 204
(C) 320
(D) 366
(E) 408

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - A razo entre as potncias instaladas das Hidreltricas de gua
Limpa e de Torixoru
40
51
...

Potncia de gua Limpa = P
1

Potncia de Torixoru = P
2


1
2
P
P
=
40
51


P
1
= P
2

x
40
51
(A)

II - ... e, juntas, as duas hidreltricas tm potncia instalada de 728
MW.
P
1
+ P
2
= 728 MW (megawatts) (B)

III - Qual , em MW, a potncia instalada da Hidreltrica de Torixoru?

Substituindo (A) em (B):
P
1
+ P
2
= 728 MW
P
2

x
40
51
+ P
2
= 728
P
2

x
40
51
+ P
2
x
51
51
= 728
P
2

x
91
51
= 728




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 10
P
2
=
728
91
51

P
2
=
51
728
91


Repare que o resultado da diviso de 728 por 91 igual a 8 (8 x 91 = 728):
P
2
= 8 x 51 = 408 MW
GABARITO: E

6. A Empresa de Pesquisa Energtica EPE entregou Agncia Nacional de
Energia Eltrica Aneel na ltima quarta-feira, dia 7 de abril, a reviso dos
Estudos de Inventrio Hidreltrico da Bacia Hidrogrfica do Rio Araguaia. A
alternativa de diviso de quedas selecionada apresenta 2.483 MW de potncia
instalada total, incluindo os aproveitamentos considerados pontos fixos no
estudo: hidreltricas de Santa Isabel, Couto Magalhes, Torixoru, Toricoejo e
gua Limpa.

Disponvel em: http://www.epe.gov.br/imprensa/PressReleases/20100409_1.pdf

Dentre as hidreltricas citadas no texto, a de menor potncia instalada a de
Toricoejo, com 76 MW. A potncia instalada dessa hidreltrica corresponde,
aproximadamente, a que percentual da potncia instalada total da Bacia
Hidrogrfica do Rio Araguaia?

(A) 3%
(B) 7%
(C) 12%
(D) 19%
(E) 30%

Resoluo

Bacia Hidrogrfica do Rio Araguaia = 2.483 MW
Hidreltrica de Toricoejo = 76 MW
Percentual =
76
2.483
= 0,03 = 3%
GABARITO: A





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 11
7. Demanda das indstrias verificada no ms passado indica retomada do
patamar pr-crise. A indstria liderou a expanso do consumo de eletricidade
na rede em fevereiro de 2010, com crescimento de 14% em relao ao mesmo
ms de 2009. (...) Em fevereiro de 2010, a indstria brasileira demandou da
rede 14.438 GWh.

Disponvel em: http://www.epe.gov.br/ResenhaMensal/20100324_1.pdf (Adaptado).

De acordo com as informaes apresentadas, o consumo de eletricidade da
indstria brasileira, em GWh, no ms de fevereiro de 2009,

(A) foi inferior a 11.500.
(B) ficou entre 11.500 e 12.000.
(C) ficou entre 12.000 e 12.500.
(D) ficou entre 12.500 e 13.000.
(E) foi superior a 13.000.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

De acordo com o texto, houve um crescimento de 14% no consumo de
eletricidade em fevereiro de 2010, em relao a mesmo ms de 2009.

Consumo de Fevereiro de 2009 = C
2009


Em fevereiro de 2010, a indstria brasileira demandou da rede 14.438 GWh.

Consumo de Fevereiro de 2010 = C
2010
= 14.438 GWh

Portanto, podemos escrever a seguinte expresso:

C
2010
= C
2009
+ 14% x C
2009

C
2010
= C
2009
+ 0,14 x C
2009

C
2010
= 1,14 x C
2009

14.438 = 1,14 x C
2009

C
2009
=
14.438
1,14

C
2009
= 12.664,91 GWh
GABARITO: D





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 12
8. No Brasil, os setores industrial e comercial consumiram, juntos, 231.199
GWh de energia em 2009. Sabendo que o consumo do setor industrial
correspondeu ao dobro do consumo do setor comercial, mais 34.498 GWh,
quantos GWh de energia foram consumidos pelo setor comercial brasileiro em
2009?

(A) 56.885
(B) 65.567
(C) 88.565
(D) 124.656
(E) 165.632

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - No Brasil, os setores industrial e comercial consumiram, juntos,
231.199 GWh de energia em 2009.
Setor Industrial = I
Setor Comercial = C

I + C = 231.199 I = 231.199 C (A)

II - Sabendo que o consumo do setor industrial correspondeu ao dobro
do consumo do setor comercial, mais 34.498 GWh, ....
I = 2 x C + 34.498 (B)

III - ... quantos GWh de energia foram consumidos pelo setor
comercial brasileiro em 2009?

Substituindo (A) em (B):

I = 2 x C + 34.498
231.199 C = 2 x C + 34.498
231.199 34.498 = 2 x C + C
C + 2 x C = 196.701
3 x C = 196.701
C =
196.701
3

C = 65.567 GWh
GABARITO: B





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 13
9. Uma pousada que dispe de 60 quartos, alguns duplos (para duas pessoas)
e outros, triplos (para trs pessoas), pode acomodar, no mximo, 162
hspedes. Quantos quartos duplos h nessa pousada?

(A) 18
(B) 22
(C) 28
(D) 36
(E) 42

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - A pousada possui 60 quartos, sendo alguns duplos e outros triplos.
Vamos considerar que so D quartos duplos e T quartos triplos.

D + T = 60 T = 60 D (A)

II - A pousada acomoda, no mximo, 162 hspedes.
Portanto, possvel escrever a seguinte expresso:

2 x D + 3 x T = 162 (B)

Repare que o nmero de quartos duplos multiplicado por 2 (duas pessoas) e
o nmero de quartos triplos multiplicado por 3 (trs pessoas).

Substituindo (A) em (B):
2 x D + 3 x T = 162
2 x D + 3 x (60 D) = 162
2 x D + 3 x 60 3 x D = 162
2 x D 3 x D = 162 3 x 60
D = 162 180
D = 18
D = 18 quartos duplos
GABARITO: A

(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
10. Dentre os nmeros complexos abaixo, aquele cujo mdulo igual ao dobro
do mdulo de z = 4 + 6i

(A) 3 + 17i
(B) 8 - 6i
(C) 4 3 + 2i
(D) 6 3 - 10i
(E) 20 - 4 3 i




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 14
Resoluo

Vamos ver uma questo de nmeros complexos? Primeiro, vamos estudar os
conceitos principais:

z = x + y.i forma algbrica de escrever o nmero complexo.
x (nmero real) = denominado parte real de z.
y (nmero real) = denominado parte imaginria de z.

x = Re(z)
y = Im(z)

Nota: Chama-se real todo nmero complexo cuja parte imaginria nula e
chama-se imaginrio puro todo nmero complexo cuja parte real nula e a
imaginria no.

z = x + 0.i z = x real
z = 0 + y.i z = y.i imaginrio puro

Operaes:

Igualdade: a + b.i = c + d.i a = c e b = d.

Adio: (a + b.i) + (c + d.i) = (a + c) + (b + d).i

Multiplicao: (a + b.i) . (c + d.i) = a.c + a.d.i + b.c.i + b.d.i
2


Como i
2
= -1 (por definio)
(a + b.i) . (c + d.i) = a.c + a.d.i + b.c.i + b.d.(-1) = (a.c b.d) + (a.d + b.c).i

Exemplo: Dados z
1
= 1 + 2.i e z
2
= 2 i e z
3
= 3 + i, calcule z
1
.z
2
.z
3
.

z
1
.z
2
.z
3
= (1 + 2.i).(2 i).(3 + i) = (1.2 1.i + 2.2.i 2.i
2
).(3 + i)
z
1
.z
2
.z
3
= (2 1.i + 4.i 2.(-1)). (3 + i) = (4 + 3.i).(3 + i)
z
1
.z
2
.z
3
= (4.3 + 4.i + 3.3.i + 3.i
2
) = (12 + 4.i + 9.i + 3.(-1))
z
1
.z
2
.z
3
= 9 + 13.i

Nota: Complexo Conjugado
Se z = x + y.i, o seu complexo conjugado : . z x y i =
Logo, pode-se deduzir que o conjugado de . z x y i = z = x + y.i.
. . z x y i z x y i = + =

Propriedades do Conjugado:
I) z + z = 2.Re(z)
II) z - z = 2.Im(z).i




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 15
III) z = z z
IV)
1 2 1 2
z z z z + = +
V)
1 2 1 2
. . z z z z =

Exemplos: z = 1 + 2.i. Logo, z = 1 2.i
I) z + z = 1 + 2.i + 1 2.i = 2 = 2.Re(z)
II) z - z = 1 + 2.i (1 - 2.i) = 1 + 2.i 1 + 2.i = 4.i = 2.Im(z).i

Mdulo de um Nmero Complexo: o mdulo do nmero completo a + b.i
igual a:
Mdulo =
2 2
a b +

Vamos relembrar mais alguns conceitos:

Uma raiz quadrada representada pelo smbolo (tambm conhecido
como radical). Portanto, para calcular a raiz quadrada de X teramos:

Y = X . Em portugus, Y igual a raiz quadrada de X ou Y multiplicado por
ele mesmo igual X. Portanto:

Y = X Y
2
= X. Como cheguei a esse resultado?

A raiz quadrada de um nmero tambm representada por este nmero
elevado ao expoente
1
2
(o denominador 2 indica, justamente, que raiz
quadrada).
X =
1
2
X

Portanto, teramos:
1
2
Y X = .

Se elevarmos os dois termos ao quadrado, no alteramos a igualdade:
2
1 1 1
2
2 2 2
2 2 2
Y X Y X Y X Y X
| |
= = = =
|
\


Uma raiz quadrada de um nmero elevada ao quadrado igual ao prprio
nmero:
1 1
2
2 2 1
2 2
( ) ( ) X X X X X

= = = = =
1
2
X






Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 16
Vamos resolver a questo: Qual o nmero complexo cujo mdulo igual ao
dobro do mdulo de z = 4 + 6i?

Vamos calcular o mdulo de z =
2 2
4 6 16 36 52 + = + =

Fatorando 52, temos: 52 = 2 x 2 x 13

Mdulo de z =
2
2 2 13 2 13 2. 13 = =

O dobro do mdulo de z : 2 x 2. 13 = 4. 13

Vamos analisar as alternativas:

(A) 3 + 17i
Mdulo =
2 2
3 7 21 49 70 2 5 7 + = + = =
(no o dobro do mdulo de z).

(B) 8 - 6i
Mdulo =
2 2
8 ( 6) 64 36 100 10 + = + = =
(no o dobro do mdulo de z).

(C) 4 3 + 2i
Mdulo =
2 2 2 2 2
(4. 3) 2 4 .( 3) 2 16 3 4 48 4 52 + = + = + = + =
( igual ao mdulo de z).

(D) 6 3 - 10i
Mdulo =
2 2 2 2
2
(6. 3) ( 10) 6 .( 3) 100 36 3 100 108 100
208 4 52 2 52 2. 52
+ = + = + = + =
= = = =

( igual ao dobro do mdulo de z)

(E) 20 - 4 3 i
Mdulo =
=
2 2 2 2
(20) ( 4. 3) 400 4 ( 3) 400 16 3 400 48 448 + = + = + = + =
(no o dobro do mdulo de z).
GABARITO: D





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 17
(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
11. A Europa (...) o nico continente onde a populao vem diminuindo.
Segundo o Fundo de Populao das Naes Unidas (FNUAP), ela encolher a
uma taxa de 0,1% ao ano entre 2005 e 2010.
Disponvel em: www.pt.wikipedia.org

Levando-se em conta a informao acima, se, em 2005, a populao europeia
correspondesse a P habitantes, a populao de 2010 corresponderia a

(A) P (0,9999)
5

(B) P (0,999)
5

(C) P (0,909)
5

(D) P (0,99)
5

(E) P (0,90)
5


Resoluo

De acordo com a questo, a populao europeia encolher 0,1% ao ano entre
2005 e 2010. Ainda de acordo com a questo, a populao europia
corresponde a P habitantes em 2005.

Vamos calcular a populao em 2010:

P
2006
= P 0,1% x P
P
2006
= P 0,001 x P
P
2006
= P x (1 0,001)
P
2006
= P x 0,999 (A)

P
2007
= P
2006
0,1% x P
2006

P
2007
= P
2006
0,001 x P
2006

P
2007
= P
2006
x (1 0,001)
P
2007
= P
2006
x 0,999 (B)

Substituindo (A) em (B):
P
2007
= P
2006
x 0,999
P
2007
= P x 0,999 x 0,999
P
2007
= P x (0,999)
2
(C)

P
2008
= P
2007
0,1% x P
2007

P
2008
= P
2007
0,001 x P
2007

P
2008
= P
2007
x (1 0,001)
P
2008
= P
2007
x 0,999 (D)

Substituindo (D) em (C):
P
2008
= P
2007
x 0,999
P
2008
= P x (0,999)
2
x 0,999
P
2008
= P x (0,999)
3
(E)




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 18
Por deduo: P
2010
= P x (0,999)
5

Ainda duvida? Ento, vamos continuar a resoluo:

P
2009
= P
2008
0,1% x P
2008

P
2009
= P
2008
0,001 x P
2008

P
2009
= P
2008
x (1 0,001)
P
2009
= P
2008
x 0,999 (F)

Substituindo (E) em (F):
P
2009
= P
2008
x 0,999
P
2009
= P x (0,999)
3
x 0,999
P
2009
= P x (0,999)
4
(G)

P
2010
= P
2009
0,1% x P
2009

P
2010
= P
2009
0,001 x P
2009

P
2010
= P
2009
x (1 0,001)
P
2010
= P
2009
x 0,999 (H)

Substituindo (G) em (H):
P
2010
= P
2009
x 0,999
P
2010
= P x (0,999)
4
x 0,999
P
2010
= P x (0,999)
5

GABARITO: B

12. A pontuao da Frmula 1 mudou. A partir de 2010, as vitrias sero mais
valorizadas, como mostra a tabela a seguir.

Colocao Pontuao
Como era em 2009 Como ser em 2010
1
o
10 25
2
o
8 18
3
o
6 15
4
o
5 12
5
o
4 10
6
o
3 8
7
o
2 6
8
o
1 4
9
o
0 2
10
o
0 1

Imagine que, nas ltimas cinco corridas de 2009, um piloto da Frmula 1
tenha chegado uma vez em primeiro lugar, duas em segundo, uma em quarto
e outra, em sexto. Obtendo os mesmos resultados em 2010, quantos pontos a
mais esse piloto faria nessas cinco corridas?





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 19
(A) 37
(B) 47
(C) 53
(D) 63
(E) 81

Resoluo

De acordo com a questo, nas ltimas cinco corridas de 2009, um piloto da
Frmula 1 chegou uma vez em primeiro lugar, duas em segundo, uma em
quarto e outra, em sexto. Obtendo os mesmos resultados em 2010, quantos
pontos a mais esse piloto faria nessas cinco corridas? Vamos calcular por meio
de uma tabela

Colocao das
ltimas cinco
corridas
Pontuao Diferena
Como era
em 2009
Como ser
em 2010

1
o
10 25 = 25 10 = 15
2
o
8 18 = 18 8 = 10
2
o
8 18 = 18 8 = 10
4
o
5 12 = 12 5 = 7
6
o
3 8 = 8 3 = 5
Diferena Total 47
GABARITO: B

Vamos resolver as questes relativas a essa aula.

(Tcnico em Metrologia e Qualidaderea: Eletrnica-Inmetro-2010-
Cespe)
Texto para as questes 13 e 14
Em uma classe de 20 alunos, foi realizada uma pesquisa de opinio relativa s
prticas de futebol e de vlei. Do total de alunos da classe, 5 afirmaram
praticar apenas vlei e 9 afirmaram praticar futebol.
QUESTO 54
13. De acordo com a situao exposta no texto, o nmero de alunos que no
praticam vlei nem futebol igual a

A 4.
B 5.
C 6.
D 9.
E 14.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 20
Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em uma classe de 20 alunos, foi realizada uma pesquisa de opinio
relativa s prticas de futebol e de vlei.

Portanto, temos um universo de 20 alunos.











Onde:
X = nmero de alunos que praticam apenas vlei
Y = nmero de alunos que praticam vlei e futebol
Z = nmero de alunos que praticam apenas futebol
W = nmero de alunos que no praticam nem vlei e nem futebol
X + Y + Z + W = 20 (A)

II - Do total de alunos da classe, 5 afirmaram praticar apenas vlei e 9
afirmaram praticar futebol.

Repare que 5 afirmaram que praticam somente (apenas) vlei...

Logo, X = 5 (B)










... e 9 afirmaram praticar futebol. Aqui, no temos a palavra apenas.
Portanto, o total de praticantes de futebol (incluindo aqueles que praticam
vlei e futebol), igual a 9.

Logo, Y + Z = 9 (C)

20 alunos


Vlei Futebol

X Y Z W


20 alunos


Vlei Futebol

5 Y Z W




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 21
O nmero de alunos que no praticam vlei e nem futebol (W) ser:

X + Y + Z + W = 20 (A)
X = 5 (B)
Y + Z = 9 (C)

Substituindo (B) e (C) em (A):
X + Y + Z + W = 20
5 + 9 + W = 20
14 + W = 20
W = 6 (no praticam vlei e nem futebol)










GABARITO: C
O 55
14. Considerando a situao apresentada no texto, se exatamente 2 alunos
praticam tanto futebol quanto vlei, ento o nmero de alunos que praticam
exclusivamente futebol igual a

A 9.
B 7.
C 5.
D 4.
E 2.

Resoluo

De acordo com a questo, exatamente 2 alunos praticam tanto futebol quanto
vlei. Logo, Y = 2.











20 alunos


Vlei Futebol

5 2 Z 6
20 alunos


Vlei Futebol

5 Y Z 6




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 22
Portanto, temos:
5 + 2 + Z + 6 = 20
13 + Z = 20
Z = 20 13
Z = 7 alunos (praticam somente futebol)
GABARITO: B

15. Uma pesquisa a respeito do crescimento populacional de certa comunidade
constatou que esse crescimento varia segundo a lei P(t) = P
0
e
0,1155t
, em que e
a base do logaritmo natural, P
0
a populao da comunidade no incio da
pesquisa e P(t) a populao t anos depois do incio da pesquisa. Tomando
0,693 como valor aproximado de ln 2, correto afirmar que, 6 anos depois do
incio da pesquisa, a populao inicial foi multiplicada por

A 6.
B 5.
C 4.
D 3.
E 2.

Resoluo

Mais essa agora, que histria essa de logaritmo natural! Vamos aos
conceitos:

Logaritmo Neperiano ou Logaritmo Natural o logaritmo na base e,
onde e igual 2,718281... (nmero de Euler).

Represtano: ln a = x a = e
x

Exemplos:
ln e
2
= 2
ln (1/e) = -1

Vamos resolver a questo:
I - Uma pesquisa a respeito do crescimento populacional de certa
comunidade constatou que esse crescimento varia segundo a lei P(t) =
P
0
e
0,1155t
, em que e a base do logaritmo natural, P
0
a populao da
comunidade no incio da pesquisa e P(t) a populao t anos depois
do incio da pesquisa.
Temos, a seguinte funo: P(t) = P
0
e
0,1155t


II - Tomando 0,693 como valor aproximado de ln 2, correto afirmar
que, 6 anos depois do incio da pesquisa, a populao inicial foi
multiplicada por:

Ln 2 = 0,693
t = 6 anos




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 23
Substituindo na frmula, teramos:
P(t) = P
0
e
0,1155t

P(t) = P
0
e
0,1155x6

P(t) = P
0
e
0,693

De acordo com a questo, ln 2 = 0,693. Portanto, vamos subsituir na funo:

P(t) = P
0
e
ln 2
(A)

E agora? Como calcular e
ln 2
? Vamos relembrar alguns conceitos:

Logaritmo
x = log
b
a (em portugus, teramos que o logartimo de a na base b igual a
x).

a = logaritmando, a > 0.
b = base, b 1 e b > 0.
x = logaritmo

x = log
b
a a = b
x

(se o logaritmo de a na base b igual a x, ento, a igual
a b elevado a x, ou seja, voc deve pegar a base do logaritmo e elevar ao
logartimo para achar o logaritmando).
Nota: Quando no aparecer o valor da base, a base igual a 10.

Vamos retornar questo:
a = e
ln 2

Se calcularmos o logaritmo natural de ambos os lados, a igualdade no se
altera.
ln a = ln (e
ln 2
)

Pela propriedade dos logaritmos: Logaritmo da potncia: log
b
x
n
= n . log
b
x

ln a = ln (e
ln 2
)
ln a = ln 2 x ln e = ln 2 x 1
ln a = ln 2
a = 2 (B)

Repare que ln e (logaritmo natural de e) igual a 1, tendo em vista que:
ln e = x e
x
= e
1
x = 1

Substituindo (B) em (A):
P(t) = P
0
e
ln 2
P(t) = 2 . P
0

Guarde esta propriedade importante: e
ln a
= a ou b
log
b
a
= b
Onde b representa qualquer base logaritma.
GABARITO: E





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 24
(Contador-Instituto de Previdncia dos Servidores do Estado do
Esprito Santo-2010-Cespe)
16. Os 120 alunos que iniciaram o curso de administrao de uma
universidade contrataram os servios de uma empresa organizadora de
eventos para preparar a festa de formatura da turma ao final do curso. Para se
resguardar de possveis prejuzos com reprovao ou desistncia de alunos, o
contrato previa que cada formando que participaria da festa pagaria empresa
a quantia de R$ 3.000,00, acrescido de R$ 50,00 para cada colega que, por
qualquer motivo, no participasse da festa. A partir da situao hipottica
apresentada acima, assinale a opo correta, considerando que x dos 120
alunos participaro da festa de formatura.

A Se 40 alunos no participarem da festa, ento a despesa com a empresa de
eventos para cada um daqueles que participar ser superior a R$ 6.000,00.
B A funo, em termos da varivel x, que descreve a despesa de cada um dos
alunos que participaro da festa uma funo polinomial do 1. grau,
crescente.
C A empresa receber a quantia de R$ 360.000,00 somente se todos os 120
alunos participem da festa.
D A funo que descreve, em termos da quantidade de participantes da festa,
a quantia que a empresa receber dos alunos uma funo polinomial do 2.
grau, com concavidade para cima.
E O valor mximo que a empresa poder receber dos alunos igual a R$
405.000,00.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Os 120 alunos que iniciaram o curso de administrao de uma
universidade contrataram os servios de uma empresa organizadora
de eventos para preparar a festa de formatura da turma ao final do
curso. Para se resguardar de possveis prejuzos com reprovao ou
desistncia de alunos, o contrato previa que cada formando que
participaria da festa pagaria empresa a quantia de R$ 3.000,00,
acrescido de R$ 50,00 para cada colega que, por qualquer motivo, no
participasse da festa.

Total de Alunos (A) = 120
Valor = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 para cada colega que no participasse

II - A partir da situao hipottica apresentada acima, assinale a
opo correta, considerando que x dos 120 alunos participaro da
festa de formatura.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 25
Vamos analisar as alternativas:

A Se 40 alunos no participarem da festa, ento a despesa com a empresa de
eventos para cada um daqueles que participar ser superior a R$ 6.000,00.

De acordo com a alternativa, 40 alunos no participaro da festa. Portanto,
teremos o seguinte valor pago por cada aluno que participar:

Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 x 40 alunos
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 2.000,00 = R$ 5.000,00
A alternativa est incorreta.

B A funo, em termos da varivel x, que descreve a despesa de cada um dos
alunos que participaro da festa uma funo polinomial do 1. grau,
crescente.

Considerando que x o nmero de alunos que participar da festa, o nmero
de alunos que no participar ser igual a (120 alunos x). Portanto, a funo
para calcular o valor pago por cada aluno ser:

Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 . (120 x)

Portanto, como a varivel x est com sinal negativo, est funo representa
uma funo polinomial de 1
o
grau decrescente. de 1
o
grau, pois o maior
expoente de x na funo 1 (x
1
= x).
A alternativa est incorreta.

C A empresa receber a quantia de R$ 360.000,00 somente se todos os 120
alunos participem da festa.

Se todos os alunos participarem da festa, o valor pago por aluno ser:
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00

Como so 120 alunos, a empresa receber:
Valor Recebido pela Empresa = R$ 3.000,00 x 120 alunos = R$ 360.000,00

E a? A alternativa est correta? Repare que a alternativa fala que a empresa
receber R$ 360.000,00 somente se todos os 120 alunos participarem da
festa e a que est a pegadinha da examinadora. Vejamos:

Considere que x alunos participem da festa. Portanto, o valor recebido pela
empresa ser:

Valor Recebido pela Empresa = x . Valor Pago por Aluno
Valor Recebido pela Empresa = x . [3.000 + 50 . (120 x)]
Valor Recebido pela Empresa = x . [3.000 + 6.000 50.x]
Valor Recebido pela Empresa = x . [9.000 50x]
Valor Recebido pela Empresa = 9.000x 50x
2





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 26
Considerando um valor recebido pela empresa de R$ 360.000,00:

360.000 = 9.000x 50x
2


Se dividirmos os dois lados da igualdade por 50:
7.200 = 180x x
2
x
2
+ 180x 7.200 = 0

Portanto, temos uma equao do segundo grau que, normalmente, indica a
existncia de duas razes (solues). Uma das solues ns j conhecemos (x
= 120 alunos), mas ainda h outra. Portanto, a alternativa est incorreta em
virtude do somente.

Vamos calcular a outra raiz? Temos a seguinte equao do segundo grau:
x
2
+ 180x 7.200 = 0

Vamos aos conceitos:
ax
2
+ bx + c = 0 x
2
+ (
b
a
)x + (
c
a
) = 0 (I), ou
a (x x).(x x) = 0 (x x).(x x) = 0
x
2
x.x x.x + x.x = 0 x
2
(x+ x) x + xx = 0 (II)

Comparando (II) com (I), temos as Relaes de Girard:
b
a
= (x+ x) menos a soma das razes
c
a
= xx produto das razes

No caso da questo, temos:
a = 1
b = 180
c = 7.200

b
a
= (x+ x)
180
1
= (x + x) 180 = x + x

Como uma das razes 120, a outra ser:
180 = 120 + x
x = 180 120 = 60

Vamos conferir?
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 . (120 x)
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 . (120 60)
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 x 60
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 3.000,00
Valor Pago por Aluno = R$ 6.000,00




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 27
Valor Recebido pela Empresa = x . Valor Pago por Aluno
Valor Recebido pela Empresa = 60 x R$ 6.000,00
Valor Recebido pela Empresa = R$ 360.000,00
A alternativa est incorreta.

D A funo que descreve, em termos da quantidade de participantes da festa,
a quantia que a empresa receber dos alunos uma funo polinomial do 2.
grau, com concavidade para cima.

Vamos aos conceitos:










Portanto, se a < 0, a concavidade da parbola voltada para baixo. Por outro
lado, se a > 0, a concavidade da parbola voltada para baixo. Vejamos:














A funo que descreve o valor recebido pela empresa :
Valor Recebido pela Empresa = 9.000x 50x
2


Portanto, uma funo polinomial do 2
o
grau, com concavidade para baixo,
pois a = 50. A alternativa est incorreta.

E O valor mximo que a empresa poder receber dos alunos igual a R$
405.000,00.

Um ponto importante no grfico da parbola com concavidade para baixo o
seu mximo, que ocorre quando x igual a b/2a. E como calculamos este
x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a < 0
x
2
< x < x
1
y > 0
x < x
2
ou x > x
1
y < 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a > 0
x
2
< x < x
1
y < 0
x < x
2
ou x > x
1
y > 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 28
ponto mximo? Simples! Basta derivar a funo quadrtica e igualar a zero.
Lembra da derivada? Vejamos:

Suponha que: F(X) = a.x
n
+ b.x
n-1
+ c.x
n-2
+ ....+ w.x + z

Se eu fosse fazer a derivada desta expresso (F(x)), eu teria:

F(X) = a.n.x
n-1
+ b.(n-1).x
n-2
+ c.(n-2).x
n-3
+ ....+ w + 0,

No caso, temos:

f(x) = ax
2
+ bx + c

Derivada de f(x) = f(x) = 2.a.x
2-1
+ 1.b.x
1-1
+ 0 = 2ax + b

Se igualarmos a derivada a zero:
2ax + b = 0 2ax = - b x =
2
b
a



A funo que descreve o valor recebido pela empresa :
Valor Recebido pela Empresa = 9.000x 50x
2

a = 50
b = 9.000
c = 0
Ponto Mximo: x =
2
b
a

x =
9.000 9.000
90
2.( 50) 100

= =



Substituindo x (ponto mximo) na funo:
Valor Recebido pela Empresa = 9.000x 50x
2


Valor Recebido pela Empresa (x = 90) = 9.000 x 90 50 x 90
2

Valor Recebido pela Empresa (x = 90) = 810.000 50 x 8.100
Valor Recebido pela Empresa (x = 90) = 810.000 405.000
Valor Recebido pela Empresa (x = 90) = 405.000
A alternativa est CORRETA.
GABARITO: E





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 29
(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
Em determinado rgo, o recadastramento de 1.600 servidores ser feito em,
exatamente, 8 horas. Na equipe responsvel pelo recadastramento, os
membros so igualmente eficientes e cada um deles leva trs minutos para
recadastrar um servidor. Julgue os itens a seguir, acerca dessa equipe.

17 A equipe conta com 12 membros.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em determinado rgo, o recadastramento de 1.600 servidores ser
feito em, exatamente, 8 horas.

Total de Servidores Recadastrados = 1.600
Tempo de Durao = 8 horas = 8 x 60 minutos = 480 minutos

II - Na equipe responsvel pelo recadastramento, os membros so
igualmente eficientes e cada um deles leva trs minutos para
recadastrar um servidor.

Cada membro leva 3 minutos para recadastrar um servidor e os membros so
igualmente eficientes. Se dividirmos o tempo total de durao do
recadastramento pelo tempo que um membro da equipe leva para recadastrar
um servidor, acharemos o nmero de membros da equipe de
recadastramento:

Nmero de Membros da Equipe de Recadastramento =
480
3
= 120 membros
GABARITO: Errado

18 Em 2 horas e 24 minutos, 5 membros da equipe recadastraro 15% dos
servidores.

Resoluo

Tempo de Durao = 2 horas + 24 minutos = 2 x 60 minutos + 24 minutos
Tempo de Durao = 120 minutos + 24 minutos = 144 minutos

Sabemos que cada membro leva 3 minutos para recadastrar um servidor.
Portanto, possvel calcular o nmero de servidores cadastrados por um
membro:
Nmero de Servidores Cadastrados por um Membro =
144
3
= 48 servidores





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 30
Considerando que somente 5 membros da equipe efetuaro o
recadastramento:

Nmero de Servidores Recadastrados = 5 membros x 48 servidores
Nmero de Servidores Recadastrados = 240 servidores

Calculando o percentual de servidores em relao ao total de servidores:
Percentual =
240
1.600
= 0,15 = 15%
GABARITO: Certo

19 Para recadastrar 520 servidores, 8 membros da equipe demoraro 3 horas
e 15 minutos.

Resoluo

Recadastramento de 520 servidores por 8 membros.

Vamos calcular o nmero de servidores cadastrados por cada membro:

Nmero de Servidores Cadastrados por Cada Membro =
520
8
= 65 servidores

Como cada servidor recadastrado em 3 minutos por cada membro da equipe,
o tempo total seria:

Tempo Total = 65 servidores x 3 minutos = 195 minutos
Tempo Total = 180 minutos + 15 minutos
Tempo Total = 3 x 60 minutos + 15 minutos = 3 horas e 15 minutos

Repare que 180 minutos correspondem a 3 horas (3 x 60 minutos).
GABARITO: Certo

A partir das funes f(x) = x
2
- 2x - 3 e g(x) = m(x - 1), em que a varivel x e
a constante m so reais, julgue os itens subsequentes, a respeito de seus
grficos em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais xOy.

20 Independentemente do valor de m, os grficos dessas funes se
interceptam em 2 pontos distintos.

Resoluo

Para calcular a interseo de duas funes, devemos igualar as funes:

f(x) = x
2
- 2x 3
g(x) = m(x - 1)





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 31
x
2
2x 3 = m.(x 1)
x
2
2x 3 = mx m
x
2
2x mx 3 + m = 0
x
2
(2 + m)x + (m 3) = 0

Para que a interseo seja em dois pontos distintos, a equao acima (de
segundo grau) deve possuir duas razes reais e diferentes, independentemente
do valor de m.

Vamos aos conceitos principais:
Uma equao de segundo grau representada da seguinte maneira:

ax
2
+ bx + c = 0; a,b e c , com a 0.

Exemplo: 2x
2
+ 3x + 5 = 0; a = 2, b = 3 e c = 5.

Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

Voltando questo:
x
2
(2 + m)x + (m 3) = 0

a = 1
b = (2 + m)
c = m 3

2
4 b ac =
= [ (2 + m)]
2
4 x 1 x (m 3)
= (2 + m)
2
4 x (m 3)

Repare que:
(2 + m)
2
= (2 + m).(2 + m) = 2 x 2 + 2 x m + 2 x m + m x m
(2 + m)
2
= 4 + 4m + m
2

= 4 + 4m + m
2
4m + 12
= m
2
+ 16





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 32
Como qualquer nmero real ao quadrado sempre maior que zero (Duvida?
Veja abaixo!), m
2
sempre maior que zero. Consequentemente, o (delta)
sempre maior que zero e a equao do segundo grau do item possui sempre
duas razes reais distintas.

Nota: Qualquer nmero real ao quadrado maior que zero.
Nmero real positivo ao quadrado: 4
2
= 16 > 0
Nmero real negativo ao quadrado: (4)
2
= 16 > 0

Portanto, independentemente do valor de m, os grficos dessas
funes se interceptam em 2 pontos distintos
GABARITO: Certo

21 Se m = 3, ento os grficos dessas funes se interceptam em pontos
cujas abscissas so nmeros racionais no inteiros.

Resoluo

Vamos aos conceitos:
Quando a equao for do tipo: ax
2
+ bx = 0, ou seja, o termo independente c
for igual a zero, para calcular a razes, basta colocar o x em evidncia:

ax
2
+ bx = 0 x . (ax + b) = 0

Raiz 1: x =0
Raiz 2: ax + b = 0

Vamos resoluo do item. Substituindo m = 3 na equao:

x
2
(2 + m)x + (m 3) = 0
x
2
(2 + 3)x + (3 3) = 0
x
2
5x = 0

Colocando x em evidncia: x . (x 5) = 0

Portanto, para que equao acima seja igual zero, ou o primeiro termo da
multiplicao igual a zero (x = 0), ou segundo termo da multiplicao igual
a zero (x 5 = 0), ou os dois termos so iguais a zero.

Logo, as razes da equao so:
x = 0
x 5 = 0 x = 5

Ou seja, as duas razes so nmeros inteiros.
GABARITO: Errado







Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 33
As quantidades de empregados de trs empresas so nmeros positivos
distintos que satisfazem, simultaneamente, s inequaes x
2
- 5x + 4 > 0 e 2x
- 16 < 0. Nesse caso, correto afirmar que

22 o produto dos nmeros correspondentes s quantidades de empregados
dessas trs empresas igual 240.

Resoluo

Primeiramente, vamos aprender o que so inequaes.

Inequaes de Primeiro Grau
Uma inequao de primeiro grau representada da seguinte maneira:

ax + b > 0; ou
ax + b < 0; ou
ax + b 0; ou
ax + b 0.
a,b

, com a

0.

Para determinar a soluo de uma inequao de primeiro grau devemos
calcular sua raiz e tambm conhecer o grficos da funo de primeiro grau,
que ser assunto de aula posterior. Contudo, adiantando um pouco este
assunto, teramos os seguintes grficos:

f(x) = ax + b, a 0
f(x) = y = 0 = ax + b x = -b/a
x = 0 => f(0) = y = b
Quando a > 0 a funo crescente
Quando a < 0 a funo decrescente


















x
y
y = f(x) = ax + b, a > 0
-b/a
b
x
y = f(x) = ax + b, a < 0
-b/a
b
y




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 34
Exemplos:
f(x) = 3x 10
f(x) = -2x + 1

Exemplo: 2x + 3 < 0; a = 2 e b = 3.

2x + 3 < 0 2x < -3 x <
3
2


Logo, teremos:
Se x <
3
2

, ento 2x + 3 < 0
Se x =
3
2

, ento 2x + 3 = 0
Se x >
3
2

, ento 2x + 3 > 0
Nota: Quando multiplicamos a inequao por um nmero k negativo, a
desigualdade da inequao tambm inverte.

Exemplo:
- 2x + 3 < 0 2x < -3
Multiplicando por (1) (1).( 2x) > (1). (3) 2x > 3 x >
3
2

Inequaes de Segundo Grau
Uma inequao de segundo grau representada da seguinte maneira:

ax
2
+ bx + c < 0; ou
ax
2
+ bx + c > 0; ou
ax
2
+ bx + c 0; ou
ax
2
+ bx + c 0.
a,b e c , com a 0.

Para determinar a soluo de uma inequao de segundo grau devemos
calcular suas razes e tambm conhecer os grficos da funo de segundo
grau, que ser assunto de aula posterior. Contudo, adiantando um pouco este
assunto, teramos os seguintes grficos:

f(x) = ax
2
+ bx + c, a 0

O grfico ser sempre uma parbola.
a > 0 parbola com concavidade para cima.
a < 0 parbola com concavidade para baixo.
x
1
e x
2
razes da equao de segundo grau.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 35













Nota: Se x1 = x2 => y 0, qualquer que seja x.





















Nota: Se x1 = x2 => y 0, qualquer que seja x.







Exemplos:
f(x) = 3x
2
10
f(x) = -2x
2
+ x + 1

x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a < 0
x
2
< x < x
1
y > 0
x < x
2
ou x > x
1
y < 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a > 0
x
2
< x < x
1
y < 0
x < x
2
ou x > x
1
y > 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
c
x
1
= x
2
x
y
c
x
1
= x
2




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 36
Exemplos:
I)
2
( ) 2 1 0 f x x x = +

Primeiramente, precisamos calcular as razes da equao do segundo grau:

Calculando as razes da equao: f(x) = x
2
2x + 1 = 0
(x 1)
2
= 0 (repare que (x 1).(x 1) = x
2
x x + 1 = x
2
2x + 1)
x = 1 (raiz dupla). Portanto, esta equao nunca menor que zero, mas
ser igual a zero em x = 1. Veja o grfico:











2
( ) 2 1 0 f x x x = + Soluo = {1}.

II)
2
( ) 2 3 2 0 g x x x = + +

Calculando as razes da equao: -2x
2
+ 3x + 2 = 0
a = -2, b = 3 e c = 2
2 2
3 3 4.( 2).2 4 3 9 16 3 5
2 4
2.( 2) 4
b b ac
x
a
+
= = = =



Razes:
x = (-3 + 5)/-4 = -1/2
x = (-3 5)/-4 = 2

Logo, como a negativo (-2), o grfico seria da seguinte forma:









2
( ) 2 3 2 0 g x x x = + + Soluo =
1
{ | 2}
2
x x


x
y
1

x
g
-1/2

2





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 37
Nota: Quando multiplicamos a inequao por um nmero k negativo, a
desigualdade da inequao tambm inverte.

Exemplo: x
2
- 2x + 3 < 0
Multiplicando por (-1) (-1). x
2
- 2x + 3 < 0 - x
2
+ 2x - 3 > 0

Ufa! Agora vamos resolver o item.

I - As quantidades de empregados de trs empresas so nmeros
positivos distintos ...

Vamos chamar as empresas de A, B e C e as quantidades de empregados de:

Quantidade de Empregados da Empresa A = Q
A
Quantidade de Empregados da Empresa B = Q
B
Quantidade de Empregados da Empresa C = Q
C


Como estamos tratando de quantidades de empregados, elas devem ser
positivas (como informado na questo) e inteiras (no podemos dividir um
empregado em dois ou trs pedaos risos).

II - ... que satisfazem, simultaneamente, s inequaes x
2
- 5x + 4 > 0
e 2x - 16 < 0.

A) x
2
5x + 4 > 0

Vamos, inicialmente, calcular as razes da equao: x
2
5x + 4 = 0

a = 1
b = 5
c = 4

Pela Frmula de Bhaskara:
2
4
2
b b ac
x
a

=

2
( 5) ( 5) 4.1.4
2.1
5 25 16 5 9 5 3
2 2 2
x
x

= =

=

=


x
1
=
5 3 8
4
2 2
+
= =
x
2
=
5 3 2
1
2 2

= =




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 38
Como a = 1 maior que zero, a parbola tem a concavidade voltada para cima
e ser maior zero quando x > x
1
ou x < x
2
:












Portanto, x
2
5x + 4 > 0 quando: x > 4 ou x < 1.

B) 2x 16 < 0

a = 2
b = 16

Primeiramente, vamos calcular a raiz da equao de primeiro grau:
2x 16 = 0 2x = 16 x =
16
2
x = 8
Como a = 2 maior, a inequao ser menor que zero quando x < 8. Veja:











Portanto, como as quantidades empregados das trs empresas devem
satisfazer as duas inequaes, teramos:

x
2
5x + 4 > 0 x < 1 ou x > 4
2x 16 < 0 x < 8






x
y
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
y = f(x) = ax + b, a > 0
-b/a
b
y
1 4 8




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 39
Como a soluo deve satisfazer as duas inequaes, temos que considerar as
duas intersees:

1) x < 1 e x < 8
2) x > 4 e x < 8

J vimos que: A quantidade de empregados deve ser inteira e positiva.

Portanto, para x < 1 e x < 8 no h possibilidade, pois os nmeros inteiros
possveis seriam 0, -1, -2, -3, .... (todos inteiros no positivos).

Por outro lado, na interseo de x > 4 e x < 8, teramos os nmeros inteiros
positivos 5, 6 e 7, que so, portanto, as quantidades de empregados das
empresas A, B e C.

III - o produto dos nmeros correspondentes s quantidades de
empregados dessas trs empresas igual 240?

Q
A
= 5
Q
B
= 6
Q
C
= 7

Produto = 5 x 6 x 7 = 210
GABARITO: Errado

23 as trs empresas tm, juntas, 18 empregados.

Resoluo

Q
A
+ Q
B
+ Q
C

= 5 + 6 + 7 = 18 empregados
GABARITO: Certo

(Polcia Civil do Esprito Santo -Nvel Mdio-2010-Cespe)
No ano de 2002, o estado do Esprito Santo registrou um total de 953 vtimas
de acidentes de trnsito, sendo que 177 eram do sexo feminino e 331 eram
jovens de 15 a 29 anos de idade. Entre os jovens de 15 a 29 anos de idade, o
nmero de vtimas do sexo masculino totalizava 283 pessoas.
Internet: <www.ipeadata.gov.br> (com adaptaes).

De acordo com as informaes do texto acima, julgue os itens que se seguem.

24 O nmero de vtimas do sexo feminino que tem menos de 15 anos ou mais
de 29 anos de idade maior que 125.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 40
Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I - No ano de 2002, o estado do Esprito Santo registrou um total de
953 vtimas de acidentes de trnsito, sendo que 177 eram do sexo
feminino...

Total de Vtimas = 953
Vtimas do Sexo Feminino = 177

possvel calcular as vtimas do sexo masculino:

Vtimas do Sexo Masculino = Total de Vtimas Vtimas do Sexo Feminino
Vtimas do Sexo Masculino = 953 177 = 776

Vamos fazer uma tabela para nos auxiliar na resoluo do item:

Vtimas de
Acidentes de
Trnsito
Sexo
Feminino
Sexo
Masculino
Total
177 776 953
Total

II - ...e 331 eram jovens de 15 a 29 anos de idade. Entre os jovens de
15 a 29 anos de idade, o nmero de vtimas do sexo masculino
totalizava 283 pessoas.

Vtimas entre 15 e 29 anos de idade = 331
Vtimas entre 15 e 29 anos de idade do sexo masculino = 283

possvel calcular as vtimas do sexo feminino entre 15 e 29 anos:

Vtimas entre 15 e 29 anos de idade do sexo feminino =
= Vtimas entre 15 e 29 anos de idade - Vtimas entre 15 e 29 anos de idade
do sexo masculino = 331 283 = 48

Vtimas de
Acidentes de
Trnsito
Sexo
Feminino
Sexo
Masculino
Total
Entre 15 e 29 anos 48 283 331
Mais de 29 anos
Total 177 776 953





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 41
III - O nmero de vtimas do sexo feminino que tem menos de 15 anos
ou mais de 29 anos de idade maior que 125?

Como temos o nmero total de vtimas do sexo feminino e o nmero de
vtimas do sexo feminino entre 15 e 29 anos, possvel calcular o nmero de
vtimas do sexo feminino com mais de 29 anos:

Vtimas de
Acidentes de
Trnsito
Sexo
Feminino
Sexo
Masculino
Total
Entre 15 e 29 anos 48 283 331
Mais de 29 anos = 177 48
= 129

Total 177 776 953

Como 129 maior que 125, o item est correto.
GABARITO: Certo

25 O nmero de vtimas do sexo feminino ou de jovens de 15 a 29 anos de
idade inferior a 500.

Resoluo

Vamos calcular pela tabela novamente:

Vtimas de
Acidentes de
Trnsito
Sexo
Feminino
Sexo
Masculino
Total
Entre 15 e 29 anos 48 283 331
Mais de 29 anos = 177 48
= 129

Total 177 776 953

O item pede:

A) Nmero de Vtimas do Sexo Feminino = 177
ou
B) Nmero de Vtimas entre 15 a 29 anos = 331

O ou representa a unio dos dois conjuntos (letras A e B).

Contudo, dentro do nmero de vtimas entre 15 e 29 anos, h vtimas do sexo
feminino, que j consideramos na letra A, que justamente a interseo entre
o nmero de vtimas do sexo feminino e o nmero de vtimas entre 15 e 29
anos.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 42
Portanto, teramos:

Nmero de Vtimas do Sexo Feminino 177
(+) Nmero de Vtimas entre 15 e 29 anos 331
(-) Nmero de Vtimas do Sexo Feminino entre 15 e 29 anos (48)
(=) Nmero de Vtimas do Sexo Feminino ou entre 15 e 29 anos 460

Como 460 menor que 500, o item est correto.
GABARITO: Certo

26 O nmero de vtimas jovens de 15 a 29 anos de idade do sexo masculino
maior que seis vezes o nmero de vtimas do sexo feminino da mesma faixa
etria.

Resoluo

Vtimas entre 15 e 29 anos de idade do sexo masculino = 283
Vtimas entre 15 e 29 anos de idade do sexo feminino = 48

Se dividirmos um pelo outro =
283
48
= 5,89
Portanto, o nmero de vtimas jovens de 15 a 29 anos de idade do sexo
masculino menor que seis vezes o nmero de vtimas do sexo feminino da
mesma faixa etria.

Caso voc no quisesse fazer a diviso, poderia multiplicar o nmero de
vtimas entre 15 e 29 anos do sexo feminino por 6 e verificar se menor ou
maior que o nmero de vtimas entre 15 e 29 anos do sexo masculino.
Vejamos:

6 x 48 = 288 > 283. Portanto, o item est errado.
GABARITO: Errado

27 Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo nmero de
elementos, que A e B sejam disjuntos, que a unio dos trs possuia 150
elementos e que a interseo entre B e C possua o dobro de elementos da
interseo entre A e C. Nesse caso, se a interseo entre B e C possui 20
elementos, ento B tem menos de 60 elementos.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo nmero de
elementos, ...

Os trs conjuntos possuem o mesmo nmero de elementos.




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 43
II - ...que A e B sejam disjuntos, ...

Conjuntos Disjuntos so conjuntos que no possuem interseo. Portanto,
teramos:











III - ...que a unio dos trs possuia 150 elementos e que a interseo
entre B e C possua o dobro de elementos da interseo entre A e C.

Unio dos Trs Conjuntos = 150
Interseo entre B e C possui o dobro de elementos da interseo entre A e C

A unio conjuntos formada por:

X: nmero de elementos que pertencem somente ao conjunto A
W: interseo entre os conjuntos A e C
Y: nmero de elementos que pertencem somente ao conjunto C
T: interseo entre os conjuntos B e C, que, de acordo com o enunciado
igual a 2W.
Z: nmero de elementos que pertencem somente ao conjunto B










X + W + Y + T + Z = 150 X + W + Y + 2W + Z = 150
X + Y + Z + 3W = 150 (1)

Alm disso, como o nmero de elementos dos trs conjuntos igual, temos:

Nmero de Elementos de A = X + W
Nmero de Elementos de B = T + Z = 2W + Z
Nmero de Elementos de C = W + Y + T = W + Y + 2W = 3W + Y



A B


A C B
W T
X Y Z




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 44
Nmero de Elementos de A = Nmero de Elementos de B
X + W = 2W + Z X = 2W + Z W X = W + Z (2)

Nmero de Elementos de A = Nmero de Elementos de C
X + W = 3W + Y X = 3W + Y W X = 2W + Y (3)

Nmero de Elementos de B = Nmero de Elementos de C
2W + Z = 3W + Y Z = 3W + Y 2W Z = W + Y (4)

Substituindo (3) e (4) em (1):
X + Y + Z + 3W = 150
2W + Y + Y + W + Y + 3W = 150
6W + 3Y = 150

Dividindo os lados da igualdade por 3 (para simplificar):
2W + Y = 50 (5)

IV - Nesse caso, se a interseo entre B e C possui 20 elementos,
ento B tem menos de 60 elementos?

Considerando que a interseo entre B e C igual a 20:
T = 20 = 2W W =
20
2
W = 10 (6)

Substituindo (6) em (5):
2W + Y = 50 20 + Y = 50 Y = 50 20 Y = 30 (7)

Substituindo (7) em (4):
Z = W + Y Z = 10 + 30 Z = 40

O nmero de elementos de B igual a T + Z.
Nmero de Elementos de B = T + Z = 20 + 40 = 60
GABARITO: Errado

(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Julgue os itens que se seguem, a respeito de operaes com logaritmos.

28 Se log
5
b = 0,1, em que b um nmero positivo, ento log
b
25 = 0,01.

Resoluo

Vamos relembrar os conceitos:
x = log
b
a (em portugus, teramos que o logartimo de a na base b igual a
x).
a = logaritmando, a > 0.
b = base, b 1 e b > 0.
x = logaritmo




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 45
x = log
b
a a = b
x

(se o logaritmo de a na base b igual a x, ento, a igual
a b elevado a x, ou seja, voc deve pegar a base do logaritmo e elevar ao
logartimo para achar o logaritmando).
Nota: Quando no aparecer o valor da base, a base igual a 10.

Alm disso, se b
x

= a b =
1
x
a
Exemplo: b
2
= 25 b =
1 1
2.
2 2
25 5 5 = =

Vamos resolver a questo:
log
5
b = 0,1 b = 5
0,1


log
b
25 = 0,01 b
0,01
= 25 = 5
2
b =
2
200 0,01
5 5 =

Como b no igual, nos dois clculos acima, se log
5
b = 0,1, em que b um
nmero positivo, ento log
b
25 diferente de 0,01.
GABARITO: Errado

29 Tomando 0,301 e 0,477 como os valores aproximados de log
10
2 e log
10
3,
respectivamente, correto inferir que log
10
72 = 1,578.

Resoluo

Antes de resolver a questo, vamos relembrar algumas propriedades dos
logaritmos:

1) Logaritmo do produto: log
b
xy = log
b
x + log
b
y.
Exemplo:
log
3
(9.27) = log
3
243 = x 3
x
= 243 = 3
5
x = 5

ou aplicando a propriedade do logaritmo do produto:
log
3
(9.27) = log
3
9 + log
3
27 = log
3
3
2
+ log
3
3
3
= 2 + 3 = 5

Logo, log
3
(9.27) = log
3
9 + log
3
27

2) Logaritmo do quociente: log
b

x
y
= log
b
x - log
b
y
Exemplo:
log
3
(
9
27
)
(como 27 e 9 so divisveis por 9, podemos dividir o numerador e o
denominador por 9 sem alterar a frao)
log
3
(
9
27
) = log
3
(
1
3
) = x 3
x
=
1
3
= 3
-1
x = -1




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 46
ou aplicando a propriedade do logaritmo do quociente:
log
3
(
9
27
) = log
3
9 - log
3
27 = 2 - 3 = -1

Logo, log
3
(
9
27
) = log
3
9 - log
3
27

3) Logaritmo da potncia: log
b
x
n
= n . log
b
x

Exemplo:
log
3
3
2
= x 3
x
= 3
2
x = 2

ou aplicando a propriedade do logaritmo da potncia:
log
3
3
2
= 2 . log
3
3 = 2 . 1 = 2

Logo, log
3
3
2
= 2. log
3
3

Nota: log
b
x
1/n
= (
1
n
) . log
b
x

Vamos resolver a questo.

Vamos fatorar o nmero 72:
72 2
36 2
18
9
3
1
2
3
3


72 : 2 = 36
36 : 2 = 18
18 : 2 = 9
9 : 3 = 3
3 : 3 = 1
Fatorao de 72 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 = 2
3
x 3
2

log
10
72 = log
10
2
3
.3
2


Aplicando a propriedade do logaritmo do produto:
log
10
72 = log
10
2
3
+ log
10
3
2


Aplicando a propriedade do logaritmo da potncia:
log
10
72 = 3 . log
10
2 + 2 . log
10
3





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 47
Substituindo os valores informados no item:

log
10
2 = 0,301
log
10
3 = 0,477

log
10
72 = 3 . log
10
2 + 2 . log
10
3 = 3 x 0,301 + 2 x 0,477
log
10
72 = 0,903 + 0,954 = 1,857
GABARITO: Errado

Considerando que 5 indivduos tenham idades, em anos, correspondentes aos
nmeros inteiros positivos a
1
, a
2
, a
3
, a
4
e a
5
, que os nmeros a
1
, a
2
e a
5

estejam, nessa ordem, em progresso geomtrica com soma igual a 26 e que
os nmeros a
1
, a
3
e a
4
estejam, nessa ordem, em progresso aritmtica de
razo 6 e soma igual a 24, julgue os itens a seguir.

30 A soma a
2
+ a
3
+ a
4
igual a 28.

Resoluo

uma questo que trata de progresso aritmtica e progresso geomtrica.
Vamos aos conceitos principais.

Progresso Aritmtica (PA)
toda seqncia numrica cujos termos, a partir do segundo, so iguais ao
anterior somado com um valor constante denominado razo.

Exemplos:
PA
1
= (1, 5, 9, 13, 17, 21, ...) razo = 4 (PA crescente)
PA
2
= (15,15, 15, 15, 15, 15, 15, ...) razo = 0 (PA constante)
PA
3
= (100, 90, 80, 70, 60, 50, ...) razo = -10 (PA decrescente)

Seja a PA (a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
, ...) de razo r.
De acordo com a definio:
a
2
= a
1
+ 1.r
a
3
= a
2
+ r = (a
1
+ r) + r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = (a
1
+ 2r) + r = a
1
+ 3r
(...)
a
n
= a
1
+ (n 1) . r Termo Geral da PA

n termo de ordem n (n-simo termo)
r razo
a
1
primeiro termo

Exemplo: Determine o milsimo termo da PA abaixo.
PA = (1, 3, 5, 7, 9, ...)
a
1
= 1
r = 3 1 = 2
a
1000
(n = 1.000) =

a
1
+ (1000 - 1).2 = 1 + 999.2 = 1 + 1998 = 1999




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 48
Considere:
a
j
termo de ordem j (j-simo termo) da PA
a
k
termo de ordem k (k-simo termo) da PA

a
j
= a
k
+ (j - k).r

Exemplo: Se numa PA, o quinto termo 30 e o vigsimo termo 60, qual a
sua razo?
a
5
= 30
a
20
= 60
a
20
= a
5
+ (20 - 5) . r 60 = 30 + (20 - 5).r
60 - 30 = 15.r r = 2

Propriedades:
I. Cada termo (a partir do segundo) a mdia aritmtica dos termos vizinhos
deste.
Exemplo:
PA : (x, y, z) y = (x + z) / 2
Sabe-se que: x = y r e z = y + r => (x + z)/2 = (y - r + y + r)/2 = 2y/2 = y

II. A soma dos termos eqidistantes dos extremos constante.
Exemplo:
PA : (m, n, r, s, t) m + t = n + s = r + r = 2r

Soma dos n primeiros termos de uma PA
Considere a seguinte PA = (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
)
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.
2
n
a a
n
+

Exemplo: Calcule a soma dos 200 primeiros termos da PA abaixo.
PA= (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, ...)
a
200
= a
1
+ (200 - 1).r = 1 + 199.2 = 399
S
n
=
1
1 399
. .200 40.000
2 2
n
a a
n
+ +
= =

Progresso Geomtrica (PG)
toda seqncia numrica cujos termos, a partir do segundo, so iguais ao
anterior multiplicado por um valor constante denominado razo (q).

Exemplos:
PG
1
= (1, 3, 9, 27, 81,...) razo = 3 (PG crescente)
PG
2
= (15,15, 15, 15, 15, ...) razo = 1 (PG constante ou estacionria)
PG
3
= (128, 64, 32, 16, 8, 4, ...) razo = 1/2 (PG decrescente)
PG
4
= (1, -3, 9, -27, 81,...) razo = -3 (PG alternante)







Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 49
Seja a PG (a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
, ...) de razo r.
De acordo com a definio:
a
2
= a
1
. q
a
3
= a
2
. q = (a
1
. q) . q = a
1
. q
2
a
4
= a
3
. q = (a
1
. q
2
) . q = a
1
. q
3

(...)
a
n
= a
1
. q
n-1
Termo Geral da PG
n termo de ordem n (n-simo termo)
q razo
a
1
primeiro termo

Exemplo: Determine o milsimo termo da PG abaixo.
PA = (1, 3, 9, 27, 81, ...)
a
1
= 1
q = 3/1 = 3
a
1000
(n = 1.000) =

a
1
.q
n-1
= 1.3
1000-1
= 3
999

Considere:
a
j
termo de ordem j (j-simo termo) da PA
a
k
termo de ordem k (k-simo termo) da PA
a
j
= a
k
. q
(j-k)


Exemplo: Se numa PG, o segundo termo 3 e o sexto termo 243, qual a
sua razo?
a
2
= 3
a
6
= 243
a
6
= a
2
. q
6-2
243 = 3 . q
4

81 = q
4
q = 3

Propriedades:

I. Cada termo (a partir do segundo) a mdia geomtrica dos termos vizinhos
deste.
Exemplo:
PG: (x, y, z) y = . x z
Sabe-se que: x = y/q e z = y . q
2
. . .
y
x z y q y y
q
= = =
II. O produto dos termos eqidistantes dos extremos constante.
Exemplo:
PG : (m, n, r, s, t) m . t = n . s = r . r = r
2

Soma dos n primeiros termos de uma PG
Considere a seguinte PG = (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
)
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.(1 )
, 1
1
n
a q
q
q







Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 50
Exemplo: Calcule a soma dos 200 primeiros termos da PG abaixo.
PA= (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1.024, ... )
S
n
=
200
200
1
.(1 ) 1.(1 2 )
2 1
1 1 2
n
a q
q

= =



Nota:
1) Se q = 1 S
n
= n.a
1
2) Se 0 < q < 1 e a PG for crescente e infinita: S
n
(n muito grande) =
1
1
a
q

3)
( )
1
.
n
n n
P a a = produto dos n primeiros termos de uma PG.

Vamos resolver a questo.

I - Considerando que 5 indivduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos nmeros inteiros positivos a
1
, a
2
, a
3
, a
4
e a
5
, ...

Idade do Indivduo 1 = a
1

Idade do Indivduo 2 = a
2

Idade do Indivduo 3 = a
3

Idade do Indivduo 4 = a
4

Idade do Indivduo 5 = a
5


II - ...que os nmeros a
1
, a
2
e a
5
estejam, nessa ordem, em progresso
geomtrica com soma igual a 26...

Progresso Geomtrica (PG) = a
1
, a
2
, a
5

a
1
+ a
2
+ a
5
= 26 (A)

Portanto, temos que:
a
2
= a
1
. q (B)
a
5
= a
1
. q
2
(C)
onde q = razo da PG

Substituindo (B) e (C) em (A):
a
1
+ a
2
+ a
5
= 26 a
1
+ a
1
. q + a
1
. q
2
= 26

Colocando a
1
em evidncia: a
1
. (1 + q + q
2
) = 26 (D)

III - ...e que os nmeros a
1
, a
3
e a
4
estejam, nessa ordem, em
progresso aritmtica de razo 6 e soma igual a 24.

Progresso Aritmtica (PG) = a
1
, a
3
, a
4

Razo = r = 6
a
1
+ a
3
+ a
4
= 24 (E)





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 51
Portanto, temos que:
a
3
= a
1
+ r = a
1
+ 6 (F)
a
4
= a
1
+ 2r = a
1
+ 2 x 6 = a
1
+ 12 (G)

Substituindo (F) e (G) em (E):
a
1
+ a
3
+ a
4
= 24 a
1
+ a
1
+ 6 + a
1
+ 12 = 24
3.a
1
= 24 12 6
3.a
1
= 24 18
3.a
1
= 6
a
1
=
6
3
a
1
= 2 (H)

Substituindo (H) em (F):
a
3
= a
1
+ 6 = 2 + 6 = 8

Substituindo (H) em (G):
a
4
= a
1
+ 12= 2 + 12 = 14

Substituindo (H) em (D):
a
1
. (1 + q + q
2
) = 26 2 . (1 + q + q
2
) = 26

Dividindo os dois lados da igualdade por 2 (para simplificar):
1 + q + q
2
= 13 q
2
+ q + 1 13 = 0 q
2
+ q 12 = 0

Vamos achar as razes da equao de segundo grau acima:
ax
2
+ bx + c = 0
Frmula de Bhaskara:
2
4
2
b b ac
x
a

=

No nosso caso: q
2
+ q 12 = 0
a = 1
b = 1
c = 12
2
1 1 4 1 ( 12) 1 1 48 1 49 1 7
2 1 2 2 2
q
+
= = = =



q
1
=
1 7 6
3
2 2
+
= =

q
2
=
1 7 8
4
2 2

= = (a razo no pode ser negativa, pois as idades dos
indivduos no pode ser negativa).

Portanto, a razo da PG (q) igual a 3 (I)




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 52
Repare que no necessrio utilizar a Frmula de Bhaskara para resolver a
equao do segundo, pois sabemos, pelas Relaes de Girard, que:

1 2
1 2
( )
.
b
x x
a
c
x x
a
= +
=


No nosso caso, temos:
1 2 1 2
1 2
1
1 ( ) 1
1
12
12 .
1
b
x x x x
a
c
x x
a
= = = + + =

= = =


Ou seja, a soma das razes da equao igual a 1 e o produto igual a 12.
E a? D para descobrir as razes? claro que d: as razes so 4 e 3.

Soma = 4 + 3 = 1
Produto = (4) x 3 = 12

Substituindo (H) e (I) em (B):
a
2
= a
1
. q a
2
= 2 x 3 = 6

Substituindo (H) e (I) em (C):
a
5
= a
1
. q
2
a
5
= 2 x 3
2
= 2 x 9 = 18

Portanto, as idades so:
a
1
= 2; a
2
= 6; a
3
= 8; a
4
= 14; a
5
= 18

Logo, a soma a
2
+ a
3
+ a
4
= 6 + 8 + 14 = 28
GABARITO: Certo

31 A razo da progresso formada pelos nmeros a
1
, a
2
e a
5
um nmero
fracionrio no inteiro.

Resoluo

A razo da progresso geomtrica formada pelos nmeros a
1
, a
2
e a
5

um nmero fracionrio inteiro (q = 3).
GABARITO: Errado





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 53
32 O indivduo mais novo tem menos de 3 anos de idade.

Resoluo

Idade do indivduo mais novo = a
1
= 2 < 3
GABARITO: Certo

33 A idade do indivduo mais velho superior a 20 anos.

Resoluo

Idade do indivduo mais velho = a
5
= 18 > 20
GABARITO: Errado

A respeito das equaes e funes polinomiais do 1.o e 2.o graus, julgue os
itens seguintes.

34 Se as funes polinomiais f(x) = ax 2 e g(x) = x
2
x + 2 forem iguais
em um nico valor de x, ento a > 6.

Resoluo

Vamos, inicialmente, igualar as funes polinomiais:
f(x) = ax 2
g(x) = x
2
x + 2

f(x) = g(x) ax 2 = x
2
x + 2
x
2
x + 2 ax + 2 = 0
x
2
(1 + a).x + 4 = 0

Portanto, temos:
A = 1 (deixei A maiscula para no confundir com o a que queremos
calcular)
b = (1 + a)
c = 4

De acordo com item, precisamos achar o valor de a de modo que as funes
sejam iguais um nico valor de x.

Como chegamos a uma equao de segundo grau, temos que calcular a de
modo que as duas razes da equao sejam iguais. Como fazer isso? Vamos
relembrar:





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 54
Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

Portanto, no nosso caso, o (delta) deve ser igual a zero.

A = 1 (deixei A maiscula para no confundir com o a que queremos
calcular)
b = (1 + a)
c = 4

2
4 b Ac = = 0

| |
2
(1 ) 4 1 4 0 a + =

2
(1 ) 16 0 a + =

Lembre que: (a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2


Portanto: (1 + a)
2

= 1
2
+ 2 x 1 x a + a
2
= 1 + 2a + a
2

2
1 2. 16 0 a a + + =

2
2. 15 0 a a + =

A = 1
B = 2
C = 15

Vamos achar as razes pelas Relaes Girard? Ento, lets go:
1 2 1 2
1 2
2
( ) 2
1
15
15 .
1
B
x x x x
A
C
x x
A
= = + + =

= = =


E a? A soma das 2 e o produto 15. Quais so as razes? Isso! 5 e 3.
Soma = 3 5 = 2
Produto = 3 x (5) = 15




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 55
Logo, as funes polinomiais f(x) = ax 2 e g(x) = x
2
x + 2 sero
iguais em um nico valor de x, quando a = 3 ou a = 5.
GABARITO: Errado

35 Se a < 0, ento as funes polinomiais f(x) = x + a e g(x) = x
2
+ 3x + 1
no assumem o mesmo valor para nenhum valor de x.

Resoluo

Vamos, inicialmente, igualar as funes polinomiais:
f(x) = x + a
g(x) = x
2
+ 3x + 1

f(x) = g(x) x + a = x
2
+ 3x + 1
x
2
+ 3x + 1 x a = 0
x
2
+ 2x + (1 a) = 0

Portanto, temos:
A = 1 (deixei A maiscula para no confundir com o a que queremos
calcular)
b = 2
c = 1 a

De acordo com item, precisamos achar o valor de a de modo que as funes
no sejam iguais para nenhum valor de x.

Como chegamos a uma equao de segundo grau, temos que calcular a de
modo que as duas razes da equao no sejam reais. Como fazer isso? Vamos
relembrar:

Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

Portanto, no nosso caso, o (delta) deve ser menor que zero.







Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 56
A = 1 (deixei A maisculo para no confundir com o a que queremos
calcular)
b = 2
c = 1 a

2
4 b Ac = < 0

2
2 4 1 (1 ) 0 a <
4 4.(1 ) 0 a <
4 4 0 a + <
0 a <

Logo, se a < 0, ento as funes polinomiais f(x) = x + a e g(x) = x
2
+
3x + 1 no assumem o mesmo valor para nenhum valor de x.
GABARITO: Certo

36 As funes polinomiais f(x) = 3x + 3 e g(x) = x
2
+ 2x + 1 assumem o
mesmo valor em um nico valor de x.

Resoluo

Vamos, inicialmente, igualar as funes polinomiais:
f(x) = 3x + 3
g(x) = x
2
+ 2x + 1

f(x) = g(x) 3x + 3 = x
2
+ 2x + 1
x
2
+ 2x + 1 3x 3 = 0
x
2
x 2 = 0

Portanto, temos:
a = 1
b = 1
c = 2

Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 57
Portanto, para que haja um nico valor de x, o (delta) deve ser igual a zero.

a = 1
b = 1
c = 2

2
4 b ac =

2
( 1) 4 1 ( 2) 1 8 9 = = + = (duas razes reais distintas)

Portanto, como = 9 > 0, as funes polinomiais f(x) = 3x + 3 e g(x)
= x
2
+ 2x + 1 assumem o mesmo valor em dois valores de x.
GABARITO: Errado

(Professor de Matemtica-Secretaria de Educao do Estado da Bahia-
2010-Cespe)


37. A obra acima foi pintada por Pablo Picasso em um nico dia do ano de
1932. Em 1951, a tela foi adquirida por US$ 20 milhes e, em maio de 2010,
foi vendida, em Nova Iorque, em um leilo que durou apenas 9 minutos, por
US$ 95 milhes, sem incluir as comisses. A respeito dessa situao, considere
que o investimento tenha evoludo a uma taxa de juros R, compostos
continuamente, de acordo com o modelo C(t) = C
0
.e
Rt
, em que C(t) o valor
da tela, em milhes de dlares, t anos aps 1951. Nesse caso, assumindo 1,56
como o valor aproximado de ln (4,75), correto afirmar que a taxa de juros de
tal investimento foi

A superior a 5% e inferior a 10%.
B inferior a 5%.
C superior a 20%.
D superior a 10% e inferior a 20%.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 58
Resoluo

Vamos aos conceitos:
Logaritmo Neperiano ou Logaritmo Natural (ln) o logaritmo na base
e, onde e igual 2,718281... (nmero de Euler).

Representao: ln a = x a = e
x

Exemplos:
ln e
2
= x e
2
= e
x
x = 2

ln (
1
e
) = x
1
e
= e
x

Lembra da propriedade da potncia? X
-1
=
1
X

e
-1
= e
x
x = -1

Vamos interpretar a questo:

I - A obra acima foi pintada por Pablo Picasso em um nico dia do ano
de 1932. Em 1951, a tela foi adquirida por US$ 20 milhes e, em maio
de 2010, foi vendida, em Nova Iorque, em um leilo que durou apenas
9 minutos, por US$ 95 milhes, sem incluir as comisses.

Valor da Tela em 1951 = US$ 20 milhes
Valor da Tela em 2010 = US$ 95 milhes

II - A respeito dessa situao, considere que o investimento tenha
evoludo a uma taxa de juros R, compostos continuamente, de acordo
com o modelo C(t) = C
0
.e
Rt
, em que C(t) o valor da tela, em milhes
de dlares, t anos aps 1951.

Evoluo do valor investimento:
Taxa de Juros = R
C(t) = C
0
.e
R.t


Onde,
C(t) = valor da tela, em milhes de dlares, t anos aps 1951.

III - Nesse caso, assumindo 1,56 como o valor aproximado de ln
(4,75), correto afirmar que a taxa de juros de tal investimento foi:

ln (4,75) = 1,56 (logaritmo natural de 4,75 igual a 1,56)
Taxa de Juros = R = ?

Primeiramente, vamos calcular o nmero de ano entre 2010 e 1951:
t (anos aps 1951) = 2010 1951 = 59




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 59
C(t) = Valor da Tela em 2010 = US$ 95 milhes
C
0
= Valor da Tela em 1951 = US$ 20 milhes

Substituindo os valores acima na equao:
C(t) = C
0
.e
R.t
95 = 20 x e
R.59

e
R.59
=
95
20

e
R.59
= 4,75

Se colocarmos o logaritmo natural nos dois lados da equao, a igualdade no
se altera:

ln e
R.59
= ln 4,75
De acordo com a questo: ln (4,75) = 1,56

ln e
R.59
= ln 4,75 = 1,56

Aplicando a propriedade do logartimo da potncia:
R x 59 x ln e = 1,56

Repare que: ln e = x e = e
x
x = 1

R x 59 x 1 = 1,56
R =
1, 56
59
R = 0,026 = 2,6%
GABARITO: B

(Analista de Controle Interno-Secretaria Especial da Controladoria
Geral do Estado de Pernambuco-2010-Cespe)
38. A folha de pagamentos dos 215 mil servidores ativos, inativos ou
pensionistas do governo pernambucano ser licitada em 3/11/2010. A
movimentao financeira da folha atual, anualizada, de R$ 6,2 bilhes.
Internet: <www.portaltransparencia.pe.gov.br> (com adaptaes).

Supondo que cada servidor mencionado no texto acima esteja enquadrado em
apenas uma categoria, que cada servidor ativo, inativo ou pensionista receba,
anualmente, R$ 30.000,00, R$ 28.600,00 e R$ 25.000,00, respectivamente, e
que o nmero de servidores inativos e pensionistas corresponda a 40% do
nmero total de servidores do governo pernambucano, assinale a opo
correta no que refere ao nmero de servidores inativos do governo
pernambucano.

A 36.000
B 43.000
C 50.000
D 86.000
E 129.000




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 60
Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - A folha de pagamentos dos 215 mil servidores ativos, inativos ou
pensionistas do governo pernambucano ser licitada em 3/11/2010. A
movimentao financeira da folha atual, anualizada, de R$ 6,2
bilhes.

Total de Servidores (Ativo, Inativos e Pensionistas) = 215 mil = 215.000

Vamos Considerar:
Ativos = A
Inativos = I
Pensionistas = P

Portanto: A + I + P = 215.000 (A)
Movimentao Financeira Anual da Folha = R$ 6,2 bilhes = 6.200.000.000

Lembre que: Bilho = 10
9
= 1.000.000.000

II - Supondo que cada servidor mencionado no texto acima esteja
enquadrado em apenas uma categoria, que cada servidor ativo, inativo
ou pensionista receba, anualmente, R$ 30.000,00, R$ 28.600,00 e R$
25.000,00, respectivamente, ...

Cada servidor est enquadrado em apenas uma categoria, ou seja, s pode ser
ativo ou inativo ou pensionista. No possvel, por exemplo, que um servidor
seja inativo e pensionista ao mesmo tempo.

Valores recebidos anualmente por categoria:
Valores Recebidos por Ativos = R$ 30.000,00
Valores Recebidos por Inativos = R$ 28.600,00
Valores Recebidos por Pensionistas = R$ 25.000,00

Daqui, podemos deduzir a expresso da movimentao financeira anual:

Valor Anual Recebido por Ativos = Nmero de Ativos x 30.000
Valor Anual Recebido por Ativos = A x 30.000

Valor Anual Recebido por Inativos = Nmero de Inativos x 28.600
Valor Anual Recebido por Ativos = I x 28.600

Valor Anual Recebido por Pensionistas = Nmero de Pensionistas x 25.000
Valor Anual Recebido por Ativos = P x 25.000







Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 61
Movimentao Financeira Anual da Folha = R$ 6,2 bilhes = 6.200.000.000
A x 30.000 + I x 28.600 + P x 25.000 = 6.200.000.000

Podemos simplificar a equao dividindo os dois lados da igualdade por 1.000:

A x 30 + I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000 (B)

III - ...e que o nmero de servidores inativos e pensionistas
corresponda a 40% do nmero total de servidores do governo
pernambucano, ...

O nmero de servidores inativos e pensionistas corresponde a 40% do nmero
total de servidores do governo pernambucano:

I + P = 40% x 215.000 = 0,40 x 215.000
I + P = 86.000 (C)

Substituindo (C) em (A):
A + I + P = 215.000
A + 86.000 = 215.000
A = 215.000 86.000
A = 129.000 (D)

Substituindo (D) em (B):
A x 30 + I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000
129.000 x 30 + I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000
3.870.000 + I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000
I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000 3.870.000
I x 28,6 + P x 25 = 2.330.000 (E)

A questo pede o nmero de servidores inativos e temos um sistema para
calcular, formado pelas equaes (C) e (E). Vejamos:

I + P = 86.000 (C) P = 86.000 I

Substituindo o valor de P na equao (E):
I x 28,6 + P x 25 = 2.330.000 (E)
I x 28,6 + (86.000 I) x 25 = 2.330.000
I x 28,6 + 86.000 x 25 I x 25 = 2.330.000
I x 28,6 + 2.150.000 I x 25 = 2.330.000
I x 28,6 I x 25 = 2.330.000 2.150.000
I x 3,6 = 180.000
I =
180.000
3, 6
= 50.000
GABARITO: C
O 10





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 62
(Fiscal de Rendas-ISS/RJ-2010-Esaf)
39. Em uma amostra de 100 empresas, 52 esto situadas no Rio de Janeiro,
38 so exportadoras e 35 so sociedades annimas. Das empresas situadas no
Rio de Janeiro, 12 so exportadoras e 15 so sociedades annimas e das
empresas exportadoras 18 so sociedades annimas. No esto situadas no
Rio de Janeiro nem so sociedades annimas e nem exportadoras 12
empresas. Quantas empresas que esto no Rio de Janeiro so sociedades
annimas e exportadoras ao mesmo tempo?

a) 18
b) 15
c) 8
d) 0
e) 20

Resoluo

Vamos utilizar os conceitos de conjuntos para resolver esta questo. Vamos
aos conceitos.

Unio de Conjuntos
A unio ou reunio de dois conjuntos P e Q um conjunto U formado pelos
elementos que pertencem ao conjunto P ou pertencem ao conjunto Q.

U = P Q = {x | x P ou x Q} o conjunto unio U formado pelos
elementos x, tal que x pertence a P ou x pertence a Q.

Nmero de elementos da unio de dois conjuntos:
n (P Q) = n(P) + n(Q) n(P Q)

n(P) nmero de elementos de P
n(Q) nmero de elementos de Q
n(P Q) nmero de elementos de P Q (P unio Q)
n(P Q) nmero de elementos de P Q (P interseo Q)

Exemplos:
I) P = {1, 2, 3, 4} e Q = {4, 6, 8, 10}
P Q = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 10}
n (P Q) = 4 + 4 1 = 7

ou

P = {1, 2, 3, 4} n(P) = 4
Q = {4, 6, 8, 10} n(Q) = 4
P Q = {1} n(P Q) = 1
n (P Q) = n(P) + n(Q) n(P Q) = 4 + 4 - 1 = 7






Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 63









II) {1, 2} {3, 4} = {1, 2, 3, 4}

III) {1, 2, 3} {3, 4, 5} = {1, 2, 3, 4, 5}

Repare que os elementos iguais no se repetem. Por essa razo, quando
calculamos o nmero de elementos, da unio de conjuntos, subtramos o
nmero de elementos da interseo.

IV) {1, 2} {1, 2, 3, 4, 5} = {1, 2, 3, 4 ,5}

Se estendermos a frmula da unio para trs conjuntos, teramos:
n (P Q R)
= n(P) + n(Q) + n(R) n(P Q) n(P R) n(Q R) + n (P Q R)

Voltando a nossa questo:

I Temos uma amostra de 100, divididas em trs conjuntos (Rio de
Janeiro, Exportadoras e Sociedades Annimas), se que 12 empresas
no pertencem a nenhum dos trs conjuntos.

Vamos considerar que:
Rio de Janeiro = R
Exportadoras = E
Sociedades Annimas = S

Portanto, o nmero de elementos dos trs conjuntos ser:
n (R E S) = 100 12 = 88

Lembre que 12 empresas no esto no Rio de Janeiro, no so exportadores e
nem sociedades annimas.

II - 52 esto situadas no Rio de Janeiro, 38 so exportadoras e 35 so
sociedades annimas.

Logo:
n (R) = 52
n (E) = 38
n (S) = 35
4
1, 2, 3
Q P
6, 8, 10




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 64
III - Das empresas situadas no Rio de Janeiro, 12 so exportadoras e
15 so sociedades annimas e das empresas exportadoras 18 so
sociedades annimas.

Logo:
n(R E) = 12 (interseo de Rio de Janeiro com exportadoras)
n(R S) = 15 (interseo de Rio de Janeiro com sociedades annimas)
n(E S) = 18 (interseo de exportadoras com sociedades annimas)

IV - Quantas empresas que esto no Rio de Janeiro so sociedades
annimas e exportadoras ao mesmo tempo?

A questo pede exatamente a interseo dos trs conjuntos (Rio de Janeiro,
Exportadoras e Sociedades Annimas).

n (R E S) = ?

Substituindo todos os valores encontrados na frmula de unio de trs
conjuntos:

n (R E S)
= n(R) + n(E) + n(S) n(R E) n(R S) n(E S) + n (R E S)

88 = 52 + 38 + 35 12 15 18 + n (R E S)
n (R E S) = 88 52 38 35 + 12 + 15 + 18
n (R E S) = 88 125 + 45
n (R E S) = 88 80
n (R E S) = 8
GABARITO: C

40. Dois nmeros a e b, a 0, b 0 e b > a, formam uma razo tal que
= b/a = (a+b)/b. Calcule o valor mais prximo de .

a) 1,618
b) 1,732
c) 1,707
d) 1,5708
e) 1,667

Resoluo

Pela questo, temos a seguinte expresso:
b a b
a b

+
= =

Temos que achar o valor mais prximo de .






Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 65
Multiplicando em cruz a expresso teramos:

a x (a + b) = b x b a
2
+ ab = b
2
b
2
ab a
2
= 0

De modo a simplificar a nossa resoluo, vamos considerar que a igual a 1
(de acordo com a questo a deve ser diferente de zero). Portanto, teramos:

b
2
1.b 1
2
= 0 b
2
b 1 = 0

Calculando as razes da equao do segundo grau com a utilizao da Frmula
de Bhaskara:

2
( 1) ( 1) 4 1 ( 1) 1 1 4 1 5
2 1 2 2
b
+
= = =



Como a igual a 1 e, pelo enunciado da questo, b deve ser maior que a,
temos que considerar somente a raiz da equao que seja maior que a.
Portanto:
1 5
2
b
+
=

A raiz quadrada de 5 aproximadamente igual a 2,236. Aqui, podemos
calcular por aproximao. Sabemos que 2
2
igual a 4 e que 3
2
igual a 9.
Portanto, o nmero que elevado ao quadrado igual 5 est mais perto de 2
que de 3.
Tentativa 1: 2,3
2
= 5,29

Portanto, o nmero est entre 2 e 2,3.
Tentativa 2: 2,2
2
= 4,84

Portanto, o nmero est entre 2,2 e 2,3.
Tentativa 3: 2,25
2
= 5,0625 (j est bem prximo)

Se utilizssemos 2,25:
1 2, 25 3, 25
1, 625
2 2
b
+
= = =
Como a = 1:
1, 625
1, 625
1
b
a
= = = (alternativa a, por aproximao).

Utilizando o valor correto:
1 2, 236 3, 236
1, 618
2 2
b
+
= = =
Como a = 1:
1, 618
1, 618
1
b
a
= = =
GABARITO: A




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 66
41. A partir da lei de formao da sequncia 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,..., calcule
o valor mais prximo do quociente entre o 11 e o 10 termo.

a) 1,732
b) 1,667
c) 1,618
d) 1,414
e) 1,5

Resoluo

E ai? Descobriu qual a lei de formao da sequncia 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,
21,...,?

Repare:
1
o
Termo = 1
2
o
Termo = 1 = 1 + 0
3
o
Termo = 2 = 1 + 1
4
o
Termo = 3 = 2 + 1
5
o
Termo = 5 = 3 + 2
6
o
Termo = 8 = 5 + 3
7
o
Termo = 13 = 8 + 5
...
Ou seja, o nmero igual a soma dos dois anteriores. Continuando at o 11
o

termo:
8
o
Termo = 13 + 8 = 21
9
o
Termo = 21 + 13 = 34
10
o
Termo = 34 + 21 = 55
11
o
Termo = 55 + 34 = 89

Portanto, o quociente entre o 11
o
e o 10
o
termo ser:
11
o
Termo/10
o
Termo =
89
55
= 1,618
GABARITO: C

(Agente de Fazenda-ISS/RJ-2010-Esaf)
42. Em uma determinada cidade, 25% dos automves so da marca A e 50%
dos automveis so da marca B. Ademais, 30% dos automveis da marca A
so pretos e 20% dos automveis da marca B tambm so pretos. Dado que
s existem automveis pretos da marca A e da marca B, qual a percentagem
de carros nesta cidade que so pretos?

a) 17,5%
b) 23,33%
c) 7,5%
d) 22,75%
e) 50%




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 67
Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em uma determinada cidade, 25% dos automves so da marca A e
50% dos automveis so da marca B.

Vamos considerar que a cidade possui 1.000 automveis. Portanto, teremos:

Automveis da Marca A = 25% x 1.000 = 250
Automveis da Marca B = 50% x 1.000 = 500
Outras Marcas = 1.000 250 500 = 250

II - Ademais, 30% dos automveis da marca A so pretos e 20% dos
automveis da marca B tambm so pretos.

Automveis Pretos da Marca A = 30% x Automveis da Marca A
Automveis Pretos da Marca A = 30% x 250 = 75

Automveis Pretos da Marca B = 20% x Automveis da Marca B
Automveis Pretos da Marca B = 20% x 500 = 100

III - Dado que s existem automveis pretos da marca A e da marca B,
qual a percentagem de carros nesta cidade que so pretos?

De acordo com a questo, no h automveis pretos de outras marcas. Logo,
o total de automveis ser:

Total de Automveis Pretos = Automveis Pretos da Marca A + Automveis
Pretos da Marca B
Total de Automveis Pretos = 75 + 100 = 175

Percentual em Relao ao Total =
175
1.000

Dividindo o numerador e o denominador por 10:
Percentual em Relao ao Total =
17, 5
100
= 17,5%
GABARITO: A





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 68
43. O segmento de reta ab tem comprimento c(a,b)=1. Um ponto x divide o
segmento em duas partes ax e xb com comprimentos c(a,x) e c(x,b),
respectivamente, onde 0 < c(a,x) < c(x,b) < 1 e tais que c(a,x)/c(x,b) =
c(x,b). Obtenha o valor mais prximo de c(x,b).

a) 0,5667
b) 0,618
c) 0,667
d) 0,707
e) 0,75

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - O segmento de reta ab tem comprimento c(a,b)=1.


1

II - Um ponto x divide o segmento em duas partes ax e xb com
comprimentos c(a,x) e c(x,b), respectivamente, onde 0 < c(a,x) <
c(x,b) < 1 ...




Como o ponto x divide o segmento em duas partes ax e xb, temos que:

c(a,x) + c(x,b) = 1 (A)

Ou seja, o comprimento da parte ax mais o comprimento da parte bx igual
ao comprimento total do segmento ab.

III - ...e tais que c(a,x)/c(x,b) = c(x,b).

De acordo com a questo:
( , )
( , )
( , )
c a x
c x b
c x b
=
Multiplicando em cruz: c(a,x) = c(x,b).c(x,b) c(a,x) = c(x,b)
2
(B)

IV - Obtenha o valor mais prximo de c(x,b).

c(a,x) + c(x,b) = 1 (A)
c(a,x) = c(x,b)
2
(B)

Substituindo (B) em (A):
c(a,x) + c(x,b) = 1 c(x,b)
2
+ c(x,b) 1 = 0
a b
a b x




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 69
Repare que temos uma equao do segundo grau para resolver. Utilizando a
frmula de Bhaskara:

c(x,b)
2
+ c(x,b) 1 = 0

A = 1
B = 1
C = 1
2
4
( , )
2
B B A C
c x b
A

=


2
1 1 4 1 ( 1) 1 1 4 1 5
( , )
2 1 2 2
c x b
+
= = =



Como c(x,b) um comprimento, ele deve ser maior zero. Portanto, podemos
desprezar a raiz negativa. Calculando a raiz positiva (a raiz quadrada de 5
igual a 2,236).

1 5 1 2, 236 1, 236
( , ) 0, 618
2 2 2
c x b
+ +
= = = =
GABARITO: B

44. Considere a funo real de varivel real f(t) = e
t
, onde > 0, e a funo
real de varivel real g(t) = (1+r)
t
, onde r > 0. Fazendo f(t) = g(t), qual a
relao decorrente entre r e ?

a) r = /4.
b) r = .
c) r = .
d) r = log .
e) r = e

- 1.

Resoluo

f(t) = e
t
, onde > 0
g(t) = (1+r)
t
, onde r > 0

f(t) = g(t)
e
t
= (1 + r)
t

Lembre que, se a
x
= b, ento a =
1
x
b . Repare que o expoente de a passa para
o outro lado da igualdade, como inverso, para ser o expoente de b.

Portanto, se (1 + r)
t
= e
t
(1 + r) =
1
. . t
t
e







Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 70
Posso simplificar o t no expoente de e:
(1 + r) =
1
. . t
t
e

1 + r = e

r = e

1
GABARITO: E

45. Um modelo para o comportamento do estoque de minrio em uma jazida a
ser explorada ao longo do tempo o de uma funo real de varivel real f(t) =
(1-r)
t
com uma taxa de decrscimo r = 20% ao ano. Assim, ao fim de quatro
anos de explorao da jazida, segundo este modelo, qual seria o valor mais
prximo do estoque de minrio remanescente, como porcentagem do estoque
inicial?

a) 41%
b) 51%
c) 20%
d) 35%
e) 64%

Resoluo

Modelo para o comportamento do estoque de minrio em uma jazida a ser
explorada ao longo do tempo:

f(t) = (1-r)
t
Taxa de Decrscimo = r = 20% ao ano =
20
100
ao ano = 0,20 ao ano

Portanto, temos que: f(t) = (1-r)
t
f(t) = (1 0,20)
t
f(t) = 0,80
t


A questo deseja saber qual seria o valor mais prximo do estoque de minrio
remanescente, como porcentagem do estoque inicial, ao fim de quatro anos.

Se ao fim de quatro anos, ento t = 4 anos. Substituindo na funo:

f(t) = 0,80
t
f(t) = 0,80
4


Vamos calcular 0,80
4
.

I) 0,80 x 0,80 = 0,80
2
= 0,64
II) 0,80
2
x 0,80
2
= 0,80
4
= 0,64 x 0,64 = 0,4096 0,41

Logo: f(t) = 0,80
4
f(t) = 0,41 = 41%
GABARITO: A





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 71
46. Um equipamento no valor D vai ser depreciado em n perodos, ocorrendo a
primeira depreciao no fim do primeiro perodo, a segunda depreciao no fim
do segundo perodo e assim por diante. Plotando-se no eixo vertical de um
grfico bidimensional os valores de D
k
, onde D
k
o valor remanescente do
equipamento aps a k-sima depreciao, com k = 1, 2,..., n, os pontos (k,D
k
)
estaro sobre a reta que passa pelos pontos (0,D) e (n,0). Supondo n=10 e D
= R$ 50.000,00, qual o valor remanescente do equipamento aps a stima
depreciao?

a) R$ 12.500,00
b) R$ 15.000,00
c) R$ 10.000,00
d) R$ 17.500,00
e) R$ 20.000,00

Resoluo

Essa questo de Contabilidade Geral! Risos. Ainda bem que somos
professores de contabilidade geral tambm.

Vamos interpretar a questo:

I - Um equipamento no valor D vai ser depreciado em n perodos,
ocorrendo a primeira depreciao no fim do primeiro perodo, a
segunda depreciao no fim do segundo perodo e assim por diante.

Ocorrer a depreciao de um determinado equipamento que possui valor D.

II - Plotando-se no eixo vertical de um grfico bidimensional os
valores de D
k
, onde D
k
o valor remanescente do equipamento aps a
k-sima depreciao, com k = 1, 2,..., n, os pontos (k,D
k
) estaro sobre
a reta que passa pelos pontos (0,D) e (n,0).

D
k
= Valor remanescente do equipamento aps a k-sima depreciao
k = 1, 2, ...., n

Todos os pontos (k, D
k
) estaro sobre a reta que passa pelos pontos (0, D) e
(n, 0).

D
k

D




n k





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 72
Portanto, verificamos que o valor remanescente D
k
uma funo linear (de
primeiro grau), podendo ser escrita da seguinte forma:

y = a.x + b D
k
= a.k + b

Para calcular o a e o b, temos dois pontos dados:

Quando D
k
= D; k = 0: D
k
= a.k + b D = a x 0 + b b = D

Quando D
k
= 0; k = n: D
k
= a.k + b 0 = a x n + b a x n = b
a x n = b a =
b
n


Como j calculamos que b = D: a =
b
n

a =
D
n



Portanto, a funo que calcula o valor remanescente ser:
D
k
=
D
n

.k + D

III - Supondo n=10 e D = R$ 50.000,00, qual o valor remanescente do
equipamento aps a stima depreciao?

n = 10
D = 50.000
Substituindo os valores na funo: D
k
=
D
n

.k + D
D
k
=
50.000
10

.k + 50.000 D
k
= 5.000.k + 50.000

A questo deseja saber o valor remanescente aps a stima depreciao, ou
seja, quando k = 7. Substituindo na funo:

D
k
= 5.000.k + 50.000 D
k
= 5.000 x 7 + 50.000
D
k
= 35.000 + 50.000 D
k
= 15.000
GABARITO: B





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 73
47.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A abscissa do ponto de cruzamento dos
grficos representados ao lado



(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

Resoluo

As abscissas so os valores do eixo x e as ordenadas so os valores do eixo y.

Repare que temos duas funes:
y = 1 + 2
x-3

y = 33

Se a questo pede a abscissa (valor do eixo x) do ponto de cruzamento dos
grficos, temos que, no ponto de cruzamento, as duas funes so iguais.

Portanto:
y = 1 + 2
x-3
= y = 33
1 + 2
x-3
= 33
2
x-3
= 33 1
2
x-3
= 32
2
x-3
= 2
5
(aqui, preciso lembrar que 2
5
= 32)

Como as bases das potncias so iguais, basta igualar os expoentes:
x 3 = 5 x = 5 + 3 x = 8





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 74
Vamos aproveitar para relembrar as potncias de 2:
2
0
= 1 2
1
= 2 2
2
= 4 2
3
= 8
2
4
= 16 2
5
= 32 2
6
= 64 2
7
= 128
2
8
= 256 2
9
= 512 2
10
= 1.024 2
11
= 2.048
GABARITO: D

48.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A equao da reta indicada no grfico

(A) y = 2x - 1
(B) y = 3 x - 1
(C) y =
3
2
x + 1
(D) y = 2x + 1
(E) y = 3x + 1

Resoluo

Repare que a equao uma reta (funo de primeiro grau). Portanto, ser do
tipo: y = ax + b

Relembrando: f(x) = ax + b, a 0

O a coeficiente angular ou declividade da reta que igual a tangente do
ngulo que a reta faz com o eixo das abscissas.






Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 75
x = 0 f(0) = y = b (coeficiente linear)

Quando a > 0 a funo crescente
Quanto a < 0 a funo decrescente

Primeiramente, pelo grfico, temos:
x = 0 f(0) = 1 = b (coeficiente linear)

Repare, pela figura, que podemos achar a declividade da reta. Ainda no vimos
tirgonometria, mas a reta est com uma inclinao de 60
o
em relao
horizontal. Portanto, a declividade igual a tangente de 60
o
.

A tangente de 60 igual a 3 (temos que saber para a prova). Veremos
todos os valores importantes na aula de trigonometria.

a (coeficiente angular) = tangente 60 = 3

Portanto, a funo :
y = ax + b = 3x + 1
GABARITO: E

49.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Em certa fbrica de camisas, o custo em reais da produo de um
lote de n unidades dado por C(n) = 14n + 8.000 e o preo em reais da
venda de cada unidade fixado de acordo com o total produzido pela frmula
P(n) =
100
n
+56
Considere as trs afirmaes seguintes, que devem ser consequncia das
informaes apresentadas sobre a fbrica.

I. Pela venda de um lote completo, a fbrica recebe em reais R(n) =
2
100
n
+56n
II. O lucro em reais na venda de um lote completo L(n) =
2
100
n
+42n 8.000
III. Se o lote tem 200 unidades, o lucro nulo.

Esto corretas as afirmaes

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 76
Resoluo

Vamos aos dados da questo:

Custo da Produo: C(n) = 14n + 8.000
Preo em Reais de Cada Unidade: P(n) =
100
n
+56
Onde, onde n o nmero de unidades produzidas.

Vamos analisar os itens:
I. Pela venda de um lote completo, a fbrica recebe em reais R(n) =
2
100
n
+56n
Se temos que a funo P(n) o preo unitrio, para calcular a receita de
vendas de um lote completo, basta multiplicar P(n) pelo nmero de unidades
produzidas (n).
R(n) = P(n) x n = (
100
n
+ 56) x n =
2
100
n
+ 56n. O item est CORRETO.
II. O lucro em reais na venda de um lote completo L(n) =
2
100
n
+42n
8.000

O lucro em reais L(n) na venda de um lote completo o valor da receita de
vendas R(n) menos o valor do custo da produo C(n).

L(n) = R(n) C(n) =
2
100
n
+ 56n (14n + 8.000)
L(n) =
2
100
n
+ 56n 14n 8.000
L(n) =
2
100
n
+ (56 14)n 8.000

L(n) =
2
100
n
+ 42n 8.000. O item est CORRETO.

III. Se o lote tem 200 unidades, o lucro nulo.

Substituindo n = 200 unidades na funo do lucro:

L(n) =
2
100
n
+ 42n 8.000




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 77
L(200) =
2
200
100

+ 42 x 200 8.000
L(200) =
200 200
100

+ 42 x 200 8.000
L(200) = 200 x 2 + 42 x 200 8.000
L(200) = 400 + 8.400 8.000
L(200) = 0. O item est CORRETO.
GABARITO: E

50.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) O grfico indicado na figura representa a funo f: R R, definida
por:
f(x) = x
2
2x + 8, para x 1
f(x) = 1,25x + 6,25, para x > 1



O intervalo real com todos valores de x para os quais f(x) 0 :

(A)
9
, 5
2
(

(


(B)
9 11
,
2 2
(

(


(C) [-4, 5]
(D) [-3, 4]
(E)
19 24
,
5 5
(

(






Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 78
Resoluo

Nesta questo, temos que achar quando f(x) 0 nos dois intervalos dados.

I) f(x) = x
2
2x + 8, para x 1

Vamos achar as razes da equao: x
2
2x + 8 = 0

Frmula de Bhaskara:
ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=

x
2
2x + 8 = 0
a = -1
b = -2
c = 8

2 2
( 2) ( 2) 4.( 1).(8) 4
2 2.( 1)
2 4 32 2 36 2 6
2 2 2
b b ac
x
a
x

= =

+
= = =



Portanto, as razes possveis so:
x
1
=
2 6 8
4
2 2
+
= =



x
2
=
2 6 4
2
2 2

= =



Como a menor que zero (a = -1), a concavidade da parbola voltada para
baixo, e f(x) ser maior que zero entre as razes.










x
y
-4

2





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 79
Portanto, o intervalo em que f(x) ser maior ou igual a zero [-4; 1]. U
professor, o intervalo termina em 1? Sim, pois, de acordo com a questo, a
primeira parte da funo para x 1.

II) f(x) = 1,25x + 6,25, para x > 1

Calculando a raiz: - 1,25x + 6,25 = 0 1,25x = 6,25 x =
6, 25
1, 25

x = 5.
Portanto, como a declividade da funo de primeiro grau menor que zero
(-1,25), ento f(x) ser maior ou igual a zero quando x 5.










Como esta funo vlida a partir de x > 1, teramos que o intervalo onde f(x)
maior ou igual a zero ]1; 5].

Juntando as duas solues: [-4; 1] U ]1; 5] = [-4; 5]
GABARITO: C

(Tcnico Administrativo-BNDES-2010-Cesgranrio)
51. A sequncia numrica (6, 10, 14, ... , 274, 278, 282) tem 70 nmeros,
dos quais apenas os trs primeiros e os trs ltimos esto representados.
Qualquer nmero dessa sequncia, excetuando-se o primeiro, igual ao termo
que o antecede mais 4. A soma desses 70 nmeros

(A) 8.920
(B) 10.080
(C) 13.560
(D) 17.840
(E) 20.160

Resoluo

Repare que temos uma progresso aritmtica (PA), pois, de acordo com a
questo, excetuando-se o primeiro termo, qualquer nmero da sequncia
igual ao termo que o antecede mais 4. Ou seja, uma PA de razo 4.

Vamos rever os principais conceitos sobre PA.
x 5
6,25
y




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 80
Progresso Aritmtica (PA)
toda seqncia numrica cujos termos, a partir do segundo, so iguais ao
anterior somado com um valor constante denominado razo.

Exemplos:
PA
1
= (1, 5, 9, 13, 17, 21, ...) razo = 4 (PA crescente)
PA
2
= (15,15, 15, 15, 15, 15, 15, ...) razo = 0 (PA constante)
PA
3
= (100, 90, 80, 70, 60, 50, ...) razo = -10 (PA decrescente)

Seja a PA (a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
, ...) de razo r.
De acordo com a definio:
a
2
= a
1
+ 1.r
a
3
= a
2
+ r = (a
1
+ r) + r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = (a
1
+ 2r) + r = a
1
+ 3r
(...)
a
n
= a
1
+ (n 1) . r Termo Geral da PA

n termo de ordem n (n-simo termo)
r razo
a
1
primeiro termo

Exemplo: Determine o milsimo termo da PA abaixo.
PA = (1, 3, 5, 7, 9, ...)
a
1
= 1
r = 3 1 = 2
a
1000
(n = 1.000) =

a
1
+ (1000 - 1).2 = 1 + 999.2 = 1 + 1998 = 1999

Considere:
a
j
termo de ordem j (j-simo termo) da PA
a
k
termo de ordem k (k-simo termo) da PA

a
j
= a
k
+ (j - k).r

Exemplo: Se numa PA, o quinto termo 30 e o vigsimo termo 60, qual a
sua razo?
a
5
= 30
a
20
= 60
a
20
= a
5
+ (20 - 5) . r 60 = 30 + (20 - 5).r
60 - 30 = 15.r r = 2

Propriedades:
I. Cada termo (a partir do segundo) a mdia aritmtica dos termos vizinhos
deste.
Exemplo:
PA : (x, y, z) y = (x + z) / 2
Sabe-se que: x = y r e z = y + r => (x + z)/2 = (y - r + y + r)/2 = 2y/2 = y





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 81
II. A soma dos termos eqidistantes dos extremos constante.
Exemplo:
PA : (m, n, r, s, t) m + t = n + s = r + r = 2r

Soma dos n primeiros termos de uma PA
Considere a seguinte PA = (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
)
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.
2
n
a a
n
+

Exemplo: Calcule a soma dos 200 primeiros termos da PA abaixo.
PA= (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, ...)
a
200
= a
1
+ (200 - 1).r = 1 + 199.2 = 399
S
n
=
1
1 399
. .200 40.000
2 2
n
a a
n
+ +
= =

Voltando questo, como ela pede a soma dos 70 primeiros termos, basta
aplicar diretamente a frmula da soma dos n primeiros termos de uma PA,
onde:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.
2
n
a a
n
+

a
1
= 6
a
70
= 282
n = 70

S
70
=
1 70
6 282 288
70 70 70 144 70 10.080
2 2 2
a a + +
= = = =
GABARITO: B

52. A figura abaixo ilustra o grfico da funo que associa o volume de gs
consumido pelos domiclios de um municpio ao valor pago por esse consumo.


O valor pago, em reais, por cada metro cbico consumido, de




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 82
(A) 7,00
(B) 5,60
(C) 5,00
(D) 4,20
(E) 4,00

Resoluo

Repare que temos uma funo de primeiro, que sabemos que do tipo:
y = a.x + b

Onde:
y = valor pago em reais
x = metro cbico consumido

Para achar os valores de a e b basta utilizar os dois pontos da funo
fornecidos:

y = 14, x = 2 y = a.x + b 14 = a.2 + b 2a + b = 14 (I)

y = 35, x = 7 35 = a.7 + b 7a + b = 35 (II)

Repare que a questo deseja saber o valor pago em reais por metro cbico
consumido que corresponde exatamente o valor de a (coeficiente angular da
funo de primeiro grau).

f(x) = ax + b, a 0

O a coeficiente angular ou declividade da reta que igual a tangente do
ngulo que a reta faz com o eixo das abscisas, ou seja, no caso da questo,
o valor pago por metro cbico consumido.

Alm disso, j podemos calcular a, pois temos um sistema de duas equaes e
duas incgnitas:

2a + b = 14 (I)
7a + b = 35 (II)

Fazendo (II) (I) para eliminar o b:
7a + b 2a b = 35 14 5a = 21 a =
21
5
a = 4,20
GABARITO: D





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 83
(Assistente Administrativo-EPE-2010-Cesgranrio)
53. Na Projeo da demanda de energia eltrica no Sistema Interligado
Nacional (SIN) para o Plano Anual da Operao Energtica (PEN 2010), prev-
se um consumo de energia eltrica nas residncias brasileiras de 103.272
GWh, em 2010, e de 126.425 GWh, em 2014. Considerando-se que essas
projees se confirmem e que o aumento anual no consumo de energia eltrica
nas residncias brasileiras, de 2010 a 2014, ocorra linearmente, formando
uma progresso aritmtica (PA), qual ser, em GWh, a razo dessa PA?

(A) 2.315,30
(B) 4.630,60
(C) 5.788,25
(D) 7.717,67
(E) 8.691,65

Resoluo

Mais uma questo de progresso aritmtica (PA). Vamos aos dados:

Consumo de Energia Eltrica (2010) = C
2010
= 103.272 GWh
Consumo de Energia Eltrica (2014) = C
2014
= 126.425 GWh
O aumento, ao longo desse perodo, ocorre linearmente, formando uma PA.

Portanto, se considerarmos que a razo da PA r, temos:

C
2011
= C
2010
+ r
C
2012
= C
2011
+ r = C
2010
+ r + r = C
2010
+ 2r
C
2013
= C
2012
+ r = C
2010
+ 2r + r = C
2010
+ 3r
C
2014
= C
2013
+ r = C
2010
+ 3r + r = C
2010
+ 4r

Ou podemos adotar diretamente a frmula do termo geral da PA:
a
n
= a
1
+ (n 1).r

Se 2010 o termo 1, 2014 ser o termo 5. Portanto, n = 5. Desse modo,
teramos:

C
2014
= C
2010
+ (n 1). r = C
2010
+ (5 1). r = C
2010
+ 4.r

Substituindo os valores de C
2010
e C
2014
:

C
2014
= C
2010
+ 4.r 126.425 = 103.272 + 4.r
4.r = 126.425 103.272 4.r = 23.153
r =
23.153
4
r = 5.788,25
GABARITO: C





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 84
54. Um turista fez uma viagem de trem partindo de Amsterd, na Holanda, s
11 h 16 min, chegando a Paris, na Frana, s 14 h 35 min. Quanto tempo
demorou essa viagem?

(A) 2 h e 42 minutos.
(B) 3 h e 19 minutos.
(C) 3 h e 21 minutos.
(D) 4 h e 21 minutos.
(E) 5 h e 19 minutos.

Resoluo

Essa questo para relaxar. Risos. Bem tranquila!

Sada de Amsterd = 11 horas e 16 minutos
Chagada em Paris = 14 horas e 35 minutos

Tempo de Viagem = hora da chegada hora da sada
Tempo de Viagem = (14 horas 11 horas) + (35 minutos 16 minutos)
Tempo de Viagem = 3 horas e 19 minutos
GABARITO: B

55.(Analista de Finanas e Controle-STN-2005-Esaf) Considere dois
conjuntos, A e B, onde A = {X1, X2, X3, X4} e B = {X1, X5, X6, X4}.
Sabendo-se que a operao definida por A B = (A B) (B A), ento
a expresso (A B) B dada por:

a) {X1, X5, X4}
b) {X1, X2}
c) {X1, X2, X3, X4}
d) {X4, X6, X5}
e) {X1, X6}

Resoluo

A diferena de dois conjuntos P e Q um conjunto D formado pelos
elementos que pertencem ao conjunto P e no pertencem ao conjunto Q.

D = P Q = {x | x P e x Q} o conjunto interseo D formado pelos
elementos x, tal que x pertence a P e x no pertence a Q.

Do enunciado da questo, temos que a operao definida por:
A B = (A B) (B A)

A = {X1, X2, X3, X4}
B = {X1, X5, X6, X4}






Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 85
Alm disso, o enunciado pede para calcular a expresso:
(A B) B

I Calculando, primeiramente, A B:

A B = {X1, X2, X3, X4} {X1, X5, X6, X4} = {X2, X3}
B A = {X1, X5, X6, X4} {X1, X2, X3, X4} = {X5, X6}

A B = (A B) (B A) = {X2, X3} {X5, X6} = {X2, X3, X5, X6}

Vamos chamar este resultado de C. Portanto:
C = A B = {X2, X3, X5, X6}

II Calculando (A B) B (chamarei de D):

D = (A B) B = C B = (C B) (B C)
D = {X2, X3} {X1, X4} = {X1, X2, X3, X4}
GABARITO: C

56.(Analista de Finanas e Controle-STN-2002-Esaf) Se A = {x R | -1
< x < 1} , B = {x R | 0 x < 2} e C = {x R | -1 x <3}, ento o
conjunto (A B) - (B C) dado por:

a) {x R | -1 x <0}
b) {x R | 0 x <1}
c)
d) {x R | 0 x <3}
e) {x R | 2 < x <3}

Resoluo

A = {x R | -1 < x < 1}
B = {x R | 0 x < 2}








(A B) = {x R | 0 x < 1}
Repare que a interseo a parte comum dos dois intervalos.

B = {x R | 0 x < 2}
C = {x R | -1 x <3}

-1 1
A
2 0
B
B




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 86






(B C) = {x R | 0 x < 2}
Repare que a interseo a parte comum dos dois intervalos.








(A B) - (B C) = {x R | 0 x < 1} - {x R | 0 x < 2} =

A diferena de dois conjuntos (A B) e (B C) um conjunto D formado
pelos elementos que pertencem ao conjunto (A B) e no pertencem ao
conjunto (B C). Portanto, no caso concreto da questo, esta diferena um
conjunto vazio.
GABARITO: C
57.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A funo composta
de duas funes, P(Z) e Q(Z), definida como (PoQ) (Z) = P[Q(Z)]. Sejam
as funes P(Z) = Z
3
e Q (Z) = Z
1/3
. Ento, (PoQ) [ ln (x + 1) ] :
a) 0 se x = 0
b) -1 se x = -1
c) ln 1 se x = -1
d) - ln 1 se x = 1
e) 1 se x = -1

Resoluo

De acordo com a questo: (P o Q) (Z) = P[Q(Z)]

P(Z) = Z
3

Q (Z) = Z
1/3


E a questo pede para calcular:
(P o Q) [ln (x + 1)] = P[Q(ln (x + 1))]
(*) ln logaritmo neperiano ou natural.

Q (ln (x + 1)) = [ln (x + 1)]
1/3


-1
3
C
2 0
1
A B
2 0
B C




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 87
Propriedade da Potncia:
(x
n
)
m
= x
n . m
potncia de potncia multiplica os expoentes.

P[Q(ln (x + 1))] = [[ln (x + 1)]
1/3
]
3
= [ln (x + 1)]
(1/3).3
= ln (x + 1)

Se x = 0 P[Q(ln (0 + 1))] = P[Q(ln 1)] = ln (0 + 1) = ln 1 = 0
(*) ln 1 = y e
y
= 1 y = 0

Se x = 1 P[Q(ln (1 + 1))] = P[Q(ln 2)] = ln (1 + 1) = ln 2

Se x = -1 P[Q(ln (-1 + 1))] = P[Q(ln 0)] = no existe ln 0.
GABARITO: A
58.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) Um televisor custa,
inicialmente, R$ 1.000,00 e tem seu preo reajustado a cada semestre a uma
taxa de 10%, significando, portanto, que o preo do televisor, vigente em
cada semestre acrescido de 10%. Neste processo de reajuste, o nmero de
semestres necessrios para que o televisor atinja o valor de R$ 10.000,00,
ser de
a) Log
10
(10)
-1

b) Log
10
(1,1)
-1

c) Log
10
10
d) 1 - Log
10
1,1
e) [Log
10
1,1]
-1


Resoluo

Televisor Preo Inicial (P0) = R$ 1.000,00
Reajuste a cada semestre 10%

Preo aps o primeiro semestre (P1):
P1 = P0 + 10% x P0
P1 = 1.000 + 10% x 1.000
P1 = 1.000 + 0,1 x 1.000

Repare que, como 1.000 aparece nos dois termos direita da equao,
podemos coloc-lo em evidncia:
P1 = 1.000 x (1 + 0,1)
P1 = 1,1 x 1.000

Preo aps o segundo semestre (P2):
P2 = P1 + 10% x P1
P2 = (1.000 x 1,1) + 10% x (1.000 x 1,1)





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 88
Repare que, como 1.000 x 1,1 aparece nos dois termos direita da equao,
podemos coloc-lo em evidncia:
P2 = (1.000 x 1,1) x (1 + 0,1)
P2 = 1,1
2
x 1.000

Preo aps o terceiro semestre (P3):
P3 = P2 + 10% x P2
P3 = (1.000 x 1,1
2
) + 10% x (1.000 x 1,1
2
)

Repare que, como 1.000 x 1,1
2
aparece nos dois termos direita da equao,
podemos coloc-lo em evidncia:
P3 = (1.000 x 1,1
2
) x (1 + 0,1)
P3 = 1,1
2
x 1.000

(...)
Preo aps o ensimo semestre = 1,1
n
x 1.000

Precisamos calcular o nmero de semestres necessrios para que o preo
chegue a R$ 10.000,00.

Preo aps o ensimo semestre = 1,1
n
x 1.000 = 10.000
1,1
n
=
10.000
1.000
= 10

Para achar o n, vamos transformar a equao em logartmica (log
10
). Para isso,
devemos colocar o log
10
nos dois lados da equao:

log
10
(1,1)
n
= log
10
10 = 1

(*) log
10
10 = x 10
x

= 10 x = 1

Propriedade do logaritmo:
Logaritmo da potncia: log
b
x
n
= n . log
b
x

log
10
(1,1)
n
= log
10
10 = 1
n. log
10
1,1 = 1
n =
10
1
log 1,1

n = (log10 1,1)
-1
GABARITO: E




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 89
59.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A funo composta
de duas funes, P(Z) e Q(Z), definida como (PoQ) (Z) = P[Q(Z)]. Sejam
as funes P(Z) = Z
3
e Q (Z) = Z
1/3
. Ento, (PoQ) [ ln (x + 1) ] :
a) 0 se x = 0
b) -1 se x = -1
c) ln 1 se x = -1
d) - ln 1 se x = 1
e) 1 se x = -1

Resoluo

De acordo com a questo: (P o Q) (Z) = P[Q(Z)]

P(Z) = Z
3

Q (Z) = Z
1/3


E a questo pede para calcular:
(P o Q) [ln (x + 1)] = P[Q(ln (x + 1))]
(*) ln logaritmo neperiano ou natural.

Q (ln (x + 1)) = [ln (x + 1)]
1/3


Propriedade da Potncia:
(x
n
)
m
= x
n . m
potncia de potncia multiplica os expoentes.

P[Q(ln (x + 1))] = [[ln (x + 1)]
1/3
]
3
= [ln (x + 1)]
(1/3).3
= ln (x + 1)

Se x = 0 P[Q(ln (0 + 1))] = P[Q(ln 1)] = ln (0 + 1) = ln 1 = 0
(*) ln 1 = y e
y
= 1 y = 0

Se x = 1 P[Q(ln (1 + 1))] = P[Q(ln 2)] = ln (1 + 1) = ln 2

Se x = -1 P[Q(ln (-1 + 1))] = P[Q(ln 0)] = no existe ln 0.
GABARITO: A
60.(TTN-1998-Esaf) Considere dois conjuntos, A e B, tais que A = {4,
8, x, 9, 6} e B = {1, 3, x, 10, y, 6}. Sabendo que a interseco dos conjuntos
A e B dada pelo conjunto {2, 9, 6}, o valor da expresso y - (3x + 3)
igual a
a) -28
b) -19
c) 32
d) 6
e) 0




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 90
Resoluo

Dados da questo:
A = {4, 8, x, 9, 6}
B = {1, 3, x, 10, y, 6}

A B = {2, 9, 6}

Logo, pode-se concluir que:

I) O nmero 9 aparece na interseo.
Logo, deve pertencer a A e a B como j est em A y = 9.

II) Como x aparece nos dois conjuntos, tambm deve aparecer na interseo
x = 2.

A questo deseja saber o valor de:
y - (3x + 3) = 9 (3.2 + 3) = 9 9 = 0
GABARITO: E

61.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) As possveis idades
de um grupo de 15 meninos, medidas em anos completos, so dadas pelo
conjunto A={x E Z | 1 x 15}. As possveis idades de um grupo de 25
meninas, tambm medidas em anos completos, so dadas pelo conjunto B={x
E Z | 4 < x < 12}. O nmero total de subconjuntos que se pode obter, a partir
do conjunto formado pelas possveis idades comuns ao grupo dos meninos e
das meninas, portanto, :

a) 32
b) 60
c) 128
d) 148
e) 164

Resoluo

Grupo 1: 15 meninos
Idades: A={x E Z | 1 x 15}
Repare que um intervalo fechado entre 1 e 15.
Como x inteiro: A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15}

Grupo 2: 25 meninas
Idades: B={x E Z | 4 < x < 12}
Repare que um intervalo aberto entre 4 e 12.
Como x inteiro: B = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 91
O conjunto formado pelas possveis idades comuns , justamente, a interseo
dos dois conjuntos A e B:

A B = B (B est contido em A) = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
Nmero de elementos = n = 7

A questo deseja saber o nmero total de subconjuntos de A B:
Nmero total de subconjuntos = 2
n
= 2
7
= 128
GABARITO: C

Abraos e at a prxima aula,

Bons estudos,

Moraes Junior
moraesjunior@pontodosconcursos.com.br

Alexandre Lima
ablima@ablima.pro.br




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 92
Questes Comentadas e Resolvidas Nesta Aula

(Tcnico Administrativo-BNDES-2010-Cesgranrio)
1. A 19
a
Copa do Mundo de Futebol foi disputada na frica do Sul, do dia 11 de
junho ao dia 11 de julho de 2010. Em todas as edies da Copa, durante a 1
fase da competio, cada seleo joga somente contra as equipes do grupo
que integra, uma nica vez apenas contra cada uma delas. Na frica do Sul, as
32 selees participantes foram divididas em 8 grupos de 4 equipes. Portanto,
cada equipe jogou uma nica vez contra cada uma das outras 3 equipes de seu
grupo. Assim, ao final da 1 fase, foram realizados, ao todo, 48 jogos. Se a
competio vier a ser disputada por 35 selees divididas em 7 grupos de 5
equipes, ao final da 1 fase, o nmero total de jogos realizados ser de

(A) 35
(B) 70
(C) 92
(D) 105
(E) 140

2. Certa marca de caf comercializada exclusivamente em embalagens de
250 g ou de 400 g. Se um consumidor dessa marca comprar uma embalagem
de cada, gastar, ao todo, R$ 3,30. Se, em vez disso, esse consumidor
comprar o correspondente a 900 g em embalagens desse caf, pagar, ao
todo, R$ 4,60. A diferena, em reais, entre os preos das embalagens de 400 g
e de 250 g

(A) 0,40
(B) 0,50
(C) 0,60
(D) 0,70
(E) 0,80

3. Quatro bombas dgua idnticas, trabalhando simultnea e
ininterruptamente, so capazes de encher completamente uma piscina em 5 h.
Quando a piscina est totalmente vazia, as quatro bombas so postas em
funcionamento. Aps 2 h de trabalho contnuo, uma enguia. As outras trs
permanecem trabalhando, at que a piscina esteja totalmente cheia. Quanto
tempo, ao todo, necessrio para que a piscina fique cheia?

(A) 5 horas e 30 minutos.
(B) 5 horas e 45 minutos.
(C) 6 horas.
(D) 6 horas e 30 minutos.
(E) 7 horas.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 93
(Assistente Administrativo-EPE-2010-Cesgranrio)
4. Na maioria dos avies, a distncia entre duas poltronas em filas
consecutivas da classe econmica 79 cm. Para oferecer mais conforto aos
seus passageiros, uma empresa area decidiu aumentar essa distncia para,
no mnimo, 86 cm. Desse modo, o espao antes ocupado por 25 filas de
poltronas passar a ter n filas. Sendo assim, o maior valor de n ser

(A) 20
(B) 21
(C) 22
(D) 23
(E) 24

5. A razo entre as potncias instaladas das Hidreltricas de gua Limpa e de
Torixoru
40
51
e, juntas, as duas hidreltricas tm potncia instalada de 728
MW. Qual , em MW, a potncia instalada da Hidreltrica de Torixoru?

(A) 160
(B) 204
(C) 320
(D) 366
(E) 408

6. A Empresa de Pesquisa Energtica EPE entregou Agncia Nacional de
Energia Eltrica Aneel na ltima quarta-feira, dia 7 de abril, a reviso dos
Estudos de Inventrio Hidreltrico da Bacia Hidrogrfica do Rio Araguaia. A
alternativa de diviso de quedas selecionada apresenta 2.483 MW de potncia
instalada total, incluindo os aproveitamentos considerados pontos fixos no
estudo: hidreltricas de Santa Isabel, Couto Magalhes, Torixoru, Toricoejo e
gua Limpa.

Disponvel em: http://www.epe.gov.br/imprensa/PressReleases/20100409_1.pdf

Dentre as hidreltricas citadas no texto, a de menor potncia instalada a de
Toricoejo, com 76 MW. A potncia instalada dessa hidreltrica corresponde,
aproximadamente, a que percentual da potncia instalada total da Bacia
Hidrogrfica do Rio Araguaia?

(A) 3%
(B) 7%
(C) 12%
(D) 19%
(E) 30%





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 94
7. Demanda das indstrias verificada no ms passado indica retomada do
patamar pr-crise. A indstria liderou a expanso do consumo de eletricidade
na rede em fevereiro de 2010, com crescimento de 14% em relao ao mesmo
ms de 2009. (...) Em fevereiro de 2010, a indstria brasileira demandou da
rede 14.438 GWh.
Disponvel em: http://www.epe.gov.br/ResenhaMensal/20100324_1.pdf (Adaptado).

De acordo com as informaes apresentadas, o consumo de eletricidade da
indstria brasileira, em GWh, no ms de fevereiro de 2009,

(A) foi inferior a 11.500.
(B) ficou entre 11.500 e 12.000.
(C) ficou entre 12.000 e 12.500.
(D) ficou entre 12.500 e 13.000.
(E) foi superior a 13.000.

8. No Brasil, os setores industrial e comercial consumiram, juntos, 231.199
GWh de energia em 2009. Sabendo que o consumo do setor industrial
correspondeu ao dobro do consumo do setor comercial, mais 34.498 GWh,
quantos GWh de energia foram consumidos pelo setor comercial brasileiro em
2009?

(A) 56.885
(B) 65.567
(C) 88.565
(D) 124.656
(E) 165.632

9. Uma pousada que dispe de 60 quartos, alguns duplos (para duas pessoas)
e outros, triplos (para trs pessoas), pode acomodar, no mximo, 162
hspedes. Quantos quartos duplos h nessa pousada?

(A) 18
(B) 22
(C) 28
(D) 36
(E) 42

(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
10. Dentre os nmeros complexos abaixo, aquele cujo mdulo igual ao dobro
do mdulo de z = 4 + 6i

(A) 3 + 17i
(B) 8 - 6i
(C) 4 3 + 2i
(D) 6 3 - 10i
(E) 20 - 4 3 i




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 95
(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
11. A Europa (...) o nico continente onde a populao vem diminuindo.
Segundo o Fundo de Populao das Naes Unidas (FNUAP), ela encolher a
uma taxa de 0,1% ao ano entre 2005 e 2010.
Disponvel em: www.pt.wikipedia.org

Levando-se em conta a informao acima, se, em 2005, a populao europeia
correspondesse a P habitantes, a populao de 2010 corresponderia a

(A) P (0,9999)
5

(B) P (0,999)
5

(C) P (0,909)
5

(D) P (0,99)
5

(E) P (0,90)
5


12. A pontuao da Frmula 1 mudou. A partir de 2010, as vitrias sero mais
valorizadas, como mostra a tabela a seguir.

Colocao Pontuao
Como era em 2009 Como ser em 2010
1
o
10 25
2
o
8 18
3
o
6 15
4
o
5 12
5
o
4 10
6
o
3 8
7
o
2 6
8
o
1 4
9
o
0 2
10
o
0 1

Imagine que, nas ltimas cinco corridas de 2009, um piloto da Frmula 1
tenha chegado uma vez em primeiro lugar, duas em segundo, uma em quarto
e outra, em sexto. Obtendo os mesmos resultados em 2010, quantos pontos a
mais esse piloto faria nessas cinco corridas?

(A) 37
(B) 47
(C) 53
(D) 63
(E) 81





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 96
(Tcnico em Metrologia e Qualidaderea: Eletrnica-Inmetro-2010-
Cespe)
Texto para as questes 13 e 14
Em uma classe de 20 alunos, foi realizada uma pesquisa de opinio relativa s
prticas de futebol e de vlei. Do total de alunos da classe, 5 afirmaram
praticar apenas vlei e 9 afirmaram praticar futebol.
QUESTO 54
13. De acordo com a situao exposta no texto, o nmero de alunos que no
praticam vlei nem futebol igual a

A 4.
B 5.
C 6.
D 9.
E 14.

14. Considerando a situao apresentada no texto, se exatamente 2 alunos
praticam tanto futebol quanto vlei, ento o nmero de alunos que praticam
exclusivamente futebol igual a

A 9.
B 7.
C 5.
D 4.
E 2.

15. Uma pesquisa a respeito do crescimento populacional de certa comunidade
constatou que esse crescimento varia segundo a lei P(t) = P
0
e
0,1155t
, em que e
a base do logaritmo natural, P
0
a populao da comunidade no incio da
pesquisa e P(t) a populao t anos depois do incio da pesquisa. Tomando
0,693 como valor aproximado de ln 2, correto afirmar que, 6 anos depois do
incio da pesquisa, a populao inicial foi multiplicada por

A 6.
B 5.
C 4.
D 3.
E 2.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 97
(Contador-Instituto de Previdncia dos Servidores do Estado do
Esprito Santo-2010-Cespe)
16. Os 120 alunos que iniciaram o curso de administrao de uma
universidade contrataram os servios de uma empresa organizadora de
eventos para preparar a festa de formatura da turma ao final do curso. Para se
resguardar de possveis prejuzos com reprovao ou desistncia de alunos, o
contrato previa que cada formando que participaria da festa pagaria empresa
a quantia de R$ 3.000,00, acrescido de R$ 50,00 para cada colega que, por
qualquer motivo, no participasse da festa. A partir da situao hipottica
apresentada acima, assinale a opo correta, considerando que x dos 120
alunos participaro da festa de formatura.

A Se 40 alunos no participarem da festa, ento a despesa com a empresa de
eventos para cada um daqueles que participar ser superior a R$ 6.000,00.
B A funo, em termos da varivel x, que descreve a despesa de cada um dos
alunos que participaro da festa uma funo polinomial do 1. grau,
crescente.
C A empresa receber a quantia de R$ 360.000,00 somente se todos os 120
alunos participem da festa.
D A funo que descreve, em termos da quantidade de participantes da festa,
a quantia que a empresa receber dos alunos uma funo polinomial do 2.
grau, com concavidade para cima.
E O valor mximo que a empresa poder receber dos alunos igual a R$
405.000,00.

(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
Em determinado rgo, o recadastramento de 1.600 servidores ser feito em,
exatamente, 8 horas. Na equipe responsvel pelo recadastramento, os
membros so igualmente eficientes e cada um deles leva trs minutos para
recadastrar um servidor. Julgue os itens a seguir, acerca dessa equipe.

17 A equipe conta com 12 membros.

18 Em 2 horas e 24 minutos, 5 membros da equipe recadastraro 15% dos
servidores.

19 Para recadastrar 520 servidores, 8 membros da equipe demoraro 3 horas
e 15 minutos.

A partir das funes f(x) = x
2
- 2x - 3 e g(x) = m(x - 1), em que a varivel x e
a constante m so reais, julgue os itens subsequentes, a respeito de seus
grficos em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais xOy.

20 Independentemente do valor de m, os grficos dessas funes se
interceptam em 2 pontos distintos.

21 Se m = 3, ento os grficos dessas funes se interceptam em pontos
cujas abscissas so nmeros racionais no inteiros.




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 98
As quantidades de empregados de trs empresas so nmeros positivos
distintos que satisfazem, simultaneamente, s inequaes x
2
- 5x + 4 > 0 e 2x
- 16 < 0. Nesse caso, correto afirmar que

22 o produto dos nmeros correspondentes s quantidades de empregados
dessas trs empresas igual 240.

23 as trs empresas tm, juntas, 18 empregados.

(Polcia Civil do Esprito Santo -Nvel Mdio-2010-Cespe)
No ano de 2002, o estado do Esprito Santo registrou um total de 953 vtimas
de acidentes de trnsito, sendo que 177 eram do sexo feminino e 331 eram
jovens de 15 a 29 anos de idade. Entre os jovens de 15 a 29 anos de idade, o
nmero de vtimas do sexo masculino totalizava 283 pessoas.
Internet: <www.ipeadata.gov.br> (com adaptaes).

De acordo com as informaes do texto acima, julgue os itens que se seguem.

24 O nmero de vtimas do sexo feminino que tem menos de 15 anos ou mais
de 29 anos de idade maior que 125.

25 O nmero de vtimas do sexo feminino ou de jovens de 15 a 29 anos de
idade inferior a 500.

26 O nmero de vtimas jovens de 15 a 29 anos de idade do sexo masculino
maior que seis vezes o nmero de vtimas do sexo feminino da mesma faixa
etria.

27 Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo nmero de
elementos, que A e B sejam disjuntos, que a unio dos trs possuia 150
elementos e que a interseo entre B e C possua o dobro de elementos da
interseo entre A e C. Nesse caso, se a interseo entre B e C possui 20
elementos, ento B tem menos de 60 elementos.

(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Julgue os itens que se seguem, a respeito de operaes com logaritmos.

28 Se log
5
b = 0,1, em que b um nmero positivo, ento log
b
25 = 0,01.

29 Tomando 0,301 e 0,477 como os valores aproximados de log
10
2 e log
10
3,
respectivamente, correto inferir que log
10
72 = 1,578.

Considerando que 5 indivduos tenham idades, em anos, correspondentes aos
nmeros inteiros positivos a
1
, a
2
, a
3
, a
4
e a
5
, que os nmeros a
1
, a
2
e a
5

estejam, nessa ordem, em progresso geomtrica com soma igual a 26 e que
os nmeros a
1
, a
3
e a
4
estejam, nessa ordem, em progresso aritmtica de
razo 6 e soma igual a 24, julgue os itens a seguir.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 99
30 A soma a
2
+ a
3
+ a
4
igual a 28.

31 A razo da progresso formada pelos nmeros a
1
, a
2
e a
5
um nmero
fracionrio no inteiro.

32 O indivduo mais novo tem menos de 3 anos de idade.

33 A idade do indivduo mais velho superior a 20 anos.

A respeito das equaes e funes polinomiais do 1.o e 2.o graus, julgue os
itens seguintes.

34 Se as funes polinomiais f(x) = ax 2 e g(x) = x
2
x + 2 forem iguais
em um nico valor de x, ento a > 6.

35 Se a < 0, ento as funes polinomiais f(x) = x + a e g(x) = x
2
+ 3x + 1
no assumem o mesmo valor para nenhum valor de x.

36 As funes polinomiais f(x) = 3x + 3 e g(x) = x
2
+ 2x + 1 assumem o
mesmo valor em um nico valor de x.

(Professor de Matemtica-Secretaria de Educao do Estado da Bahia-
2010-Cespe)

37. A obra acima foi pintada por Pablo Picasso em um nico dia do ano de
1932. Em 1951, a tela foi adquirida por US$ 20 milhes e, em maio de 2010,
foi vendida, em Nova Iorque, em um leilo que durou apenas 9 minutos, por
US$ 95 milhes, sem incluir as comisses. A respeito dessa situao, considere
que o investimento tenha evoludo a uma taxa de juros R, compostos
continuamente, de acordo com o modelo C(t) = C
0
.e
Rt
, em que C(t) o valor
da tela, em milhes de dlares, t anos aps 1951. Nesse caso, assumindo 1,56
como o valor aproximado de ln (4,75), correto afirmar que a taxa de juros de
tal investimento foi

A superior a 5% e inferior a 10%.
B inferior a 5%.
C superior a 20%.
D superior a 10% e inferior a 20%.




Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 100
(Analista de Controle Interno-Secretaria Especial da Controladoria
Geral do Estado de Pernambuco-2010-Cespe)
38. A folha de pagamentos dos 215 mil servidores ativos, inativos ou
pensionistas do governo pernambucano ser licitada em 3/11/2010. A
movimentao financeira da folha atual, anualizada, de R$ 6,2 bilhes.
Internet: <www.portaltransparencia.pe.gov.br> (com adaptaes).

Supondo que cada servidor mencionado no texto acima esteja enquadrado em
apenas uma categoria, que cada servidor ativo, inativo ou pensionista receba,
anualmente, R$ 30.000,00, R$ 28.600,00 e R$ 25.000,00, respectivamente, e
que o nmero de servidores inativos e pensionistas corresponda a 40% do
nmero total de servidores do governo pernambucano, assinale a opo
correta no que refere ao nmero de servidores inativos do governo
pernambucano.

A 36.000
B 43.000
C 50.000
D 86.000
E 129.000

(Fiscal de Rendas-ISS/RJ-2010-Esaf)
39. Em uma amostra de 100 empresas, 52 esto situadas no Rio de Janeiro,
38 so exportadoras e 35 so sociedades annimas. Das empresas situadas no
Rio de Janeiro, 12 so exportadoras e 15 so sociedades annimas e das
empresas exportadoras 18 so sociedades annimas. No esto situadas no
Rio de Janeiro nem so sociedades annimas e nem exportadoras 12
empresas. Quantas empresas que esto no Rio de Janeiro so sociedades
annimas e exportadoras ao mesmo tempo?

a) 18
b) 15
c) 8
d) 0
e) 20

40. Dois nmeros a e b, a 0, b 0 e b > a, formam uma razo tal que
= b/a = (a+b)/b. Calcule o valor mais prximo de .

a) 1,618
b) 1,732
c) 1,707
d) 1,5708
e) 1,667





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 101
41. A partir da lei de formao da sequncia 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,..., calcule
o valor mais prximo do quociente entre o 11 e o 10 termo.

a) 1,732
b) 1,667
c) 1,618
d) 1,414
e) 1,5

(Agente de Fazenda-ISS/RJ-2010-Esaf)
42. Em uma determinada cidade, 25% dos automves so da marca A e 50%
dos automveis so da marca B. Ademais, 30% dos automveis da marca A
so pretos e 20% dos automveis da marca B tambm so pretos. Dado que
s existem automveis pretos da marca A e da marca B, qual a percentagem
de carros nesta cidade que so pretos?

a) 17,5%
b) 23,33%
c) 7,5%
d) 22,75%
e) 50%

43. O segmento de reta ab tem comprimento c(a,b)=1. Um ponto x divide o
segmento em duas partes ax e xb com comprimentos c(a,x) e c(x,b),
respectivamente, onde 0 < c(a,x) < c(x,b) < 1 e tais que c(a,x)/c(x,b) =
c(x,b). Obtenha o valor mais prximo de c(x,b).

a) 0,5667
b) 0,618
c) 0,667
d) 0,707
e) 0,75

44. Considere a funo real de varivel real f(t) = e
t
, onde > 0, e a funo
real de varivel real g(t) = (1+r)
t
, onde r > 0. Fazendo f(t) = g(t), qual a
relao decorrente entre r e ?

a) r = /4.
b) r = .
c) r = .
d) r = log .
e) r = e

- 1.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 102
45. Um modelo para o comportamento do estoque de minrio em uma jazida a
ser explorada ao longo do tempo o de uma funo real de varivel real f(t) =
(1-r)
t
com uma taxa de decrscimo r = 20% ao ano. Assim, ao fim de quatro
anos de explorao da jazida, segundo este modelo, qual seria o valor mais
prximo do estoque de minrio remanescente, como porcentagem do estoque
inicial?

a) 41%
b) 51%
c) 20%
d) 35%
e) 64%

46. Um equipamento no valor D vai ser depreciado em n perodos, ocorrendo a
primeira depreciao no fim do primeiro perodo, a segunda depreciao no fim
do segundo perodo e assim por diante. Plotando-se no eixo vertical de um
grfico bidimensional os valores de D
k
, onde D
k
o valor remanescente do
equipamento aps a k-sima depreciao, com k = 1, 2,..., n, os pontos (k,D
k
)
estaro sobre a reta que passa pelos pontos (0,D) e (n,0). Supondo n=10 e D
= R$ 50.000,00, qual o valor remanescente do equipamento aps a stima
depreciao?

a) R$ 12.500,00
b) R$ 15.000,00
c) R$ 10.000,00
d) R$ 17.500,00
e) R$ 20.000,00

47.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A abscissa do ponto de cruzamento dos
grficos representados ao lado








Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 103
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

48.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A equao da reta indicada no grfico

(A) y = 2x - 1
(B) y = 3 x - 1
(C) y =
3
2
x + 1
(D) y = 2x + 1
(E) y = 3x + 1

49.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Em certa fbrica de camisas, o custo em reais da produo de um
lote de n unidades dado por C(n) = 14n + 8.000 e o preo em reais da
venda de cada unidade fixado de acordo com o total produzido pela frmula
P(n) =
100
n
+56

Considere as trs afirmaes seguintes, que devem ser consequncia das
informaes apresentadas sobre a fbrica.





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 104
I. Pela venda de um lote completo, a fbrica recebe em reais R(n) =
2
100
n
+56n
II. O lucro em reais na venda de um lote completo L(n) =
2
100
n
+42n 8.000
III. Se o lote tem 200 unidades, o lucro nulo.

Esto corretas as afirmaes

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.

50.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) O grfico indicado na figura representa a funo f: R R, definida
por:
f(x) = x
2
2x + 8, para x 1
f(x) = 1,25x + 6,25, para x > 1



O intervalo real com todos valores de x para os quais f(x) 0 :

(A)
9
, 5
2
(

(


(B)
9 11
,
2 2
(

(






Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 105
(C) [-4, 5]
(D) [-3, 4]
(E)
19 24
,
5 5
(

(



(Tcnico Administrativo-BNDES-2010-Cesgranrio)
51. A sequncia numrica (6, 10, 14, ... , 274, 278, 282) tem 70 nmeros,
dos quais apenas os trs primeiros e os trs ltimos esto representados.
Qualquer nmero dessa sequncia, excetuando-se o primeiro, igual ao termo
que o antecede mais 4. A soma desses 70 nmeros

(A) 8.920
(B) 10.080
(C) 13.560
(D) 17.840
(E) 20.160

52. A figura abaixo ilustra o grfico da funo que associa o volume de gs
consumido pelos domiclios de um municpio ao valor pago por esse consumo.


O valor pago, em reais, por cada metro cbico consumido, de

(A) 7,00
(B) 5,60
(C) 5,00
(D) 4,20
(E) 4,00





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 106
(Assistente Administrativo-EPE-2010-Cesgranrio)
53. Na Projeo da demanda de energia eltrica no Sistema Interligado
Nacional (SIN) para o Plano Anual da Operao Energtica (PEN 2010), prev-
se um consumo de energia eltrica nas residncias brasileiras de 103.272
GWh, em 2010, e de 126.425 GWh, em 2014. Considerando-se que essas
projees se confirmem e que o aumento anual no consumo de energia eltrica
nas residncias brasileiras, de 2010 a 2014, ocorra linearmente, formando
uma progresso aritmtica (PA), qual ser, em GWh, a razo dessa PA?

(A) 2.315,30
(B) 4.630,60
(C) 5.788,25
(D) 7.717,67
(E) 8.691,65

54. Um turista fez uma viagem de trem partindo de Amsterd, na Holanda, s
11 h 16 min, chegando a Paris, na Frana, s 14 h 35 min. Quanto tempo
demorou essa viagem?

(A) 2 h e 42 minutos.
(B) 3 h e 19 minutos.
(C) 3 h e 21 minutos.
(D) 4 h e 21 minutos.
(E) 5 h e 19 minutos.

55.(Analista de Finanas e Controle-STN-2005-Esaf) Considere dois
conjuntos, A e B, onde A = {X1, X2, X3, X4} e B = {X1, X5, X6, X4}.
Sabendo-se que a operao definida por A B = (A B) (B A), ento
a expresso (A B) B dada por:

a) {X1, X5, X4}
b) {X1, X2}
c) {X1, X2, X3, X4}
d) {X4, X6, X5}
e) {X1, X6}


56.(Analista de Finanas e Controle-STN-2002-Esaf) Se A = {x R | -1
< x < 1} , B = {x R | 0 x < 2} e C = {x R | -1 x <3}, ento o
conjunto (A B) - (B C) dado por:

a) {x R | -1 x <0}
b) {x R | 0 x <1}
c)
d) {x R | 0 x <3}
e) {x R | 2 < x <3}





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 107
57.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A funo composta
de duas funes, P(Z) e Q(Z), definida como (PoQ) (Z) = P[Q(Z)]. Sejam
as funes P(Z) = Z
3
e Q (Z) = Z
1/3
. Ento, (PoQ) [ ln (x + 1) ] :
a) 0 se x = 0
b) -1 se x = -1
c) ln 1 se x = -1
d) - ln 1 se x = 1
e) 1 se x = -1
58.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) Um televisor custa,
inicialmente, R$ 1.000,00 e tem seu preo reajustado a cada semestre a uma
taxa de 10%, significando, portanto, que o preo do televisor, vigente em
cada semestre acrescido de 10%. Neste processo de reajuste, o nmero de
semestres necessrios para que o televisor atinja o valor de R$ 10.000,00,
ser de
a) Log
10
(10)
-1

b) Log
10
(1,1)
-1

c) Log
10
10
d) 1 - Log
10
1,1
e) [Log
10
1,1]
-1

59.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A funo composta
de duas funes, P(Z) e Q(Z), definida como (PoQ) (Z) = P[Q(Z)]. Sejam
as funes P(Z) = Z
3
e Q (Z) = Z
1/3
. Ento, (PoQ) [ ln (x + 1) ] :
a) 0 se x = 0
b) -1 se x = -1
c) ln 1 se x = -1
d) - ln 1 se x = 1
e) 1 se x = -1
60.(TTN-1998-Esaf) Considere dois conjuntos, A e B, tais que A = {4,
8, x, 9, 6} e B = {1, 3, x, 10, y, 6}. Sabendo que a interseco dos conjuntos
A e B dada pelo conjunto {2, 9, 6}, o valor da expresso y - (3x + 3)
igual a
a) -28
b) -19
c) 32
d) 6
e) 0





Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em
Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 108
61.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) As possveis idades
de um grupo de 15 meninos, medidas em anos completos, so dadas pelo
conjunto A={x E Z | 1 x 15}. As possveis idades de um grupo de 25
meninas, tambm medidas em anos completos, so dadas pelo conjunto B={x
E Z | 4 < x < 12}. O nmero total de subconjuntos que se pode obter, a partir
do conjunto formado pelas possveis idades comuns ao grupo dos meninos e
das meninas, portanto, :

a) 32
b) 60
c) 128
d) 148
e) 164

GABARITO:

1 B 11 B 21 Errado 31 Errado 41 C 51 B 61 C
2 D 12 B 22 Errado 32 Certo 42 A 52 D
3 C 13 C 23 Certo 33 Errado 43 B 53 C
4 C 14 B 24 Certo 34 Errado 44 E 54 B
5 E 15 E 25 Certo 35 Certo 45 A 55 C
6 A 16 E 26 Errado 36 Errado 46 B 56 C
7 D 17 Errado 27 Errado 37 B 47 D 57 A
8 B 18 Certo 28 Errado 38 C 48 E 58 E
9 A 19 Certo 29 Errado 39 C 49 E 59 A
10 D 20 Certo 30 Certo 40 A 50 C 60 E

Bibliografia

Moraes Junior, Alexandre Lima. Raciocnio Lgico, incluindo Matemtica,
Matemtica Financeira e Estatstica. Editora Mtodo. Rio de Janeiro. 2010.

Potrebbero piacerti anche