Ponga un juguete de cuerda al

lado o detrs de su beb.

Preste atencin para ver si su
beb intenta identificar de
dnde proviene el sonido.
Dele a su beb una cuchara para
que la agarre y la muerda. Es fcil
de sujetar y se siente bien en la boca.
Tambin es excelente para hacer
ruido, intentar golpear cosas y
dejar caer.
Mientras est sentado en el suelo,
ponga a su beb en posicin de
sentado entre sus piernas. Utilice
sus piernas y su pecho para
proveer slo el soporte que su beb
necesite. Esto le permite jugar
con su beb y fomentar al mismo
tiempo que se siente de forma
independiente.
Frote con cuidado el cuerpo de su
beb con un pao suave, toalla de
papel o niln. Hblele de la
sensacin que producen las cosas
(suave, spero, resbaladizo). La
crema tambin produce una buena
sensacin.
Deje que su beb se mire en un
espejo. Ponga un espejo irrompible
al costado de la cuna de su beb o
en la mesa de cambiar paales
para que se pueda mirar. Mrese
tambin en el espejo con su beb.
Sonra y haga seales a su beb
con la mano.
Haga su propio gimnasio en la
cuna. Ate utensilios de cocina
(cucharas y tazas de medida,
prensapapas o batidores, agita-
dores con una bola adentro) a
una cuerda a lo largo de la
cuna. Coloque los artculos de
gimnasia donde su beb pueda
darles de patadas. Bjelos
cuando su beb no est jugando.
Supervise a su beb en todo
momento.
Juegue con la voz. Hable en tono
alto o bajo. Haga un chasquido con
la lengua. Susurre. Trnese con su
beb. Repita los sonidos hechos
por su beb. Coloque a su beb de
manera que estn enfrente el uno
del otrosu beb la mirar cuando
usted haga sonidos.
Llene una botella pequea de
plstico (frasco de medicina con
tapn a prueba de nios) con
frijoles o arroz. Deje que su beb
lo agite para hacer ruido.
Haga otro agitador usando
cascabeles. Anime a su beb a
sujetar uno en cada mano y a agitar
ambos. Preste atencin para ver si
a su beb le gusta ms un sonido
que otro.
Coloque a su beb sobre su
barriguita con sus juguetes u
objetos favoritos a su alrededor,
pero ligeramente fuera de su
alcance. Anmele a que intente
llegar a los juguetes y que se
mueva hacia ellos.
Llene una caja de pauelos de
papel con tiras de papel. Su beb
disfrutar mucho sacndolas de la
caja. (No utilice papel de peridico
ni revistas a colores ya que son
txicos. No use nunca bolsas ni
envoltorios de plstico.)
Sujete de forma segura al lado de la
cuna de su beb (o de su mecedora
or su silla para balancearse) uno de
sus juguetes favoritos para que
intente llegar y agarrarlo. Cambie
frecuentemente los juguetes para
darle nuevas cosas para ver y
hacer.
Ponga a su beb en una silla
normal o silla de nio para
automviles o elvelo con
almohadas. D saltitos y juegue
con una bufanda suelta o una
pelota grande. Muvala lentamente
hacia arriba, luego hacia abajo y,
despus, a los lados para que su
beb pueda seguir el movimiento
con los ojos.
Con su beb acostado sobre la
espalda, coloque un juguete de
manera que pueda verlo pero no
tocarlo, o mueva un juguete a
travs del campo visual de su beb.
Anmele a rodar para llegar al
juguete.
Juegue al escondite con las manos,
un pao o un paal. Ponga primero
el pao sobre su cara. Despus
deje que su beb se esconda. Quite
el pao si su beb no puede
hacerlo. Anmele a jugar. Trnense.
Ponga a su beb en una silla
normal o silla de nio para
automviles para que observe sus
actividades diarias. Dgale a su
beb lo que est haciendo. Deje
que su beb vea, oiga y toque
objetos comunes. Usted puede
prestar atencin a su beb
mientras hace otras cosas.
Ponga a su beb sobre su rodilla de
manera que quede mirando hacia
usted. D saltitos al ritmo de rimas
infantiles. Cante y mzalo al son del
ritmo. Ayude a su beb a juntar
las manos para dar palmadas al
ritmo.
A su beb le gustar tirar juguetes
al suelo. Tmese un poco de
tiempo para jugar a este juego de
"ir y buscar". Esto ayudar a su
beb a aprender a soltar objetos.
D al beb una caja o una cacerola
para que practique cmo dejar caer
juguetes dentro de la misma.
Una vez que el beb empiece a
rodar o a gatear sobre su barriguita,
juegue a "ven por m". Deje que
su beb se mueva, luego vaya
detrs de l y abrcelo cuando lo
alcance.
Coloque a su beb mirando hacia
usted. Su beb puede mirarle
mientras cambia sus expresiones
faciales (sonrisa grande, sacar la
lengua, ojos que se ensanchan,
arquear las cejas, dar resoplidos o
soplar). Trnese con su beb.
Repita lo que haga su beb.
Intervention Activity Sheets from The ASQ Users Guide, Second edition, Squires, Potter, and Bricker. 1999 Paul H. Brookes Publishing Co. www.brookespublishing.com/asq
ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 4 Y 8 MESES DE EDAD
Deje que su beb se alimente a s
mismo. Esto le permite a su beb
practicar cmo recoger objetos
pequeos (cereal, arvejas cocinadas)
y tambin le proporciona
experiencia con texturas en sus
manos y su boca. Pronto, su beb
podr tomar una comida completa
usando los dedos.
Su beb estar interesado en
golpear objetos para hacer ruido.
D a su beb cubos (bloques) para
que los golpee, cascabeles (sonajas)
para agitar o cucharas de madera
para golpearlas contra recipientes.
Muestre a su beb cmo golpear
objetos.
Un buen pasatiempo consiste en
meter objetos en un recipiente y
sacarlos. D a su beb recipientes
de plstico con bolas o cubos
grandes. Puede que su beb
disfrute metiendo y sacando
calcetines del cajn de calcetines, o
envases pequeos ("Jell-O", latas
de atn o sopa) de los anaqueles.
Los espejos son emocionantes a esta
edad. Deje que su beb toque el
espejo y que letoque a su reflejo en el
espejo. Sonran juntos y pongan caras
divertidas en el espejo.
Su beb empezar a usar su dedo
ndice para tocar con el dedo. Deje
que su beb toque con el dedo un
telfono de juguete o una caja con
objetos de juguete. Su beb querr
tocar caras con el dedo. Nombre las
partes del cuerpo a medida que su
beb toque su cara.
Ponga juguetes en un sof o mesa
slida para que su beb pueda
practicar cmo ponerse de pie
mientras juega con los juguetes.
Busque una caja grande en la que
su beb pueda entrar y salir
gateando. Qudese cerca y hable
con su beb de lo que est
haciendo. "Entraste y ahora has
salido".
Lea libros para bebs o revistas
llenas de color indicando con el
dedo y dicindole a su beb lo que
hay en la imagen. Deje que su beb
toque las imgenes del libro.
Juegue a juegos de esconder y
buscar objetos. Deje que su beb
le vea cmo esconde un objeto
debajo de una manta, paal o
almohada. Si su beb no descubre
el objeto, cubra slo una parte del
objeto. Ayude a su beb a
encontrar el objeto.
Haga juegos de pelotas. Tire a su
beb la pelota rodando. Ayude a su
beb o pida a otra persona que le
ayude a rodar la pelota de vuelta.
Puede incluso que su beb le tire la
pelota;. por esta razn, las pelotas
de playa o pelotas de espuma
("Nerf") son excelentes para este
juego.
Encienda la radio o el equipo de
msica. Sujete a su beb en
posicin vertical y deje que d
saltitos y baile. Si su beb puede
permanecer de pie con poco apoyo,
sujete sus manos y baile como pareja.
Haga juegos de imitacin como el
escondite o "beb muy grande".
Demuestre que le gustan las
imitaciones de movimientos y
sonidos de su beb. A los bebs les
gusta jugar a los mismos juegos
una y otra vez.
Deje que su beb juegue con tazas
de medida de plstico, tazas con
asas, tamices y coladores, esponjas
y pelotas que floten en la baera.
El tiempo del bao es un perodo
excelente para aprender.
Juegue a las tortillitas con su
beb. D palmaditas con sus
manos o trnense. Espere y vea si
su beb le indica que empiece el
juego otra vez. Pruebe el mismo
juego con cubos o cucharas para
dar palmadas y golpear.
Su beb jugar ms con diferentes
sonidos como "ma-ma" o "pa-pa".
Imite los sonidos que haga su beb.
Agregue un sonido nuevo para
ver si su beb intenta hacerlo.
Disfrute de los primeros intentos de
hablar del beb.
Haga un rompecabezas sencillo
para su beb poniendo cubos o
pelotas de ping-pong en una
bandeja para panecillos o un cartn
de huevos.
Usted puede hacer otro juguete
sencillo cortando un agujero
redondo en la tapa de plstico de
una lata de caf. D a su beb
pinzas para tender ropao pelotas de
ping-pong para que las deje caer
dentro.
Diga "Hola" y salude con la mano
cuando entre en un cuarto con su
beb. Anime a su beb a imitarle.
Ayude a su beb a saludar con la
mano a otras personas. Saludar
con la mano para decir "hola" y
"adis" son los primeros gestos de
este tipo que hace el beb.
Deje que su beb escoja. Ofrezca dos
juegos o alimentos y vea cul elige su
beb. Anime a su beb a intentar
alcanzar o apuntar al objeto elegido.
Los bebs tienen cosas definidas que
les gustan y que no!
La gente y los lugares nuevos son
buenas experiencias para su beb,
pero pueden asustarle. Deje que su
beb vea, escuche y se mueva a su
propio ritmo. Vaya despacio. Su
beb le dir cundo est listo para
ms.
Intervention Activity Sheets from The ASQ Users Guide, Second edition, Squires, Potter, and Bricker. 1999 Paul H. Brookes Publishing Co. www.brookespublishing.com/asq
ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 8 Y 12 MESES DE EDAD
A los bebs les fascinan los juegos
a esta edad (las tortillitas, este
cerdito fue al mercado). Intente
diferentes maneras de jugar y vea
si su beb intenta jugar los con usted.
Escndase detrs de los muebles o
puertas para jugar al escondite. D
golpes a cubos (bloques) o tapas de
cacerolas como si fuera un juego
como las tortillitas).
Haga tteres con un calcetn o una
bolsa de papel - uno para usted y
otro para su beb. Haga que su
ttere le hable a su beb o al ttere
de su beb. Anime a su beb a que
"conteste".
Para animar a que su beb d sus
primeros pasos, sujete a su beb
de pie, frente a otra persona. Haga
que su beb camine hacia la otra
persona para llegar a su juguete o
su dulce golsina favorito.
Dele a su beb recipientes con
tapas o diferentes compartimientos
llenos de cubos u otros juguetes
pequeos. Deje que su beb los
abra y los vuelque. Juegue a
"volver a poner las cosas en su
sitio". Esto le ayudar a su beb a
aprender cmo soltar objetos en el
lugar donde quiere.
Envuelva un juguete pequeo en
una toalla de papel o papel para la
cara sin usar cinta y sin que quede
apretado. Su beb puede desen-
volverlo y encontrar una sorpresa.
Utilice tambin papel de seda o
papel para envolver. Tiene colores
vivos y hace mucho ruido.
Los bebs disfrutan de juguetes que
se empujan se jalan. Haga su
propio juguete de jalar juntando
cartones de yogur, carretes o cajas
pequeas con un pedazo de hilo o
cuerda suave (de dos pies de
longitud (60 centmetros) aproxi-
madamente). Ate un reborde o
anilla de plstico en uno de los
extremos para que se pueda usar
como asa.
Pegue a una mesa con cinta adhe-
siva un pedazo grande de papel
para dibujar. Ensee a su beb
cmo hacer garabatos con creyones
(lpices de colores) grandes, que no
sean txicos.Trnense para hacer
marcas en el papel. Tambin es diver-
tido pintar con agua.
Coloque los muebles de manera
que su beb pueda desplazarse
por el cuarto pasando por los
espacios abiertos existentes entre
los muebles. Esto fomenta el
mantenimiento del equilibrio al
caminar.
A los bebs les sigue fascinando
hacer ruido. Haga agitadores de
ruido atando con una cuerda bordes
de latas de conserva o llenando
frascos de medicamentos (con
tapones a prueba de nios) con
objetos que hagan diferentes
sonidos como, por ejemplo, bolitas
(canicas), arroz, sal, tornillos, etc.
Asegrese de apretar firmemente las
tapas.
Este es el perodo durante el cual
su beb aprende que los adultos
pueden ser tiles! Cuando su beb
"pida" algo vocalizando o sealando
con el dedo, responda a su seal.
Nombre el objeto que su beb
quiere y anmele a comunicarse
nuevamenteturnndose entre s
en una "conversacin".
Juegue al "juego de los nombres".
Nombre partes del cuerpo, objetos
comunes y gente. Esto le permite a
su beb saber que todas las cosas
tienen un nombre y le ayuda a
empezar a aprender estos nombres.
Cree un recorrido de obstculos
con cajas o muebles de manera
que su beb pueda meterse, subirse,
pasar por, por encima, o por debajo.
Una caja grande puede ser un
sitio magnfico para sentarse y jugar.
Deje que su beb le ayude a
limpiar. Juegue a "poner cosas en
la canasta de basura" o "drselas a
mam o pap".
Haga una bolsa sorpresa para que
su beb la pueda encontrar por la
maana. Llene una bolsa de papel
o de pao con un juguete blando,
algo que haga ruido, un tarro
pequeo de plstico con tapa de
rosca o un libro con pginas de
cartn.
Juegue al juego de "imaginemos"
con un animal o mueco de
peluche. Mustreselo a su beb y
dgale lo que el mueco est
haciendo (caminando, yendo a la
cama, comiendo, bailando en la
mesa). Vea si su beb hace que el
mueco se mueva y haga las cosas
que usted le haya pedido. Trnense.
Corte alimentos que sean seguros
para comer con los dedos (no use
comidas que pueden plantear el peli-
gro de estrangulacin del beb) en
pedazos pequeos y deje que su
beb se alimente a s mismo. Una
buena prctica consiste en recoger
cosas pequeas y sentir las
diferentes texturas (bananas,
galletas blandas, frutas pequeas).
Deje que su beb le "ayude"
durante sus tareas rutinarias
diarias. Anime a su beb a "tomar"
el vaso y la cuchara para la comida,
"encontrar" los zapatos y el abrigo
para vestirse y a "traer" sus pan-
talones o paales para que le
cambie. Seguir instrucciones es
una aptitud importante que su beb
debe aprender.
Su beb est aprendiendo que los
distintos juguetes hacen cosas
diferentes. Dele a su beb muchas
cosas para hacer rodar, empujar,
jalar, abrazar, sacudir, golpear,
dar la vuelta, amontonar, girar y agitar.
A la mayora de los bebs les gusta
la msica. D palmaditas y baile al
son de la msica. Anime a su beb
a practicar el equilibrio movindose
hacia adelante, alrededor y hacia
atrs. Sujete sus manos para darle
apoyo en caso de que sea
necesario.
Prepare a su beb para una
actividad o viaje futuro hablando
del mismo de antemano. Su beb
se sentir parte de lo que est
ocurriendo en vez de ser un simple
observador. Tambin puede ayudar
a reducir parte del miedo de que
se le "deje atrs".
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ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 12 Y 16 MESES DE EDAD
A los nios pequeos que ya
gatean les fascina jugar en el agua.
Ponga objetos que se puedan
"estrujar" en la baera como, por
ejemplo, esponjas o botellas que se
puedan apretar y juguetes que se
puedan echar a la baera y mojar
(tazas, tazones).
A los nios pequeos les fascinan
las burbujas. Deje que su nio
pequeo sople las burbujas o mire
cmo usted sopla las burbujas con
una pajita (un popote). Tambin es
divertido hacer explotar las burbujas o
perseguirlas.
El juego de "imaginemos" se hace
an ms divertido en esta etapa.
Anime a su nio pequeo a que un
mueco o juguete de peluche haga lo
que l/ella hace - caminar, ir a la
cama, bailar, comer y saltar. Incluya al
mueco en las actividades o juegos
diarios.
Hagan juntos pudin instantneo.
Deje que su nio pequeo le
"ayude" vertiendo el pudin, echando
leche y mezclando. Los resultados se
pueden comer o se pueden usar para
pintar con los dedos.
Utilice cajas o baldes para que su
nio pequeo meta adentro bolsitas
de frijoles o pelotas. Practique cmo
tirar por encima de la cabeza la
pelota o la bolsita de frijoles.
Juegue a "Esconder y Buscar". Su
nio pequeo puede esconderse
con otra persona o slo para que
usted le busque. Despus es su
turno para esconderse y dejar que
su nio pequeo le encuentre.
A los nios pequeos les fascina
moverse. Llvele al parque para
que se suba a los aparatos que se
mecen, columpios y toboganes
pequeos. Al principio, tal vez quiera
sostener en sus piernas a su nio
pequeo en el columpio y el tobogn.
Canten juntos canciones de accin
tpicas para la edad de su beb.
Hagan las acciones juntos.
Muvanse al ritmo de la cancin.
Espere a que su nio pequeo
anticipe la accin.
Ponga los juguetes favoritos en un
cesto de ropa para lavar que est
ligeramente fuera del alcance de su
nio pequeo o en un recipiente
transparente con una tapa ajustada.
Espere a que su nio pequeo pida
los objetos, dndole una razn para
comunicarse. Responda a lo que le
pida.
Puede que su nio pequeo se
muestre interesado en "actividades
de arte". Utilice creyones (lpices de
colores) grandes que no sean txicos
y un cuaderno grande. Los mar-
cadores con punta de fieltro son ms
interesantes con sus colores
brillantes. Deje que su nio
pequeo haga su propio dibujo al
mismo tiempo que usted hace el
suyo.
Uno de los juguetes favoritos para
jalar es una carretilla pequea o un
bolso viejo para juntar cosas. Su
nio pequeo puede practicar
poniendo objetos dentro del bolso y
sacndolos del mismo. Tambin se
puede usar para guardar los
artculos favoritos.
Empiece un libro ilustrado poniendo
fotografas comunes y sencillas de
revistas cortadas en un lbum de
fotos. Su nio pequeo disfrutar
de las fotos suyas y del resto de la
familia. Las fotos de mascotas
tambin son favoritas.
Los nios pequeos estn interesa-
dos en jugar con pelotas. Utilice
una pelota de playa para hacerla
rodar, tirarla o patearla.
Juegue al juego de "Qu es eso?"
sealando con la mano ropa,
juguetes, partes del cuerpo, objetos
o fotografas y pidiendo al nio
pequeo que los nombre. Si su nio
pequeo no responde, nmbrelos y
anmele a imitar las palabras.
Llene un recipiente de plstico con
harina de maz o harina de avena.
Ponga adentro cucharas de cocina,
un colador, tazas de medida, embu-
dos o recipientes de plstico. Los
nios pequeos pueden llenarlos,
verterlos, derramar el contenido y
aprender sobre texturas y cmo usar
objetos como utensilios. Probar el
contenido del recipiente no ser perju-
dicial.
Los nios pequeos que gatean
empezarn a juntar objetos. Los
rompecabezas sencillos (piezas
separadas) con pomos para tirar
de ellas son excelentes. Tambin es
divertido meter llaves en cerraduras
y poner cartas en el buzn de
correo.
Tome dos recipientes (tazas de caf
o tazones de cereal) que parezcan
iguales y un juguete pequeo.
Esconda el juguete debajo de uno
de los recipientes mientras su nio
pequeo observa. Pregntele,
"adnde se ha ido?". Llegado su
momento, puede jugar al "viejo juego
de las tazas".
Ayude a su nio pequeo a
clasificar objetos en montones.
l/ella le puede ayudar a ordenar
la ropa lavada (poner calcetines
en un montn y camisas en otro).
Haga juegos de "limpiar". Haga
que su nio pequeo ponga
juguetes en anaqueles o cajas
especficas.
Guarde cartones de leche, o
envases de "Jell-O o pudin". Su nio
pequeo los puede amontonar y
crear torres. Usted tambin puede
llenar las bolsas de papel del super-
mercado con peridicos y sellarlas
con cinta adhesiva para hacer bloques
grandes.
Extienda la ropa de su nio
pequeo sobre la cama antes de
vestirle. Pdale que le d una
camisa, pantalones, zapatos y
calcetines. Este es un mtodo
sencillo para aprender los nombres
de artculos comunes.
Intervention Activity Sheets from The ASQ Users Guide, Second edition, Squires, Potter, and Bricker. 1999 Paul H. Brookes Publishing Co. www.brookespublishing.com/asq.
ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 16 Y 20 MESES DE EDAD
Los nios pequeos disfrutan
mirando viejas fotografas de s mis-
mos. Cuente historias sencillas sobre
el nio segn vayan mirando las
fotografas. Hable de las cosas que
pasaban cuando se tom la foto.
Corte un agujero rectangular en la
parte de arriba de una caja de
zapatos. Deje que su nio pequeo
inserte una baraja vieja de cartas de
juego o sobres usados. La caja es un
lugar fcil para guardar el "correo" de
su nio pequeo.
Organice su propio juego de bolos
usando como bolos vasos de plstico,
envases de pelotas de tenis o botellas
de plstico vacas. Ensee a su nio
pequeo cmo hacer rodar la bola
para derribar los bolos. Despus, deje
que su nio pequeo lo intente.
Muchos artculos que se usan todos
los das (calcetines, cucharas,
zapatos, guantes) pueden ayudar a
su nio pequeo a aprender cmo
emparejarlos. Mantenga levantado
un objeto y pregntele si puede
encontrar otro objeto similar al suyo.
Nombre los objetos mientras realiza
el juego.
Esconda un reloj con un "tictac"
ruidoso o una radio a transistores a
un volumen bajo en un cuarto y haga
que su nio pequeo lo busque.
Trnense, dejndole que sea l/ella
quien esconda el objeto y usted quien
lo busque.
Cante cualquier cancin tpica que
hable de las diferentes partes del
cuerpo. Entre en ms detalles con las
partes del cuerpo nombrando los
dientes, las cejas, las uas de los
dedos, etc.
Prepare un equipo de "pintura"
exterior para su nio pequeo usando
una brocha de pintura grande y ancha
y un tazn o balde de agua. Su nio
pequeo lo pasar bien "pintando" el
lateral de la casa, una cerca o el
porche frontal.
Voltee boca abajo a los objetos (libros,
tazas, zapatos) y compruebe si su
nio pequeo se da cuenta de que
estn mal colocados y les da la vuelta
para ponerlos en la posicin
adecuada. Su nio pequeo
empezar a disfrutar participando en
juegos "tontolinos".
D a su nio pequeo algunas de sus
prendas de vestir viejas (sombreros,
camisas, bufandas, bolsos, collares,
gafas de sol) para que se las pruebe.
Asegrese de que su nio pequeo
se vea en el espejo. Pdale que le
diga quin es la persona que est
tan bien vestida.
Use animales de granja de plstico o
animales de peluche para contar la
historia de el "Viejo McDonald".
Utilice efectos sonoros!
Haga bloques de bolsas de papel de
supermercado llenando las bolsas
grandes del supermercado hasta la
mitad con peridicos cortados en tiras
o arrugado. Doble la parte superior
de la bolsa y cirrela con cinta adhesi-
va. Su nio pequeo disfrutar rompi-
endo y arrugando el papel y llenando
las bolsas. Los bloques son exce-
lentes para amontonar y construir
cosas. Evite que la boca entre en con-
tacto con el papel de peridico.
Lvense las manos despus de esta actividad.
Probarse diferentes tipos de ropa
ofrece una prctica adicional para
ponerse y quitarse camisas,
pantalones, zapatos y calcetines. Los
nios pequeos pueden abrocharse
los botones y cremalleras grandes.
En un cajn de arena ponga
recipientes pequeos, cucharas,
tazas de medida, embudos, una
cubeta, palas y un colador. No se
olvide de incluir autos y camiones
para manejar en las carreteras de
arena.
Las rimas y canciones con acciones
son populares a esta edad. Cualquier
cancin tpica para esta edad resulta
apropiada. Cree sus propias
canciones usando el nombre de su
nio pequeo en la cancin.
Haga su propia plastilina para jugar
mezclando dos tazas de harina y 3/4
de taza de sal. Aada 1/2 taza de
agua y 2 cucharadas de aceite para
ensaladas. Amase bien hasta que
desaparezcan los grumos, aada
colorante comestible y amase hasta
que el color haya quedado
completamente mezclado. A los nios
pequeos les fascinar aplastar,
estrujar y aporrear la masa.
Jugar al lado o alrededor de otros
nios de la misma edad es divertido,
pero normalmente requiere la super-
visin de un adulto. Los viajes al
parque son una buena manera de
empezar a practicar cmo
relacionarse con otros nios.
Jugar al juego de "mustrame"
cuando se miren libros. Pida a su nio
pequeo que encuentre un objeto en
una ilustracin. Trnense. Deje que
su nio pequeo le pida que busque
un objeto en una ilustracin. Deje
que el nio pase las pginas.
Aada varias pelotas de ping-pong a
los juguetes del bao de su nio
pequeo. Juegue al juego de
"aparicin inesperada" enseando a
su nio pequeo cmo las pelotas
vuelven a salir a la superficie despus
de sujetarlas debajo del agua.
Los recipientes de plstico transpar-
ente con tapas que se insertan a
presin o con rosca son lugares
excelentes para "esconder" un objeto
o un dulce (una golsina) favorito. Los
nios pequeos practicarn cmo
sacar o desenroscar las tapas para
resolver el problema" de cmo con-
seguir el objeto. Est atento para ver
si su nio pequeo le pide ayuda.
Haga un libro pegando diferentes
texturas en cada pgina. Los
materiales tales como papel de lija,
plumas, bolas de algodn, niln,
seda y botones se prestan a palabras
como spero, suave, duro y blando.
TIntervention Activity Sheets from The ASQ Users Guide, Second edition, Squires, Potter, and Bricker. 1999 Paul H. Brookes Publishing Co. www.brookespublishing.com/asq
ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 20 Y 24 MESES DE EDAD
Aada acciones a las canciones
infantiles favoritas de su nio.
Cualquier cancin tpica para esta
edad resulta apropiada.
Juegue a "tirar al blanco" con un balde
o caja grande y bolsitas de frijoles o
pelotas. Ayude a su hijo a contar
cuntos dan en el blanco. Una pelota
de hilo o unos calcetines enrollados
tambin funcionan bien para un juego
de tiro al blanco dentro de la casa.
Coloque cinta adhesiva alrededor de
uno de los extremos de una tira de
lana de tejer para que quede tiesa
como si fuera una aguja y haga un
nudo grande en el otro extremo.
Haga que su hijo ensarte
macarrones anchos y grandes,
botones, cucharas o bolas a travs
del hilo. Haga un collar comestible
con "Cheerios".
A esta edad, a los nios les fascina
hacer excursiones. Una excursin
especial puede ser ir a la biblioteca.
El bibliotecario puede ayudarle a
encontrar libros apropiados. Reserve
un tiempo especial para lectura (por
ejemplo, historias para leer a la hora
de ir a la cama).
Juegue a dar saltitos cuando vaya de
paseo saltando por encima de las
grietas de la acera. Al principio, puede
que tenga que sujetar a su nio y
ayudarle a saltar.
Tmese tiempo para dibujar con su
nio cuando quiera sacar el papel y
los creyones (lpices de colores).
Dibuje formas grandes y deje que el
nio las coloree. Trnense.
Durante el juego del cajn de arena,
intente mojar un poco de la arena.
Ensee al nio cmo llenar el
recipiente de arena mojada y darle la
vuelta para hacer estructuras o tortas
de arena.
Aada uno o dos catlogos viejos a
la biblioteca de su hijo. Es un buen
"libro" de fotos para nombrar objetos
comunes.
D a su hijo jabn, una toallita para
lavarse y una vasija con agua. Deje
que su hijo lave un mueco "sucio",
platos de juguete o ropa de mueco.
Es una buena prctica para aprender
a lavarse y secarse las manos.
Haga recipientes de "sonidos" usando
huevos de Pascua de plstico o
huevos de medias "L'Eggs". Llene los
huevos con objetos ruidosos como,
por ejemplo, arena, frijoles o arroz y
cierre los huevos con cinta adhesiva.
Haga 2 huevos para cada sonido.
Ayude a su nio a emparejar sonidos
y volver a ponerlos juntos nuevamente
en la caja de cartn.
Ensee a su hijo cmo hacer
serpientes, pelotas o panqueques
con un rodillo pequeo usando
"plastilina". Utilice moldes para cortar
galletas para hacer nuevas formas
de "plastilina".
A esta edad, a los nios les fascina
aparentar y disfrutan verdaderamente
cuando usted lo hace con ellos.
Aparente ser distintos animales como,
por ejemplo, un perro o un gato.
Haga sonidos y movimientos de
animales. Deje que su nio sea el
dueo de la mascota, que l/ella la
acariciey alimente.
Su hijo empezar a ser capaz de
tomar decisiones. Aydele a escoger
la ropa que quiera ponerse cada da,
dndole la opcin de elegir entre dos
pares de calcetines, dos camisas, etc.
Dele opciones a la hora de comer o
tomar un bocadillo (dos tipos de
bebida, galletas, etc.).
Mejore las aptitudes auditivas
poniendo cassettes con msica lenta
y rpida. Las canciones con cambios
de ritmo son excelentes. Ensee a su
hijo cmo moverse de manera rpida
o lenta al son de la msica. (Es
posible que encuentre cassettes para
nios en la biblioteca local).
Las cajas tienen infinidad de usos
para los nios. Una caja que sea lo
suficientemente grande como para
que su hijo quepa en ella puede
convertirse en su automvil. Una caja
de electrodomsticos con agujeros
corta dos para las ventanas y una
puerta puede ser una casa de juegos
para su hijo. Decorar las cajas con
lpices de colores, marcadores o
pinturas puede ser una actividad
divertida para hacer juntos.
Juegue a "Seguir al lder". Camine de
puntillas, camine hacia atrs y camine
despacio o rpido dando pasos
grandes y pequeos.
Intente hacer algo nuevo pintando con
los dedos. Utilice crema batida sobre
una superficie que se pueda lavar
(bandeja para galletas, mesa de
laminado de plstico tipo "Formica").
Ayude a su hijo a extender la crema
alrededor y a hacer dibujos con sus
dedos. Aada colorante para
alimentos para darle algo de color.
Las acciones son una parte
importante de la vida de un nio.
Cree juegos con una pelota en los
que usted d instrucciones y su hijo
lleve a cabo la accin, como, por
ejemplo "hacer rodar la pelota". Dar
patadas, tirar, empujar, hacer rebotar
y agarrar tambin son buenas
acciones para el nio. Trnense a la
hora de dar instrucciones.
Haga un recorrido con obstculos
usando sillas, almohadas o cajas de
cartn grandes. Diga a su hijo que
pase por encima, por debajo, a
travs, por atrs, por el frente, o entre
los obstculos. Tenga cuidado de
disponer el recorrido de manera que
las piezas no se caigan y causen
daos a su hijo.
Junte cosas grandes y pequeas
(pelotas, cubos [bloques], platos).
Muestre y describa los objetos
(grandes/pequeos). Pida a su hijo
que le d una pelota grande y,
despus, todas las pelotas grandes.
Haga lo mismo con objetos
pequeos. Otro juego de objetos
pequeos/grandes consiste en
aumentar su estatura estirando sus
brazos hacia arriba y hacerse ms
pequeo ponindose de cuclillas.
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ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 24 Y 30 MESES DE EDAD
Cuente o lea una historia que le
resulte familiar a su hijo y haga
frecuentes pausas para dejar fuera
una palabra, pidindole a su hijo que
se la diga. Por ejemplo, Caperucita
Roja dijo "Abuelita, qu
_____________ ms grandes tienes".
Ensee a su hijo a dar volteretas
(maromas) por hacer una usted en
primero. Despus ayude a su hijo a
dar una voltereta. Deje que lo intente
solo. Asegrese de que no haya mue-
bles cerca con los que se pueda gol-
pear. Tal vez quiera colocar varias
almohadas en el suelo por
razones de seguridad.
Dele una taza a su hijo. Use pedacitos
de cereal o fruta y ponga uno en la
taza de su hijo ("uno para ti") y uno
en su taza ("uno para m"). Trnense.
Vace la taza de su hijo y aydele a
contar sus pedacitos. Esta es una
buena prctica para empezar a
desarrollar las aptitudes de
matemticas del nio.
Coloque una manta vieja sobre una
mesa para hacer una tienda o una
casa. Prepare una bolsa de "picnic"
para su excursionista. Haga que su
hijo lleve una almohada a la
"acampada" para echarse una siesta.
Las linternas son especialmente
divertidas.
Tome un pedazo de papel que sea lo
suficientemente grande como para
que su hijo se pueda acostar en l.
Marque una lnea alrededor del
cuerpo de su hijo para que quede
marcado su contorno (silueta). No se
olvide los dedos de las manos y los
pies. Hable de las partes del cuerpo y
escriba las palabras en el papel.
Deje que su hijo coloree el dibujo.
Cuelgue el cartel en una pared del
cuarto de su hijo.
A esta edad, puede que los nios
estn interesados en crear arte de
varias maneras diferentes. Corte una
papa por la mitad y raspe un objeto o
diseo con una forma sencilla para
que su hijo la pueda sumergir en
pintura y marcar el diseo en un
papel.
Aada agua a la pintura al temple
(tmpera) para hacerla ms lquida.
Deje caer algo de pintura en un papel
y sople con una pajita (un popote)
para mover la pintura alrededor del
papel o llene un bote viejo de des
odorante con punta deslizante ("roll-
on") con pintura diluida en agua. Su
hijo puede deslizarlo y colorear el
papel.
Una buena actividad para aprender
palabras sobre puntos de ubicacin
consiste en construir carreteras y
puentes con cubos (bloques). Utilice
autos de juguete para ir a la carretera,
debajo del puente o sobre el mismo,
entre las casas, etc.
Calque objetos sencillos con su hijo.
Use tazas de diferentes tamaos,
cubos o sus manos y las de su hijo.
Es incluso ms divertido cuando se
usan marcadores de punta de fieltro
o creyones de diferentes colores.
Haga que su nio le ayude a poner
la mesa. Primero, pdale que coloque
los platos, luego los vasos y despus
las servilletas. Al colocar uno a cada
lado, su nio aprender la
correspondencia individual entre las
cosas. Ensele dnde se deben
colocar los utensilios.
Junte cajas vacas (cereal, cenas
rpidas, cartones de huevos) y ayude
a su hijo a crear su propio
supermercado.
Ayude a su hijo a aprender nuevas
palabras para describir objetos en
las conversaciones normales de
todos los das. Describa los colores,
tamaos y formas de los objetos (la
taza azul, la pelota grande). Describa
tambin cmo se mueven las cosas
(los autos van rpido, la tortuga se
mueve lentamente) y la sensacin
que producen (el helado es fro, la
sopa est caliente).
Haga sus propios rompecabezas
cortando fotografas de gente entera
que aparezca en revistas. Haga que
su hijo le ayude a pegar fotografas en
el cartn. Corte las fotografas en tres
pedazos y haga los cortes en forma
de curva. Los cortes de la cabeza, el
torso y las piernas son adecuados
para que su hijo vuelva a juntarlos.
Deje gotear diferentes colores de
pintura en medio de un papel o en
uno de sus lados. Doble el papel por
la mitad. Deje que su hijo abra el
papel para ver el diseo que ha
quedado.
Un buen juego para los viajes en
auto consiste en jugar al juego del
emparejamiento con un conjunto de
cartas. Coloque varias cartas
diferentes en frente de su hijo. Dele
una carta que se corresponda con
otra mostrada y pdale que encuentre
las cartas que son iguales a la que le
acaba de dar.
Corte fotos de revistas para hacer
dos grupos como, por ejemplo,
perros, comida, juguetes o prendas
de vestir. Tenga dos cajas listas y
ponga una fotografa de un perro en
una y una fotografa de comida en la
otra. Haga que su hijo ponga
fotografas adicionales en la caja
adecuada, ayudndole al mismo
tiempo a aprender cosas sobre las
categoras.
Corte un plato de papel duro y haga
una paleta de mano y ensee a su
hijo cmo usarla para golpear un
globo. Vea cunto tiempo puede
mantener su hijo el globo en el aire o
cuntas veces puede golpearlo para
devolvrselo. Esta actividad ayuda a
desarrollar la coordinacin corporal y
entre las manos y la vista. Supervise
siempre cuidadosamente las
actividades de su hijo cuando juegue
con globos.
Para mejorar la coordinacin y el
equilibrio, muestre a su hijo "cmo
caminan los osos" caminando con las
manos y los pies y manteniendo
rectos los brazos y las piernas. Imite
el "salto del conejo" agachndose y
saltando hacia adelante.
Anime a su hijo a intentar imitar la
"manera de caminar del elefante",
doblndose hacia adelante por la
cintura y dejando que sus brazos se
muevan libremente (manteniendo las
manos juntas) mientras da pasos
lentos y pesados. Es una actividad
excelente para hacerla con msica.
Haga un cartel de las cosas favoritas
de su hijo usando fotografas de
revistas viejas. Utilice tijeras y una
barra o frasco de goma especiales
para nios para dejar que su hijo lo
haga independientemente, aunque
de forma segura.
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ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 30 Y 36 MESES DE EDAD
Haga un libro "sobre m mismo" para
su hijo. Guarde fotos de la familia,
hojas, fotos de revistas de una
comida favorita y dibujos que haga
su hijo. Pngalas en un lbum de
fotos o pguelas a hojas de papel y
engrmpelas para crear un libro.
Haga un comedero para pjaros
usando mantequilla de cacahuete y
alimento para pjaros. Ayude a su
hijo a buscar una pia (de pino) o un
pedazo de madera para extender la
mantequilla de cacahuete. Haga rodar
en o rocie con el alimento para
`pjaros y culguelo en un rbol o
afuera de una ventana. Mientras su
hijo mire los pjaros, pregntele el
nmero, tamao y color de los difer-
entes pjaros que hayan visitado el
comedero.
Cultive una planta. Elija semillas que
broten rpidamente (frijoles o arvejas)
y coloque las semillas, junto con su
hijo, en una taza de papel, llenndola
casi hasta arriba de tierra. Coloque
las semillas 1/2 pulgada debajo
de la tierra. Coloque la taza en una
repisa soleada de la ventana y anime
a su hijo a regar la planta y a verla
crecer.
Antes de ir a la cama, miren juntos
una revista o un libro para nios.
Pida a su hijo que seale las
fotografas cuando usted las nombre
como, por ejemplo "Dnde est el
camin?". Juegue con el nio y pdale
que seale las fotografas con el codo
o con el pie. Pdale que le muestre
algo que sea redondo o algo que se
mueva rpido.
Juegue a un juego de empareja-
miento. Encuentre dos conjuntos de
10 ms fotografas. Usted puede
usar las fotografas de dos ejemplares
de la misma revista o una baraja de
cartas de juego. Coloque las
fotografas boca arriba y pida a su
hijo que encuentre dos que sean del
mismo tipo. Comience con dos
conjuntos de fotografas y aada
ms gradualmente.
Mientras cocine o cene, juegue al
juego de "ms o menos" con su nio.
Pregunte quin tiene ms "papas" y
quin tiene menos. Intente usar
vasos o tazas del mismo tamao,
llenos de jugo o leche.
Corte unos crculos grandes de papel
y mustreselos. Hable con su nio de
las cosas que hay en su mundo que
son "redondas" (una pelota, la luna).
Corte los crculos por la mitad y
pregntele si puede hacer que
vuelvan a ser redondos. A
continuacin, corte los crculos en
tres partes y as sucesivamente.
Durante el bao, juegue a "Simn
dice" para ensearle a su hijo los
nombres de las partes del cuerpo.
Primero, usted puede ser "Simn" y
ayudar a su hijo a lavarse la parte
del cuerpo que "Simn diga". Deje
que le llegue a su hijo el turno de ser
tambin "Simn". Asegrese de
nombrar cada una de las partes del
cuerpo a medida que la lave y dele
a su hijo la oportunidad de lavarse
l mismo.
Hable del nmero 3. Lea historias
que incluyan el nmero 3 (Los Tres
Chivitos, Los Tres Cerditos, Los Tres
Ositos). Anime a su hijo a que cuente
hasta 3 usando objetos similares
(piedras, cartas, cubos [bloques]).
Hable de que su hijo tiene 3 aos de
edad. Despus de que su hijo com
prenda la idea, pase a los nmeros 4,
5 y as sucesivamente siempre que su
hijo se muestre interesado.
Saque varios objetos que le resulten
familiares a su hijo (cepillo, abrigo,
banana, cuchara, libro). Pida a su
hijo que le muestre cul puede comer
o cul se pone fuera de la casa.
Ayude a su hijo a poner los objetos
en grupos que vayan juntos como,
por ejemplo, "cosas que comemos" y
"cosas para vestirse".
Cuando su hijo se est vistiendo,
anmele a que practique cmo
abrocharse los botones y cremalleras.
Juegue al escondite para mostrarle
cmo los botones atraviesan los
agujeros. Imagnese que la cremallera
es un tren pequeito "que sube y
baja" por la va.
Practique cmo seguir instrucciones.
Juegue a un juego "tontoln" en el que
usted le pida a su hijo que haga dos
o tres cosas seguidas que son
divertidas o inusuales. Por ejemplo,
pdale que "toque su codo y despus
que corra en crculos" o que "busque
un libro y lo ponga sobre su cabeza".
Anime a su hijo a "compartir
habilidades" haciendo un rincn de
juego en su casa. Incluya slo dos
nios para empezar (un hermano,
hermana o amigo) y tenga disponibles
varios juguetes del mismo tipo de
manera que los nios no tengan que
compartir todo el tiempo. Los tteres o
cubos son buenos porque animan a
los nios a jugar juntos. Si es
necesario, use un temporizador para
huevos u horno con una alarma para
permitir que los nios jueguen tiempos
iguales con los juguetes.
Escuche sonidos. Busque un lugar
acogedor y sintese con su hijo.
Escuche e identifique todos los
sonidos que oiga. Pregunte a su hijo
si es un sonido fuerte o suave. Intente
hacer esta actividad dentro y fuera
de su casa.
Haga un camino de aventuras fuera
de la casa. Use una manguera de
jardn, cuerda o un pedazo de tiza y
haga un "camino" que pase por
debajo del banco, alrededor de los
rboles, y a lo largo de la pared.
Camine primero con su hijo a lo largo
del camino usando estas palabras.
Despus de que pueda hacerlo, haga
un nuevo camino o pida a su hijo que
l haga un camino.
Busque pedazos grandes de papel o
cartn para que dibuje su hijo.
Usando lpices de cera de colores,
lpices o marcadores, juegue a hacer
dibujos y siga las pautas de dibujo de
su hijo, copiando exactamente lo
mismo que l o ella dibuje. A
continuacin, anmele a copiar sus
dibujos como, por ejemplo, crculos o
lneas rectas.
Cuando est leyendo o contando
una historia a la hora de ir a la cama
que le resulte familiar, pare y deje
fuera una palabra. Espere a que su
hijo le diga la palabra que falta.
Haga un collar que pueda comer
ensartando "Cheerios" o "Froot
Loops" en una tira de hilo o lana.
Envuelva un pedazo corto de cinta
adhesiva alrededor del extremo de la
cuerda para crear una punta firme y
poder pasar las cosas.
Escuche y baile al son de la msica
con su hijo. Usted puede parar la
msica durante un momento y jugar
al juego de "quedarse inmvil", en el
que todo el mundo se "queda inmvil"
o perfectamente quieto hasta que la
msica vuelve a empezar. Intente
"quedarse inmvil" en posiciones
inusuales para divertirse.
Haga bufandas largas con pedazos
de telas, vestidos viejos o camisas
viejas rompiendo y cortando pedazos
largos. Use material de peso liviano.
Sujete el borde de la bufanda, dele
vueltas, corra y salte.
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ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 36 Y 48 MESES DE EDAD
Juegue al juego de "quin, qu y
dnde". Pregunte a su hijo quin
trabaja en una escuela, qu hay en
una escuela y dnde est la escuela.
Ample las respuestas de su hijo
haciendo ms preguntas. Pregunte
cosas sobre otros temas como, por
ejemplo la biblioteca, la parada del
autobs o la oficina de correos.
Cuando est poniendo la mesa para
comer, juegue al juego de "qu es lo
que no va aqu". Aada un juguete
pequeo u otro objeto al lado del
plato y los cubiertos. Pregunte a su
hijo si puede decirle qu es lo que
no va en la mesa. Usted puede hacer
este juego a cualquier hora del da.
Por ejemplo, mientras cepilla el pelo
de su hijo, ponga un cepillo, un
broche para sujetar el pelo, un peine
y una "pelota".
Deje que su hijo le ayude a preparar
un picnic. Mustrele lo que puede
usar para el picnic (por ejemplo, pan,
mantequilla de cacahuete y
manzanas). Disponga una bolsa de
tortas (sandwiches) y una caja para el
almuerzo, cesta o bolsa de plstico
grande. Despus, vayan a pasarlo
bien al picnic.
En un da lluvioso, imagnese que
va a abrir una tienda de zapatos.
Use zapatos viejos, papel, lpices y
una silla para sentarse y probarse
zapatos. Usted puede ser el cliente.
Anime a su hijo a que escriba su
"pedido" en un papel. Despus, su
hijo puede ser el cliente y practicar
cmo probarse y comprar zapatos.
Juegue al juego de "adivinar lo que
va a pasar" para fomentar la
capacidad de solucionar problemas
y pensar de su hijo. Por ejemplo,
durante la hora del bao, pregunte a
su hijo, "qu crees que pasar si
abro el agua caliente y el agua fra a
la misma vez?" o "qu pasara si
amontonara estos cubos (bloques)
hasta el techo?".
Juegue a "encestar pelotas". Haga
que su hijo se aleje a una distancia
de aproximadamente 6 pies (2
metros) y tire una pelota de tamao
mediano a un balde grande o cubo
de basura. Llene el balde de agua en
verano para aadir ms diversin.
Escriba a menudo el nombre de su
hijo. Cuando termine de hacer un
dibujo, asegrese de poner su
nombre en el mismo y diga las letras
a medida que las vaya escribiendo.
Si est interesado, anmele a nombrar
y/o copiar las letras. A lo largo del
da seale las letras del nombre de
su hijo que aparezcan en cajas de
cereales, cuadros de seales y libros.
Invite a su hijo a jugar al juego de
contar. Usando un pedazo grande
de papel, haga un tablero de juego
sencillo con una lnea recta. Use
dados para determinar la cuenta.
Cuente con su hijo y anmele a hacer
avanzar la pieza de juego a cada
cuadrado, contando a medida que
las vaya tocando.
Haga una persona con "plastilina" o
arcilla usando palos, botones, palillos
de dientes, bolas y cualquier otro
artculo pequeo. Comience con una
cabeza y un cuerpo de "plastilina" (o
arcilla) y use objetos para los brazos,
las piernas y los ojos. Haga preguntas
a su hijo sobre la persona que est
haciendo.
Anime a su hijo a aprender su
nombre completo, direccin y
nmero de telfono. Hgalo como
si fuera un juego de cantar o rimar
para que sea divertido. Pida a su hijo
que se lo vuelva a repetir cuando
vaya manejando en al auto o en el
autobs.
Corte tres crculos pequeos, tres
medianos y tres grandes. Coloree
cada conjunto de crculos con un
color diferente (o use papel de color
para cada uno de ellos). Su hijo
puede ordenar los crculos segn el
color o la forma. Usted tambin
puede hacer preguntas a su hijo
sobre los tamaos. Por ejemplo,
pregunte a su hijo "cul es el ms
pequeo?" Pruebe este juego usando
los botones que le haya quitado a
una camisa vieja.
Vayan de paseo y recojan las cosas
que encuentren. Traigan las cosas a
casa y ayude a su hijo a ordenarlas
en grupos. Por ejemplo, los grupos
pueden incluir piedras, papel u hojas.
Anime a su hijo a empezar una
"coleccin" de cosas especiales.
Busque una caja o un lugar especial
donde pueda mostrar su coleccin.
Juegue al juego de adivinar qu hay
en la foto. Tape una fotografa de un
libro que le resulte familiar a su hijo
con una hoja de papel y destpela
poco a poco hasta que su hijo haya
adivinado de qu es la foto.
Deje que su hijo le ayude a preparar
una comida. Puede esparcir
mantequilla de cacahuete y jalea,
pelar una banana, cortar con un
cuchillo de mantequilla, echar cereal
y aadir leche (usando un envase
pequeo). No le d nunca ninguna
tarea que suponga usar la cocina o
el horno sin supervisar cuidadosa-
mente sus actividades.
"Escriba" y enve por correo una carta
a un amigo o pariente. Proporcione a
su hijo papel, creyones o un lpiz, y un
sobre. Djele dibujar, hacer garabatos
o escribir; o tambin l le puede decir
lo que quiere que usted escriba.
Cuando haya terminado, djele doblar
la carta para meterla en el sobre,
mojarlo con saliva y cerrarlo. Usted
puede escribir la direccin en la parte
frontal. Asegrese de dejarle decorar
tambin el sobre. Despus de que
haya puesto el sello, aydele a enviar
la carta por correo.
Juegue al "circo". Busque ropas
viejas de color y ayude a su hijo a
organizar un espectculo de circo.
Coloque una cuerda sobre el suelo
para el nmero de la cuerda floja,
una caja para que se suba y anuncie
las actuaciones, objetos divertidos
para un nmero de magia y animales
de peluche para el espectculo.
Fomente la imaginacin y creatividad
de su hijo a la hora de planificar el
espectculo. No olvide aplaudir.
Tome una baraja y elija cuatro o cinco
conjuntos iguales. Coloque las cartas
boca arriba y ayude a su hijo a
encontrar las parejas. Hable de lo
que hace que las parejas de cartas
sean "iguales" o "diferentes".
Haga burbujas. La receta es 3/4 de
taza de jabn lquido para lavar platos
(los mejores son "Dawn" y "Joy") y 8
tazas de agua. Use pajitas (popotes)
para soplarlas burbujas sobre una ban-
deja de galletas. O haga una varita
juntando dos pedazos de una pajita
para beber con una cuerda o un hilo.
Ate los extremos de la cuerda para
hacer un crculo. Mientras sujeta los
pedazos de pajita, sumerja la cuerda
en la mezcla para burbujas. Squela y
muvala lentamente hacia adelante y
hacia atrs. Deberan de verse
burbujas grandes y bonitas.
Haga una bolsita de frijoles para
agarrar y tirar. Llene el dedo gordo
de un calcetn o unas medias viejas
con 3/4 de taza de frijoles secos.
Cosa el otro lado o telo con una
goma elstica. Juegue al juego de la
"patata caliente" o simplemente a
atrapar el objeto. Anime a su hijo a
tirar la pelota por lo alto y por lo bajo.
Haga como si fuera un animal. Anime
a su hijo a usar su imaginacin y
convertirse en un gatito. Usted
puede preguntar "qu les gusta
comer a los gatitos?" o "dnde
viven los gatitos?". Siga el juego y
vea hasta dnde puede llegar.
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ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 48 Y 60 MESES DE EDAD
Haga un montaje educativo sobre la
naturaleza. Junte hojas, piedritas y
palitos pequeos del exterior y
pguelos en un pedazo de cartn o
papel duro. (Las cajas de cereales o
galletas se pueden cortar y usar
como cartn).
Practique la escritura de nombres de
amigos, juguetes y parientes. Puede
que su hijo necesite trazar primero
las letras de estos nombres.
Asegrese de escribir en letras de
imprenta grandes.
Fomente las representaciones
dramticas. Ayude a su hijo a
interpretar su rima infantil, dibujo
animado o historia favoritos. Para el
vestuario use prendas de vestir
grandes y viejas.
Haga juegos sencillos de pelota
como, dar patadas a la pelota. Use
una pelota grande de 20 a 30
centmetros (8"- 12") y hgala rodar
lentamente hacia su hijo. Vea si su
hijo puede darle una patada a la
pelota y correr hasta la "primera
base".
Cuando lea cuentos a su hijo, deje
que se invente el final, o vuelva a
contarle sus historias favoritas con
nuevos finales tontolinos que se
invente.
Deje que su hijo le ayude con tareas
de cocina sencillas como, por
ejemplo, machacar papas, hacer tor
tas (sandwiches) de queso y preparar
un tazn de cereales. Despus, vea si
le puede decir el orden que usted
sigui para cocinar y machacar las
papas o sacar el pan del armario y
ponerle queso al pan.
Juegue al juego de las "20 preguntas".
Piense en un animal. Deje que su
hijo le haga 20 preguntas (con
respuesta s/no) sobre el animal hasta
que adivine de qu animal se trata.
(Puede que le tenga que ayudar al
principio a hacer preguntas con
respuesta s/no). Ahora deje a su hijo
elegir un animal y haga usted 20
preguntas. Usted tambin puede usar
otras categoras como, por ejemplo,
comida, juguetes y gente.
Usted puede jugar al juego de contar
"placas de matrcula de autos"
mientras va en su auto o en el auto-
bs. Busque placas de matrculas de
autos que comiencen con 1, 2, 3, 4 y
as sucesivamente hasta llegar a 10.
Cuando su hijo ya sepa como contar
hacia arriba, juegue a contar hacia
abajo, comenzando con las placas
de matrculas de autos que empiezan
por 9, luego 8, 7, 6 y as sucesiva-
mente hasta llegar al 1.
Practique el juego de simular o hacer
pantomimas. Estas son algunas de
las cosas que puede hacer: 1) comer
pizza caliente con queso que se
estira sin despegarse; 2) ganar una
carrera; 3) encontrar una araa
gigante; 4) caminar sobre barro
espeso y pegajoso y 5) dejar las
huellas de la planta de los pies en
arena mojada.
Haga un juego sencillo de concen-
tracin con dos o tres barajas de
cartas (dos reyes de corazones) o
cree sus propias cartas con
fotografas duplicadas o anuncios de
revistas. Empiece con dos o tres
parejas de cartas. Pngalas boca
abajo y mzclelas. Deje que su hijo le
d la vuelta a dos cartas y vea si
estn emparejadas. Si no lo estn,
vuelva a colocar las cartas boca
abajo. Usted puede aumentar gradual-
mente la complicacin del juego con
ms parejas de cartas.
Haga un recorrido de obstculos
dentro o fuera de la casa. Usted
puede usar cajas de cartn para
saltar por encima o subirse a travs de
las mismas, palos de escoba para
ponerlos entre las sillas y hacer "limbo"
(pasar por debajo de ellos) y almo-
hadas para caminar alrededor. Deje
que su hijo le ayude a disear el re-
corrido. Despus de un par de inten-
tos de prueba, haga que complete el
recorrido de obstculos con la mayor
rapidez posible. Despus pruebe
hacer el recorrido brincando o saltando.
Despus de lavarse las manos,
practique la escritura de letras y
nmeros en "pudin" o una capa fina
de pur de papas sobre una bandeja
de galletas o tablero de cortar. Se
permite chuparse los dedos!
Juegue al juego del calcetn
misterioso. Ponga un artculo
domstico comn en un calcetn.
Amarre la parte de arriba del calcetn.
Pida a su hijo que lo palpe y adivine
qu es lo que hay adentro. Trnense
para adivinar lo que hay adentro.
Haga rimas con colores. Trnense
para hacer rimar un color y una
palabra: azul, bal; rojo, antojo;
amarillo, grillo. Tambin pueden hacer
rimas con nombres (Mara, ma;
Enrique/meique). Trnense con las
rimas.
Haga un cartel que diga "yo puedo
leer". Corte nombres que su hijo
pueda leer -- nombres de restaurantes
de comidas rpidas, nombres de
cartones de cereales u otros ali-
mentos. Usted puede escribir el
nombre de su hijo, nombres de
parientes y nombres de amigos en
pedazos de papel y ponerlos en el
cartel. Ponga ms nombres en el
cartel a medida que su hijo pueda
leer ms nombres.
Juegue al juego de "qu es lo que no
va aqu?". Deje que su hijo encuentre
la palabra que no pertenece a una
lista de seis o siete palabras habladas.
La que no pertenezca a la lista puede
ser la que no rime o la palabra que
corresponda a una categora diferente.
Algunos ejemplos: 1) ir, decir, vivir,
perro; 2) dar, parar, tomar, caballo; 3)
azul, gris, rojo, verde, amarillo, trece;
4) casa, pared, alfombra, silln, avin.
Pida a su hijo que diga tres o cuatro
palabras, de las cuales una no
pertenezca a la categora comn.
Juegue al juego de la "memoria".
Ponga cinco o seis objetos que
resulten familiares sobre una mesa.
Pida a su hijo que cierre los ojos.
Quite un objeto y vuelva a ordenar el
resto. Pregunte a su hijo cul es el
objeto que falta. Trnense para
descubrir cul es el objeto que falta.
Haga tteres con palitos de helados,
bolsas de papel, calcetines o cartones
de huevos. Decore los tteres con
lana de tejer, lpices, botones y papel
de colores. Haga un escenario para
los tteres volcando de lado una mesita
de caf o mesa de cartas y agchese
detrs del tablero de la mesa. Haga
como si fuera la audiencia mientras
su hijo presenta el espectculo de
tteres.
Juegue al "juego del objeto escondido
en la taza". Saque cuatro tazas o
vasos a travs de los cuales no se
pueda ver. Busque una pelota
pequea, objeto o artculo comestible
como, por ejemplo una pasa o una
galleta que quepa debajo de las tazas.
Haga que su hijo mire mientras coloca
el objeto debajo de una de las tazas y
mueve todas las tazas alrededor. Pida
a su hijo que intente recordar cul es
la taza que contiene el objeto. Trnese
con su hijo para que mueva los objetos
mientras usted adivina dnde estn.
Juegue al juego del "sonido
misterioso". Seleccione artculos
domsticos que hagan sonidos
distintos como, por ejemplo, un reloj,
una caja de cereales, una tapa de
metal (colocada sobre una cacerola)
y una bolsa de papas fritas. Cubra
los ojos de su hijo con una venda y
pdale que intente adivinar el objeto
que ha escuchado. Trnese con su
hijo.
Intervention Activity Sheets from The ASQ Users Guide, Second edition, Squires, Potter, and Bricker. 1999 Paul H. Brookes Publishing Co. www.brookespublishing.com/asq
ACTIVIDADES PARA NIOS DE ENTRE 60 Y 66 MESES DE EDAD