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APOSTILA

DE
REDAO
PREPARANDO: ________________________________________

A ARGUMENTAO
Imagine que voc queira dissertar sobre o seguinte tema: O mundo moderno
caminha atualmente para sua prpria destruio.
Sua primeira providncia deve ser copiar este tema em uma folha de rascunho e
fazer a pergunta: POR QU?
Ao iniciar sua reflexo sobre o tema proposto e sobre uma possvel resposta para a
questo, procure recordar-se do que j leu ou ouviu a respeito dele. quase certo que voc
tenha ao menos uma noo acerca de qualquer tema que lhe vier a ser apresentado.
O ideal, para que sua dissertao explore suficientemente o assunto, que voc
obtenha duas ou trs respostas para a questo formulada; estas respostas chamam-se
argumentos. Vejamos agora que argumentos podemos encontrar para este tema. Uma
possibilidade pensar que o mundo pode vir a destruir-se por causa dos inmeros conflitos
internacionais que tm ocorrido nestes ltimos tempos. Assim, j teramos o primeiro
argumento:
1. Tem havido inmeros conflitos internacionais.
Pensando um pouco mais sobre o porqu de estarmos beira da destruio, podem
ocorrer-nos mais dois argumentos: o meio ambiente encontra-se ameaado por srio
desequilbrio ecolgico, e permanece o perigo de uma catstrofe nuclear. Viu como foi
fcil? Os argumentos selecionados so exaustivamente noticiados por qualquer meio de
comunicao.
Dessa maneira, obtemos o seguinte quadro:
TEMA: O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio.
Por qu?
1- Tem havido inmeros conflitos internacionais.
2- O meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico.
3- Permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.
Voc pode encontrar outros argumentos alm destes apresentados acima que
justifiquem a afirmao proposta pelo tema. A nica exigncia que eles se relacionem
com o assunto sobre o qual est escrevendo.
Uma vez estabelecido o tema e os trs argumentos, voc j dispe do necessrio para,
agora, na folha definitiva, comear a redigir sua dissertao. Ela dever constar de trs
partes fundamentais: Introduo, Desenvolvimento e Concluso.
Vamos agora redigir o primeiro pargrafo, ou seja, a Introduo, baseando-nos no
quadro acima. Para comp-la, basta que voc copie o tema e a ele acrescente os trs
argumentos, assim como aparecem no quadro. Veja como poderia ser:
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O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio, pois


tema
tem havido inmeros conflitos internacionais,
argumento 1
o meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico e, alm
do mais,
argumento 2
permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.
argumento 3

Observe que, na Introduo, os argumentos so apenas mencionados. Neste


primeiro pargrafo informamos o assunto de que a dissertao vai tratar. Cada argumento
ser convenientemente desenvolvido nos pargrafos seguintes.
Repare nas palavras pois, e e alm do mais, colocadas neste texto para ligar as
diferentes partes da Introduo. So elas que renem o tema aos argumentos. Depois de
terminado o pargrafo da Introduo, voc dever passar ao Desenvolvimento,
explicando cada um dos argumentos expostos acima.
Assim, no prximo pargrafo, escreva tudo o que souber sobre o fato de que tem
havido inmeros conflitos internacionais.
Nestas ltimas dcadas, temos assistido, com certa preocupao, aos inmeros
conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memria a triste lembrana das
guerras do Vietn e da Coria, as quais provocaram grande extermnio. Em nossos dias,
testemunhamos conflitos na Amrica Central que, envolvendo as grandes potncias
internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto mundial de propores
incalculveis.
Como voc pde perceber, convm, vez por outra, lanar mo de certos exemplos
para comprovar suas afirmaes.
No pargrafo seguinte, desenvolve-se o segundo argumento:
Outra ameaa constante o desequilbrio ecolgico, provocado pela ambio
desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as guas dos
rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agresses,
acabe por se transformar em um local inabitvel.
Note a presena de uma expresso (Outra ameaa constante...), no incio do
pargrafo, que estabelece a ligao com o pargrafo anterior. Ela deve ser colocada para
evidenciar o fato de que os pargrafos se relacionem entre si.
Falemos agora do terceiro argumento:

Alm disso, enfrentamos srio perigo relativo utilizao da energia atmica. Quer
pelos acidentes que j ocorreram e podem acontecer novamente nas usinas nucleares,
quer por um eventual confronto em uma guerra mundial, dificilmente poderamos
sobreviver diante do poder avassalador desses sofisticados armamentos.
Observe a expresso Alm disso..., colocada no incio desse pargrafo. Ela o
elemento de ligao com o pargrafo anterior do Desenvolvimento. Estabelece a conexo
entre os argumentos apresentados.
A Concluso
Para que sua dissertao fique completa, basta apenas elaborar um nico pargrafo,
que se denomina Concluso. Para isso, preciso que analisemos suas partes constitutivas.
A Concluso pode iniciar-se com uma expresso que remeta ao que foi dito nos
pargrafos anteriores (expresso inicial). A ela deve seguir-se uma reafirmao do tema
proposto no incio da redao. No final do pargrafo, interessante colocar uma
observao, fazendo um comentrio sobre os fatos mencionados ao longo da dissertao.
Com base nesta orientao, j podemos redigir o pargrafo final, ou seja, a
Concluso:
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar na possibilidade
de estarmos a
expresso inicial
caminho do nosso prprio extermnio. desejo de todos ns que algo possa ser
feito no sentido de
reafirmao do TEMA
conter essas diversas foras destrutivas, para podermos sobreviver s adversidades e
construir um mundo
que, por ser pacfico, ser mais facilmente habitado pelas geraes vindouras.
Observao:
Caso voc deseje, possvel que a Concluso seja formada apenas pelo comentrio
final, dispensando o incio, constitudo pela expresso inicial e reafirmao do
tema; eles atuam como reforo, como nfase ao problema abordado.
Agora, reunindo todos os pargrafos escritos, temos a dissertao completa,
acrescida de um ttulo.
Destruio: a ameaa constante
O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio, pois tem
havido inmeros conflitos internacionais, o meio ambiente encontra-se ameaado por
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srio desequilbrio ecolgico e, alm do mais, permanece o perigo de uma catstrofe


nuclear.
Nestas ltimas dcadas, temos assistido, com certa preocupao, aos inmeros
conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memria a triste lembrana das
guerras do Vietn e da Coria, as quais provocaram grande extermnio. Em nossos dias,
testemunhamos conflitos na Amrica Central que, envolvendo as grandes potncias
internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto mundial de propores incalculveis.
Outra ameaa constante o desequilbrio ecolgico, provocado pela ambio
desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as guas dos
rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agresses,
acabe por se transformar em um local inabitvel.
Alm disso, enfrentamos srio perigo relativo utilizao da energia atmica. Quer
pelos acidentes que j ocorreram e podem acontecer novamente nas usinas nucleares,
quer por um eventual confronto em uma guerra mundial, dificilmente poderamos
sobreviver diante do poder avassalador desses sofisticados armamentos.
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar na possibilidade de
estarmos a caminho do nosso prprio extermnio. desejo de todos ns que algo possa ser
feito no sentido de conter essas diversas foras destrutivas, para podermos sobreviver s
adversidades e construir um mundo que, por ser pacfico, ser mais facilmente habitado
pelas geraes vindouras.
Caso voc deseje fazer uma dissertao um pouco menor, basta usar dois argumentos
ao invs de trs.
Resumindo todos os procedimentos que utilizamos para construir essa dissertao,
chegamos ao esquema de dissertao n. 1.
Ttulo
1 pargrafo
TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3
Introduo
2 pargrafo
Desenvolvimento do argumento 1
3 pargrafo Desenvolvimento do argumento 2
Desenvolvimento
4 pargrafo Desenvolvimento do argumento 3
5 pargrafo
Expresso inicial + reafirmao do TEMA + observao final
Concluso
O esquema acima pode ser utilizado para redigir qualquer dissertao. Ela lhe ser til
para que voc possa estruturar satisfatoriamente os argumentos; garantir ainda
organizao e coerncia sua composio. Observando essas orientaes, voc usar o
nmero de pargrafos adequado, certificando-se de que cada um deles corresponda a uma
nova idia e de que, sobretudo, os diferentes pargrafos evidenciem as partes componentes
de sua dissertao.
No se esquea do seguinte: este apenas um dos modelos de dissertao que iremos
apresentar ao longo do livro. , no entanto, o mais geral e pode ser usado para desenvolver
qualquer tema dissertativo.
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EXERCCIOS
1. Faa agora um exercido para que voc possa perceber se compreendeu bem o modelo
da dissertao. Agora voc ver uma outra composio que foi escrita com base nesse
esquema. Leia cuidadosamente e aponte o que for solicitado:
a) marque, nos cinco pargrafos, quais so os da Introduo, Desenvolvimento e
Concluso;
b) leia o primeiro pargrafo e sublinhe o tema; separe com parnteses os argumentos 1, 2
e 3;
c) assinale em que pargrafo est o desenvolvimento do argumento 1;
d) aponte o pargrafo em que est desenvolvido o argumento 2;
e) localize o pargrafo no qual se encontra o desenvolvimento do argumento 3;
f) no ltimo pargrafo, sublinhe com um trao a expresso inicial; com dois traos, o
trecho onde se encontra a reafirmao do tema; e, por fim, coloque entre parnteses a
observao final.
A qualidade de vida na cidade e no campo
de conhecimento geral que a qualidade de vida nas regies rurais , em alguns
aspectos, superior da zona urbana, porque no campo inexiste a agitao das grandes
metrpoles, h maiores possibilidades de se obterem alimentos adequados e, alm do
mais, as pessoas dispem de maior tempo para estabelecer relaes humanas mais
profundas e duradouras.
Ningum desconhece que o ritmo de trabalho de uma metrpole intenso, O esprito
de concorrncia, a busca de se obter uma melhor colocao profissional, enfim, a
conquista de novos espaos lana o habitante urbano em meio a um turbilho de
constantes solicitaes. Esse ritmo excessivamente intenso torna a vida bastante agitada,
ao contrrio do que se poderia dizer sobre os moradores da zona rural.
Por outro lado, nas reas campestres h maior quantidade de alimentos saudveis.
Em contrapartida, o homem da cidade costuma receber gneros alimentcios colhidos
antes do tempo de maturao, para garantir maior durabilidade durante o perodo de
transporte e comercializao.
Ainda convm lembrar a maneira como as pessoas se relacionam nas zonas rurais.
Ela difere da convivncia habitual estabelecida pelos habitantes metropolitanos. Os
moradores das grandes cidades, pelos fatores j expostos, de pouco tempo dispem para
alimentar relaes humanas mais profundas.
Por isso tudo, entendemos que a zona rural propicia a seus habitantes maiores
possibilidades de viver com tranqilidade. S nos resta esperar que as dificuldades que
afligem os habitantes metropolitanos no venham a se agravar com o passar do tempo.
2. Vamos fazer um exerccio de composio. Voc ir construir, pargrafo por pargrafo,
uma dissertao completa. Nesta primeira redao, ns lhe forneceremos no s o tema,
como tambm os trs argumentos. Depois, em uma prxima composio, daremos
apenas o tema e voc ir compor seus argumentos. Sugerimos que voc consulte o
esquema da dissertao. O tema e os argumentos so os seguintes:
TEMA: Os habitantes da cidade de So Paulo passam diariamente por algumas
dificuldades.
1) O trnsito est cada vez mais congestionado.
2) Assaltos ocorrem a todo instante.
3) Os ndices de poluio esto chegando a nveis altssimos.

Experimente o seguinte procedimento:


a) Construa inicialmente a Introduo. Lembre-se de que, para isso, voc deve (em um
mesmo pargrafo) copiar o tema, acompanhado dos trs argumentos. Use, quando
necessrio, algumas palavras de ligao, como porque, e etc.
b) Em seguida componha um pargrafo desenvolvendo o primeiro argumento, de
aproximadamente cinco ou seis linhas. Diga o que souber sobre as dificuldades do
trnsito em So Paulo.
c) A prxima etapa , ainda dentro do Desenvolvimento, a explicao do argumento 2.
Portanto, construa um pargrafo de extenso semelhante do anterior acerca do
problema dos assaltos que ocorrem com muita freqncia em So Paulo. Sugerimos que
voc inicie esse pargrafo com a expresso de ligao alm do mais. Em vez desta
expresso, voc pode usar outras que tenham o mesmo sentido. O uso de uma expresso
como esta necessrio, como j vimos, para que se estabelea relao entre os dois
pargrafos do Desenvolvimento.
d) Como voc j pde perceber, no prximo pargrafo desenvolver o argumento 3. Fale o
que souber sobre o problema da poluio na cidade de So Paulo (suas causas e como
afeta seus habitantes). Procure inici-lo por uma expresso que o relacione com o
pargrafo anterior. Pode ser, por exemplo, outro fator existente.
e) Agora, toda ateno pouca para compor o ltimo pargrafo, ou seja, a Concluso.
Olhe o esquema dado e veja como ela se compe: expresso inicial, reafirmao do
tema proposto e uma observao final, onde voc manifesta sua opinio pessoal sobre
tudo o que escreveu. Como esta a sua primeira dissertao, vamos sugerir que comece
pela expresso inicial levando-se em considerao estes aspectos.
f) No se esquea de atribuir um ttulo adequado dissertao que acabou de redigir.
Observao:
Voc pode substituir essa expresso inicial utilizada na sua Concluso por qualquer
outra equivalente. Aqui esto algumas sugestes:
Dessa forma,
Sendo assim,
Em vista dos argumentos apresentados,
Em virtude do que foi mencionado,
Assim,
Levando-se em conta o que foi observado,
Por todas estas idias apresentadas,
Tendo em vista os aspectos observados,
Por tudo isso,
Dado o exposto,

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A escolha dos argumentos


A esta altura, voc poder estar pensando se conseguir encontrar dois ou trs
argumentos para os temas que lhe forem propostos. Isso no to difcil quanto possa
parecer.
Faremos alguns exerccios com esse objetivo. Mesmo no conhecendo bem
determinado assunto, voc sempre poder dizer alguma coisa sobre ele. No importa que
seus argumentos no sejam extremamente originais, basta no fugir ao assunto proposto.
Voc receber alguns ternas. Faa a cada um deles a pergunta POR QU? e tente obter
duas ou trs respostas para ela.
EXERCCIOS
1) Observe este exemplo:
TEMA: Os habitantes da cidade de So Paulo passam diariamente por algumas
dificuldades.
Por qu?
1) O trnsito est cada vez mais congestionado.
2) Assaltos ocorrem a todo instante.
3) Os ndices de poluio esto chegando a nveis altssimos.
Agora, com base no modelo acima, transcreva os temas seguintes em seu caderno e elabore
trs argumentos para justificar cada um deles.
a) realmente necessrio que algumas creches sejam construdas.
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b) Em todo o mundo, verifica-se um aumento generalizado da violncia.
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c) Constata-se a existncia do preconceito racial em muitas partes do mundo.
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d) Certos programas de televiso contribuem para elevar o nvel cultural dos
telespectadores.
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e) Torna-se cada vez mais difcil para os jovens escolher uma profisso.
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2) Componha uma dissertao sobre o seguinte tema: A televiso influi decisivamente no
comportamento das pessoas em geral. Primeiramente, no rascunho, faa a este tema a
pergunta POR QU? e obtenha trs argumentos. Consulte, se achar necessrio, o
esquema de dissertao estudado, depois construa sua redao. No se esquea de criar
um ttulo apropriado (mnimo de 20 e mximo de 30 linhas).
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3) Voc poder tambm exercitar sua capacidade de fazer dissertaes utilizando os temas
apresentados no exerccio de construo de argumentos (n 1, acima). Procure tambm
elaborar temas variados e com eles redigir outras composies.
Sugesto:
Antes de elaborar as redaes propostas, faa as pesquisas sobre os temas escolhidos.
Procure informar-se atravs de livros, revistas e jornais e tambm, se possvel, converse
com especialistas nos diversos assuntos, visando a uma atualizao e a um bom
embasamento para a execuo do trabalho. Exemplificando: quanto profisso, alm de
traar um panorama sobre as carreiras que podem interessar aos jovens, proceda a um
levantamento sobre o mercado de trabalho e as possibilidades de emprego. Desse modo,
sua dissertao ficar bem interessante e fundamentada.
a) realmente necessrio que algumas creches sejam construdas.
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b) Em todo o mundo, verifica-se um aumento generalizado da violncia.
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c) Constata-se a existncia do preconceito racial em muitas partes do mundo.
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d) Certos programas de televiso contribuem para elevar o nvel cultural dos
telespectadores.
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e) Torna-se cada vez mais difcil para os jovens escolher uma profisso.
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O PARGRAFO-CHAVE: 18 FORMAS PARA VOC COMEAR UM TEXTO


Ao escrever seu primeiro pargrafo, voc pode faz-lo de forma criativa. Ele deve atrair
a ateno do leitor. Por isso, evite os lugares-comuns como: atualmente, hoje em dia, desde
pocas remotas, o mundo de hoje, a cada dia que passa, no mundo em que vivemos, na
atualidade.
Listamos aqui dezoito formas de comear um texto. Elas vo das mais simples s mais
complexas.
1. UMA DECLARAO (tema: liberao da maconha)
um grave erro a liberao da maconha. Provocar de imediato violenta elevao
do consumo. O Estado perder o precrio controle que ainda exerce sobre as drogas
psicotrpicas e nossas instituies de recuperao de viciados no tero estrutura
suficiente para atender demanda.
Alberto Corazza, lsto, 20 dez. 1995.
A declarao a forma mais comum de comear um texto. Procure fazer uma
declarao forte, capaz de surpreender o leitor.
2. DEFINIO (tema: o mito)
O mito, entre os povos primitivos, uma forma de se situar no mundo, isto , de
encontrar o seu lugar entre os demais seres da natureza. um modo ingnuo,
fantasioso, anterior a toda reflexo e no-crtico de estabelecer algumas verdades que
no s explicam parte dos fenmenos naturais ou mesmo a construo cultural, mas
que do, tambm, as formas da ao humana.
ARANHA, Maria Lcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena Pires. Temas
Filosofia.
So Paulo, Moderna, 1992. p. 62.
A definio uma forma simples e muito usada em pargrafos-chave, sobretudo em
textos dissertativos. Pode ocupar s a primeira frase ou todo o primeiro pargrafo.
3. DIVISO (tema: excluso social)
Predominam ainda no Brasil duas convices errneas sobre o problema da
excluso social: a de que ela deve ser enfrentada apenas pelo poder pblico e a de que
sua superao envolve muitos recursos e esforos extraordinrios. Experincias
relatadas nesta Folha mostram que o combate marginalidade social em Nova York
vem contando com intensivos esforos do poder pblico e ampla participao da
iniciativa privada.
Folha de S.Paulo, 1 7 dez. 1 996.
Ao dizer que h duas convices errneas, fica logo clara a direo que o pargrafo vai
tomar. O autor ter de explicit-las na frase seguinte.
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4. OPOSIO (tema: a educao no Brasil)


De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De
outro, gastos excessivos com computadores, antenas parablicas, aparelhos de
videocassete. este o paradoxo que vive hoje a educao no Brasil.
As duas primeiras frases criam uma oposio (de um lado/de outro) que estabelecer o
rumo da argumentao.
Tambm se pode criar uma oposio dentro da frase, como neste exemplo:
Vrios motivos me levaram a este livro. Dois se destacam pelo grau de
envolvimento: raiva e esperana. Explico-me: raiva por ver o quanto a cultura ainda
vista como artigo suprfluo em nossa terra; esperana por observar quantos
movimentos culturais tm acontecido em nossa histria, e quase sempre como forma
de resistncia e/ou transformao. (...)
FEIJ, Martin Csar. O que poltica cultural. So Paulo, Brasiliense, 1985. p.
7.
O autor estabelece a oposio e logo depois explica os termos que a compem.

5. ALUSO HISTRICA (tema: globalizao)


Aps a queda do Muro de Berlim, acabaram-se os antagonismos leste-oeste e o
mundo parece ter aberto de vez as portas para a globalizao. As fronteiras foram
derrubadas e a economia entrou em rota acelerada de competio.
O conhecimento dos principais fatos histricos ajuda a iniciar um texto. O leitor
situado no tempo e pode ter uma melhor dimenso do problema.
6. UMA PERGUNTA (tema: a sade no Brasil)
Ser que com novos impostos que a sade melhorar no Brasil? Os contribuintes
j esto cansados de tirar dinheiro do bolso para tapar um buraco que parece no ter
fim. A cada ano, somos lesados por novos impostos para alimentar um sistema que s
parece piorar.
A pergunta no respondida de imediato. Ela serve para despertar a ateno do leitor
para o tema e ser respondida ao longo da argumentao.
7. UMA FRASE NOMINAL SEGUIDA DE EXPLICAO (tema: a educao no
Brasil)
Uma tragdia. Essa a concluso da prpria Secretaria de Avaliao e Informao
Educacional do Ministrio da Educao e Cultura sobre o desempenho dos alunos do
30 ano do V grau submetidos ao Saeb (Sistema de Avaliao da Educao Bsica),
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que ainda avaliou estudantes da 4a srie e da 8 srie do 1 grau em todas as regies


do territrio nacional.
Folha de S.Paulo, 27 nov. 1996.
A palavra tragdia explicada logo depois, retomada por essa a concluso.
8. ADJETIVAO (tema: a educao no Brasil)
Equivocada e pouco racional. Esta a verdadeira adjetivao para a poltica
educacional do governo.
Anderson Sanches, Infocus, n. 5, ano 1, out. 1966. p.
2.
A adjetivao inicial ser a base para desenvolver o tema. O autor dir, nos pargrafos
seguintes, por que acha a poltica educacional do governo equivocada e pouco racional.
9. CITAO (tema: poltica demogrfica)
As pessoas chegam ao ponto de uma criana morrer e os pais no chorarem mais,
trazerem a criana, jogarem num bolo de mortos, virarem as costas e irem embora.
O comentrio, do fotgrafo Sebastio Salgado, falando sobre o que viu em Ruanda,
um acicate no estado de letargia tica que domina algumas naes do Primeiro
Mundo.
DI FRANCO, Carlos Alberto. Jornalismo, tica e qualidade. Rio de janeiro, Vozes,
1995. p. 73.
A citao inicial facilita a continuidade do texto, pois ela retomada pela palavra
comentrio da segunda frase.
10. CITAO DE FORMA INDIRETA (tema: consumismo)
Para Marx a religio o pio do povo. Raymond Aron deu o troco: o marxismo
o pio dos intelectuais. Mas nos Estados Unidos o pio do povo mesmo ir s
compras. Como as modas americanas so contagiosas, bom ver de que se trata.
Cludio de Moura e Castro, Veja, 13 nov. 1 996.
Esse recurso deve ser usado quando no sabemos textualmente a citao. E melhor citar
de forma indireta que de forma errada.
11. EXPOSIO DE PONTO DE VISTA OPOSTO (tema: o provo)
O ministro da Educao se esfora para convencer de que o provo
fundamental para a melhoria da qualidade do ensino superior. Para isso, vem
ocupando generosos espaos na mdia e fazendo milionria campanha publicitria,
ensinando como gastar mal o dinheiro que deveria ser investido na educao. Orlando
Silva jnior e Eder Roberto Silva, Folha de S.Paulo, 5 nov. 1996.
19

Ao comear o texto com a opinio contrria, delineia-se, de imediato, qual a posio


dos autores. Seu objetivo ser refutar os argumentos do opositor, numa espcie de contraargumentao.
12. COMPARAO (tema: reforma agrria)
O tema da reforma agrria est presente h bastante tempo nas discusses sobre
os problemas mais graves que afetam o Brasil. Numa comparao entre o movimento
pela abolio da escravido no Brasil, no final do sculo passado e, atualmente, o
movimento pela reforma agrria, podemos perceber algumas semelhanas. Como na
poca da abolio da escravido existiam elementos favorveis e contrrios a ela,
tambm hoje h os que so a favor e os que so contra a implantao da reforma
agrria no Brasil.
OLIVEIRA, Prsio Santos de. Introduo sociologia. So Paulo, tica, 1991. p.
101.
Para introduzir o tema da reforma agrria, o autor comparou a sociedade de hoje com a
do final do sculo XIX, mostrando a semelhana de comportamento entre elas.
13. RETOMADA DE UM PROVRBIO (tema: mdia e tecnologia)
O corriqueiro adgio de que o pior cego o que no quer ver se aplica com
perfeio na anlise sobre o atual estgio da mdia: desconhecer ou tentar ignorar os
incrveis avanos tecnolgicos de nossos dias, e supor que eles no tero reflexos
profundos no futuro dos jornais simplesmente impossvel.
Jayme
Sirotsky,
Folha de S.Paulo, 5 dez. 1995.
Sempre que voc usar esse recurso, no escreva o provrbio simplesmente. Faa um
comentrio sobre ele para quebrar a idia de lugar-comum que todos eles trazem. No
exemplo acima, o autor diz o corriqueiro adgio e assim demonstra que est consciente
de que est partindo de algo por demais conhecido.
14. ILUSTRAO (tema: aborto)
O Jornal do Comrcio, de Manaus, publicou um anncio em que uma jovem de
dezoito anos, j me de duas filhas, dizia estar grvida mas no queria a criana. Ela
a entregaria a quem se dispusesse a pagar sua ligao de trompas. Preferia dar o filho
a ter que fazer um aborto.
O tema tabu no Brasil. (...)
Antonio Carlos Viana, O Qu, edio de 16 a
22 jul. 1994.
Voc pode comear narrando um fato para ilustrar o tema. Veja que a coeso do
pargrafo seguinte se faz de forma fcil: a palavra tema retoma a questo que vai ser
discutida.

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15. UMA SEQNCIA DE FRASES NOMINAIS (frases sem verbo) (tema: a


impunidade no Brasil)
Desabamento de shopping em Osasco. Morte de velhinhos numa clnica do Rio.
Meia centena de mortes numa clnica de hemodilise em Caruaru. Chacina de semterra em Eldorado dos Carajs.
Muitos meses j se passaram e esses fatos continuam impunes.
O que se deve observar nesse tipo de introduo so os paralelismos que do equilbrio
s diversas frases nominais. A estrutura de cada frase deve ser semelhante.

16. ALUSO A UM ROMANCE, UM CONTO, UM POEMA, UM FILME (tema: a


intolerncia religiosa)
Quem assistiu ao filme A rainha Margot, com a deslumbrante Isabelle Adjani,
ainda deve ter os fatos vivos na memria. Na madrugada de 24 de agosto de 1572, as
tropas do rei de Frana, sob ordens de Catarina de Mdicis, a rainha-me e
verdadeira governante, desencadearam uma das mais tenebrosas carnificinas da
Histria. (...)
Desse horror a Histria do Brasil est praticamente livre. (...)
Veja, 25 out.
1995.
O resumo do filme A rainha Margot serve de introduo para desenvolver o tema da
intolerncia religiosa. A coeso com o segundo pargrafo d-se atravs da palavra horror,
que sintetiza o enredo do filme contado no pargrafo inicial.
17. DESCRIO DE UM FATO DE FORMA CINEMATOGRFICA (tema:
violncia urbana)
Madrugada de 11 de agosto. Moema, bairro paulistano de classe mdia. Choperia
Bodega um bar da moda, freqentado por jovens bem-nascidos.
Um assalto. Cinco ladres. Todos truculentos. Duas pessoas mortas: Adriana
Ciola, 23, e Jos Renato Tahan, 25. Ela, estudante. Ele, dentista. Josias de Souza,
Folha de S.Paulo, 30 set. 1996.
O pargrafo desenvolvido por flashes, o que d agilidade ao texto e prende a ateno
do leitor. Depois desses dois pargrafos, o autor fala da origem do movimento Reage So
Paulo.
18. OMISSO DE DADOS IDENTIFICADORES (tema: tica)
Mas o que significa, afinal, esta palavra, que virou bandeira da juventude? Com
certeza no algo que se refira somente poltica ou s grandes decises do Brasil e
21

do mundo. Segundo Tarcsio Padilha, tica um estudo filosfico da ao e da


conduta humanas cujos valores provm da prpria natureza do homem e se adaptam
s mudanas da histria e da sociedade. O Globo, 13 set. 1992.
As duas primeiras frases criam no leitor certa expectativa em relao ao tema que se
mantm em suspenso at a terceira frase. Pode-se tambm construir todo o primeiro
pargrafo omitindo o tema, esclarecendo-o apenas no pargrafo seguinte.

22

A ABORDAGEM DE TEMAS POLMICOS


O esquema do qual trataremos nesta seo deve ser utilizado quando lhe for proposto
um tema polmico. Entendemos por tema polmico aquele que costuma dividir as
opinies de tal modo que dificilmente conseguimos chegar a um posicionamento capaz de
satisfazer a grande maioria das pessoas.
Veja alguns exemplos de temas polmicos:
TEMA 1: Cogita-se, com muita freqncia, da implantao da pena de morte no
Brasil.
TEMA 2: Muito se tem discutido recentemente acerca da legalizao do aborto.
TEMA 3: Deveramos permitir que jovens maiores de dezesseis anos pudessem
conseguir a carteira de habilitao, mediante a permisso dos pais.
TEMA 4: O controle da natalidade de fundamental importncia nos pases
subdesenvolvidos.
TEMA 5: Muito se debate a modernizao da agricultura pelo aumento dos processos
de mecanizao.
TEMA 6: H opinies divergentes quando as autoridades discutem a eliminao das
favelas existentes em vrios pontos das grandes metrpoles.
Argumentos favorveis e contrrios
Ao lermos qualquer um dos temas propostos acima, percebemos imediatamente que as
opinies se dividem no exame dessas proposies.
No que se refere ao tema 1, muitos encontrariam argumentos favorveis implantao
da pena de morte no Brasil, da mesma forma que inmeros outros poderiam posicionar-se
contrariamente mesma idia. A princpio, no importante que voc concorde ou no
com a implantao da pena de morte. Deve, de modo imparcial, tentar observar quais os
argumentos favorveis a essa medida, apresentados por aqueles que compartilham dessa
idia. Voc tambm poder verificar as idias das pessoas contrrias a ela. Dessa maneira,
teria uma viso global do problema, analisando os aspectos favorveis e os aspectos
contrrios da questo.
Veja agora o esquema de dissertao, que ser em seguida utilizado para, atravs
dele, elaborarmos uma dissertao sobre o tema 1.
Esquema de dissertao
Ttulo
1 pargrafo
Apresentao do TEMA
2 pargrafo
Anlise dos aspectos favorveis
Desenvolvimento
3 pargrafo
Anlise dos aspectos contrrios
4 pargrafo
Expresso inicial + posicionamento pessoal
em relao ao TEMA + observao final

Introduo

Concluso
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Como concluir
Cabe aqui explicar o que significa esse posicionamento pessoal em relao ao tema,
mencionado na Concluso. Depois de abordar, por exemplo, os aspectos favorveis e
contrrios implantao da pena de morte, voc pode chegar a alguma concluso.
Posicionar-se sobre o assunto justamente dizer se contra ou a favor. Esse procedimento
deve ser adotado na Concluso, uma vez que voc j abordou os diferentes aspectos da
questo e pode, ento, com base em sua anlise, decidir-se e expor sua opinio pessoal. No
entanto, caso voc no tenha uma posio definida, deve afirmar que, em vista da complexidade do problema, torna-se difcil chegar a uma concluso definitiva.
Veja agora como seria desenvolvido esse tema, utilizando o esquema de dissertao.
A pena de morte
Cogita-se, com muita freqncia, da implantao da pena de morte no Brasil.
Muitos aspectos devem ser analisados na abordagem dessa questo.
Os defensores da pena de morte argumentam que ela intimidaria os assassinos
perigosos, impedindo-os de cometer crimes monstruosos, dos quais costumeiramente
temos notcia. Alm do mais aliviaria, em certa medida, a superlotao dos presdios.
Isso sem contar que certos criminosos, considerados irrecuperveis, deveriam pagar
com a morte por seus crimes brbaros.
Outros, porm, no conseguem admitir a idia de um ser humano tirar a vida de
um semelhante, por mais terrvel que tenha sido o delito cometido. H registros
histricos de pessoas executadas injustamente, pois as provas de sua inocncia
evidenciaram-se aps o cumprimento da sentena. Por outro lado, a vigncia da pena
de morte no capaz de, por si, desencorajar a prtica de crimes: estes no deixaram
de ocorrer nos pases em que e/a ou foi implantada.
Por todos esses aspectos, percebemos o quanto difcil nos posicionarmos
categoricamente contra ou a favor da implantao da pena de morte no Brasil:
Enquanto esse problema motivo de debates, s nos resta esperar que a lei consiga
atingir os infratores com justia e eficincia, independentemente de sua situao scioeconmica. Isso se faz necessrio para defender os direitos de cada cidado brasileiro
das mais diversas formas de agresso das quais hoje vtima constante.
EXERCCIO
Faa agora um exerccio sobre essa redao, para que verifique se compreendeu como
o esquema de dissertao foi utilizado em sua elaborao.
Transcreva o texto a seguir, substituindo os asteriscos convenientemente:
Esta dissertao compe-se de quatro pargrafos. O primeiro pargrafo, que apresenta
o tema, corresponde (*). O desenvolvimento compe-se de dois pargrafos. O segundo
pargrafo da dissertao desenvolve os (*), enquanto o terceiro pargrafo trata dos (*). No
ltimo pargrafo temos a Concluso. A expresso inicial utilizada nesta redao foi (*). O
trecho da Concluso que se inicia por Enquanto esse problema motivo ... e termina em
... vtima constante o que, no esquema, foi denominado (*)
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Variaes possveis
Uma vez entendida a tcnica que possibilitou a elaborao dessa dissertao, cabem
agora algumas observaes. Na Introduo, o tema pode ser perfeitamente apresentado em
forma de pergunta. Exemplo:
Neste pas, onde se agravam, a cada instante, os problemas da violncia de toda a
espcie, seria oportuno pensar acerca da implantao da pena de morte?
Outra observao a ser feita: voc tanto pode apresentar em primeiro lugar os aspectos
favorveis quanto os aspectos contrrios proposio feita pelo tema. Isso quer dizer que,
no esquema de dissertao, voc pode inverter o segundo e o terceiro pargrafos.
25

Cabe agora uma advertncia: se voc no considerar o tema proposto como um tema
polmico e tiver de antemo uma posio definida sobre o assunto, deve utilizar o primeiro
esquema de dissertao, apresentado no incio da apostila. Em outras palavras, se voc
considerar, por exemplo, que a implantao da pena de morte absolutamente condenvel
e que os aspectos favorveis a ela no devem ser levados em considerao, posicione-se
logo na lntroduo e utilize o primeiro esquema.
Retomemos agora os outros cinco temas polmicos arrolados acima e procuremos
mostrar como se encontram, para cada um deles, aspectos favorveis e aspectos
contrrios. Estes aspectos sero aqui apenas citados, sem o desenvolvimento que lhes
seria caracterstico na redao propriamente dita.
TEMA 2: Muito se tem discutido recentemente acerca da legalizao do aborto.
ASPECTOS FAVORVEIS: Em vista do grande nmero de abortos clandestinos,
verificados sobretudo nas camadas de baixa renda, sua legalizao permitiria
que as mulheres, ao optarem por ele, fossem convenientemente assistidas em
instituies mdicas adequadas.
ASPECTOS CONTRRIOS: De acordo com as concepes que norteiam a moral da
nossa sociedade, o aborto encarado como um atentado vida, que j se faz
presente no momento da concepo e da formao embrionria.
TEMA 3: Deveramos permitir que os jovens maiores de dezesseis anos pudessem
conseguir a carteira de habilitao, mediante a permisso dos pais.
ASPECTOS FAVORVEIS: Muitos adolescentes, aos dezesseis anos, encontram-se
capacitados para dirigir veculos dos mais diferentes tipos. Apresentam-se por
vezes como excelentes motoristas, melhores at que muitos que j
ultrapassaram a idade exigida pela lei atual.
ASPECTOS CONTRRIOS: Embora o adolescente (dentro da faixa etria
compreendida entre dezesseis e dezoito anos) possa apresentar-se apto para a
conduo de veculos, poderiam faltar-lhe, pelas condies psicolgicas que
caracterizam a adolescncia, certos pr-requisitos indispensveis para a
obteno da carteira de habilitao. Entre eles citamos: senso de responsabilidade e equilbrio emocional constante.
TEMA 4: O controle da natalidade de fundamental importncia nos pases
subdesenvolvidos.
ASPECTOS FAVORVEIS: Nos pases onde grande parte da populao vive em
estado de misria absoluta, imprescindvel que o governo possibilite s famlias
carentes os mecanismos necessrios para o planejamento da sua prole. Assim, os
pais, impedindo o crescimento exagerado de cada famlia, teriam melhores
condies de subsistncia.
ASPECTOS CONTRRIOS: Ao Estado cabe, ao invs de tentar impor o controle da
natalidade, criar condies satisfatrias de vida para as famlias pobres que
possuem um grande nmero de filhos, principalmente em pases de grande
extenso territorial e de reas ainda no ocupadas.
TEMA 5: Muito se debate a modernizao da agricultura pelo aumento dos processos
de mecanizao.
ASPECTOS FAVORVEIS: A utilizao dos processos modernos de mecanizao,
especialmente nos grandes latifndios, em muito colaboraria para o aumento da
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produtividade, melhorando principalmente as condies para exportao em larga


escala.
ASPECTOS CONTRRIOS: O aperfeioamento dos processos agrcolas, atravs da
mecanizao, permite a substituio do homem pela mquina, aumentando o
desemprego na zona rural.
TEMA 6: H opinies divergentes quando as autoridades discutem a eliminao das
favelas existentes em vrios pontos das grandes metrpoles.
ASPECTOS FAVORVEIS: Existem os que propem a construo de ncleos
habitacionais populares para os quais os favelados possam ser levados. L
encontrariam uma infra-estrutura adequada para viver com dignidade.
ASPECTOS CONTRRIOS: Grande parte dos tcnicos, depois de estudar o assunto,
entende que as favelas devam ser urbanizadas, ao invs de transportarem os
favelados, tirando-os do local a que se acostumaram. Isso implicaria criar ruas,
levar energia eltrica e abastecimento de gua para as prprias favelas.
Observao:
Para cada tema analisado, voc pode encontrar outros aspectos que no os
mencionados. Qualquer argumento utilizado por voc ser vlido, caso se relacione ao
assunto proposto.
EXERCCIOS
Para que possa treinar um pouco, citaremos alguns temas polmicos e voc tentar
encontrar aspectos favorveis e aspectos contrrios a cada proposio dada, de acordo com
os exemplos apresentados at aqui.
1. O aumento vertiginoso do ndice de criminalidade, em nossos dias, deve-se basicamente s pssimas condies de vida da maioria do povo brasileiro.
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2. A atuao da Igreja catlica junto comunidade deveria visar exclusivamente
evangelizao do povo, ajudando-o a encontrar os valores espirituais da f crist.
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3. Muitos acreditam que a televiso deixa de desempenhar um papel educativo na difuso
da arte e da cultura nacionais.
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4. Alguns acidentes que s vezes ocorrem em usinas nucleares nos fazem crer que o
homem viveria melhor e mais tranqilamente caso dispensasse essa fonte de energia.
Agora vamos exercitar em uma dissertao completa. Escolha um dos temas polmicos mencionados anteriormente e elabore uma redao, procurando analisar seus aspectos favorveis e contrrios. Crie um ttulo adequado.
Ttulo: _____________________________________________
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ARGUMENTANDO
PRESSUPOSTOS E ARGUMENTOS
O encaminhamento do tema sempre produto de uma escolha que se d dentro de uma
ordem. O que escrever? Como escrever? Para que escrever? Tais perguntas delimitam este
ato e fazem o recorte necessrio para que o texto no se apresente como um aglomerado de
afirmaes sem um objetivo definido.
Assim como as palavras ordenam-se em frases, as frases em pargrafos, estes devem
ordenar-se para formar um texto. Ao escrever, devemos procurar manter-nos fiis ao tema,
produzir sentidos e mostrar sua relao com a realidade.
Uma das maiores preocupaes de quem escreve a de no se perder dentro do tema
que lhe foi proposto. A manuteno da unidade do texto e a produo de sentidos s
acontecem se soubermos argumentar. Escrever bem saber argumentar bem.
Ao expor um tema, preciso pensar de antemo que direo pretendemos tomar, para
onde queremos conduzir nossa argumentao. Para isso, preciso ter uma posio definida
em relao ao assunto, criar um pressuposto a partir do qual vamos encaminh-lo, a fim de
deixar bem claro nosso ponto de vista. Diante de um tema to amplo como educao, por
exemplo, a primeira atitude recort-lo, ou seja, delimitar nosso campo de
qestionamento, cuja base est no pressuposto.
Quem pretende escrever de forma coerente tem de partir de um pressuposto claro, bem
definido. Isso vai depender do conhecimento que temos do mundo, das leituras que vimos
fazendo ao longo do tempo. Antes mesmo de escrever, j devemos saber o que queremos
passar ao leitor. A atividade escrita uma atividade planejada.
O texto comea, portanto, bem antes de se colocar a caneta no papel. As primeiras
palavras escritas so fruto de uma reflexo. Ningum deve escrever intempestivamente.
Qualquer afirmao que fazemos deve resultar de um conhecimento partilhado com outras
pessoas, seno corremos o risco de no ser compreendidos. difcil escrever sem ter
convico do que enunciamos. Se no conhecemos os fatos com propriedade, podemos
chegar incoerncia, cair em contradio. Um texto comea a mostrar sua fragilidade
quando partimos de um pressuposto mal formulado, que no d margem a uma boa
argumentao. muito difcil escrever sem saber de onde estamos partindo. E o ponto de
partida o pressuposto, que o modo como cada um de ns v e problematiza o tema. O
pressuposto tem de dar margem a divergncias, seno fica difcil argumentar.
Voltemos ao tema educao. Para comear, no basta saber como anda a educao no
Brasil. preciso formular um pressuposto para orientar toda nossa argumentao. Ele
uma espcie de idia fixa que nos vai acompanhar do princpio ao fim do texto. Significa
que estamos sendo fiis idia que defendemos e demonstra que temos uma posio
firmada diante do assunto.
Eis alguns pressupostos possveis:
O Brasil s resolver seus problemas quando a educao for preocupao prioritria do
governo.
No se pode pensar em desenvolvimento sem antes pensar em educao.
A ansiada passagem do Brasil para o Primeiro Mundo s se dar quando se resolverem
os problemas da educao.
Cada um desses pressupostos criar um tipo de desenvolvimento de texto. A segunda
etapa ser procurar os argumentos que os sustentem. Antes, porm, transforma-se o
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pressuposto numa pergunta. O mais comum perguntar por qu?, mas tambm pode se
perguntar como?
Por que o Brasil s resolver seus problemas quando a educao for preocupao
prioritria do governo?
Por que no se pode pensar em desenvolvimento sem antes pensar em educao? Por
que a ansiada passagem do Brasil para o Primeiro Mundo s se dar quando se
resolverem os problemas da educao?
As respostas sero seus argumentos, e cada uma delas servir de base para a construo
dos pargrafos.
A forma de argumentar responsvel pela estruturao do texto e demonstra o caminho
que escolhemos para defender nossa opinio. A argumentao um processo que exige
ordem. Um argumento deve encadear-se ao outro naturalmente, em busca de uma unidade
de sentido. Nossa capacidade de convencer o leitor depende da ordenao e da fora de
nossos argumentos. As melhores idias se perdem se usarmos argumentos fracos ou se no
soubermos encade-los. O encaminhamento do texto, fundado nos argumentos, revela ao
mesmo tempo nossa capacidade de criao, avaliao e crtica. Nosso discurso deve passar
ao leitor determinados questionamentos, observaes e concluses sobre o tema.
Uma argumentao sustenta-se basicamente em:
1. argumentos de valor universal aqueles que so irrefutveis, com os quais
conquistamos a adeso incontinenti dos leitores. Se voc diz, por exemplo, que sem
resolver os problemas da famlia no se resolvem os das crianas de rua, vai ser difcil
algum contradiz-lo. Trata-se de um argumento forte. Por isso, evite afirmaes
baseadas em emoes, sentimentos, preconceitos, crenas, porque so argumentos muito
pessoais. Podem convencer algumas pessoas, mas no todas. Use sempre argumentos
relevantes, adequados defesa de seu ponto de vista;
2. dados colhidos na realidade as informaes tm de ser exatas e do conhecimento de
todos. Voc no conseguir convencer ningum com informaes falsas, que no tm
respaldo na realidade;
3. citaes de autoridades procure ler os principais autores sobre o assunto de que voc
vai falar. Ler revistas e jornais ajuda muito;
4. exemplos e ilustraes para fortalecer sua argumentao recorra a exemplos
conhecidos, a fatos que a ilustrem.
ANLISE DE UM TEXTO ARGUMENTATIVO
Existem diversas maneiras de argumentar. O texto abaixo nos dar algumas pistas sobre
o processo de argumentao.
Mil e uma noites

31

Era uma vez um sulto que descobriu que sua mulher o traa. Cortou-lhe a cabea.
Triste e infeliz, dedicou o resto da vida vingana. Todas as noites dormia com uma
mulher diferente, que mandava matar no dia seguinte. Sherazade, jovem princesa, se
oferece para dormir com o cruel sulto. Caprichosa, garante que tem um plano infalvel
que a livrar da morte. Assim aconteceu. Passa mil e uma noites com o rei, contando
histrias de traies. O sulto enganado mudou seu destino. Esquece da vingana, ouvindo
muitos outros casos iguais ao seu.
O que aconteceu com o sulto? Conformou-se pois a traio faz parte da vida?
Sossegou ao saber que muitos outros tambm eram enganados? Perdeu a inveja dos
homens felizes? Ou simplesmente ficou entretido com as histrias de Sherazade?
No se sabe como termina a histria. O rei voltou a acreditar nas mulheres ou mandou
matar Sherazade ao fim das mil e uma noites? Histrias emendadas umas s outras
distraem, divertem e no fazem pensar. Anestesiam. As histrias tm certa magia.
Tenho pensado sobre os inmeros casos de corrupo contados por jornais e revistas.
Emendados uns aos outros, parecem histrias das mil e uma noites brasileiras.
A denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia
para combater a corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores. O caso
Watergate foi o resultado de exaustivas investigaes dos jornalistas do Washington Post.
Coletaram dados, levaram at o fim as suas suspeitas e correram o risco das suas
acusaes. No foram notcias baseadas em diz-que-diz ou espalhadas nas pginas dos
jornais por adversrios polticos. Notcias divulgadas sem investigao jornalstica mais
profunda acabam sendo banalizadas.
A sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam. A esperada e saudvel
indignao no vai surgir com denncias feitas sem provas. Histrias de corrupo em
cores, fotos cruis, denncias vazias levam a qu? Ser que com comdia e piadas que se
pretende apresentar fatos de tal relevncia? No h lugar para tanto sense of humor em um
pas onde a misria seja to grande como a nossa. Infelizmente, a hora no para
brincadeiras. Do contrrio, as pessoas esperaro os jornais e revistas apenas ansiosas pelo
prximo captulo da novela das mil e uma corrupes brasileiras.
O que vai acontecer com os brasileiros? Vo se conformar com a corrupo pois faz
parte da vida? Sossegar ao saber que existem casos iguais em outros pases? Perder a
admirao pelos homens honestos? Ou ficar simplesmente entretidos com histrias de
Sherazade?
A corrupo no pode se tornar mais uma distrao entre os brasileiros.
Corrupo faz parte da natureza humana. Para a controlar, a imprensa deve apresentar a
denncia com o mximo possvel de provas. S assim a sociedade pode reagir e a Justia
atuar. Os casos so contados muitas vezes apenas com insinuaes e sem fatos. Muitos so
esquecidos e substitudos por outros mais novos. Confundem as pessoas e levantam
dvidas sobre a veracidade da notcia. No h tempo para se perder em histrias de mil e
uma noites. Estamos escrevendo a histria de um pas com 130 milhes de habitantes.
Gente muito sofrida. Pessoas no podem virar fico. preciso cuidado.
Cosette Alves, Folha de S.Paulo, 12 jul. 1991.
1. Determinao do pressuposto
Vejamos inicialmente qual o pressuposto de Cosette Alves para escrever seu artigo.
Para encontrarmos o pressuposto do qual ela partiu, temos de ler todo o texto e descobrir
32

suas palavras-chave: imprensa e corrupo. Assim descobrimos o pensamento que ela j


havia formulado mentalmente sobre o assunto antes de comear o trabalho de redao
propriamente dito. Do ponto de vista de quem escreve, o pressuposto tem de ser expresso
com clareza e dar margem a questionamentos. Se parte de um pressuposto fraco, que no
suscite questes, uma redao dificilmente chegar a bom termo.
Vamo-nos colocar agora no lugar de Cosette Alves. Imaginemo-la em sua casa lendo
jornais, vendo TV e ouvindo notcias sobre corrupo. Em certo momento, ela chegou
concluso de que no estava havendo muita seriedade por parte da imprensa em suas
denncias, pois nem todas eram comprovadas. Muitas pareciam brincadeira porque, com o
tempo, ningum era capaz de trazer provas concretas que incriminassem as pessoas
envolvidas. Ela chegou, assim, ao seu pressuposto:
A imprensa tem de ser mais sria ao denunciar os casos de corrupo.
2. Deteco dos argumentos
Aps estabelecer o pressuposto, era preciso encontrar argumentos que o sustentassem.
Fazendo a pergunta Por que a imprensa no pode ser leviana quando denuncia casos de
corrupo?, poderemos descobrir seus argumentos. Voltemos ao texto e vejamos ento se
ele responde satisfatoriamente a essa pergunta, se Cosette Alves convence-nos mesmo de
seu ponto de vista. Se responder, sinal de que ela soube argumentar bem.
1 pargrafo
Era uma vez um sulto que descobriu que sua mulher o traa. Cortou-lhe a cabea.
Triste e infeliz, dedicou o resto da vida vingana. Todas as noites dormia com uma
mulher diferente, que mandava matar no dia seguinte. Sherazade, jovem princesa, se
oferece para dormir com o cruel sulto. Caprichosa, garante que tem um plano infalvel
que a livrar da morte. Assim aconteceu. Passa mil e uma noites com o rei, contando
histrias de traies. O sulto enganado mudou seu destino. Esquece da vingana, ouvindo
muitos outros casos iguais ao seu.
2 pargrafo
O que aconteceu com o sulto? Conformou-se pois a traio faz parte da vida?
Sossegou ao saber que muitos outros tambm eram enganados? Perdeu a inveja dos
homens felizes? Ou simplesmente ficou entretido com as histrias de Sherazade?
3 pargrafo
No se sabe como termina a histria. O rei voltou a acreditar nas mulheres ou mandou
matar Sherazade ao fim das mil e uma noites? Histrias emendadas umas s outras
distraem, divertem e no fazem pensar. Anestesiam. As histrias tm certa magia.
Esses trs primeiros pargrafos servem de introduo ao assunto e demonstram que
Cosette Alves tem amplo domnio sobre a forma como se estrutura um texto. Ao recorrer
histria de Sherazade, ela captou de imediato a ateno do leitor pata um tema por demais
vulgarizado. primeira vista, ficamos sem saber de que assunto ela vai tratar. O que esto
fazendo Sherazade e o sulto num texto sobre a corrupo no Brasil? S o saberemos
medida que progredirmos em nossa leitura.
33

No primeiro pargrafo, Cosette Alves informa-nos como nasceram as famosas histrias


de As mi/e uma noites. No segundo, pergunta o que teria acontecido depois com o sulto.
E, no terceiro, afirma que ningum sabe qual o fim dele e de Sherazade. Diz tambm que
as histrias, emendadas umas s outras, divertem, no fazem pensar, servem de anestsico.
At agora o leitor no sabe de que assunto a autora vai falar. Ela criou certa expectativa,
como se nos estivesse preparando para chegar ao tema central. S no quarto pargrafo
veremos com clareza o tema a ser tratado:
4 pargrafo
Tenho pensado sobre os inmeros casos de corrupo contados por jornais e revistas.
Emendados uns aos outros, parecem histrias das mil e uma noites brasileiras.
Cosette Alves parece dar um salto muito grande entre o que disse anteriormente e o que
est dizendo agora. Ela pretende falar da forma como a imprensa vem tratando os casos de
corrupo que tomaram conta do pas. Mas, como veremos, os trs primeiros pargrafos
tero importncia fundamental na estruturao do texto, colaborando de forma precisa para
a sua coerncia. Nele nada foi escrito gratuitamente, apenas para preencher espao.
O pargrafo seguinte trata do papel da imprensa ao denunciar casos de corrupo, aqui
ou em outros pases. A articulista vale-se do recurso da ilustrao, recorrendo ao caso
Watergate, quando ficou patente a seriedade dos jornalistas americanos:
5 pargrafo
A denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia
para combater a corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores. O caso
Watergate foi o resultado de exaustivas investigaes dos jornalistas do Washington Post.
Coletaram dados, levaram at o fim as suas suspeitas e correram o risco das suas
acusaes. No foram notcias baseadas em diz-que-diz ou espalhadas nas pginas dos
jornais por adversrios polticos. Notcias divulgadas sem investigao jornalstica mais
profunda acabam sendo banalizadas.
S no sexto pargrafo, com a aluso s mil e uma corrupes brasileiras, que se cria o
primeiro elo entre os trs pargrafos introdutrios e o tema do artigo:
6 pargrafo
A sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam. A esperada e saudvel
indignao no vai surgir com denncias feitas sem provas. Histrias de corrupo em
cores, fotos cruis, denncias vazias levam a qu? Ser que com comdia e piadas que se
pretende apresentar fatos de tal relevncia? No h lugar para tanto sense of humor em um
pas onde a misria seja to grande como a nossa. Infelizmente, a hora no para
brincadeiras. Do contrrio, as pessoas esperaro os jornais e revistas apenas ansiosas pelo
prximo captulo da novela das mil e uma corrupes brasileiras.
Da em diante tornam-se mais fortes os laos entre as circunstncias que cercam As mil
e uma noites e as mil e uma corrupes brasileiras. As mesmas perguntas que Cosette
Alves fez em relao ao sulto, Sherazade e s histrias contadas, ela as faz agora em
34

relao aos brasileiros, imprensa (nossa Sherazade) e s histrias de corrupo que


estamos cansados de ouvir. Observe a simetria das perguntas com as do segundo pargrafo:
7 pargrafo
O que vai acontecer com os brasileiros? Vo se conformar com a corrupo pois faz
parte da vida? Sossegar ao saber que existem casos iguais em outros pases? Perder a
admirao pelos homens honestos? Ou ficar simplesmente entretidos com histrias de
Sherazade?
Antes de chegar ao ltimo pargrafo, Cosette Alves faz uma afirmao que serve de
pargrafo de transio entre o stimo e o nono:
8 pargrafo
A corrupo no pode se tornar mais uma distrao entre os brasileiros.
O pargrafo de transio uma espcie de ponte para alcanar o pargrafo seguinte.
constitudo de uma s frase que , ao mesmo tempo, pausa e gancho para a retomada do
assunto. Uma espcie de respiradouro. Cosette Alves, ao lanar mo desse recurso, retoma
a idia de distrao presente na ltima frase do stimo pargrafo e introduz a palavra
corrupo, que vai ser desenvolvida no pargrafo final:
9 pargrafo
Corrupo faz parte da natureza humana. Para a controlar, a imprensa deve apresentar a
denncia com o mximo possvel de provas. S assim a sociedade pode reagir e a Justia
atuar. Os casos so contados muitas vezes apenas com insinuaes e sem fatos. Muitos so
esquecidos e substitudos por outros mais novos. Confundem as pessoas e levantam
dvidas sobre a veracidade da noticia. No h tempo para se perder em histrias de mil e
uma noites. Estamos escrevendo a histria de um pas com 130 milhes de habitantes.
Gente muito sofrida. Pessoas no podem virar fico. preciso cuidado.
A articulista conclui seu texto dizendo que a imprensa deve apresentar a denncia com
o mximo possvel de provas. Em outras palavras: a imprensa deve ser sria ao apresentar
suas denncias. A histria de Sherazade entra como um recurso de argumentao. A autora
faz uma analogia entre o seu breve resumo de As mil e uma noites e o papel da imprensa
brasileira. Ela fecha assim o artigo, retomando no pargrafo conclusivo o que disse no
inicial, dando coerncia a seu processo argumentativo. Ela amarrou o texto ao concluir que
a corrupo no deve servir de distrao para ns, como aconteceu com as histrias
contadas por Sherazade para distrair o sulto. A imprensa deve tomar conscincia de que,
diferentemente de As mil e uma noites, tem sua frente seres de carne e osso e no
personagens de fico.
Vejamos agora se os argumentos de Cosette Alves respondem a seu pressuposto inicial.
Retomemos a pergunta:
Por que a imprensa no pode ser leviana quando denuncia casos de corrupo?
Porque
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1. a denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia


para combater a corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores;
2. a sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam;
3. a corrupo no pode tornar-se mais uma distrao para os brasileiros como
acontece com as histrias contadas em As mil e uma noites.
Como podemos constatar, esses argumentos encadeiam-se de forma coesa e coerente,
soldados uns aos outros, e levam a uma s concluso. Usando uma conjuno conclusiva,
ficar mais fcil de ver como isso acontece:
1 argumento:
A denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia
para combater a corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores,
por isso
a imprensa deve apresentar a denncia com o mximo possvel de provas.
2 argumento:
A sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam,
por isso
a imprensa deve apresentar a denncia com o mximo possvel de provas.
3 argumento:
A corrupo no pode se tornar mais uma distrao para os brasileiros como acontece
com as histrias contadas em As mil e uma noites,
por isso
a imprensa deve apresentar a denncia com o mximo possvel de provas.
Da podemos deduzir que Cosette Alves escreveu um texto preciso, coeso e coerente.
Nele nada est fora de lugar, pois todas as suas partes ordenam-se com perfeio, Os
argumentos convencem e a concluso a que ela chegou est bem ajustada a eles.
Em sntese, Mil e uma noites est assim estruturado:
Pressuposto:
A imprensa no pode ser leviana quando denuncia casos de corrupo.
Argumentos:
1. A denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia
para combater a corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores.
2. A sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam.
3. A corrupo no pode tornar-se mais uma clistrao para os brasileiros como acontece com as histrias contadas em As mil e uma noites.
Concluso:
A imprensa deve apresentar a denncia com o mximo possvel ele provas.

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O esquema a que chegamos pode ser estendido construo argumentativa de qualquer


texto. O que pode variar o nmero de argumentos.
Pressuposto
Argumento 1 + Argumento 2 + Argumento 3
Concluso
Em linhas gerais, para escrever um texto voc deve:
1. ler tudo o que for possvel sobre o assunto;
2. escolher um pressuposto como ponto de partida;
3. escolher dois ou trs argumentos fortes;
4. no perder de vista as palavras-chave do pressuposto;
5. orientar a argumentao para uma concluso coerente com o pressuposto.
Depois de escrito o texto, para verificar se no fugiu ao tema, observe se:
a) a palavra-chave (ou palavras-chave) propaga-se (ou propagam-se) por todos os
pargrafos por meio de um daqueles recursos estudados no terceiro captulo deste
livro. Assim, a manuteno do tema est garantida;
b) voc consegue esquematizar seu texto com clareza, unindo pressuposto, argumentos e
concluso.
Exerccios
1. Leia os textos a seguir e responda s questes propostas:
Texto 1
A juventude mudou? , tem isto tambm. Ela se tornou mais pragmtica e menos utpica.
Tanto que as campanhas estudantis de maior repercusso tm sido as dos secundaristas,
contra os aumentos extorsivos das anuidades nas escolas particulares. H toda uma
mudana de mentalidade, que pode ser constatada j na puberdade. Perguntem a uma
criana de oito ou nove anos o que ela quer ser quando crescer, e, dificilmente esta ,
pelo menos, a minha experincia , ouviro as respostas clssicas das geraes mais
antigas: mdico, engenheiro, advogado, militar ou professora. Vrias delas j me disseram
que querem ganhar bem, no importa em que profisso.
Artur Poerner, Jornal do Brasil, 24 ago. 1992.
A) Transcreva o argumento de que se vale Artur Poerner para justificar sua terceira frase.
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B) O autor diz que houve uma mudana de mentalidade na juventude de hoje em relao
escolha da profisso. Formule um pressuposto a partir do que ele diz a esse respeito
e desenvolva um pargrafo a favor ou contra.
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Texto 2
Utopia, sempre
Um trao que deve caracterizar o ser humano, ainda no embrutecido pela prpria
fraqueza ou pela realidade tremenda, a liberdade que ele se reserva de opor ao evento
defeituoso, situao decepcionante, uma fora contraditria. Essa fora poderia chamarse esperana; esperana de que aquilo que no , no existe, pode vir a ser; uma espera no
sonho, de que algo se mova para a frente, para o futuro, tornando realidade aquilo que
precisa acontecer, aquilo que tem de passar a existir.
Essa fora talvez pudesse ser chamada, tambm, de fora do sonho. Mas tambm esse
seria um nome inadequado: acima de tudo, porque no somos ns que temos um sonho e,
sim, o sonho que nos tem. Ele escapa a nosso controle, impe-se a ns tanto quanto se
insinua sobre ns essa realidade manca ou sufocante que precisa ser mudada. E
necessrio termos o controle dessa mudana, algum controle. Sonhar apenas, portanto, no
serve.
Estaramos mais perto do nome adequado a essa fora de contradio se pensssemos
na imaginao, essa capacidade de superar os limites freqentemente medocres da
realidade e penetrar no mundo do possvel. E esta designao para aquela fora no seria
inconveniente se a imaginao fosse vista no como um amontoado de insanidades,
diversas das provocadas pelo sonho apenas pelo fato de serem produzidas de olhos abertos,
mas sim como uma das estruturas de sustentao da prpria realidade e sem a qual esta no
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pode existir sob pena de retirar-se desse real aquele elemento criativo capaz de fazer da
vida algo diferente de uma cmara escura, de um caixo de defunto.
Mas a imaginao necessria execuo daquilo que deve vir a existir no a
imaginao digamos comum, aquela que se alimenta apenas da vontade subjetiva da
pessoa e se volta unicamente para seu restrito campo individual, detendo-se exclusivamente para propor coisas como montanhas de ouro. Tem de ser uma imaginao
exigente, capaz de prolongar o real existente na direo do futuro, das possibilidades;
capaz de antecipar este futuro enquanto projeo de um presente a partir daquilo que neste
existe e passvel de ser transformado. Mais: de ser melhorado.
Essa imaginao exigente tem um nome: a imaginao utpica, ponto de contato entre
a vida e o sonho, sem o qual o sonho uma droga narcotizante como outra qualquer e a
vida, uma seqncia de banalidades inspidas. ela que, at hoje pelo menos, sempre
esteve presente nas sociedades humanas, apresentando-se como o
elemento de impulso
das invenes, das descobertas, mas, tambm, das revolues. ela que aponta para a
pequena brecha por onde o sucesso pode surgir, ela que mantm em p a crena numa
outra vida. Explodindo os quadros minimizadores da rotina, dos hbitos circulares, ela
que, militando pelo optimismo, levanta a nica hiptese capaz de nos manter vivos: mudar
a vida.
COELHO NETO, Jos Teixeira. O que utopia. So Paulo, Abril Cultural/
Brasiliense, 1985. pp. 7-9. (Coleo Primeiros Passos)
Complete cada frase com um argumento encontrado no texto. Retire os argumentos dos
pargrafos indicados entre parnteses:
A) A esperana uma fora de que nos valemos para neutralizar um acontecimento
decepcionante porque... . (1 pargrafo)
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B) Nem sempre o sonho nos serve porque.... (2 pargrafo)
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C) A imaginao um termo mais positivo que o sonho porque.... (3 pargrafo)
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D) S a imaginao exigente nos serve porque.... (4 pargrafo)
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E) A imaginao utpica exerce grande influncia sobre a vida porque.... (5 pargrafo)
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Texto 3
Um apelo auto-regulamentao
De tanto que se falou sobre a violncia na televiso brasileira e este um tema que
sensibiliza tanto intelectuais quanto o espectador mais desatento a questo parecia
beira do esgotamento, com poucas chances de ganhar algum flego suficientemente forte
para mexer com o autoritarismo e a pasmaceira das emissoras. Mas h muita coisa que
supera a mais arguta capacidade de anlise e de antecipao dos fatos. E aqui entre as
emissoras nacionais, nada inibe a voraz e a tica disputa de audincia, como ficou
comprovado agora com o espetculo deprimente oferecido pelo SBT no seu amoral Aqui e
Agora. Uma menina de 16 anos suicidou-se no centro de So Paulo para o gozo das
cmeras sensacionalistas do seu telejornalismo e para a alegria dos seus editores, que
contabilizaram preciosos ndices de audincia.
Enquanto se discutia a violncia dos filmes exibidos na televiso e se polemizava em
cima da deciso das emissoras americanas de advertir os pais cada vez que vai ao ar uma
produo mais forte, o SBT dava o seu show particular para desmoralizar todos os
argumentos dos especialistas. E o mximo do cinismo como esto fazendo as TVs dos
Estados Unidos, colocou no ar a advertncia sobre o contedo das cenas exibidas. Mas, de
olho no ibope, esteve l, exibindo a tragdia at que ela se consumasse.
um fato perturbador a mexer com as teses dos estudiosos, porque a ultrapassa os
limites da questo da violncia em 5 e abala os princpios ticos do jornalismo,
principalmente os do telejornalismo, que tem o peso da imagem e a agressividade da
invaso domstica. Mas bom insistir e repetir a mesma coisa: as emissoras s seguem
este caminho porque o pblico em casa responde favoravelmente a ele. Como j se disse,
uma espcie de atrao fatal a aproximar estes dois extremos do processo de comunicao.
Os princpios de auto-regulamentao no vm merecendo a ateno daqueles que fazem
televiso, e isto abre espao para os argumentos mais conservadores, que defendem a
interveno pura e simples, em nome de seus prprios conceitos. Da, um pulo para o
controle da informao.
Arthur Santos Reis,Jornal cio Brasil, 10 jul. 1993.
A) De qual pressuposto partiu o autor para escrever o texto?

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B) A pequena extenso do texto permite que ele se sustente em apenas um argumento.

Cite-o.
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C) A que concluso chega o autor?

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Texto 4
O jogo e o trabalho
Os brasileiros esto jogando cada vez mais. A prtica das apostas ganha novos adeptos
a cada dia. O jogo do bicho prospera. O Governo federal e os Governos estaduais
promovem suas diversas loterias. Muita gente faz fila para arriscar a sorte na sena, na quina
da loto, na loteria esportiva ou nas numerosas raspadinhas.
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O fenmeno est preocupando muitos setores da sociedade. Nos crculos conservadores


se fala, com escndalo, na generalizao da jogatina e se adverte contra a expanso da
influncia perniciosa do vcio. Outras reas lamentam que os poucos recursos
economizados pelos assalariados sejam investidos numa aventura, em vez de serem
sabiamente poupados e postos a render dividendos.
A discusso sobre o jogo antiga. A maioria das pessoas reconhece que a proliferao
da prtica das apostas tende a desencadear efeitos socialmente negativos, acirrando paixes que causam dano dimenso comunitria da existncia, lanando os
indivduos numa competio desenfreada uns contra os outros e lhes enfraquecendo os
princpios ticos.
Mesmo entre os que enxergam esses aspectos desagregadores, entretanto, h muitos
espritos crticos que procuram compreender o que est acontecendo e repelem a tentao
autoritria do recurso simplista a medidas de represso.
As proibies, com freqncia, so dolorosas, traumticas e incuas. Em lugar de tentar
resolver os problemas prendendo e arrebentando, devemos procurar discernir suas razes
histricas e culturais. Devemos ter a coragem de indagar se o poder de atrao do jogo no
tem a ver com o tipo de sociedade que foi criado aqui, ao longo da nossa histria.
A questo note-se no exclusivamente brasileira: fcil percebermos que ela
tem uma presena marcante na Amrica Latina. O grande escritor Jorge Luis Borges j
escreveu uma vez: Yo soy de un pas donde la lotera es parte principal de la realidad.
As sociedades do nosso continente nasceram, todas, sob o signo da aventura: os europeus
que destruram as culturas indgenas e importavam negros escravizados apostavam no
enriquecimento rpido.
No caso brasileiro, as condies se agravaram enormemente com a modernizao
autoritria e a sucesso das negociatas. A populao tinha a impresso de que as elites
haviam transformado a sociedade num imenso cassino. Entre os grandes trambiqueiros do
nosso pas, quantos foram exemplarmente punidos? E quantos permaneceram (e
permanecem) impunes?
Obrigado a dar duro para sobreviver, o trabalhador vem observando esse espetculo e
tentando extrair dele sua lio. A experincia quotidiana e o sufoco do salrio arrochado
lhe dizem com muita eloqncia que no mundo do trabalho quase no h espao para a
esperana. O sonho, expulso pela remunerao aviltante, emigra para o jogo.
A paixo pelo jogo cresce paralelamente constatao de que o trabalho est
caracterizado como ocupao de otrio. O que conta, para o trabalhador, no so os
discursos em que os polticos e os empresrios o cobrem de elogios: o salrio que lhe
mostra o que ele realmente vale, aos olhos do Estado e do patro.
O homem do povo, o homem comum, est valendo pouco na nossa sociedade. Quando
ele joga no bicho ou na loto, aposta no futebol ou nas corridas de cavalo, claro que no
est contribuindo, concretamente, para superar a situao frustrante para a qual foi
empurrado, como vtima, pelos donos do poder poltico e econmico. A fezinha s pode
resolver o problema de um ou outro no meio de muitos milhares. No entanto, o movimento
que leva a pessoa a jogar manifesta, tambm, ao lado da iluso, certo inconformismo
diante do vazio do presente. Quem joga, afinal, ainda est mostrando que capaz de ansiar
por um futuro melhor.

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Como se pode canalizar esse inconformismo e essa nsia de um futuro mais bonito para
uma ao historicamente mais fecunda do que a febre das apostas? Como mobilizar
coletivamente as energias que se dispersam na aventura individualista do jogo?
Creio que a direo poltica em que deve ser buscada uma resposta democrtica para
essas indagaes passa, necessariamente, por uma enrgica revalorizao do trabalho e
dos trabalhadores.
Leandro Konder, O Globo, 10 maio 1992.
A) Qual o pressuposto do texto?

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B) Quais seus argumentos?

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C) Qual a concluso?

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Texto 5
Contra os txicos, a liberdade
Suicidar humano. Seja radicalmente, por tiro, enforcamento, mergulho no espao,
sofisticada ingesto de medicamentos ou a prestaes, recorrendo a tabaco, lcool e
consumo de drogas com variado grau de toxicidade. H na praa at best-sellers a instruir a
respeito.
Curiosamente, os pases mais adiantados do mundo ergueram um muro que separa os
suicidas morosos, adeptos do lcool e da mistura alcatro-nicotina, daqueles que buscam a
sepultura snifando cocana, injetando nas veias herona, fumando maconha, haxixe ou pio
e o mais que se siga. Os primeiros podem destruir-se livremente, desde que paguem o
devido imposto ao Estado sobre os produtos com os quais se deixam devorar; os outros no
podem, arriscam-se a ir para a cadeia como mtodo de cura do vcio, e enquanto no fazem
enriquecem obscenamente os produtores e traficantes de narcticos e as autoridades de
todo tipo que se deixam corromper pelos primeiros, assim como sustentam todos os que,
direta ou indiretamente, se envolvem na represso ao narcotrfico ou a ela se dedicam.
Em escala bem menor, fenmeno semelhante se observou nos Estados Unidos, nas
primeiras dcadas do sculo, com a Lei Seca. Um surto de moralismo resolveu
proibir aos americanos o consumo de bebidas alcolicas. E sob estmulo dessa lei de to
boas intenes prosperaram o gangsterismo, a mfia americana e uma das maiores ondas
de corrupo da autoridade pblica jamais vistas em qualquer pas. O apogeu do crime
durou at o momento em que o legislador dos Estados Unidos, rendendo-se evidncia,
revogou a lei da qual a sociedade deixara de colher qualquer benefcio. E parte das tenses
da sociedade americana foi aliviada com o restabelecimento do direito de beber, desde que
do seu exerccio no derivasse prejuzo ou ameaa segurana de terceiros.
Parece que no percebemos o nus brutal que a obrigao de reprimir atira injustamente
sobre os pases nos quais os txicos so produzidos. Embora pobres, eles se vem
obrigados pela presso externa a gastar recursos imensos nessa represso. E assim
aliviam, com seu suor e seu sangue, a responsabilidade dos pases ricos, que so, estes sim,
por margem largussima, os maiores clientes do narcotrfico.
Ora, no haveria produo se antes dela no houvesse a demanda. E, por outro lado,
duvido que qualquer usurio de drogas deixe de consumi-las por no as encontrar venda
ou por temer as punies a que o uso o arriscaria. Basta ver o que acontece nesta nossa
infeliz cidade do Rio. Quase diariamente somos despertados pelos estampidos de fogos de
artificio com que os traficantes dos morros avisam clientela dos bairros que a cocana
chegou e est disposio da freguesia. Parece que s a Polcia ignora esse novo cdigo
auditivo.
Perteno a uma gerao que atingiu a maioridade sem sequer tomar conhecimento da
existncia de narcticos, e muito menos do seu comrcio. At a dcada de 50, maconheiro
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era sinnimo de arruaceiro da praa Mau e cheguei a esse tempo sem ter tido azo de
ver uma fileira de cocana ou de conhecer algum cocainmano tido como tal. Me lembro
da srie de artigos de Paulo Mendes Campos no Dirio Carioca sobre como se refletiu
nele a experincia que fez uma vez com o LSD, ou o livro de Aldous Huxley sobre a
mescalina. Uma narrativa e outra tinham carter quase que cientfico, e despertaram em
mim a curiosidade que me merecem hoje as tartarugas da Ilha de Trindade.
Coca, epadu, papoula, cactus, canabis tudo isso mato, produto ordinrio; a
cocana, o pio, a herona, a mescalina, os princpios txicos dessas plantas podem. ser
industrializados por processos singelos e relativamente baratos. Mas a cocana que
transpe as fronteiras da Bolvia ou da Colmbia a determinado preo (j
superdimensionado pela clandestinidade) alcana no mercado consumidor dos Estados
Unidos (pela via Rabelo, entre outras) cotao muitas vezes maior. a tarifa da proibio.
No foi portanto o uso de narcticos que criou um dos mais fabulosos negcios do
mundo. Foi e a proibio de consumi-los. Essa, sim, vale muitos bilhes de dlares. E
por valer tanto cria estados dentro do Estado, financia guerras civis, induz ao vcio
geraes de jovens em todos os pases, corrompe, mata, leva a sociedade ao
apodrecimento.
Nunca deixou de haver, na nossa espcie, contingente propenso autodestruio, pela
infinita quantidade de razes que impem ao ser humano a cruz da infelicidade pessoal. A
idia de que a represso policial ou de exrcitos conseguir deter o narcotrfico hipcrita.
Mas a hipocrisia no dos policiais e militares, obrigados por lei represso. dos
polticos cegos para a realidade de que o homem moderno
que, salvo os muulmanos e algumas minorias, perdeu o medo dos castigos da vida
eterna desde que pisou a Lua e foi informado da existncia de milhes de galxias
desdenha o mistrio e exige que o convenam do que certo e do que errado. Com
provas e sem dogmas.
A imensido de recursos que se consome hoje nessa riqussima guerra aos narcotrficos
estaria muito mais bem aplicada se voltada para a educao, para demonstrar o mal terrvel
do vcio, a degradao quase sempre sem retorno a que desce o viciado, o mergulho na dor,
no desespero e na repugnncia.
A essa saudvel pedagogia chegaremos um dia, certamente. S lastimo que por ora
geraes estejam sendo contaminadas pelos maus efeitos de um puritanismo que nas
ltimas dcadas tem ingenuamente exacerbado o consumo de narcticos, para a grande
prosperidade de fabricantes e vendedores.
Queremos acabar com a tragdia do narcotrfico? Tomadas as medidas necessrias para
proteger os menores de idade da tentao do vcio, tanto quanto os protegemos do lcool, e
fixadas penas severas para que aqueles que, sob a ao dos narcticos, perturbarem a
tranqilidade do prximo liberemos o consumo e o sufoquemos com impostos.
Isto feito, que cada um cuide da sua responsabilidade, da sua vida e da sua morte.
Evandro Carlos de Andrade, O Globo, 18 ago. 1991.
A) Qual a idia que permeia todo o texto de Evandro Carlos de Andrade?

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B) A que concluso chega o autor?

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C) Liste cinco argumentos que sustentam o texto.

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D) Identifique dois argumentos que ilustram o texto. Qual o objetivo do articulista ao us-

los como parte de sua argumentao?


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2. Redija textos a partir do pressuposto, argumentos e concluso aqui sugeridos:
A) Pressuposto:
constrangedora a convivncia diria com a misria.
Argumento:
Ningum em s conscincia gosta de ver seus semelhantes vivendo precariamente.
Concluso:
A sociedade deve ser menos passiva diante da misria.

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B) Pressuposto:
As novas tecnologias contribuiro para aumentar ainda mais a taxa de desempenho
mundo.
Argumentos:
O futuro exigir trabalhadores cada vez mais preparados.
Os computadores podero substituir o homem com total eficincia.
Concluso:
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O alto nvel de eficincia tecnolgica poder agravar os problemas sociais.


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3. Formule um pressuposto para os seguintes temas:
A) Racismo
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B) violncia urbana

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C) tica
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4. Formule trs argumentos para cada pressuposto acima.
a)
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b)
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c)
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5. Desenvolva cada um dos temas acima em cerca de cinco pargrafos.
TEMA 01: _________________________________________________________
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TEMA 02: ____________________________________________________________
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TEMA 03: _____________________________________________________________

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6. Tema: Drogas: liberar ou no liberar?
Releia o texto Contra os txicos, a liberdade e argumente em favor de seu ponto de
vista.
Extenso mnima de 20 linhas e mxima de 30.

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O QUE VOCE NO DEVE FAZER EM UMA


DISSERTAO
Agora que voc estudou como fazer esta modalidade de composio, muito
importante que atente para os principais procedimentos que no deve utilizar ao elaborar
sua dissertao. Existem certos erros que fazem cair por terra seus esforos para construir
uma redao adequada. Procuraremos fazer um levantamento daqueles mais freqentes
para alert-lo.
Observe atentamente os pontos que vamos enumerar:
1. JAMAIS USE GRIAS EM SUA DISSERTAO. As grias so um meio de
expresso perfeitamente aceitvel em certos momentos de textos narrativos, em
especial nos dilogos travados por alguns personagens. Tornam-se, entretanto,
completamente inadequadas quando usadas em uma dissertao. Esta modalidade de
redao pressupe uma linguagem formal, no necessariamente erudita, mas pelo
menos bem elaborada. Mais do que palavras, um exemplo pode ilustrar com maior
clareza os danos causados pela gria em uma dissertao. Leia este trecho dissertativo:
Todo mundo sabe da gravidade que tem, hoje em dia, o problema das drogas na
nossa sociedade. Muita gente e at a polcia tentam fazer alguma coisa para acabar
com as drogas, mas muitos caras, a maioria gente da pesada, se negam e deixar de
curtir seu baratinho, no dando a mnima para os meganhas que vivem em seu
encalo.
2. NO UTILIZE PROVRBIOS OU DITOS POPULARES: Uma dissertao costuma
ser prejudicada pela m utilizao de frases feitas, provrbios e ditos populares. Eles
empobrecem a redao; fazem parecer que seu autor no tem criatividade, pois lana
mo de formas de expresso j batidas pelo uso freqente. Veja que efeito prejudicial
causaria um provrbio em um texto dissertativo:
O problema da violncia algo do qual no podemos mais fugir. Por dcadas
sucessivas, assistimos ao abandono de um nmero incontvel de menores carentes.
Grande parte destas crianas, condenadas margina/idade, tornaram-se bandidos
perigosos.
Hoje, muito comum o fato de alguns menores perambulando pelas ruas, por falta
de escolas ou um lugar melhor para ficar, serem influncia dos por estes pequenos
delinqentes, aos quais acabam se unindo para praticarem delitos. Afinal, j dizia meu
av: Dize-me com quem andas, que eu te direi quem s.
3. NUNCA SE INCLUA EM SUA DISSERTAO (principalmente para contar fatos de
sua vida particular). Dissertar analisar um assunto proposto, emitindo opinies gerais.
Deve ser feito de modo impessoal e com total objetividade. Essa viso imparcial se
perde quando o autor confunde a problemtica que est analisando com os problemas
particulares que possa ter. Note o que pode acontecer:
Todos ns, apreensivos, observamos que o mundo moderno caminha para o caos.
Vemos que a confuso, o desentendimento entre habitantes metropolitanos, os conflitos
entre as naes e a ameaa de uma guerra atmica podem perfeitamente levar o homem
sua prpria destruio. Eu vejo por mim mesma. Mal tenho tempo de dormir. Levanto
de madrugada para pegar aqueles nibus superlotados. Trabalho o dia inteiro e quase
no tenho tempo de estudar as matrias para as provas do meu colgio noturno. Alm
de tudo isso, meu patro no me autoriza a ir ao mdico, quando necessito.
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Observao:
Voc pode se posicionar sobre determinados temas, conforme foi visto, mas deve
evitar a forma individualizada de faz-lo, como ocorre no exemplo acima.
4. NO UTILIZE SUA DISSERTAO PARA PROPAGAR DOUTRINAS RELIGIOSAS. A religio, qualquer que seja ela, uma questo de f; a dissertao, por
sua vez, uma questo de argumentao, a qual se baseia na lgica. So, portanto, duas
reas situadas em diferentes planos. No h como argumentar de modo convincente com
base em dogmas religiosos; os preceitos da f independem de provas ou evidncias
constatveis. Torna-se, assim, completamente descabido fundamentar qualquer tema
dissertativo em idias que se situem em um plano que transcende a razo. Veja o
inconveniente desse procedimento, atravs deste exemplo:
Nas ltimas dcadas, o mundo tem assistido, com muita apreenso, a conflitos
localizados que emergem em diferentes pontos geogrficos. Muitos temem que estas
guerras, embora restritas a determinadas regies, acabem por envolver as duas
grandes potncias, desencadeando uma guerra de carter mundial.
Para combater esta contnua ameaa, s h uma soluo. Jesus Cristo. O homem
precisa lembrar que Deus mandou seu nico filho a fim de morrer na cruz para nos
salvar. Ele derramou Seu sangue por ns, para livrar a humanidade de seus pecados.
S com Jesus poderemos sobreviver, pois Ele nosso mestre e Senhor.
5. JAMAIS ANALISE OS TEMAS PROPOSTOS MOVIDO POR EMOES
EXAGERADAS. Existem, sem dvida, alguns temas dissertativos que envolvem a
anlise de assuntos dramticos, os quais comumente causam revolta e indignao pela
prpria gravidade de sua natureza. Porm, por mais revoltante que se mostre o assunto
tratado, ele deve ser abordado, em uma dissertao, de modo, se no imparcial, pelo
menos comedido. Em outras palavras, no devemos deixar nossas emoes interferirem
demasiadamente na anlise equilibrada e objetiva que precisa transparecer em nossas
dissertaes, mesmo porque elas impedem que ponderemos outros ngulos da questo.
S assim, com a predominncia da argumentao lgica, ela se mostrar convincente.
Veja como a interferncia do aspecto emocional pode prejudicar a elaborao deste
modo:
Hoje, associam-se inmeros fatores que intranqilizam a populao das grandes
cidades. A superlotao dos presdios, a ineficincia das entidades liga das ao menor
delinqente e os recursos limitados das foras policiais criam as condies favorveis
para a proliferao da criminalidade.
Os noticirios apresentam-nos todos os dias crimes brbaros cometidos por
verdadeiros animais, que deveriam ser exterminados, um a um, pela sua perversidade
sem fim.
Estas criaturas monstruosas atacam, nas ruas escuras da periferia, pobres
mulheres indefesas e as matam,. impiedosamente. Amaldioados criminosos, andam por
a disseminando a podrido de suas almas, que ho de arder para sempre no fogo do
inferno.
Pessoas como essas, que assassinam inocentes criancinhas, deveriam ser postas em
cadeiras eltricas, o mais rpido possvel. Morte aos monstros do crime!
6. NO UTILIZE EXEMPLOS CONTANDO FATOS OCORRIDOS COM TERCEIROS, QUE NO SEJAM DE DOMNIO PBLICO. um procedimento
perfeitamente normal lanarmos mo de exemplos que reforcem os fatos arrolados em
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uma dissertao. Entretanto, estes exemplos devem ser de conhecimento pblico, ou


seja, fatos que todos conheam por terem sido divulgados pelos meios de comunicao
(jornais, rdio, televiso etc.).
No devemos, em hiptese alguma, introduzir na dissertao fatos ocorridos com
pessoas que conhecemos particularmente. Isso daria um cunho pessoal a um tipo de
redao que se prope a analisar assuntos gerais. Veja um exemplo deste tipo de
incorreo:
A prospeco de petrleo em plataformas martimas em muito tem contribudo
para o sucesso da Petrobrs no cumprimento dos contratos de risco que assinou com
vrios pases. Aqui mesmo nas costas brasileiras testemunhamos a construo e
funcionamento destas plataformas que, em sua maioria, contribuem para aumentar
substancialmente as nossas reservas petrolferas.
O filho de minha vizinha, Dona Laura, trabalhava em uma dessas plataformas. Ela
levou um susto incrvel quando houve um acidente h pouco tempo atrs. Seu filho
sofreu algumas queimaduras e foi internado s pressas em estado grave. Dona Laura
ficou a seu lado o tempo todo e felizmente ele sobreviveu ao terrvel incndio que
praticamente destruiu aquele local e causou prejuzos enormes.

7. EVITE AS ABREVIAES. Procure escrever as palavras por extenso. As abreviaes


so consideradas incorretas. Voc no deve escrever frases como estas:
O ministro c/ seus assessores saram da sala de reunio.
Verificaremos outros pontos da questo p/ compreendermos melhor esse assunto.
Os cidados daquele pas tb se preocupam com a redemocratizao.
8. NUNCA REPITA VRIAS VEZES A MESMA PALAVRA. Um dos erros que mais
prejudica a expresso adequada de suas idias a insistente repetio de uma mesma
palavra. Isso causa uma impresso desagradvel a quem l sua redao, alm de sugerir
pobreza de vocabulrio. Quando voc constatar que repetiu vrias vezes o mesmo
vocbulo, procure imediatamente encontrar sinnimos que possam ser usados em
substituio a ele. Observe um exemplo:
Os empresrios tm encontrado certos problemas para contratar mo-de-obra
especializada, nesses ltimos meses. O problema da mo-de-obra conseqncia de um
problema maior: os altos nveis de desemprego constatados algum tempo atrs.
Enfrentando problemas para conseguir empregos nas fbricas a que estavam
acostumados, dedicaram-se a outras atividades, criando, para as indstrias, o problema
de no encontrar pessoas acostumadas a funes especficas. Demorar ainda algum
tempo para que este problema se/a solucionado.
9. PROCURE NO INOVAR, POR SUA CONTA, O ALFABETO DA LINGUA
PORTUGUESA. Evidentemente, certas caligrafias apresentam algumas variaes no
que se refere ao modo de escrever determinadas letras do nosso alfabeto. No entanto,
essa possvel variao no deve ser exagerada a ponto de tornar a letra praticamente
irreconhecvel. Veja alguns exemplos do que no se deve fazer:

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10. TENTE NO ANALISAR OS ASSUNTOS PROPOSTOS SOB APENAS UM DOS


NGULOS DA QUESTO. Uma boa anlise pressupe um exame equilibrado da
realidade na qual se situa o assunto tratado em uma dissertao. O bom senso, nas
opinies emitidas, est diretamente relacionado capacidade de se enxergar o problema
pelos diversos ngulos que apresenta. Uma anlise extremamente radical ignora outros
aspectos que devem ser levados em conta em uma reflexo equilibrada sobre qualquer
tema, por isso indesejvel. Note, neste trecho, como isso ocorre:
O advento da televiso nas ltimas trs dcadas foi, com certeza, o golpe mortal
desferido na inteligncia e na cultura dos milhes de te/espectadores que dela se
utilizam e que a ela esto inconscentemente aprisionados. E a televiso a grande
responsvel pelo processo de massificao a que se submetem principalmente as novas
geraes. Afastadas dos livros e das formas mais eruditas da msica e de outras artes,
tm diante dos olhos o desenrolar de programas medocres que promovem,
indiscutivelmente, a desinformao.
Isso sem contar com as distores de comportamento provocadas principalmente
nas crianas que assistem, impassveis, aos desenhos que primam pela violncia,
destruio e insensibilidade.
Este veculo de comunicao , sem dvida, o mal do nosso sculo:
destri o esprito crtico e promove a alienao em todos os nveis.
11. NO FUJA AO TEMA PROPOSTO. Quando voc receber um tema para dissertar
sobre ele, leia-o com ateno e escreva sobre o que se pede. Jamais fuja do assunto
solicitado, mesmo que seus conhecimentos sobre ele sejam mnimos. Costuma-se
atribuir nota zero (ou um pouco mais) a uma redao sobre outro assunto que no
aquele pedido. No difcil entendermos o quanto seria absurdo algum dissertar sobre
os acidentes ocorridos em usinas nucleares em vrias partes do mundo quando o tema
pedido fosse o problema dos menores abandonados no Brasil.
Para evitar esse tipo de inconvenincia, antes de comear a elaborar a redao, convm
ler vrias vezes o tema para compreender exatamente o que est sendo solicitado.
s vezes comete-se um outro engano semelhante ao que foi comentado acima: pode
acontecer de se desenvolver um tema similar quele que foi proposto. Isso tambm
prejudica demais a redao, pois mostra que a pessoa no apresenta capacidade de ler e
interpretar corretamente a solicitao feita. Suponhamos que o tema fosse o seguinte:
O governo brasileiro vem empreendendo esforos para, juntamente com o
governo da Repblica Argentina, criar acordos de cooperao econmica, lanando as
bases para a possvel formao de um mercado comum sul-americano.
Caso no compreendesse bem o contedo dessas afirmaes, a pessoa poderia incorrer
no erro de dissertar sobre algum assunto paralelo. Por exemplo, escreveria sobre como
essas duas naes conseguiram retomar os rumos da democratizao, depois de longos
perodos de ditadura militar. Embora esta anlise esteja relacionada com o tema dado, no
aborda propriamente o assunto central proposto, ou seja, os acordos de cooperao
econmica.
ATENAO!
At agora, mostramos o que voc no deve fazer em sua dissertao. Terminaremos
este assunto com uma redao importantssima sobre o que deve ser feito:
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Utilize sempre a 1. pessoa do plural ao invs da 1. pessoa do singular em suas


dissertaes. Em outras palavras, voc deve escrever acreditamos, entendemos,
analisamos, ao invs de acredito, entendo, analiso. Saiba que, embora possa
parecer um tanto estranho, este o procedimento habitual quando se redige uma
dissertao. Todos os exemplos apresentados em captulos anteriores foram redigidos na
1. pessoa do plural. Para que voc entenda melhor, daremos um exemplo transcrevendo a
Concluso de uma composio, inicialmente na 1. pessoa do singular e, depois, na 1
pessoa do plural:
Em vista do que foi observado, verifico a existncia de um ntido contraste entre
estas duas regies brasileiras. Espero, como cidado sensvel a essa problemtica, que
no sejam poupados esforos para levar a todos os brasileiros condies dignas de
subsistncia.
Em vista do que foi observado, verificamos a existncia de um ntido contraste entre
estas duas regies brasileiras. Esperamos, como cidados sensveis a essa problemtica,
que no selam poupados esforos para levar a todos os brasileiros condies dignas de
subsistncia.
Leia com ateno os dois pargrafos conclusivos e observe o diferente efeito causado
pelo uso de uma ou de outra pessoa do discurso. Parece-nos indiscutvel o fato de a 1
pessoa do plural imprimir redao um cunho impessoal, alm de elevar o nvel da
linguagem. Ademais, a forma convencionalmente usada nas dissertaes em geral.
Para finalizar nossas consideraes sobre a dissertao, convm dar uma ltima
sugesto: procure sempre se manter informado sobre os mais diversos assuntos. Quanto
melhor voc conseguir compreender as questes econmicas, polticas e sociais de seu pas
e do exterior, maiores condies ter de redigir sobre qualquer tema. No perca
oportunidades de conversar com pessoas que conheam determinado assunto, na tentativa
de aprender algo com elas. Ler jornais e revistas, assistir a programas de telejornalismo,
ouvir entrevistas pelas emissoras de rdio tambm parece-nos muito importante. Somando
o que voc puder aprender atravs destes procedimentos s informaes que lhe so
transmitidas durante as aulas, voc certamente ampliar cada vez mais sua cultura geral.

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