1

Creencias, actitudes y
valores: relacin con los
comportamientos de salud
Modelo de Creencias de la Salud
(Rosenstock, 1966)
Factores que determinan la conducta de salud
Percepcin de amenazas sobre la propia salud
Valores generales sobre la salud
Creencias sobre la propia vulnerabilidad ante la enfermedad
Creencias sobre la gravedad de la enfermedad
Creencias sobre la posibilidad de reducir la amenaza
Creencia en la eficacia de las medidas concretas para
reducir la amenaza
Conviccin de que los beneficios de la medida superan sus
costos
2
Valores: concepto I
Creencias generales que guan nuestras
acciones y juicios en distintas situaciones
Bueno/malo, correcto/incorrecto
Relacionados con actitudes,
percepciones, necesidades y
motivaciones
Se desarrollan como consecuencia del
aprendizaje
Valores: concepto II
Los valores ayudan a mantener el
equilibrio psicolgico al enfrentarnos al
medio externo: objetos, hechos o
comportamientos son evaluados segn
nuestro sistema de valores
La familia, educadores y grupos de
referencia son los principales
responsables en la configuracin de los
valores
3
Valores: concepto III
Diferencias entre personas en cuanto al
orden de prioridades
Los sistemas de valores no son correctos
ni incorrectos, pero puede haber sistemas
de valores incompatibles
Valores: categoras (Rokeach, 1973)
Terminales (metas o fines):
Reflejan las creencias acerca de los fines que
se propone alcanzar
Vida confortable, autorrealizacin, amor pleno,
sabidura
Instrumentales
Reflejan las creencias sobre los medios que
se han de emplear para alcanzar los fines
Ambicin, honradez, independencia, esfuerzo
4
Valores: categoras (Allport et al, 1951)
Tericos
Inters por descubrir la verdad mediante el razonamiento y el
pensamiento sistemtico
Econmicos
Inters por lo til y prctico, acumular riqueza
Estticos
Inters por la belleza, formas, armona artstica
Sociales
Inters por las personas y el amor como relacin humana
Polticos
Inters por ganar poder e influencia sobre los dems
Religiosos
Actitudes: concepto
Actitud: estado mental y neural de
disposicin para responder, organizada
por la experiencia, que ejerce una
influencia, directiva o dinmica sobre la
conducta respecto a todos los objetos y
situaciones con los que se relaciona.
Allport, 1935
5
Componentes de las actitudes
Afectivo
Sentimiento y emociones hacia el objeto de la actitud
(si nos agrada/desagrada, inspira amor/odio)
Cognoscitivo
Informacin que aceptamos de un objeto, un
concepto o un hecho (adquirida por aprendizaje,
observacin, razonamiento...)
Conativo
Tendencia a actuar o reaccionar de un cierto modo
respecto al objeto
Actitudes
Sensaciones
(Afectos)
Pensamientos
(Cogniciones)
Acciones
(Conductas)
Objeto
+ -
6
Gnesis de las actitudes
Interrelacin de tres factores
1. Informacin que recibimos
Familia, escuela, medios de comunicacin,
experiencia directa
2. Grupo con el que nos queremos identificar
3. Necesidades personales
Satisfaccin de nuestras necesidades
Creencias, valores y actitudes se relacionan
en cuanto a su influencia sobre la conducta
1. Elaboramos creencias sobre el objeto
2. El objeto es valorado
3. Creencias y valores influyen en nuestra actitud
hacia el objeto
OBJETO = SALUD
OBJETO = ENFERMEDAD
7
Conducta de enfermedad
La manera que el sujeto tiene de
comportarse frente a la enfermedad,
partiendo de su forma idiogrfica y
singular de percibir, sentir y dar
importancia o no, a los sntomas que la
enfermedad comporta.
Rol y estatus de Enfermo
No bsqueda consciente de la
enfermedad.
Aceptar las limitaciones de la
enfermedad.
Buscar ayuda competente.
Colaborar en la curacin.
(CONDUCTA NORMAL DE ENFERMEDAD)
8
Rol y estatus del Mdico
Competencia tcnica.
Actitud universalista y altruista.
Neutralidad afectiva.
Legitimacin social de la
enfermedad.
Conducta anormal de enfermedad
El modo inapropiado o no adaptado de percibir,
evaluar, o actuar en relacin al propio estado de
salud, persistiendo a pesar de que un mdico haya
ofrecido una explicacin adecuada y
razonablemente lcida sobre la naturaleza de la
enfermedad y del curso apropiado de tratamiento
que debe seguirse, basado en un examen
concienzudo del enfermo y teniendo en cuenta la
edad del sujeto as como su nivel educacional y
sociocultural
(Pilowsky, 1969)
9
Conducta anormal de enfermedad
Negacin de la Enfermedad:
No dar relevancia a los sntomas.
No seguir el tratamiento
No seguir hbitos sanos de vida.
Acentuacin de los sntomas de la enfermedad.
Manipulacin de la enfermedad:
Social
Familiar
Laboral