Vayan escribiendo en el foro 3 sobre PLEs, y las diferencias entre PLE y PLN. Investiguen al respecto.

Un PLE nos permite:

Aprender ms sobre TIC y sobre cualquier otro tema que nos interese, y
adems hacerlo al ritmo que se adapte a nuestras necesidades,
desarrollar nuestra competencia y seguir aprendiendo a lo largo de toda la
vida,participar en redes sociales profesionales y en comunidades prcticas,
convertirnos en consumidores y productores de conocimiento libre y abierto,
pero sobre todo hacer amigos, conocer gente y divertirnos.
Esta modalidad tiene por objetivo generar un espacio abierto y flexible para acceder a las
Guas para el Aprendizaje abierto sin necesidad de registro ni de inscripcin previa, ni
tampoco de usuario y clave para ingresar al aula virtual. Eso permitir que cada docente
pueda delinear su trayecto de capacitacin de manera autnoma, sin el seguimiento de un
tutor. La participacin en este espacio no otorga certificacin ni puntaje.
Como ya vimos en el apartado de arriba, el entorno personal de aprendizaje -en pocas palabras- es todo lo
que yo utilizo para aprender y estudiar, as como el espacio que utilizo para ello (y como ya lo explique a
detalle en la parte de arriba), ahora explicare qu es el entorno virtual de aprendizaje y las diferencias entre
ste y el primero.

Para comenzar a definir el entorno virtual de aprendizaje, hay que tener en claro que la palabra virtual est
muy relacionada con la informtica y la tecnologa, a partir de esta referencia nos podemos dar una idea de
lo que es el entorno virtual de aprendizaje.

Bien podemos considerar que el entorno virtual de aprendizaje es todo lo que utilizamos para aprender y
estudiar pero en el espacio virtual y no en el espacio fsico como lo refiere el entorno personal de
aprendizaje.

De ah que podamos decir que nuestro entorno virtual de aprendizaje esta intervenido por la tecnologa de
hoy en da, y esta es la primera gran diferencia que yo puedo anotar entre el entorno personal de aprendizaje
y el entorno virtual, el primer entorno se desarrolla en un espacio fsico y el segundo en un espacio virtual.

As como lo menciona Ospina,

"Un ambiente virtual es un entorno de aprendizaje mediado por tecnologa, lo cual transforma la relacin
educativa, ya que la accin tecnolgica facilita la comunicacin y el procesamiento, la gestin y la
distribucin de la informacin, agregando a la relacin educativa, nuevas posibilidades y limitaciones para el
aprendizaje. Los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediacin que
posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relacin de stos con el conocimiento, con el
mundo, con los hombres y consigo mismo (Ospina, Diana).

De aqu que parta para mencionar la segunda diferencia entre el entorno personal de aprendizaje y el
entorno virtual de aprendizaje, la cual es que el primer entorno tiene papeles definidos como docente-
alumno y el segundo pasa a ser una especie de gua-seguidor.

Adems, el entorno virtual de aprendizaje permite generar conocimientos ms dinmicos que el entorno
personal de aprendizaje. Otra diferencia es que el primer entorno permite un aprendizaje colectivo y se
involucran ms, tanto el estudiante como el facilitador, y en el segundo entorno no es tan marcado.

Las Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) tambin hacen diferencia entre el entorno
personal y el virtual, ya que las TICs hacen mayor presencia en el entorno virtual y no tanto en el personal,
aqu incluso podemos decir que es nula su participacin, o mejor dicho, la relacin con las tecnologas es
diferente, porque en el virtual hay una relacin ms estrecha y aprendes con la tecnologa, y con el personal
no es precisamente as.

Tambin vemos que en los entornos virtuales es ms rpida la comunicacin que en los entornos
personales, y hay una comunicacin total y abierta en cualquier momento -en los virtuales-, haciendo que se
aproveche al mximo el aprendizaje y la informacin a la que se tiene acceso, al igual que la gestin de
informacin es ms rpida.

Por ltimo, cabe mencionar que el entorno virtual es utilizado por las istituciones educativas, con el famoso
campus virtual, al que tenemos acceso algunos estudiantes, y que nos facilita la comunicacin con la
universidad. La forma en que aprendemos con el entorno virtual es ms atractivo que con el personal y por
ello se desarrolla mayor inters de aprendizaje dentro del entorno virtual que dentro del personal.


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4. Diferencia entre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y Red Personal
de Aprendizaje (PLN)
La diferencia entre ambos es muy difusa, pero existen algunos matices que los
diferencian. Los PLNs son las interconexiones personales y las personas que lo integran
mientras los PLEs son el marco de herramientas para llevar a cabo esas conexiones.
Podemos establecer un simil diciendo que los PLNs son los pasajeros y los PLEs son los
trenes o automoviles en s. En el grfico siguiente podemos ver mejor la diferencia:



A continuacin les anexo un video para que quede ms clara la diferencia entre un entorno y otro, as como
se darn cuenta como se ha evolucionado en este tema.
Fuentes:

J., Mario (2010, Junio 29) Mi entorno personal de aprendizaje-PLE. Recuperado el 04 de abril de
2011, de http://prezi.com/b4su8wvbh_fd/mi-entorno-personal-de-aprendizaje-ple/

Norman DArcy (2008, Marzo 06) My PLE. Recuperado el 04 de abril de 2011, de
http://www.flickr.com/photos/dnorman/2314258583/

Ospina, Pineda, Diana Patricia (2008) Qu es un ambiente virtual de aprendizaje?. Recuperado el
05 de abril de 2011, de
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/

Torres, Marco Antonio (2007, septiembre 29) 21st century pedagogy. Recuperado el 05 de abril de
2011, de http://www.youtube.com/watch?v=l72UFXqa8ZU&NR=1

Un PLE es un espacio de aprendizaje auto dirigido; un marco virtual que consta de herramientas
para recoger, y construir el conocimiento que se adapte a los objetivos e intereses de aprendizaje de
un individuo. Otra dimensin del PLE es la PLN, Aunque los dos se utilizan indistintamente, hay
una diferencia. PLN en un solo un aspecto de los PLE, donde el individuo tiene un grupo
de personas dentro de sus redes virtuales profesionales, y la relacin con cada uno se basa en un
comn inters, por un proyecto de colaboracin o de investigacin. La comunicacin y conexin se
realizan a travs plataformas sociales u otras aplicaciones Web, con la primaria intencin de
compartir y de recopilar informacin. Tanto el PLE y el PLN se basan en la teora del conectivismo
donde el alumno se conecta con nodos [puntos de conexin que ofrecen contenido o facilitan la
interaccin] dentro de una red, y posteriormente se desarrolla el conocimiento a travs de esta serie
de conexiones.
La red personal de aprendizaje puede ser una rica fuente de aprendizaje que fomenta las conexiones
y que se convierten en parte de nuestro desarrollo profesional. Sin embargo, la construccin de un
PLN lleva su tiempo, energa y acciones con un propsito, por lo que me parece til para delinear
los dos conceptos. Un PLE puede ser creado de forma independiente, la construccin y la
recoleccin de fuentes de contenido de la Web, incluyendo la creacin de contenidos a travs de
blogs, podcasts, Slideshares, etc. Una extensin natural del propio PLE es el desarrollo de las
relaciones con los individuos que emergen del proceso de construccin del PLE, que es como se
desarrolla el PLN. Cuando las conexiones desde un PLN estn comprometidas, la creacin de
conocimiento se vuelve interdependiente.
En general un PLN requiere un compromiso de tiempo y energa, pero las recompensas son
abundantes. No slo la interaccin dentro de un espacio virtual de satisfacer la necesidad de la
interaccin social y la conexin, tambin puede ser el mtodo de desarrollo profesional, la
satisfaccin personal, la pertinencia, la adaptabilidad, y lo ms importante-puede permitirnos la
oportunidad de hacer una diferencia.
http://onlinelearninginsights.wordpress.com/2013/01/22/how-to-create-a-robust-and-meaningful-
personal-learning-network-pln/