PLANIFICACIN UNIDAD

Nivel:
segundo bsico
Profesor:
David Nez Varas
Asignatura:
Educacin matemtica
Tiempo:
3 semanas
Fecha:
05 mayo al 29 de mayo
Nombre de la unidad:
capitulos 5 Dinero - 6 Longitud
Objetivos de aprendizaje



contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia
adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 1 000.
mostrar distintas combinaciones de monedas para obtener una determinada cantidad
de dinero, utilizando monedas de distintos valores.
utilizar el procedimiento de hacer una lista para resolver el problema.

determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas en
El contexto de la resolucin de problemas.
determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas en
El contexto de la resolucin de problemas.
discriminar el uso de unidades de longitud para determinar el largo de un objeto.
usar una cuadrcula como ayuda para determinar y comparar la longitud de los objetos.
Habilidades
Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemtico.
Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
Elegir y utilizar representaciones concretas, pictricas y simblicas para representar enunciados.





PLANIFICACIN DIARIA
Fecha Objetivo de
aprendizaje
Clase Evaluacin
Lunes 2
junio
2h
Introduccin ala nueva
unidad dinero
Inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Observan imagen de la pgina 71
Desarrollo
Pida a los estudiantes que escriban con el smbolo $ el valor que representa cada moneda.
Estimlelos para que comenten sobre los distintos objetos que pueden comprar con cada
moneda.
Cierre
retroalimentacin de los aprendizajes
Pauta de observacin
Revisin de actividad

Martes
3 junio
2 h
reconocer nuestro dinero inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Observan imagen de la pgina 71
Pauta de observacin
Revisin de actividad

Contenido de la unidad Indicadores de evaluacin Tipo de
evaluacin
Recursos
Aprendamos a reconocer nuestro dinero
Aprendamos a cambiar dinero
Aprendamos a contar dinero
Aprendamos a comparar dos objetos
Aprendamos a comparar ms de dos objetos!
Aprendamos a usar una lnea de partida!
Aprendamos a medir objetos!
Aprendamos a medir longitudes en unidades!
reconocer nuestro dinero- cambiar dinero- contar
dinero
comparar dos objetos - comparar ms de dos
objetos - medir objetos

comparar la longitud de dos objetos usando los
trminos alto/ms alto, largo/ms largo,
bajo/ms bajo y corto/ms corto.

Sumativa
Evaluacin de la
unidad
Texto del Estudia
nte

Cuaderno de Trabajo
Gua Didctica del Docen
te


Desarrollo
Pida a los estudiantes que escriban con el smbolo $ el valor que representa cada moneda.
Estimlelos para que comenten sobre los distintos objetos que pueden comprar con cada
moneda.
Realizan gua de trabajo
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes
Jueves
5 junio
2h
Cambiar dinero y comparar
nmeros
inicio: Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Observan imagen de la pgina 72 73
Desarrollo
Organice a los estudiantes en grupos y pdales que encuentren otras formas de cambiar
monedas por otras de menor valor.
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes
Pauta de observacin
Revisin de actividad

Lunes 9
junio
2h
Contar dinero
Pgina 75
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Observan imagen de la pgina 75-76
Desarrollo
Entregue material concreto para que los estudiantes puedan realizar los ejercicios que se
proponen en el texto del estudiante.
Pida a los estudiantes que utilicen la estrategia de contar hacia adelante para obtener la
cantidad de dinero.
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Pauta de observacin
Revisin de actividad

Martes
10 junio
2 h
Contar dinero
Pgina 77-78
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Observan imagen de la pgina 77-78
desarrollo
Pida a los estudiantes que trabajen de acuerdo a la estrategia anterior.
Pauta de observacin
Revisin de actividad



Pdales que escriban la cantidad de dinero en palabras y en nmeros.
Pida a los estudiantes que muestren sus respuestas a su compaero y verifique su
desempeo en la escritura de cantidades de dinero, tanto en palabras como en nmeros.
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Jueves
12 junio
2h
Contar dinero
Realizan gua de trabajo
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Observan imagen de la pgina 79
Desarrollo
Lea las instrucciones del juego a los alumnos.
Modele el juego con un alumno voluntario.
Muestre que cuando escoge las tres monedas que pone bajo el vaso debe esconder el resto
de las monedas.
Explique a los estudiantes que deben jugar por turnos.
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Pauta de observacin
Revisin de actividad

Lunes 16
junio
2h
Resolver problemas
utilizando dinero
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Observan imagen de la pgina 80
Desarrollo
Realizan actividad paginas 80 81
Utilizando material concreto
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Pauta de observacin
Revisin de actividad

martes
17 junio
2 h
Realizar evaluacin tema
DINERO
Desarrollar evaluacin tema DINERO Corregir Realizar
evaluacin tema
DINERO


Jueves
19 junio
2h
Reapaso de contenidos inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo
Juegan con material concreto
A comprar y vender elementos de feria toman apuntes y comprueba con calculadora
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Pauta de observacin
Revisin de actividad

Lunes
23 junio
2h
Introduccin de tema
Longitud
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Observan imagen de la pgina 86
Desarrollo
Pida a cada estudiante que compare el largo de su brazo con el de su compaero. Los
estudiantes deben usar los trminos que aprendieron. Pdale a los estudiantes que digan:
Yo soy ms alto que ______. Yo soy ms bajo que ______.
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes
Pauta de observacin
Revisin de actividad

martes
24 junio
2 h
Utilizar material concreto
longitud
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo
Trabajan material concreto segn texto del estudiante
Trabajan paginas 83 -84
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Pauta de observacin
Revisin de actividad

Jueves
26 junio
2h
describir la altura
y la longitud relativa entre
dos objetos
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo
Trabajan texto del estudiante paginas 86 87
Comparan con sus compaeros y corrigen si es necesario
Pauta de observacin
Revisin de actividad



Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes
Lunes 30
junio
2h
comparar la longitud de ms
de dos objetos usando los
trminos
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo
Trabajan actividades paginas 88-89
Comparan con sus compaeros y corrigen si es necesario
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Pauta de observacin
Revisin de actividad

martes
1 julio
2 h
usar un punto de partida
comn (la lnea de partida)
cuando comparan
longitudes.
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo
Trabajan actividades paginas 90 91
Comparan con sus compaeros y corrigen si es necesario
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Pauta de observacin
Revisin de actividad
Jueves
3 julio
2h
determinar la longitud de
objetos, usando unidades de
medidas no estandarizadas
en
el contexto de la resolucin
de problemas.
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo
Trabajan actividades paginas 92 93
Comparan con sus compaeros y corrigen si es necesario
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Pauta de observacin
Revisin de actividad

Lunes 07
julio
2h
Determinar la longitud de
objetos, usando unidades de
medidas no estandarizadas
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo
Pauta de observacin
Revisin de actividad



en el contexto de la
resolucin de problemas.
Trabajan actividades paginas 94 95
Comparan con sus compaeros y corrigen si es necesario
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases
retroalimentacin de los aprendizajes

Martes 08
julio
2 h
discriminar el uso de
unidades de longitud para
determinar el largo de un
objeto.
inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo
Trabajan actividades paginas 99 100
Comparan con sus compaeros y corrigen si es necesario
Cierre
Revisin de trabajo realizado en clases

Pauta de observacin
Revisin de actividad