Desarrollo

humano
Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano
Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano
Evidencia de aprendizaje 1. Juicio tico
Instrucciones. Analiza detenidamente el caso que te hizo llegar tu asesor y responde las
siguientes cuestiones.
a !"uin es el prota#onista del caso$
La Maestra Elba Esther Gordillo Morales, quien desempeara el cargo de
Presidenta del
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin SNTE!
b !%u&l es la ra'z del problema (ue se e)pone$ !*e trata de una acci+n voluntaria,
contravoluntaria o involuntaria$
Se trata de una accin "oluntaria, toda "e# que no e$iste coercin de ninguna
especie, hacia la
persona de la Maestra Elba Esther Gordillo% Siendo ella la que ra#ono, plani&co
' lle"o a cabo el
des"i de los recursos puestos a disposicin de su sindicato, en bene&cio
propio o de terceros%
c -enciona en orden el objeto, el fin . la circunstancia del acto realizado por el
prota#onista.
Objeto: (propiarse de los recursos econmicos del S%N%T%E%, para bene&cio
propio%
Fin: el enriquecimiento personal%
Circunstancias: )esempe*ndose como dirigente del sindicato%
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Desarrollo
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Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano
Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano
d !"u elementos condicionan el actuar del personaje$ /ecordando el te)to de
0s1aldo 0rna, identifica el tipo de determinaci+n (ue e)iste sobre el prota#onista:
ambiental, #entico, educacional, econ+mico, teol+#ico, cosmol+#ico, social o de
otra 'ndole.
Principalmente los +actores que condicionan la actuacin de Elba Esther
Gordillo, son de ,ndole ambiental o educacional, dado que pese a contar con
cierta preparacin pro+esional, la +alta de "alores morales ' -ticos que re.ejo
con su accin denotan la +alta de "alores que debieron de inculcarse o
desarrollarse principalmente en el seno +amiliar ' durante su nie# o en su
caso durante su +ormacin como pro+esional%
/onsider*ndose que a su "e#, de esta manera se comprueba, la clase de
determinismo social, en "irtud que de no e$istir las le'es para regular la
acti"idad humana dentro de una sociedad, cada persona har,a sin restriccin,
lo que su libre albedrio, le dictara sin considerar los inter-s de los dem*s
e 2hora, tomando en cuenta los puntos (ue has detectado, elabora tu veredicto.
!El personaje actu+ correctamente o no$ -enciona el criterio (ue est&s utilizando
3es decir, las normas o principios en los (ue basas tu veredicto.
La maestra Elba Esther Gordillo, No actu correctamente, lo anterior
tomando como base las normas morales de la sociedad en que "i"imos, '
-ticas pro+esionales a las que +alto, en el cumplimiento de sus obligaciones
como Presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, al
hacer uso indebido de recursos que no le pertenecen en bene&cio propio ' de
terceras personas, encuadr*ndose dentro de los supuestos de robo, des"i de
recursos ' +raude todos estos moralmente il,citos
f 4inalmente, elabora una propuesta de soluci+n . justif'cala. !"u actuaci+n
hubiese sido la m&s correcta de acuerdo al caso planteado$
Por la misma naturaleza humana (impredecible), no es posible legislar sobre la libertad de
pensamiento de las personas, sin embargo, se pueden adoptar acciones basadas en los
avance tecnolgicos que eviten que los funcionarios o personas, con acceso al maneo de
recursos u otros bienes puestos a su disposicin para un fin especifico hagan un empleo
inadecuado de ellos, como eemplo de ello, podemos citar, los portales virtuales
empleados por diferentes secretar!as de estado del pa!s, para el pago de sueldos a su
personal o de compromisos que adquieren con motivo de sus funciones.
"eforzando estas acciones con una doctrina que se imparta desde la ni#ez, donde se
promuevan, los valores humanos, establecidos dentro del marco $tico vigente.
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Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano
Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano
&oncretando, la accin correcta, hubiera sido el haber empleado los recursos que desvi,
para el fin a que estaban destinados.
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