Test de La Figura Humana

TEST DE LA FIGURA HUMANA: SNTESIS BIBLIOGRFICA Vctor Cabrera Vitoo
ASPECTOS EXPRESIVOS O ESTRUCTURALES DE LOS DIBUJOS

Emanuel Hammer
1
La fase estructural o expresiva del dibujo abarca el tamao de ste, la presin y la
calidad de la lnea, el emplazamiento en la hoja de papel, la exactitud, grado y reas de
completamiento y detalles, la simetra, perspectiva, proporciones, sombreado,
reforzamiento y borrado
1. SECUENCIA
Lo !ue primero !ue dibuja el nio es el sustento revelador de su personalidad "i lo
dibujado, !ue puede ser una figura pe!uea o debilitada, es borrado para ser
reemplazada por otra ms voluminosa, consideraremos el primer dibujo e
interpretaremos su modificacin como intentos compensatorios de su personalidad
2. TAMAO
#ontiene indicios acerca del realismo de la autoestima del examinado, de su
autoexpresividad caracterstica, o bien de sus fantasas de omnipotencia
D!"u#$% &e'ue($%$ corresponden a personas %adultos y nios&, con sentimientos
de inadecuacin, inferioridad y !uiz con tendencia al retraimiento 'ambin se
presenta en nios ansiosos, vergonzosos, limitados o muy autocontrolados, con
conductas dependientes y de mayor retraimiento en su enfrentamiento al grupo
(stos dibujos trasmiten adems la sensacin de incomodidad, de encierro, de
presin

D!"u#$% )ema%!a)$ *ran)e% 'ue +!en)en a &re%!$nar l$% "$r)e% )e la% ,$#a%$
denotan sentimientos de constriccin ambiental, acompaados de acciones o
fantasas sobrecompensatorias concomitantes (s indicativo adems de una fuerte
corriente agresiva o descarga motora
-. PRESI.N
La presin del lpiz sobre el papel es un indicador del nivel energtico del individuo
Tra/$% 0uer+e%$ es propio de nios asertivos o muy tensos Los psicpatas, los
casos orgnicos, los epilpticos y los enceflicos se caracterizan por ejercer una
fuerte presin
!
E"tracto #e: Ha$$er F% E$a&'e(% )Tet *ro+ecti,o Gr-.ico/
)
Tra/$% l!1!an$% $ )2"!le%$ corresponde a nios con un bajo nivel energtico, con
restriccin y represin Los es!uizofrnicos crnicos y los catatnicos avanzados
ejercen muy poca presin sobre el papel, realizando lneas pe!ueas y dbiles
3. TRA4O
Tra/$% lar*$%$ representa a nios con un firme control de su conducta o !ue son
inhibidos
Tra/$% 5$r+$%$ representa a nios impulsivos o excitables
Tra/$% re5+$%$ es propio de nios !ue tienden a ser autoafirmativos o agresivos
Tra/$% 5!r5ulare%$ representa a nios dependientes y emotivos 'ambin se asocia
a femineidad
L6nea% )en+a)a%$ se asocia con hostilidad y agresin
L6nea% 'ue"ra)a%7 !n)e5!%a%7 $ 'ue &$%een 5$n+!nu!)a) %8l$ &$r'ue 0uer$n
1ar!a% 1e5e% re0$r/a)a%$ se asocia con inseguridad o ansiedad
L6nea% 0ra*men+a)a% $ e%"$/a)a%$ expresan ansiedad, timidez, falta de
autoconfianza, vacilacin en la conducta y en el enfrentamiento con situaciones
nuevas
B$rrar en 0$rma e95e%!1a$ indica incertidumbre, indecisin o autoinsatisfaccin
:. DETALLES
Pre%en5!a )e )e+alle% !na)e5ua)$%$ corresponde a la reaccin grfica preferida
de las personas %adultos y nios& con una clara tendencia al retraimiento
Au%en5!a )e )e+alle% a)e5ua)$% 'ue +ran%m!+en una %en%a5!8n )e 1a56$ ; )e
re)u55!8n ener*2+!5a$ es caracterstica de las personas %adultos y nios& !ue
utilizan el aislamiento social como defensa y, en ocasiones de personas depresivas
Em&le$ )e )e+alle% e9&re%!1$%$ es caracterstico de nios obsesivos Los nios y
los adultos neurticos, !ue sienten !ue el mundo !ue los rodea es incierto,
imprevisible y*o peligroso, se defienden contra el caos interno o externo creando un
mundo muy estructurado y ordenado con rigidez
+
<. SIMETR=A
,allas en la simetra revelan una inadecuacin de los sentimientos de seguridad en
la vida emocional
#uando la simetra bilateral se encuentra acentuada hasta el punto de producir un
efecto de rigidez, el control emocional es de tipo obsesivo - compulsivo
>. EMPLA4AMIENTO
D!"u#$% 5en+ra)$% al me)!$ )e la ,$#a$ se observa en nios con conductas
emotivas, autodirigidas, centrada en ellos mismos y !ue denotan seguridad
D!"u#$% )e%5en+ra)$%$ expresa caractersticas dependientes e incontroladas
D!"u#$% em&la/a)$% al la)$ )ere5,$ )e la ,$#a$ es propio de sujetos estables,
controlados %control intelectual& e inhibidos %introvertidos& !ue postergan la
satisfaccin de sus necesidades e impulsos y !ue adems prefieren la satisfaccin
intelectual ms !ue la emocional
D!"u#$% em&la/a)$% a la !/'u!er)a )el &un+$ me)!$ )e la &?*!na$ significa !ue
el individuo puede comportarse impulsivamente %extrovertido& y bus!ue satisfaccin
inmediata, franca y emocional de sus necesidades e impulsos
D!"u#$% em&la/a)$% m?% arr!"a )el &un+$ me)!$ )e la &?*!na$ puede
representar el sentimiento de las personas de !ue realizan un gran esfuerzo y !ue
su meta es casi inalcanzable, o bien, !ue la persona bus!ue su satisfaccin en la
fantasa y no en la realidad o !ue se mantenga distante o relativamente
inaccesible
D!"u#$% em&la/a)$% m?% a"a#$ )el &un+$ me)!$ )e la ,$#a$ puede representar
inseguridad o inadaptabilidad y !ue este sentimiento le produzca un estado de
depresin anmica, o bien, !ue la persona de encuentre ligada a la realidad u
orientada hacia lo concreto
@. MOVIMIENTO
Los dibujos !ue expresan movimiento son propios de nios inteligentes %personas
caminando o corriendo, perros saltando, pjaros volando, rboles mecindose, etc&
.
A. SINTESIS DEBECTUOSA
La sntesis defectuosa en los dibujos es caracterstica de las personas !ue sufren
trastornos emocionales graves
/ibujos extremadamente desordenados, sin una estructura clara, con mucho
sombreado es propio de sujetos psicticos con un profundo descontento
0
SUPUESTOS ASOCIADOS A LOS TEST CRDBICOS
S!)ne; Le1;
2
) Los dibujos estn determinados as como todos los actos estn determinados %de
acuerdo al planteamiento psicoanaltico& "in embargo ello por s solo, no puede
constituirse como tcnica psicodiagnstica
+ Los dibujos estn determinados por factores psicodinmicos nucleares
. Los factores psicodinmicos nucleares surgen como resultado del concepto de
1imagen corporal2 /e acuerdo a este concepto, cada uno de nosotros posee en su
aparato ps!uico una imagen de s mismo, una imagen acerca del tipo de persona
!ue cada uno es, la cual posee una estructura ps!uica y profundamente
inconsciente
0 Los factores culturales, de entrenamiento personal, biomecnicas, transitorios y
caractereolgicos pueden ser aislados de la determinacin ps!uica !ue se expresa
en el dibujo
CONDUCTA DEL EXAMINADO
La conducta del examinado puede describirse con relacin a sus aspectos verbales,
motores y de orientacin (n este sentido debemos tener presente lo siguiente$
3#mo se orienta4
3(xpresa una gran necesidad de consignas4
3/e !u forma expresa la necesidad de ser asistido por el evaluador4
3"e entrega a la tarea con comodidad y confianza4
3(xpresa dudas con respecto a su habilidad4
3"e muestra inseguro, ansioso, desconfiado, arrogante, hostil, negativo, tenso,
relajado, jocoso, consciente de s mismo, cauteloso o impulsivo4
La observacin dedicada a las actitudes expresadas por el examinado, como el dibujar
con alegra o irritacin, en silencio o locuazmente, de manera tensa o en calma, con
confianza o con duda, puede permitirnos formarnos una impresin bastante clara del
examinado mediante su conducta preliminar
0
5
EVALUACI.N PSICOL.CICA DE LOS DIBUJOS DE LA BICURA
HUMANA EDBHF PARA NIOS DE 1 A 1G AOS
S. E. H$&&!+/ .
6nalizamos los items !ue no estn relacionados primariamente con la edad y la
maduracin del nio, sino !ue reflejan sus ansiedades, preocupaciones y actitudes 6
estos signos los denominamos 7ndicadores (mocionales
"e seleccion una lista de .8 reactivos
.
!ue comprenden . tipos diferentes de items
) 7tems referentes a la calidad
+ /etalles especiales !ue no se dan habitualmente
. 9misiones de reactivos !ue seran esperables en una determinada de edad
La lista de .. indicadores potenciales es la siguiente$
1. SICNOS CUALITATIVOSI
) 'razos fragmentados es!uictados %:&
+ 7ntegracin pobre de las partes de la figura
. "ombreado de la cara o parte de la misma
0 "ombreado del cuerpo y*o extremidades
5 "ombreado de las manos y*o cuello
; <ronunciada asimetra de las extremidades
= 7nclinacin de la figura en )5> o ms %:&
8 ,igura pe!uea de 5 cm o menos de altura
? ,igura grande de +. cm o ms de altura
)@ 'ransparencia
2. DETALLES ESPECIALESI
)) #abeza pe!uea )*)@ de la altura total de la figura
)+ 9jos bizcos
). /ientes
)0 Arazos cortos, no llegan hasta la altura de la cintura
)5 Arazos largos, !ue podran llegar hasta debajo de la rodilla
); Arazos pegados al cuerpo
)= Banos grandes del tamao de la cara
)8 Banos omitidas, brazos sin manos ni dedos
)? <iernas juntas
+@ Cenitales
1
E"tracta#o #e a2'&te : )I&#ica#ore e$ocio&a(e e& e( DFH% *o&ti.icia U&i,eri#a# Cat3(ica #e C4i(e% Ec'e(a #e
*ico(o5a%
;
+) ,igura monstruosa o grotesca
++ /ibujos espontneos de . o ms figuras
+. "ol y luna
+0 Dubes, lluvia, nieve
-. OMISIONESI
+5 9jos
+; Aoca
+= #uerpo
+8 Arazos %significativo en nios de ; aos y nias de 5 aos&
+? Dariz %significativo en nios de ; aos y nias de 5 aos&
.@ <iernas
.) <ies %significativo en nios de ?aos y nias de = aos&
.+ #uello %significativo en nios de )@ aos y nias de ? aos&
La presencia de los reactivos esperados puede darse por obvio en las edades
correspondientes, mientras la ausencia de tales reactivos es rara y debe considerarse
como clnica o significativa 'ales omisiones pueden reflejar inmadurez o un mal
funcionamiento debido a retraso y*o perturbaciones emocionales
3. ESTUDIO NORMATIVO DE LOS INDICADORES EMOCIONALES
"e efectu un estudio para determinar si los reactivos en la lista provisoria podan con
los criterios siguientes$
) Do estar relacionados con la edad y la maduracin
+ "er raros o inusuales
La mayora cumpli estos re!uisitos pero algunos debieron ser eliminados de las tablas
por!ue a determinadas edades resultaban comunes o frecuentes, no significando un
indicados clnicamente significativo
Las figuras grandes no son raras en los nios de 5 aos a = aos Do obstante,
recin a los 8 aos se vuelve inusual, constituyndose en un indicador clnico
'res reactivos$ cabeza grande, ojos vacos y lneas de base estn presentes
muy a menudo en nios de hasta de 0 a 5 aos, ante lo cual no podan clasificarse
como raros o inusuales <or lo tanto fueron eliminados de la lista los reactivos ), =,
)+, )., )0, ++, +8
Eay 8 reactivos !ue no se podan calificar como indicadores emocionales
mientras los nios no tuvieran ; o ms aos (l cuadro siguiente muestra los
=
reactivos y las edades a partir de las cuales se convierten en indicadores
emocionales
7ndicador, (mocional

Flido para varones
%edad&
Flido para nias
%edad&
lnte!racin pobre de las partes = ;
"ombreado del cuerpo y*o extremidades ? 8
"ombreado de manos y cuello 8 =
,igura grande 8 8
9misin de la nariz ; 5
9misin de los brazos ; 5
9misin de los pies ? =
9misin del cuello )@ ?
#uando un /,E no presenta ninguno de los indicadores emocionales parece probable
!ue el nio no tenga problemas emocionales serios La presencia de un solo 7ndicador
emocional no parece ser concluyente y no es necesariamente un signo de perturbacin
emocional, sin embargo, dos o ms 7ndicadores emocionales son altamente sugestivos
:. INTERPRETACION DE LOS INDICADORES EMOCIONALES
Do es posible efectuar un diagnstico o una evaluacin significativa de la conducta de
dificultades de un nio sobre la base de un signo aislado de un /,E (l dibujo total y la
combinacin de varios signos e indicadores debera ser considerado siempre y luego
debera analizarse tomando en cuenta la edad, maduracin, estado emocional, medio
ambiente, socioGcultural, etc y luego evado relacionndolo con los datos de otos tests
La !n+e*ra5!8n &$"re )e la% &ar+e% )e la 0!*ura$ es un fenmeno comHn, de
los /,E de nios pe!ueos e inmaduros Do es un indicador emocional vlido antes
de los = aos en varones y ; en mujeres 6 partir de esa edad aparece en nios
agresivos, malos alumnos y muy especialmente en nios con lesin cerebral,
inestabilidad, personalidad pobremente integrada, coordinacin pobre e impulsiva
<uede ser el resultado de un retraso evolutivo, deterioro neurolgico, regresin
debido a perturbacin emocional o a estos tres factores conjuntamente (s
7mposible determinar cual de ellos est implicado basndose exclusivamente en este
indicador
El %$m"rea)$$ es una manifestacin de angustia y el grado de sombreado est
sombreado con la 7ntensidad de la angustia !ue experimenta el nio (s normal en
nios pe!ueos (l sombreado de la cara es muy inusual en cual!uier nivel de
edad, se observ en nios muy agresivos y !ue robaban (l sombreado parcial de
la cara refleja ansiedades especficas referidas a los rasgos !ue han sido
sombreados o sus funciones
8
S$m"rea)$ )el 5uer&$ ;J$ e9+rem!)a)e%$ comHn en nios hasta los = aos y
en los varones hasta los 8 aos 7ndica ansiedad por el cuerpo (ntre los nios
mayores de @ aos se encontr este indicador en los psicosomti cos y en los !ue
roban 7ndican angustia relacionado con alguna actividad real o fantasa en la !ue
7ntervienen los brazos o las manos
Cuell$ %$m"rea)$$ esfuerzo por controlar los 7mpulsos
Cr$%era a%!me+r6a en la% e9+rem!)a)e%$ coordinacin pobre e impulsividad,
torpeza fsica, confusin de la dominancia lateral
In5l!na5!8n )e la 0!*ura en 1: $ m?%$ 7nestabilidad y falta de e!uilibrio en
general "istema nervioso inestable, sobretodo sugiere !ue al nio le falta una base
firme
La 0!*ura &e'ue(a$ extrema inseguridad, retraimiento, depresin
La 0!*ura *ran)e )e 2- 5m. $ m?%$ expansividad, inmadurez y controles
internos deficientes
Tran%&aren5!a%$ inmadurez, impulsividad y conducta actuadora La transG
parencia de reas corporales especficas indican angustia, conflicto o miedo agudo,
por lo comHn con respecto al sexo, el nacimiento o mutilacin corporal
La 5a"e/a &e'ue(a$ sentimientos 7ntensos de inadecuacin intelectual
O#$% "!/5$%$ reflejos de ira y rebelda Do puede o no !uiere ajustarse a los
modos esperados de comportamiento
D!en+e%$ signo de agresividad %Do puede considerarse como signo de
perturbacin emocional si no hay otros signos en el protocolo
Bra/$% 5$r+$%$ dificultades para conectarse con el mundo circundante y con
otras personas
Bra/$% lar*$%: inclusin agresiva en el ambiente
Bra/$% mu; &e*a)$% a l$% 5$%+a)$% )el 5uer&$$ control interno rgido,
dificultad de conectarse con los dems
Man$% *ran)e%$ agresividad
?
Man$% %e55!$na)a%$ sentimientos de inadecuacin o de culpa por no lograr
actuar correctamente o por incapacidad para actuar
P!erna% #un+a%$ tensin y rgido intento por controlar sus impulsos sexuales
propios o temor a sufrir un ata!ue "exual
D!"u#$ )e l$% *en!+ale%$ signo patolgico serio !ue implica aguda angustia por
el cuerpo y control pobre de los impulsos
M$n%+ru$% $ 0!*ura% *r$+e%5a%$ sentimientos de intensa inadecuacin y
concepto muy pobre, de s mismo
D!"u#$ e%&$n+?ne$ )e - $ m?% 0!*ura%$ dibujos de nios de capacidad
limitada, con lesin cerebral, con carencia de sentimientos de identidad o de ser una
persona
Nu"e7 llu1!a7 n!e1e$ nios muy ansiosos con dolencias psicosomticas, dirigen
la agresin contra s mismos (l nio se siente amenazado por el mundo adulto
Om!%!8n )e l$% $#$%$ nios aislados socialmente, niegan sus problemasI reG
chazan enfrentar el mundo, huan en la fantasa
Om!%!8n )e la nar!/$ conducta tmida y retrada, angustia por el cuerpo,
angustia por la masturbacin
Om!%!8n )e la "$5a$ sentimiento de angustia, inseguridad y retraimiento, puede
darse en nios asmticos
Om!%!8n )el 5uer&$$ retraso mental, disfuncin cortical, inmadurez severa
debido a retraso involuntario, o perturbacin emocional con aguda ansiedad por el
cuerpo y angustia de castracin
Om!%!8n )e l$% "ra/$%$ culpa y angustia por robo
Om!%!8n a la% &!erna%$ preocupacin por las mismas
Om!%!8n )e l$% &!e%$ 7nseguridad de base
Om!%!8n )el 5uell$$ inmadurez, impulsividad, controles 7nternos pobres
)@
<. INTRPRETACION DE LOS SICNOS KUE SON INDICADORES EMOCIOIIALES
VALIDOS
La 5a"e/a *ran)e$ ha sido asociada con esfuerzo intelectual, enfermedad
cerebral y lesin cerebral, inadecuacin intelectual, inmadurez, agresin, retraso
mental y preocupacin por el rendimiento escolar (s muy probable !ue todas esas
interpretaciones sean correctas en un momento dado <uede suponerse !ue una
cabeza grande en el /,E refleja 7n!uietud o preocupacin por algHn aspecto de la
educacin y funcionamiento mental <ero sobre la base del /,E solo no es posible
determinar cual de los muchos aspectos posibles est implicado
L$% $#$% 1a56$% ; $#$% 'ue n$ 1en$ se dieron tan frecuentemente en nios y
nias de todas las edades !ue no puede ser considerada como un indicador
emocional
M!ra)a )e re$#$$ Do puede ser considerada como patolgico en protocolos
7nfantiles
Man$% $5ul+a%$ Do es nada inusual y aumenta en la medida !ue aumenta la
edad (s un signo de evasividad, pero se debe corroborar con otros reactivos
B!*ura !n+errum&!)a &$r el "$r)e )e la ,$#a$ este tipo de dibujo no revel
ningHn denominador comHn Bostraban gran variedad de problemas, sntomas de
conducta y medio ambiente 'ambin abarca distintos niveles de edad, #7 y
clasificaciones de rendimiento escolar muy variado La significacin depende de la
parte seccionada /ibujos muy grandes desparramados por el borde de la hoja
7ndican mala coordinacin, dbil control interno y juicio pobre
L6nea )e "a%e $ &a%+$$ ha sido asociado con amor y apoyo parental, y con la
existencia de una autoridad adulta controladora "olo se puede efectuar una
7nterpretacin significativa de un sol cuando ya se ha comenzado una /,E
ntegramente y luego de contar con informacin adicional del nio y los padres
L6nea% 0ra*men+ar!a% $ e%'u!5!a)a%$ no son raras en los nios mayores Ea
sido asociada con temor, inseguridad, sentimiento de inadecuacin, ansiedad,
ter!uedad, pero tambin se presenta en nios inteligentes y artsticamente dotados
(n la mayora de los casos no es difcil distinguir las lneas es!uiciadas de un
pe!ueo con talento, de los brazos interrumpidos de un nio con dao neurolgico
<ero haba algunos casos fronterizos donde la diferencia no era aparente
))
HUMANA
3
EDBHF PARA NIOS DE 11 A 13 AOS
S. E. H$&&!+/
Los /,E pueden analizarse por su calidad, es decir, por detalles poco comunes,
omisiones o agregadosI por Hltimo, se puede explorar el contenido de la produccin
grfica de los nios proporcionando claves de un mensaje !ue el nio est enviando
(s esencial estar familiarizados con los /,E realizados por nios normales antes de
intentar analizar los dibujos de nios con problemas
Los /,E se desarrollan por naturaleza en los nios de 5 a )) aosI los detalles en los
dibujos tienden a incrementarse conforme los nios crecen (n consecuencia, la
estructura de los dibujos se relaciona con la madurez mental de los nios tal como lo
investigado por Coodenough La calidad y el contenido de los /,E reflejan
autoconceptos, actitudes y conflictos de los nios (l dibujo total y la combinacin de
los diversos signos e indicadores siempre se deben considerar y analizar con base en
la edad, la maduracin, el estado emocional, los antecedentes sociales y culturales del
nio, y evaluarse junto con los resultados de otras pruebas disponibles
La naturaleza de los /,E cambia cuando los nios alcanzan la pubertad (l dibujo ya
no es una actividad natural de los nios mayores y los detalles no se incrementan ms,
como norma, despus de los )) aos
(s importante tener presente !ue algunos nios mayores de )) aos evitan realizar
/,E por parecerle amenazantes y por lo general estn inspirados en los dibujos
animados de la televisin /e modo !ue si un nio se niega a realizar un /,E no se le
debe obligar a hacerlo "u incapacidad para producir un /,E refleja, por una parte, un
autoconcepto muy bajo y una incapacidad para aceptarse a s mismo, y por otra,
insatisfaccin en su habilidad para dibujar
/espus de !ue los nios terminan un dibujo, Joppitz recomienda hacer las siguientes
preguntas$
1. 3La persona que dibujaste es alguien que conoces o es algn inventado?
2. Qu edad tiene la persona que dibujaste?
3. Qu est haciendo o pensando esta persona c!"o se siente?
6
E"tracto #e: 7o22it89 E(i8abet49 )E,a('aci3& *ico(35ica #e (o Dib':o #e (a Fi5'ra H'$a&a 2or A('$&o #e
E#'caci3& Me#ia/%
)+
INTERPRETACI.N DE LOS DIBUJOS DE LA BICURA HUMANA
)> 9bservar la conducta y las actitudes del nio mientras realiza el dibujo
+> 9btener un impresin general del /,E
.> (l dibujo es examinado desde un punto de vista evolutivo
0> "e exploran los indicadores emocionales %7(& !ue aparezcan en los /,E
5> "e analiza el contenido del dibujo
;K (l /,E es examinado en busca de signos de deterioro neurolgico
1. OBSERVACI.N DE LA CONDUCTA DE LOS NIOSI
La observacin de los nios mientras hacen sus /,E a menudo proporciona
informacin !ue no puede obtenerse del dibujo terminado
Las actitudes y el esfuerzo dedicado al dibujo reflejarn su motivacin y
autocontrol (l tiempo necesario para terminar los /,E puede mostrar !u tan
impulsivos, compulsivos o perfeccionistas son los nios
Los detalles borrados tambin pueden tener significado diagnstico y deben ser
registrados por el examinador
La dificultad para dibujar o terminar una figura dada, refleja ansiedad aguda o
conflicto con el individuo !ue el nio est tratando de describir
(jemplo$
La mayora de los nios comienzan sus /,E dibujando primero la cabeza Los
nios !ue dibujan los pies de sus figuras antes !ue la cabeza, tienden a tener
dificultades para relacionarse con los dems
).
2. IMPRESI.N CENERAL DE LOS DBHI
6l observar el dibujo en forma global, debemos comprender el tono y la
integridad del mensaje contenido, permitiendo !ue las primeras impresiones entren
en la mente sin la interferencia de nuestra racionalidad (sta actividad permitir
comprender las respuestas sentimentales, la madurez emocional y el e!uilibrio
interno o la carencia del mismo, de un determinado individuo (ste proceso es
principalmente intuitivo y es posible slo a travs de la experiencia
-. DBH ; MADURE4 MENTALI
Las calificaciones evolutivas se basan en el nHmero de detalles !ue aparecen en
un dibujo determinado de acuerdo a los sealado por Coodenough )?+;, Earris,
)?;. y Joppitz, )?;8 Los nios de los primeros aos de colegio dibujan pocos
detalles en las figuras (l nHmero de stos tiende a incrementarse conforme los
nios crecen, hasta !ue alcanzan la pubertadI despus, la cantidad de detalles en
los /,E ya no aumenta
Los )5 Leactivos (sperados son$ cabe#a$ ojos$ nari#$ boca$ cuerpo$ piernas$
bra#os$ pies$ bra#os bidi"ensionales$ piernas bidi"ensionales$ pelo$ cuello$
bra#os hacia abajo$ bra#os en los ho"bros dos o "s prendas de vestir
La ausencia de los Leactivos (sperados en los /,E de nios puede reflejar
capacidad mental limitada, o indicar problemas emocionales subyacentes,
preocupaciones, retardos en el desarrollo, afeccin neurolgica, o esto Hltimo junto
con una o ms de las alteraciones anteriores
La ausencia de los Leactivos (sperados ms comunes %ojos, nariz, boca,
cuerpo, brazos, piernas y pies& se relaciona ms con dificultades emocionales,
mientras !ue la ausencia de brazos y piernas bidimensionales, la omisin del cuello,
los brazos horizontales, los brazos unidos al cuerpo de manera incorrecta y menos
de dos prendas de vestir, ocurren con frecuencia en los /,E de jvenes con
deterioro neurolgico, retrasados, o ambos
<or lo general, los /,E corresponden a la edad mental de los nios con retraso
leve o moderado, cuyos niveles de madurez social, emocional y mental son todos
iguales <or tanto, encontramos !ue un nio de )+ aos, con una edad mental de ;
)*+ = aos, por lo comHn, realizar un /,E parecido a a!uellos !ue realizan los
nios de nuevo ingreso de escuelas elementales Los /,E de una nia de )) aos
%Lmina );& ilustran esto.
)0
3. INDICEDORES EMOCIONALES EIEF EN LOS DBHI
Mna evaluacin de los 7( en los /,E debe tomar en cuenta el dibujo completo,
no slo los signos individuales para evitar interpretaciones contradictorias
Do es posible identificar o diagnosticar problemas emocionales en un solo nio a
partir de los 7( !ue aparecen en su /,E Los 7( simplemente sugieren tendencias y
posibles dificultades !ue pueden re!uerir mayor o menor investigacin, dependiendo
del /,E como un todo, de la conducta del nio y de los resultados de otras pruebas
"e ha encontrado !ue la interpretacin de los 7( es ms productiva con nios
mayores cuando a!uellos son agrupados en las cinco Categoras de IE.

0) 7mpulsividad
0+ 7nseguridad, "entimientos de 7nadecuacin
0. 6nsiedad
00 6pocamiento, G'imidez
057ra, 6gresividad
3.1. IMPULSIVIDAD
La impulsividad se define como la tendencia a actuar espontneamente casi sin
premeditacin o planeacinI a mostrar baja tolerancia a la frustracin, control interno
dbil, inconsistencia, o sta y a!uellosI ser expansivo y a buscar gratificacin
inmediata La impulsividad se relaciona, por lo comHn, con el temperamento de los
nios, con inmadurez %o con ambos& o con afeccin neurolgica Los siguientes cinco
7( se incluyen en la #ategora 7( de 7mpulsividad
)5
De0!5!en+e !n+e*ra5!8n )e la% &ar+e% %Lminas );a, )8a, .)a, .)b, 0., 0?, 5; y
5?& Mna o ms partes de la figura no estn unidas al resto d cuerpoI algunas partes
estn conectadas Hnicamente por una sola lnea o apenas tocan otras partes
Cran a%!me+r6a en+re la% e9+rem!)a)e% %Lminas +0a, .=, 5), 5.b 5?& La
forma de un brazo o una pierna difiere notablemente de la del otro brazo o la otra
pierna (ste reactivo no se registra si la forma de los brazos o de las piernas es
similar pero stos slo son un poco desiguales en tamao %Lminas 0@a y ;?b&
);
Tran%&aren5!a% %Lminas .;a y 08b& Las transparencias son evidentes y
comprenden partes importantes del cuerpo o de las extremidades (ste reactivo no
se registra si lneas simples de los brazos cruzan el cuerpo %Lminas +;b, .?c, 50 y
55&
)=
B!*ura *ran)e %Lminas 05, 5) y ;+& La figura tiene +. o ms centmetros de
altura
Om!%!8n )el 5uell$ %Lminas +0a, +5a, 0@b, 0., 0?, 5? y ;5& Do existe
conexin entre la cabeza y el cuerpoI la cabeza apenas toca al cuerpo, la cabeza
est unida directamente al cuerpo sin ningHn indicio de cuello (ste reactivo no se
registra si se muestra la lnea clara del cuello de una camiseta o de un suter, aun
cuando el cuello no sea visible %Lminas )c, 55, ;., ;=d y =)c&
)8
3.2. INSECURIDAD7 SENTIMIENTOS DE INADECUACION
La inseguridad y los sentimientos de inadecuacin implican un auto concepto bajo, falta
de seguridad en s mismo, preocupacin acerca de la adecuacin mental, sentimientos
de impotencia y una posicin insegura (l nio se considera como un extrao, no lo
suficientemente humano, o como una persona ridcula !ue tiene dificultades para
establecer contacto con los dems Los siguientes siete 7( se incluyen en la #ategora
7( de 7nseguridad, "entimientos de 7nadecuacin
B!*ura !n5l!na)a %Lminas 8, )8a, )?a, 0)b y ;?c& (l eje vertical de la figura
tiene una inclinacin de ms de )+> a partir de la perpendicular
)?
Ca"e/a &e'ue(a %Lminas +0b, .;b y 50& (l tamao de la cabeza es menor
!ue un octavo del tamao de toda la figura
Man$% am&u+a)a% %Lminas +5 .;c, 00b, 5.b, 58 y =)a& Los brazos estn
dibujados sin manos ni dedos (ste reactivo no se registra si las manos estn
ocultas detrs de la figura o estn en los bolsillos %Lminas )d, +a y +@&
+@
B!*ura m$n%+ru$%a $ *r$+e%5a La figura grotesca debe ser hecha
deliberadamente por el nio y no como resultado de su inmadurez o falta de
habilidad para el dibujo La figura puede representar monstruos %Lmina .;a, 5) y
=0&, una criatura del espacio exterior %Lminas +;a y .8&, un extrao como sera un
extranjero o el miembro de un grupo minoritario dibujado por un nio !ue no
pertenece a ese grupo, una persona ridcula, como un <ayaso o un vagabundo
%Lminas .5, .;b& o un animal %Lmina ;5&
+)
Om!%!8n )e l$% "ra/$% %Lminas .= y 0?& Do se dibujan brazos ni manosI las
manos aparecen solas, sin brazos
Om!%!8n )e la% &!erna% %Lminas 00c y 0?& Do se dibujan piernas ni piesI los
pies aparecen solos, sin piernas
Om!%!8n )e l$% &!e% %Lminas 8, +0a, +5, 0., 00b y =)a& "lo se dibujan las
piernasI los pies y las piernas estn cortados por el borde del papel
++
3.-. ANSIEDAD
La ansiedad se define como tensin o in!uietud de la mente con respecto al cuerpo
%ansiedad corporal&, a las acciones o al futuroI o como preocupacin, inestabilidad o
afliccinI o como un estado prolongado de aprensin Los siguientes seis 7( estn
incluidos en la #ategora 7( de 6nsiedad
S$m"rea)$ )e la 5ara %Lminas ., )5, 5.b y =8& (l dibujo presenta
sombreado deliberado de la cara o parte de ella, pecas, NsarampinN o anteojos
obscuros (ste reactivo no se registra si la cara est sombreada uniformemente
para representar el color de la piel
+.
S$m"rea)$ )el 5uer&$7 )e la% e9+rem!)a)e%7 $ )e am"$% %Lminas )8c, +0b,
.)a, 0)a, 0+, 0? y 5@ & La parte sombreada indica la zona de preocupacin
especfica (l nfasis especial en el rea genital a travs del sombreado %Lminas
0)c, 00b y 08b&, de lneas repasadas con fuerza %Lminas .+b, 0)b, 00a y 0=& o del
delineamiento meticuloso de la bragueta o cremallera de los pantalones %Lminas
.?a, 0@c, 0)a y 05&, refleja ansiedad sexual
+0
S$m"rea)$ )e la% man$%7 )el 5uell$7 $ )e am"$% %Lminas +=, 0)a, 0+ y 55&
Fer la seccin anterior
P!erna% #un+a% %Lminas )b, )+, +;a, .+b, .;b, 0)b y ;=b& Las piernas se
juntan sin dejar espacio entre ellas (n los dibujos de perfil slo se muestra una
pierna
+5
Om!%!8n )e l$% $#$% %Lminas 5@ y 5=& Eay ausencia completa de los ojos
(ste reactivo no se registra si los ojos se dibujan cerrados o como crculos vacos, o
si estn cubiertos por anteojos obscuros
Nu"e%7 llu1!a7 &?#ar$% 1$lan)$ %Lminas +=, .8 y ;@& #ual!uier
representacin de nubes, lluvia, nieve o bandadas de pjaros volando indica
ansiedad
+;
3.3. APOCAMIENTO7 TIMIDE4
(l apocamiento y la timidez se definen como conducta retrada, cautelosa y reservadaI
como falta de seguridad en s mismoI como las tendencias a avergonzarse o
atemorizarse fcilmente y a apartarse de las circunstancias difciles o peligrosas Los
siguientes cinco 7( estn incluidos en la #ategora 7( de 6pocamiento, 'imidez
B!*ura &e'ue(a %Lminas 8, )?a, .;c, .=, 5@ y 55& La figura mide 5
centmetros o menos
Bra/$% 5$r+$% %Lminas );a, .)a, .)b, 0@b, 0., 08b, 5.b y ;5& (n vez de
brazos se dibujan dos pe!ueos picosI los brazos son tan cortos !ue no alcanzan a
llegar a la cintura de la figura
+=
Bra/$% &e*a)$% al 5uer&$ %Lminas )?d, +;a, +?, .8, 0@a, 0@b y ;=b& Do hay
espacio entre el cuerpo y los brazos
+8
Om!%!8n )e la nar!/ %Lminas .;c, 0?, 5.b y 5=& Do aparece ningHn esbozo
de la nariz ni de las fosas nasales
Om!%!8n )e la "$5a %Lminas 0?, 5@, 5.b y 5=& La figura carece de boca
(ste reactivo no se registra cuando la boca est cubierta por un objeto, por ejemplo,
un casco de futbolista
3.:. IRA7 ACRESMDAD
La ira y la agresividad se definen como disgusto, resentimiento, exasperacin o
indignacinI actitud ofensiva en generalI sentimientos de venganza hacia !uienes son
percibidos como causantes de agraviosI ata!ues verbales o fsicosI furia resultante de
la frustracin La ira puede estar dirigida a los dems, a uno mismo, o a objetos Los
siguientes cinco 7( estn incluidos en la #ategora 7( de 7ra, 6gresividad
+?
O#$% "!/5$% %Lminas +.b y 5)& 6mbos ojos estn vueltos hacia afuera o hacia
adentro (ste reactivo no se registra si los ojos estn viendo a un lado %Lminas )c,
.0 y ;8a&
D!en+e% %Lminas )c, +.c, +=, .;a, .?c, 00a, 5) y 58& #ual!uier representacin
de uno o ms dientes
.@
Bra/$% lar*$% %Lminas )b, )8b, +0b, .;c, 55 y 5?& Los brazos son
excesivamente largos, lo suficiente como para llegar abajo de la rodilla o del lugar
donde sta debera estar
Man$% *ran)e% %Lminas )8b, +0a y 5?& Las manos son tanto o ms grandes
!ue la cara de la figura
.)
.+
B!*ura )e%nu)a7 *en!+ale% %Lminas .?c, 0., 08a, 08b y =0& "e dibuja una
figura desnudaI aparecen dibujos realistas de los genitales o representaciones
simblicas ine!uvocas de stos %Lmina 0@b&I se muestran caractersticas sexuales
secundarias como los pechos
..
:. ANALISIS DEL CONTENIDO DE LOS DBH
:.1. IDENTIBICACION DE LA PERSONA EN EL DBH
/espus de !ue un joven ha finalizado su /,E, se formulan tres preguntas$
3La persona !ue hiciste es alguien !ue conoces o la inventaste4
3Ou edad tiene la persona4
3Ou est haciendo @ pensando4, 3cmo se siente4
Las respuestas a estas interrogantes ayudan a determinar la identidad de la persona
mostrada en el /,E La mayora de los nios, cercanos a la adolescencia son
bastante egocntricos y se dibujan a s mismos, aun cuando puedan sostener !ue
inventaron la figura 6lgunos nios dibujan a sus padres, hermanos u otros individuos
(l /,E puede presentar el retrato realista de un individuo, una imagen idealizada, un
deseo o sueo, o la interpretacin estilizada de una persona
La persona a !uien dibuja un nio es a!ulla !ue le preocupa ms en el momento de
realizar el /,E #mo es dibujada la figura, sin importar a !uin describe, refleja el
autoconcepto, las actitudes, las ansiedades y los deseos del nio %Joppitz, )?;8&
:.2. EDAD DE LA PERSONA EN LOS DBH
#uando los nios se dibujan a s mismos, por lo general realizan figuras !ue tienen su
misma edad, o uno o dos aos ms "lo en algunas ocasiones, las figuras son
considerablemente mayores o menores !ue el chico !ue las dibuj "i un nio dibuja
una figura mucho ms joven, se debe investigar si tiene algHn hermano menor o si hay
algHn otro nio pe!ueo en la familia #on frecuencia dichos dibujos reflejan rivalidad
fraterna o resentimiento hacia un nuevo sobrino "i no hay nios ms pe!ueos en la
familia, entonces el nio pe!ueo en el /,E puede indicar !ue el adolescente tiene
dificultad para madurar y desea ser menor de nuevo, cuando la vida era sencilla y con
menos exigencias en el hogar y en la escuela
"i los nios dibujan figuras !ue representan varios aos ms !ue ellos, entonces nos
estn mostrando su deseo de ser mayores o su preocupacin acerca de sus
progenitores o de otro adulto
:.-. AUTOIMACEN IDEALI4ADA EN LOS DBH
Las autoimgenes idealizadas son comunes en los /,E de nios de escuelas bsicas
"on dibujadas por jvenes !ue se esfuerzan por alcanzar la madurez y !ue dan rienda
suelta a sus ilusiones
.0
Las imgenes idealizadas en los /,E de adolescentes varones, tienden a representar
atletas y a exhibir fuerza fsica
:.3. AUTOCONCEPTO BAJO EN LOS DBH
Los nios por lo general son referidos para evaluacin psicolgica debido a sus
fracasos en la escuela ocasionados por problemas de aprendizaje, dificultades
emocionales y de conducta o por stas y a!uellos (stos problemas tienden a
relacionarse con sentimientos de inadecuacin y baja autoestima, los cuales con
frecuencia se ven reflejados en los /,E
:.:. PREOCUPACIONES SEXUALES EXPRESADAS EN LOS DBH
#onforme los nios entran en la pubertad, se vuelven cada vez ms conscientes de sus
cambios corporales y del despertar de sus impulsos sexualesI con el tiempo, su
atencin pasa de sus propios cuerpos a sus compaeros como objetos de afecto
Las preocupaciones sexuales, a menos !ue sean extremas, son normales en los
muchachos de )) a )0 aos 6lgunos estn mejor capacitados !ue otros para
enfrentarse con su propia sexualidad
:.<. PSICOPATOLOCIA CRAVE REBLEJADA EN LOS DBH
"egHn "childProut y cols %)?=+& no hay signos o caractersticas especficas en los /,E
de los adolescentes, !ue estn necesariamente relacionados con psicopatologa grave
o psicosis Los dibujos de estos jvenes varan mucho Los /,E pueden ser Htiles
para reconocer caractersticas o trastornos inusuales pero no pueden utilizarse para
diagnosticar neurosis, psicosis o autismo
:.>. SICNOS ORCANICOS EN LOS DBH
(s importante destacar a!u, !ue no es posible diagnosticar disfuncin cerebral mnima
o dao cerebral slo a partir de los /,E "in embargo los dibujos pueden ser Htiles
para sealar la posible presencia de patologa cerebral en un nio
Bachover %)?0?& observ !ue las figuras dibujadas por pacientes con dao cerebral
eran con frecuencia grandes, vacas, escasamente proporcionadas, dbilmente
sintetizadas, mostraban 7neas gruesas y una cabeza desproporcionadamente grande
<ero tambin seal !ue estas caractersticas ocurren en los /,E tanto de pacientes
1orgnicosN como de pacientes retrasados Di Bachover ni LezniPoff y 'omblen %)?5;&
afirman !ue estos signos orgnicos aparezcan en los dibujos de todos los pacientes
con deterioro neurolgico ni !ue se encuentren exclusivamente en los /,E de
individuos con dao cerebral
.5
#ohn %)?;;& estudi la relacin entre los smbolos de la persona o /,E, y las lesiones
estructurales del cerebro Leconoci !ue haba poca relacin entre la elegancia de los
smbolos de la persona y el aprovechamiento personal #ohn lista cuatro
caractersticas anormales !ue se encuentran con frecuencia en los dibujos de
pacientes con dao cerebral$
) /istorsin, incluyendo gran desproporcin de la cara el torso o las extremidades,
y desarreglo de las partes del cuerpo
+ 6simetra de smbolos de la estructura corporal
. <erseveracin
0 "implificacin
"childProut y cols %)?=+& afirman !ue los /,E pueden alertar al observador de la
posible presencia de disyuncin cerebral (llos nombran nueve caractersticas de los
dibujos orgnicos$
) Cran inmadurez
+ (scasa integracin de las partes
. (xpresin facial vaca
0 6usencia de detalles
5 9misin de partes, en especial del cuello
; 'ransparencia o ausencia de ropa
= #abeza aplanada
8 /esplazamiento de las extremidades
? /edos de pies y manos garabateados o en forma de ptalo
Los autores sealan !ue todas estas caractersticas demuestran algHn grado de
inmadurez o retraso en el desarrollo, pero !ue ninguna de ellas por s sola indica
necesariamente patologa cerebral
Joppitz coincide con los planteamientos de Bachover, LezniPoff, #ohn y "childProut y
cols /iciendo !ue 1DingHn signo individual apareci exclusivamente en los /,E de
nios con dao neurolgico, ni todos los signos estuvieron presentes en los dibujos de
todos los jvenes con dao cerebral2
Joppitz presenta once reactivos !ue aparecen, significativamente, con mayor
frecuencia en los /,E de nios de )) y )+ aos de edad con dao cerebral, !ue en los
dibujos de nios !ue no tienen dao cerebral 6 ellos les ha llamado 1"ignos 9rgnicos2
en vista !ue sealan una posible afeccin neurolgica, aHn cuando los "ignos
9rgnicos no pueden utilizarse por s solos para diagnosticar patologa cerebral 'odos
los "ignos 9rgnicos aparecen, en cierta medida, en los /,E de nios muy inmaduros,
retrasados o gravemente trastornados !ue no tienen una historia mdica de dao
cerebral 6lgunos de los "ignos 9rgnicos son de naturaleza evolutiva y representan la
ausencia de Leactivos (sperados o esenciales en los /,EI se relacionan
.;
principalmente con una considerable inmadurez 9tros estn incluidos entre los 7( y se
relacionan con poca integracin, impulsividad e inseguridad
La siguiente es una descripcin de los once "ignos 9rgnicos y una lista de las
Lminas !ue muestran ejemplos de cada uno de ellos
Om!%!8n )el 5uell$ %Lminas )+, );a, )8c, +5, 0@b, 0. y 5;& (ste reactivo no
se registra si aparece una lnea del cuello de la ropa aun cuando el cuello no sea
visible %Lminas )c, 55, ;., ;=d y =)c&
Bra/$% en 0$rma )e &al$ %Lminas );a, .)b, .?b y 5;& Mno o ambos brazos
consisten en una sola lnea
.=
Bra/$% ,$r!/$n+ale% $ %e(alan)$ ,a5!a arr!"a %Lminas )?b, .)b, .?b, 0)c Q
5;& 6mbos brazos horizontales o hacia arriba, brazos extendidos horizontalmente
desde los hombros y luego vueltos hacia abajo a cierta distancia del cuerpo %Lmina
+.b& (ste reactivo no se registra si la elevacin de los brazos es apropiada para la
accin de la figura %Lminas ..&
Bra/$% un!)$% al 5uer&$ )e manera !n5$rre5+a %Lminas )8b, .)a, 0@b, 0)c,
5; y 58& Arazos unidos a la cabeza, al cuello o al cuerpo por debajo de los hombrosI
este signo se refiere a la localizacin de los brazos, no a la calidad o correccin de las
conexiones
.8
Man$% am&u+a)a% %Lminas 8, +5, .;c, 0., 5.b, 58 y =)a& Arazos sin manos
o dedos
P!erna% en 0$rma )e &al$ %Lminas );a, .?b y 5;& Mna o ambas piernas
consisten en una sola lnea
.?
Una &ren)a )e 1e%+!r $ n!n*una %Lminas );a, )8b, 0., 08a y 5;& 6usencia
completa de ropa o la indicacin de una sola prenda %como, la lnea de un zapato con
tacn, un cinturn, un botn, etc&
In+e*ra5!8n )e0!5!en+e )e la% &ar+e% %Lminas )+, .)a, .)b, 0., 5= y 5?& Mna
o ms partes no estn unidas al resto de la figura, estn conectadas Hnicamente por
una sola lnea o apenas la tocan
0@
Cran a%!me+r6a en+re la% e9+rem!)a)e% %Lminas .=, 5), 5.b y 5?& La forma
de un brazo o una pierna difiere notablemente de la del otro brazo o la otra pierna
(ste reactivo no se registra si la forma de los brazos o de las piernas es similar pero
stos son slo un poco desiguales en tamao %Lminas 0@a y 5;&
Tran%&aren5!a% %Lminas .;a y 08b& 'ransparencias !ue comprenden partes
importantes del cuerpo o de las extremidades (ste reactivo no se registra si una
lnea o lneas de los brazos cruzan el cuerpo %Lminas .?c, 50 y 55&
0)
B!*ura !n5l!na)a %Lminas 8,)?a, .)b, 0)b, ;0, ;?c y =)b& (l eje vertical de la
figura se inclina ms de )+> de la perpendicular
0+
CUADRO RESUMENI CATECOR=AS DE INDICADORES EMOCIONALES
Ca+e*$r6a IE In)!5a)$re% Em$5!$nale%
7mpulsividad /eficiente integracin de las partes
Cran asimetra gruesa entre las
extremidades
'ransparencias
,igura grande
9misin del cuello
7nseguridad, sentimientos de 7nadecuacin ,igura inclinada
#abeza pe!uea
Banos amputadas
,igura monstruosa o grotesca
9misin de los brazos
9misin de las piernas
9misin de los pies
6nsiedad "ombreado de la cara
"ombreado del cuerpo, de las
extremidades, o de ambos
"ombreado de las manos, del
cuello, o de ambos
<iernas juntas
9misin de los ojos
Dubes, lluvia, pjaros volando
6pocamiento, 'imidez ,igura pe!uea
Arazos cortos
Arazos pegados al cuerpo
9misin de la nariz
9misin de la boca
7ra, 6gresividad 9jos bizcos
/ientes
Arazos largos
Banos grandes
,igura desnuda, genitales
0.
CUADRO RESUMENI SICNOS ORCDNICOS
9misin del cuello
Arazos en forma de palo
Arazos horizontales o sealando hacia arriba
Arazos unidos al cuerpo de manera incorrecta, posicin e!uivocada Banos
amputadas
<iernas en forma de palo
Mna prenda de vestir o ninguna
7ntegracin deficiente de las partes
Cran asimetra entre las extremidades
'ransparencias
,igura inclinada
00
HUMANA EDBHF PARA ADULTOS
:
Se*Ln Haren Ma5,$1er
6 travs del dibujo de la figura humana, la personalidad proyecta toda la gama de
rasgos significativos y Htiles para un mejor diagnstico, tanto psicodinmico como
nosolgico
1. APLICACION
Mn papel blanco 8G)*+ por )), lpiz grafito D> +, goma de borrar
"e le pide datos previos, tiempo, secuencia de las partes dibujadas, cul sexo dibujo
primero
"e le dice$ 1dibuje una persona2Isi dibuj un hombre, se le pide !ue dibuje ahora una
mujer, y viceversa
"i hay resistencia para dibujar, se le explica !ue no interesa la belleza del dibujo,
etc y !ue el inters es puramente cientfico
6 continuacin se le pide 1crea una historieta o cuento acerca de esta persona,
imagnese !ue existe realmente2
"i el sujeto no colabora, se le puede estimular de la siguiente manera$
) <reguntndole !ue edad le parece tener la figura dibujada
+ 3Luce casado o soltero4
. 3(s bien parecido4
0 3#ual es su ocupacin4
5 3(s fuerte4
; 3(s nervioso4
= 3#ual es la mejor parte de su cuerpo y por!ue4
8 3#uales son sus principales deseos4
?3Oue cosas lo ponen de mal humor4
"e le pregunta si la figura le recuerda a alguien en particular y si le gustara ser
como la persona dibujada o si le gustara casarse con esa clase de personas
"e le pide !ue expli!ue rasgos del dibujo !ue no son claramente identificables
;
E"tracto #e: *ort'o&#o <'a&9 )La Fi5'ra H'$a&a% Tet *ro+ecti,o #e 7are& Mac4o,er%
05
Lo !ue cada cual dibuja est ntimamente relacionado con sus impulsos,
ansiedades, conflictos y compensaciones caractersticas de su personalidad
La figura dibujada es en cierto modo una representacin o proyeccin de la propia
personalidad y del papel de sta desempea en su medio ambiente
2. PARTES DEL CUERPO.
2.1. Ca"e/aI
(s el centro importante para la localizacin del propio 1yo2
(s el centro del poder intelectual, dominio social y control de los impulsos
corporales
Los !ue dibujan una cabeza desproporcionalmente grande, son a!uellos !ue poseen
una sensibilidad especial en la cabeza
(l sexo al !ue se le concede mayor autoridad social e intelectual aparece con una
cabeza mayor
Los !ue dibujan la cabeza como Hltimo rasgo de la figura humana, usualmente
padecen trastornos en las relaciones interpersonales
Las nias tienden a dibujar cabezas ms grandes, brazos ms cortos, manos ms
pe!ueas, piernas ms cortas y pies ms pe!ueos de lo !ue lo hacen los niosI la
razn tal vez sea !ue las nias en nuestra cultura slo tienen !ue ser bonitas y los
varones deben ser fuertes fsica y sexualmente, atlticos, hbiles, etc
2.2. %asgos &ociales 'partes de la cara(.
(s la parte ms expresiva del cuerpo (s el centro ms importante de la
comunicacin
(l sujeto !ue deliberadamente omite rasgos faciales, mostrando una delineacin
cuidadosa y agresiva del contorno y detalle de otras parte de la figura, es un
individuo evasivo en cuanto al carcter de sus relaciones interpersonales La
superficialidad, la cautela y la hostilidad pueden caracterizar los contactos sociales
de este individuo
(n sujetos normales tambin a sido observada la omisin de rasgos faciales
0;
Los sujetos tmidos y huidizos, a menudo, oscurecern significativamente los rasgos
faciales, mientras trazan con fuerza el contorno de la cabeza % importancia del propio
1yo2 y una fuerte tendencia a la participacin social, pero reprimida
(l sujeto !ue utilizan un trazado del perfil y en combinacin con lneas oscuras a
travs del balance de la figura, generalmente se presenta en sujetos !ue poseen
una deficiente estimacin de s mismos por una imagen propia de un individuo
agresivo y socialmente dominante
2.-. La E9&re%!8n Ba5!al.
(n los es!uizoides, la expresin facial !ue dibujan refleja preocupacin autstica y
narcisista, con gran tamao y abortado o blo!ueado movimiento !ue se inclina a
reforzar su tendencia a la fantasa, este movimiento es fuerte, lo cual procura
exhibicionismo, resultando una pose esttica, !ue contrasta con el movimiento
externo
Las lneas nasoGfacial y en la frente, su nfasis intenta aadir profundidad y madurez
a la cara
(l especial pandeo de la frente %vista de perfil& se asocia generalmente en la mente
de un sujeto con la capacidad intelectual (l marcado pandeo occipital puede tener
significado similar
2.3. La B$5a
La boca aparece en los dibujos de los nios tan tempranamente como la cabeza
(l nfasis en la proyeccin de la boca puede estar expresado por omisin, refuerzo,
tamao especial, forma especial, borradura o desplazamiento
(l nfasis excesivo e la proyeccin de la boca se halla estrechamente ligado al
capricho de los alimentos y a los sntomas gstricos, al lenguaje indecente y a los
arran!ues de mal humor
La boca detallada con los dientes a la vista en el dijo de un adulto es considerado
como ndice de infantilidad y agresin oral Los nios y los deficientes mentales la
dibujan tambin as frecuentemente
La lengua es indicada, intensificando as la oralidad en un nivel ms primitivo, esto
tambin aade una seal ertica
0=
La boca cncava u oralmente receptiva se encuentra en dibujos infantiles,
dependientesI cuya dependencia est a mundo manifiesta en el desmedido nfasis
en los botones
La boca !ue esta representada por una gruesa lnea entrecortada significa agresin
La lnea simple en la boca ha sido observada en los dibujos de perfil con una
marcada expresin de tensin y ha sido observado especficamente en los dibujos
de individuos !uienes han tenido experiencias de 1fellatio2
La lnea amplia, tornada hacia arriba, de una boca dando el efecto de un payaso
haciendo mueca, se observa frecuentemente en los dibujos de los muchachos y en
otras representaciones infantiles de la figura humana (sto es interpretado como un
esfuerzo por ganar la aprobacin o un efecto inapropiado, dependiendo su
significado de otros aspectos de su dibujo
Los asmticos pueden a menudo omitir la boca
2.:. L$% La"!$%.
Los labios gruesos en la figura masculina se consideran un signo de afeminamiento
Los labios como 1arcos de cupido2 en combinacin con otros rasgos excesivamente
cosmetizados se observan en los dibujos de muchachas sexualmente precoces
Mna lnea fuera de lugar colocada entre los labios a manera de un palillo o pajita de
dientes ha parecido en dibujos de individuos con una historia de erotismo oral en sus
relaciones sexuales
(l nfasis erticoGanal es usualmente indicado por la inclusin de un llamativo
cigarrillo o cosa similar en la boca
2.<. L$% O#$%.
Los paranoides dan mucho nfasis a los ojos
Los ojos penetrantes en los dibujos, tienden a una actitud socialmente agresiva
(l ojo grande, oscuro, acentuado o amenazante, produciendo una imagen de
hostilidad y*o sospecha, lo vemos en el paranoide
08
Las mujeres generalmente dibujan los ojos ms elaborados !ue los hombres
(l hombre con inclinaciones homosexuales, a menudo muy extrovertido en su
personalidad social, puede dibujar grandes ojos con pestaas en la figura del
hombre, en combinacin con un destacado tacn alto
(l rea de la rbita del ojo, indicada por una lnea, puede ser grande, pero el ojo en
s es muy pe!ueo (stos individuos pueden mostrar fuerte curiosidad visual, pero
tienen alguna culpabilidad conectada con esa funcin tal vez voyeurstica
Los !ue dibujan los ojos cerrados como s deliberadamente se cerraran al mundo
con el propsito de aislarse mejor en su propio narcisismo
(l ojo vaco es a menudo sintomtico de inmadurez emocional y egocentrismo
2.>. La Ce#a
La ceja bien arreglada, refleja refinamiento y cuidado personal, mientras la ceja
peluda revela caractersticas mas primitivas, speras y no inhibidas
La ceja bien arreglada conlleva el acento de una actitud critica hacia la gente menos
educada
La ceja levantada se asocia con el desdn, la arrogancia o la duda
2.@. La Ore#a
"i la oreja se destaca por el tamao, el reforzamiento o la transparencia a travs
del pelo, forma, colocacin o borraduras pude indicar desde ligeras reacciones a la
crtica u opinin social hasta alucinaciones auditivas, correlacionando a menudo el
grado de distorsin de la oreja con la intensidad de la experiencia auditiva !ue
refleja
(l paranoide pone nfasis en la oreja en la mayora de los casos, debido a su
cautela, sospecha y desconfianza
6 menudo, el individuo con conflictos homosexuales proyectar ideas de referencias
y reacciones paranoides, poniendo nfasis especficamente en las orejas
2.A. El Pel$
0?
"u nfasis %en la cabeza, pecho, barba, bigote& es generalmente considerado como
indicacin de pujanza viril
(l pelo esta relacionado con la sexualidad
<elo desordenado puede indicar desorden sexual
Los hombres psicosexuales inmaduros tienden a dibujar la hembra con pelo
desordenado y abundante y al varn con un peinado cuidadoso y preciso (sta
diferencia con el pelo de los sexos tambin indica hostilidad hacia la mujer
(l nfasis en el pelo ondulado, hechizante, en forma de cascada, combinado con
otros detalles cosmticos llamativos, se ve en dibujos de muchachas delincuentes
sexuales o a!uellas !ue aspiran a deslumbrar por su apariencia
<elo en la !uijada se ha visto en dibujos de adolescentes cuyos conflictos de
virilidad se han convertido en rasgos es!uizoides
2.1G. La Nar!/.
(s esencialmente poseedora del simbolismo sexual
Los adolescentes muy frecuentemente consideran la nariz como la peor parte de su
cuerpo
La nariz sombreada o cortada se relaciona con los temores de castracin a causa de
prcticas onanistas
La nariz reforzada sugiere intento de compensacin a causa de una sexualidad
inadecuada
La nariz excesivamente larga se halla a menudo expresada en hombres con
impotencia sexual
(l adolescente indeciso o con problemas sexuales proyecta sus dificultades
sexuales a travs de smbolos de exhibicin, como la corbata, una bragueta grande
sobre el pantaln o una sombra o corte de la nariz
"i las ventanas de la nariz estn sealadas se les considera como un acento
especfico de agresin
2.11. El Cuell$.
5@
Mn cuello alto y delgado lo tienen los moralistas, educados, rgidos, etc, mientras
!ue el cuello corto se le asocia con el impulso, el mal humor, etc
Los refuerzos ms serios de suicidio se dirigen al cuello
La omisin del cuello se ve como un factor de inmadurez en dibujos de nios,
adultos deficientes mentales e individuos regresivos
(l cuello largo y a menudo muy fino se observa mayormente en los dibujos de los
es!uizoides o en los es!uizofrnicos
2.12. La Nue/ )e A)?n.
(l inters especial en la nuez de 6dn ha sido relacionado con los individuos
sexualmente dbiles y !ue se hallan confundidos acerca de su propio papel sexual
2.1-. Bra/$% ; Man$%.
,uncionalmente se relaciona con el yo y la adaptacin social
"i las manos estn oscurecidas o contornos imprecisos indican la falta de confianza
en los contactos sociales
"i las manos aparecen sombreadas vigorosamente sugiere culpabilidad con relacin
a los impulsos agresivos o de actividad onanisticas
"i se colocan detrs de la espalda en una forma evasiva % se ve en muchachas
jvenes !ue aspiran a fascinar y se apenan por comerse las uas&
<ueden colocarse en los bolsillos !ue puede ser signo de masturbacin y de
haraganera
La omisin de los brazos nunca debe tomarse como un descuido casual
Los hombres !ue pueden omitir los brazos en la figura de una mujer, indicando esto
!ue ha sido rechazados por su madre y*o por otras mujeres (n tales casos los
brazos de las figuras del hombre pueden estar muy extendidos hacia afuera
(l brazo extremadamente largo ha sido asociado con la ambicinG

La mano en la regin genital se asocia, en la mayora de los casos a individuos con
prcticas onanistas
5)
2.13. L$% De)$% )e la Man$.
"on importantes por ser el punto de mayor contacto
(n un adulto, dibujar los dedos sin la mano indican agresin infantil
Los dedos cortos y redondos, en los adultos se asocia con la poca habilidad manual
e infantilidad, en el caso de los nios es normal
Los dedos severamente sombreados o forzados, se consideran como indicadores
de culpabilidad, principalmente referida al robo y a la masturbacin
Los dedos en forma de lanza o de taln han sido observados, junto con rasgos
paranoides, en dibujos agresivos
(l puo cerrado se presiona tensamente hacia el cuerpo, la significacin radica
principalmente en una rebelin interna reprimida
(l puo cerrado con el brazo extendido, se ve en los adolescentes delincuentes
como ndice de rebelda
La mano con los dedos cuidadosamente articulados pero cerrada con una lnea,
cerrando las posibilidades de contacto, se interpreta como expresin de agresin
reprimida
(n ocasiones se ve los dedos anormalmente largos como u rasgo especial e dibujos
agresivos
Los individuos ambiciosos y agresivos puede dibujar ms de cinco dedos en cada
mano
Los dedos !ue se dibujan con sus coyunturas y uas cuidadosamente destacadas
indican un control obsesivo de la agresin
9tra expresin de la agresin se ve en los dibujos con los dedos proyectados en
forma de garra o en forma de herramienta mecnica
2.1:. El Tr$n5$.
#undo aparece redondeado, indica menos agresividad y ms feminidad
#uando es anguloso, es ms masculino
5+
Los adultos rara vez omiten el tronco
6!uellos !ue se muestran reacios a cerrar la parte inferior del tronco, es indicativo
de preocupacin sexual
(l cuerpo especialmente delgado, como representacin del propio sexo, usualmente
resulta indicativo de descontento de su propio cuerpo
2.1<. L$% Sen$%.
Los varones emocionales y psicosexualmente inmaduros dibujan senos
sombreados, borrados
6 veces evitan el dibujos de los senos suplindolos por bolsillos en el rea del
pecho
(l busto acentuado y caderas desarrolladas representa madre productiva y
dominante
Las mujeres adolescentes dibujan senos grandes o pe!ueos, segHn sean los
deseos de madurez y desarrollo como la madre o timidez y*o temor a la madurez
2.1>. L$% H$m"r$%.
"u anchura y volumen es la expresin del poder y la perfeccin fsicos
Los hombres con insuficiencia corporal tienden a dibujarlos destacadamente
Las mujeres !ue tambin lo hagan indica la posibilidad de protesta viril
Eombros con borraduras, refuerzos e incertidumbres indican preocupacin con
respecto a la masculinidad
2.1@. Ca)era% ; Nal*a%.
"u atencin especial se ve en varones con conflictos homosexuales, con lneas
confusas, interrupcin, cambios en la lneas o ampliacin con caderas destacadas
(n las mujeres una lnea exagerada en las caderas puede indicar conciencia de
poder por un amplio desarrollo plvico
5.
2.1A. La L6nea )e la C!n+ura.
"irve para dividir el tronco en las zonas, separando la superior %pechos, senos& de la
inferior %zona sexual y piernas&
(n ocasiones las tres zonas del cuerpo %cabeza, tronco y rea de la cintura hacia
abajo, se dibujan separadas o desviadas de su lnea natural, esto seala
insuficiencia en la integracin de la personalidad
Mna cintura excesivamente apretada, dando la apariencia de cors, sugiere un
control precario !ue puede irrumpir en arran!ues impulsivos
2.2G. In)!5a5!$ne% Ana+8m!5a%.
Las indicaciones claras de los rganos internos se producen rara vez, excepto en los
maniticos o en los es!uizofrnicos
Las lneas del cuerpo visibles a travs de la ropas transparentes es un ndice distinto
del dibujo con rganos internos 6s las piernas con pantaln transparente indican
temor sexual en el hombre
La conciencia somtica es la colocacin de unas cuantas lneas incompletas en el
pecho o en la regin plvica
2.21. La% Ar+!5ula5!$ne%
/ibujar un hombre tan pe!ueo comHn man e!uivale a evadir enfrentarse con los
problemas del cuerpo
Las articulaciones dan un aspecto de fortaleza a la figura
2.22. La% R$&a%.
<reguntar si la figura se dibuja con ropa o sin ella indica cierta perturbacin al
aspecto sexual
#uando el vestido de la mujer le llega hasta los tobillos, puede indicar !ue la figura
representa a la imagen materna
50
Los !ue adornan las figuras de la ropas son 1narcisista de la ropa2 son ms bien
superficiales y extravertidos La sociabilidad esta fuertemente motivada por un deseo
de conseguir dominio y la aprobacin social !ue por el genuino inters humano
6!uellos !ue adornan su cuerpo con mHsculos etc, son 1narcisistas del cuerpo2 son
a!uellos concentrados en s mismos e introvertidos, se hallan preocupados por la
apariencia y su cuerpo en general y sexualmente probable !ue se restrinja o cohiba
al respecto
55
2.2-. L$% B$+$ne%.
(l nfasis en los botones ocurre generalmente en los sujetos dependientes, en los
infantiles y en los desadaptados
Los botones de los uniformes indican hacia un complejo de sumisin a la autoridad
2.23. L$% B$l%!ll$%.
Los bolsillos pueden ser usados por nios y adolescentes como una expresin de
lucha de la virilidad !ue antagoniza con la dependencia emocional de la madre
Las mujeres rara vez indican los bolsillos en sus dibujos
2.2:. El 4a&a+$ ; el S$m"rer$.
(l zapato con forma de pene y*o con borraduras se nota en hombres impotentes, en
las mujeres adolescentes esto puede reflejar impulsos sexuales
#uando el sombrero aparece en el dibujo con ausencias de ropas, es signo de
regresin
La transparencia en el sombrero %verse el pelo a travs de este& es indicio de una
conducta sexual primitiva
9tros smbolos sexuales frecuentemente son$ pipa, cigarrillo, pistola, bastn, etc
Mna cartera grande y sencilla sobre el rea sexual es ndice de estar esforzndose
por superar sus actuales dificultades sexuales
(l sealamiento especifico del pliegue del pantaln indica preocupacin por la
masturbacin
-. ASPECTOS BORMALES M ESTRUCTURALES.
-.1.El Tema
#omprobar si el dibujo es un estereotipo de una persona especifica o una imagen de
s mismo
/ibujo de una figura del propio sexo ms joven !ue el propio sujeto$ puede indicar
deseos de volver a edades anteriores
5;
/ibujo de un personaje ridculo como representacin de una persona seria$ indica
evasin ante los sentimientos de inferioridad fsica "ern dibujos pe!ueos situados
en el extremo iz!uierdo de la hoja
/ibujo de una figura vieja$ identidad con imagen de los padres
-.2. A55!8n $ M$1!m!en+$
,iguras !ue estn caminando, en combate, saludando, etc, es propio de
adolescentes ,iguras !ue estn estticas o, cuando ms, est dando un paseo
puede ser propio de las nias
#uando el movimiento no encaje con la edad, se puede pensar en una
tendencia a la fantasaI si es constructivo o patolgico, lo indicar el resto del dibujo
(l dibujo !ue indica un impulso claro hacia el movimiento, pero !ue se halla
blo!ueado y contrarrestado por rasgos estticos, autsticos o introvertidos, se obserG
va principalmente en es!uizoides o es!uizofrnicos, cuyos esfuerzos por alcanzar
xito y poder son fuertes, pero completamente llenos de fantasas e inadecuados
-.-. Su5e%!8n
(l ir dibujando desordenadamente puede deberse a un impulso desordenado,
excitacin manaca o pensamiento es!uizofrnico
(l sujeto muy precavido y*o compulsivo va dibujando parte a parte, con temor a
adentrarse en el todo
La indecisin para proseguir ms all de la cabeza o bajo la cintura indica temor
para enfrentarse a los conflictos relativos a esas reas
Los !ue comienzan con el sombrero en lugar de la cabeza, los !ue dibujan la
cabeza como Hltimo rasgo, los !ue comienzan con los rasgos faciales y luego
dibujan la lnea de la cara y a!uellos !ue comienzan por los pies y siguen luego
hacia arriba, indican, todos, mal ajuste interpersonal, incluyendo incapacidad para
tratar de lograr el propio e!uilibrio emocional
-.3. La S!me+r6a
(l exceso de simetra produce efectos rgidos La rigidez e!uivale a la defensa
contra lo reprimido y*o contra un medio ambiente amenazador
5=
(l perfeccionismo, el exhibicionismo y tambin la defensa contra la
despersonalizacin son caractersticos de los dibujos muy simtricos
Los !ue dibujan con excesiva simetra son usualmente compulsivos y*o
emocionalmente fros 6dems tienen, por lo regular, una personalidad
precariamente controlada
Mna marcada confusin en la simetra se observa en los neurticos por su
sentido de poca coordinacin
(l individuo hipomaniaco o histrico, a!uellos !ue sufren de algHn trastorno del
7mpulso %muy Rrepulsivos& y, en general, los !ue poseen un exceso de
espontaneidad, pueden presentar trastornos en la simetra, basados principalmente
en su descuido, escaso control, actividad extrema y difusin
-.:. La L6nea Me)!a
'iene !ue ver con la simetra, pero tambin juega un papel diferente
La lnea media puede estar relacionada %elaboradamente& con la nuez, corbata,
botones, hebilla y aun un pliegue cual!uiera en el pantaln, o puede estar indicada
por una lnea vaga, ligera, hacia abajo del medio del tronco
<oner nfasis en la lnea media se ve en sujetos con preocupacin somtica,
sentimiento de inferioridad corporal, inmadurez emocional y dependencia materna
(ste grupo tiende a dibujar mujeres agresivas y figuras de hombres castrados,
afeminadas o !ue han sufrido algHn percance
Mna hilera de botones !ue no vienen al caso, a menudo constituir el nfasis en
la lnea media (sto se observa frecuentemente en es!uizoides o es!uizofrnicos
cuya inferioridad fsica y dependencia maternal predominan
Los sujetos infantiles, narcisistas y de ms edad !ue se aproximan a una
declinacin involucional y se hallan incapaces de aceptarlo, pueden dar un nfasis
imperfecto a la lnea media de la figura, reflejando as su preocupacin somtica
-.<. Tama($ M C$l$5a5!8n
"i el dibujo !ueda a la derecha de la pgina, ste se encuentra en el medio
ambiente
"i el dibujo est a la iz!uierda, es !ue se halla orientado por s mismo
58
(n la parte alta de la pgina se relaciona con el optimismo
(n la parte baja indica depresin
(l manaco dispersa la figura sobre la pgina con gran gasto de papel y
abundante derroche de energa
La figura muy larga colocada agresivamente en me dio de la pgina se observa
ms en el paranoide, el cual posee alta y fantstica estimacin de s mismo
Los alcohlicos crnicos, los cambios involucionales o la senilidad, por tener los
pacientes poca autoestimacin, dibujan una figura pe!uea y en la parte alta de la
pgina, dando la impresin de !ue anda al garete en el espacio
Las figuras pe!ueas pueden observarse en es!uizofrnicos muy regresivos y
deteriorados como expresin de un bajo nivel de energa y de un NQoN disminuido
/ibujan con rasgos simples y primitivos
Los dibujos microgrficos se dan tambin en individuos profundamente
reprimidos y neurticamente deprimidos "us figuras son ms detallados y
presentan borraduras y sombreamientos Los pies pueden estar omitidos o estar
representados por una lnea
La figura grande no es exclusiva del manaco, ni del paranoide, ni del sujeto
inflado de fantasasI el psicpata agresivo puede tambin hacer una figura grande
en el lado iz!uierdo o introvertido, correspondiendo esto con su inadaptacin social
Las figura grandes, vacas, pobremente proporciona das y las dbilmente
sintetizadas se ven en los deficientes mentales y en los orgnicos, reflejando la
emocionalidad superficial, la carencia de discernimiento y el escaso poder
razonador, caractersticos de estos sujetos
La lnea pesada puede indicar agresin
(l histrico tambin puede hacer figuras grandes co locadas al centro, mas su
deficiente dibujo del cuerpo, unido con una cabeza relativamente bien hecha y
detallada, servir para diferenciarlos de los orgnicos y*o deficientes mentales
6dems, en los orgnicos y deficientes mentales la calidad de la lnea es ms simple
y slida
-.>. La P$%+ura
<ies pe!ueos, puntiagudos, sombreados o reforzados y figura mal e!uilibrada
y*o mal parada es ndice de inseguridad
5?
La figura como flotando en el aire la dan alcohlicos crnicos de ms edad 6lgo
parecido ocurre en los histricos, pero con lneas ms tenues
Las piernas apretadas y juntas las vemos en los neurticos tensos
#uando lo anterior sucede en el dibujo de la figura de mujer hecho por una nia,
puede indicar miedo o deseo reprimido de ata!ue sexual
(l paranoide y el es!uizoide pueden dibujar la figura apretada, con los brazos
apretados al cuerpo, como si trataran de contener las influencias exteriores
-.@. La Per%&e5+!1a
/ibujar un perfil puede ser ndice de evasinI esto se ve ms en
muchachos y en hombres Los nios no dibujan casi nunca de perfil Los derechos
dibujan el perfil hacia el lado iz!uierdo, y los zurdos, al revs %aun!ue no siempre&
"i los hombres dibujan la figura de frente y llena de ropas puede
significar deseos exhibicionistas
Las manos tras las espaldas o en los bolsillos indican todava ms
evasin !ue el dibujo de perfil
#abeza de perfil, tronco de frente y piernas de perfil sealan un
escaso discernimiento del sujeto "u caso extremo es la confusin del perfil y la
cara completa (sto Hltimo se ve en deficientes mentales profundos, en orgnicos
con rasgos es!uizoides y con ms frecuencia aHn en es!uizofrnicos
Las figuras de mujer !ue tienden a representar a la imagen materna,
por lo regular, se dibujan de frente
-.A. El T!&$ )e L6nea
<uede ser$ slida, !uebrada, fragmentada, reforzada, fina o gruesa
La lnea del contorno del cuerpo, a menudo, refleja el grado de sensibilidad y
aislamiento del sujeto con respecto al medio
Los alcohlicos, los es!uizoides y a!uellos !ue sufren de temor a la
despersonalizacin pueden ofrecer una gruesa y pesada lnea como barrera entre
ellos mismos y el medio ambiente 'ambin lo pueden hacer el neurtico
impresionable y temeroso, al igual !ue el orgnico y el deficiente mental
;@
Las reas de conflictos suelen destacarse por un cambio brusco de la lnea
La lnea confusa la dan los individuos tmidos o inseguros, y dicha lnea es
frecuentemente fragmentada
(l contorno de la cabeza dibujado con una lnea fuer te y con rasgos confusos
demuestra un fuerte deseo de participacin social y timidez ante ello
(l dibujo de perfil con lneas fuertes y con la lnea del balance de la figura
confusa puede indicar autismo y*o narcisismo
Lneas dbiles con refuerzos y manchas se ven en los histricos (jemplo$ la
cabeza y los rasgos faciales bien delineados y el cuerpo borroso
(l es!uizofrnico excitado y el manaco dan lneas muy gruesas como expresin
grfica de su exceso de agresin motora
La lnea vellosa, !uebrada o temblorosa la dan los alcohlicos es!uizoides
La lnea gruesa se ve en los alcohlicos paranoides
La lnea desvanecida es rara, apareciendo principalmente en los es!uizofrnicos
crnicos de larga data
-.1G. In)!5a)$re% )e C$n0l!5+$
6lgHn tipo de rasgo diferencial dado a cual!uier rea se puede considerar como
un ndice de posible conflicto en dicha rea
La nariz tachada o la mano separada del brazo sugiere temor a la castracin
(l ojo cerrado puede ser ndice de un aislamiento del mundo
'ambin es indicativo de conflicto el omitir alguna par te del cuerpo
-.11. B$rra)ura%
Las borraduras %conflictos& se observan mayormente en los neurticos en
general y en los caracteres obsesivo compulsivos en particular
(n cambio, rara vez borran$ los nios, los deficientes mentales, los
es!uizofrnicos crnicos y deteriorados, los orgnicos, los seniles, los manacos y
los alcohlicos crnicos
;)
Las borraduras pueden ser consideradas como una expresin de ansiedad
Las mujeres en la edad de la pubertad borran excesivamente
6l borrar, por lo regular, en vez de mejorarse el dibujo, se empeora,
confirmndose as la 7nterpretacin de !ue la borradura es principalmente un ndice
de conflicto
-.12. S$m"ream!en+$
(l sombreamiento se considera como una expresin de la ansiedad
"ombrear con vigor puede sugerir agresividad y*o ocultamiento (s ms
frecuente en psicpatas y en nios
Los hombres sdicos %sexualmente& a menudo sombrean fuertemente el rea
sexual de la figura femenina
#uando aparece el pecho sombreado %en los dibujos de los hombres& en la
figura del varn, debemos sospechar cierta tendencia al sentimiento de inferioridad
fsica
"i aparecen los senos sombreados en la figura femenina %dibujada por los
hombres& pueden indicar cierta dependencia maternal
Los sujetos afeminados colocan lneas sutiles sobre la saya en el rea de los
rganos genitales, sugiriendo as cierta preocupacin sexual
(l sombreamiento corresponde en el Lorschach a las respuestas de mapas y
radiografas %claroscuro&
(l sombreamiento del contorno de las ropas puede ser relacionado con el
conflicto relativo al ocultamiento corporal, puede indicar un impulso y un temor a
exponer el cuerpo
-.1-. Tra+am!en+$ )!0eren5!al )e la% B!*ura% )e H$m"re ; )e Mu#er
Los hombres psicosexualmente infantiles e inmaduros tienden a dibujar la figura
del hombre bien modulada, detallada y bondadosa, mientras !ue dibujan la figura de
la mujer como imagen maternal, con virilidad y hostilidad "i aparte de esto la figura
de la mujer es ms pe!uea !ue la del hombre, puede indicar una actitud de
;+
menoscabo hacia la hembra, en defensa contra la imagen de autoridad castradora
asignada a ella
La mujer !ue se halla dominada y est contra la influencia masculina puede
fortalecer la figura de la mujer y debilitar la del hombre %3envidia del pene4&
Los sujetos se pueden proyectar en ambos dibujosI sin embargo, otras veces
proyectan Hnicamente sus defectos en la figura del sexo opuesto
<or lo regular, debe dibujarse primero el propio sexoI los homosexuales tienden
a hacer Glo contrarioG el dibujo de los homosexuales pueden mostrar tambin
confusin sexual
-.13. C$n%!)era5!$ne% %$"re el De%arr$ll$
La edad cronolgica no altera la expresin grfica, pero debe verse si los rasgos
estn de acuerdo con la edad 'odava no hay normas establecidas al respecto
Los nios muy pe!ueos %tres o cuatro aos& dibujan personas !ue casi parecen
araas (l tronco aparece ms tarde !ue la cabeza y !ue las extremidades "i un
adulto dibujara como un nio de tres o cuatro aos, sera ndice de una regresin o
de un retraso mental evidentes
(l error de perspectiva y la transparencia inadecuada son normales en un nio,
pero en un adulto indicaran un juicio y discernimiento pobres
La perseveracin es normal en los nios, y en los adul tos indica bajo # 7,
deterioro, etc
(l sombreado en los nios es ms bien un rasgo de inseguridad general frente al
mundo de los adultos, pero en stos es ndice de una patologa ms especfica
3. ENSAMO DE DIACNOSTICO NOSOLOCICO
3.1. Neur8+!5$%
Snfasis en la cabeza %como ndice de sus preocupaciones neurticas&
9jos vacos %inmadurez emocional y egocentrismo&
/ebilidad en los rasgos de contacto %poca capacidad para las relaciones
interpersonales&
;.
#onfusin en la simetra %ansiedad, depresin, cho!ue afectivo, falta de
e!uilibrio emocional&
<iernas Tuntas y apretadas %tensin emocional&
Lnea gruesa y pesada %agresividad y depresin&
Aorraduras %ansiedad e inseguridad&
;0
3.2. De&re%!1$%
Snfasis en la cabeza %preocupaciones&
Snfasis en la boca %oralidad, dependencia, agresividad reprimida, sexualidad
pregenital GperversaG reprimida&
<ueden omitir los brazos %no logran relacionarse afectivamente con el prjimo,
estn retrados&
/ibujos muy pe!ueos %depresin, sentimientos de inseguridad y de
inferioridad&
3.-. An%!$%$%
Aorraduras %inseguridad, ansiedad&
"ombreamiento %miedo, ansiedad&
3.3. O"%e%!1$NC$m&ul%!1$%
#abeza parecida a la de un mono %preocupaciones, obsesiones&
/ibujar con cautela %inseguridad, compulsin, meticulosidad&
(xceso de simetra %agresividad reprimida, minuciosidad, inseguridad,
compulsin&
Aorraduras %ansiedad, inseguridad, compulsin&
Binuciosidad general %personalidad anancstica&
3.:. H!%+2r!5$%
/ientes destacados en la boca %agresividad&
'rastornos en la simetra %falta de e!uilibrio emocional, cho!ue afectivo,
ansiedad, depresin&
(xagerada actividad durante el dibujo %inestabilidad emocional&
,igura grande colocada en el centro de la hoja %egocentrismo, narcisismo,
exhibicionismo&
;5
#abeza detallada y bien hecha, pero con un cuerpo deficiente %dificultades
sexuales y repulsivas&
,igura como flotando en el aire %inseguridad, inestabilidad emocional&
Lneas dbiles con refuerzos y manchas %inseguridad, ansiedad, inestabilidad
emocional&
3.<. Ina)a&+a)$% S$5!ale%
Snfasis en la cabeza %preocupaciones, excesiva intelectualizacin de la vida,
frialdad afectiva&
/ibujan la cabeza al final %van al contrario de todos, son inoportunos e
inconsecuentes&
9scurecen los rasgos faciales %dificultad en las relaciones interpersonales&
'razan fuertemente el contorno de la cabeza %tienden a refugiarse en su propia
manera de pensar, a veces son Ncabezas durasN&
9jo vaco %inmadurez emocional, egocentrismo, soledad&
3.>. Al5$,8l!5$%
Snfasis en la boca %oralidad, agresividad reprimida, dependencia&
,igura pe!uea en la parte alta de la pgina %sentimiento de inferioridad con
deseos frustrados de destacarse, euforia alcohlica&
Lnea gruesa y pesada %agresividad y depresin&
Lnea vellosa, !uebrada o temblorosa %organicidad, ansiedad en los alcohlicos
es!uizoides&
Lnea gruesa %tiende a verse en los alcohlicos con rasgos paranoides&
Laramente borran %organicidad, irresponsabilidadI se ve en los alcohlicos
crnicos, muy especialmente si estn bebidos&
3.@. P%!58&a+a%
Banos en los bolsillos %tendencia al robo, masturbacin&
;;
/edos sombreados o reforzados %culpabilidad por roboI a veces agresividad&
<uo cerrado %rebelda, agresividad&
Snfasis en los bolsillos %ladrones, carteristas&
,igura grande en el lado iz!uierdo %introvertido& de la pgina %se ve en los
psicpatas agresivos y ms antisociales&
"ombrear vigorosamente %agresividad&
3.A. In0an+!l!)a)
/ientes destacados en la boca %agresividad oral, dependencia&
Aoca cncava u oralmente receptiva %oralidad, dependencia&
9jos vacos %se alejan del mundo adulto, desean !ue otros miren por ellos&
Dariz y boca en crculos, igual los ojos y los botones %dependencia, poca
discriminacin&
Banos sin dedos %en adultos es agresividad infantil&
Snfasis en los botones %dependencia&
Snfasis en los bolsillos %los llevan llenos, igual !ue los niosI a veces,
masturbacin sin objetos&
/estacan la lnea media %dependencia, buscan seguridad&
3.1G. De0!5!en+e% Men+ale%
#abeza grande %dibujo infantil&
9jo, nariz, boca y botones vacos y en crculo %infantilismo,
incapacidad de discernir, dependencia&
,iguras grandes, vacas, pobremente proporcionadas
%psicoinfantilismo y torpeza&
;=
#abeza de perfil, tronco de frente y piernas de perfil %poca capacidad
de orientacin y de discriminacin&
#onfusin del perfil y la cara %se ve en los deficientes mentales
profundos&
Lnea gruesa y pesada %poca habilidad y a veces cierta agresividad&
Laramente borran %irresponsabilidad, incapacidad de discriminar&
/ibujan como araas %tpico dibujo de nios pe!ueos, incapacidad de
dibujar inteligentemente&
<erseveracin %por incapacidad y deficiencia mental evidentes&
3.11. Or*?n!5$%
#abeza desproporcionadamente grande %conciencia de su deterioro e
incapacidad&
,iguras grandes, vacas, pobremente proporcionadas %incapacidad orgnica de
controlar el dibujo&
#abeza de perfil, tronco de frente y piernas de perfil %confusin orgnica,
deterioracin&
#onfusin del perfil y la cara %organicidad evidenteI se ve ms en los rganos
es!uizoides&
Lnea gruesa y pesada %organicidad y a veces cierta agresividad&
Laramente borran %incapacidad orgnica de discriminarI no pueden mejorar lo
hecho&
3.12. A*re%!1!)a)
/ientes destacados en la boca %agresividad oral&
Aoca representada por una gruesa lnea entrecortado %agresividad y, a veces,
agresividad reprimida o paralelamente reprimida$ explotan de vez en cuando&
9jo penetrante %agresividadI a veces, rasgo paranoide&
;8
#eja peluda %agresividad, masculinidad&
#eja levantada %agresividad, irona&
Snfasis en los orificios de la nariz %agresividad, impulsividad&
Banos sombreadas %culpabilidad por 7mpulsos agresivos&
Banos sin dedos %en adultos es agresividad infantil$ rabietas&
/edos en forma de lanza o de taln %agresividad&
<uo cerrado %agresividad a veces reprimida&
Bano con dedos cuidadosamente articulados, pero encerrada por una lnea
cortando sus posibilidades de contacto %agresividad reprimida&
/edos largos %agresividad&
Bs de cinco dedos en una mano %agresividad y a veces masturbacin&
/edos en forma de garra o de herramienta mecnica %agresividad, sadismo&
<ies grandes o con gesto de patear %agresividad&
/edos de los pies destacados %agresividad&
#onfinar los dedos de los pies dentro de una lnea %agresividad reprimida&
#orbata flotando %agresividad sexual&
Lnea pesada %agresividad, testarudez&
"ombrear vigorosamente %agresividad, sadismo&
3.1-. De&en)en5!a
Aoca cncava u oralmente receptiva %dependencia, oralidad&
/ibujan ms grande la figura femenina %dependencia&
;?
Le dibujan a la mujer una !uijada mayor %dependencia&
(nfasis en los botones %dependencia&
(nfasis en los bolsillos %dependencia&
(nfasis en la lnea media %dependencia, temores, inseguridad&
Eilera de botones !ue no vienen al caso %evidente dependencia, inseguridad&
"ombrear los senos en la figura femenina %dependencia, oralidad, fijacin en la
imagen materna&
3.13. D!0!5ul+a)e% Se9uale%
Var!$%
(nfasis en la boca %oralidad, dependencia, experiencias de felattio y*o
cunilingus&
/estacar la lengua %impotencia sexual&
#igarrillo en la boca %erotismo oral&
#abellos desordenados %desorden sexual&
Eombre con sombrero %impotencia sexual&
Dariz sombreada o cortada %complejo de castracin y temores al respecto por
masturbacin&
Dariz excesivamente larga %impotencia sexual&
#orbata y bragueta grandes %impotencia, preocupacin sexual&
/estacar la nuez de 6dn %impotencia, preocupacin sexual&
Banos sombreadas %masturbacin&
Banos en los bolsillos %masturbacin& y en la espalda %3masturbacin4&
Bano en la regin genital %masturbacin&
=@
/edos sombreados o reforzados %culpabilidad por masturbacin&
/edo ndice o pulgar con un trazado especial y rgido %preocupacin por
masturbacin&
/estacar el pliegue del pantaln %preocupacin por la masturbacin&
Dariz tachada o mano separada del brazo %complejo de castracin&
/edo amputado %complejo de castracin y preocupacin por la masturbacin&
Lehusar completar el dibujo ms abajo de la cintura o slo indicar con unas
pocas lneas dicha parte del cuerpo %dificultades sexuales&
/ibujar como faldas y pasar entonces una lnea por el medio para darle el
aspecto de pantalones %hombres psicosexualmente inmaduros&
Eombre bien pintado y mujer hostil y pcara, con las piernas torcidas %no se sabe
cul es la parte de delante o de atrs& y musculosas o masculinas %dificultades o
confusin sexual en hombres&
<ies dibujados como penes %impotencia sexual y*o preocupacin sexual&
Do cerrar la parte inferior del tronco %dificultades y*o temor sexual&
"enos sombreados y*o borrados %hombres psicosexualmente inmaduros&
/estacar las coyunturas %inmadurez psicosexual&
(nfasis en los bolsillos %puede indicar masturbacin&
/ibujar una corbata muy larga o muy corta, y tambin dibujar grandes narices y
pies %preocupacin y*o impotencia sexualI exhibicionismo&
/estacar el pauelo de la cha!ueta %preocupacin y*o impotencia sexualI
exhibicionismo&
#orbata flotando %agresividad y preocupacin sexuales&
Uapato en forma de pene y*o con sombreamiento y cambio de lneas %impotencia
sexual& (n las mujeres adolescentes indica impulsos sexuales
=)
<ipa, cigarro, pistola y bastn o paraguas %pueden sugerir preocupacin sexual,
excepto en los nios, !ue dibujan frecuentemente a bandoleros&
Los sdicos sombrean vigorosamente el rea sexual de la figura femenina
H$m$%e9ual!)a)
"ombreamiento en las piernas o delineamiento de stas, generalmente en dos
dimensiones, a travs de pantalones transparentes %temor homosexual en
hombres&
#aderas y nalgas destacadas %hombres homosexuales& 'ambin si presentan
dificultades al dibujarlas
#ha!uetas largas %hombres con conflictos homosexuales&
Los hombres afeminados colocan lneas sutiles sobre la saya en el rea de los
rganos genitales
#onfusin sexual %en homosexuales de ambos sexos&
Los homosexuales %de ambos sexos& tienden a dibujar primero el sexo opuesto al
de ellos
Labios gruesos %afeminamiento&
9jos grandes con pestaas %hombres homosexuales&
'acn alto %homosexualidad en el hombre&
3.1:. Paran$!)e%
#abeza grande %delirio de grandeza, preocupacin&
(nfasis en los ojos %delirio de persecucin, preocupacin&
9jo furtivo y sospechoso %delirio de persecucin&
9jo grande y amenazante %delirio de persecucin, agresividad&
(nfasis en las orejas %ideas de referencia, sospechas, delirio de persecucin&
=+
,igura muy larga colocada agresivamente en el medio de la pgina %agresividad,
megalomana&
,igura apretada con los brazos apretados al cuerpo %tensin interior, agresividad
presta a saltar, retraimiento, ensimismamiento, intento de controlar las supuestas
influencias exteriores&
3.1<. Man!a5$%
7ndicacin de los rganos y huesos internos %escaso sentido de la realidad&
/ibujar desordenadamente %excitacin, poca capacidad de atencin&
'rastornos en la simetra %desorganizacin, poca discriminacin&
(xtrema actividad durante el dibujo %excitacin& 'ambin, aun!ue menos, le
sucede a los hipomanacos
,iguras grandes y dispersas %megalomana, escasez de autocrtica&
Lneas muy gruesas %agresividad motora&
Laramente borran %irresponsabilidad, poca discriminacin&
3.1>. P%!58+!5$% en Ceneral
/ebilidad en los rasgos de contacto %retraimiento, incapacidad social, autismo&
/ibujan huesos y rganos 7nternos %poco sentido de la realidad&
/ibujo desordenado %carencia de autocrtica&
#onfusin del perfil y la cara %confusin mental&
Lneas fuertes y gruesas %los agresivos&
Laramente borran %irresponsabilidad, escaso discernimiento&
/ibujo primitivo y vaco %escaso sentido de la realidadI a veces, deterioro mental&
(nfasis en las orejas %cuando estn preocupados con sus alucinaciones auditivas&
=.
3.1@. E%'u!/$!)e%
(xpresin facial !ue refleja preocupacin autstica
Boderado nfasis en las orejas %sentimientos de inseguridad e inferioridad frente a
las crticas y al medio ambiente&
Bujer con cabello visiblemente destacado y hombre con sombrero %preocupacin
excesiva sobre la apariencia personal, inseguridad en cuanto a las diferencias
sexuales entre el hombre y la mujer, poca virilidad, inmadurez psicosexual&
#uello largo y ms bien delgado %poca coordinacin entre los impulsos GcuerpoG y la
razn GcabezaG, la cual tratan de lograrI rigidez, escisin de la personalidad&
/estacar las coyunturas %tendencia a la irrealidad, lucha por evadir los sentimientos
de desorganizacin corporal&
'endencia al movimiento, pero !ueda blo!ueado %fantasas, poca capacidad para
lograr adecuados contactos sociales&
Eilera de botones !ue no vienen al caso %escaso sentido de la realidad,
inadecuados intentos de controlar sus desajustes emocionales, inferioridad,
dependencia&
,igura apretada con los brazos apretados al cuerpo %intento de controlar las
influencias exteriores, tensin interna, retraimiento, ensimismamiento, agresividad
controlada, pero presta a saltar&
Lnea gruesa y pesada %agresividad&
3.1A. E%'u!/$0r2n!5$%
/ientes destacados en la boca %se ve algo ms en la es!uizofrenia simple,
psicoinfantilismo, agresividad&
#uello largo y delgado %poca coordinacin entre los impulsos GcuerpoG y la razn
GcabezaG, disociacin de la personalidad&
9misin de los brazos %incapacidad de contacto social, autismo&
7ndicacin de los huesos y rganos internos %regresin psictica, agresividad,
conflicto sexual, primitivismo&
=0
/estacar las coyunturas %irrealidad, desorganizacin corporal, disociacin de la
personalidad&
/ibujar los rganos sexuales %conflictos sexuales patolgicamente proyectados,
irrealidad& (sto tambin puede verse en artistas y en personas bajo tratamiento
psicoanaltico
'endencia al movimiento, pero !ueda blo!ueado %autismo&
/ibujar en desorden %desorganizacin de la personalidad&
Eilera de botones !ue no vienen al caso %irrealidad, infantilismo, dependencia&
#abeza de perfil, tronco de frente y piernas de perfil %confusin, deterioracin&
#onfusin del perfil y la cara %regresin, primitivismo, confusin psictica&
Lneas muy gruesas %excitacin, agresividad&
Lneas desvanecidas %es!uizofrnicos crnicos de larga data, deterioro psictico&
Laramente borran los es!uizofrnicos crnicos y deteriorados %irresponsabilidad,
escasa discriminacin&
,igura muy pe!uea y simple %es!uizofrnicos muy regresivos y deteriorados, poca
energa mental, indica un NQoN dbil&
,iguras vacas y simples %deterioro, regresin psictica&
9jo vaco %regresin psictica&
#omentarios absurdos %desorganizacin psictica&
Carabatos %regresin, deterioracin, confusin psictica&
6adir cosas raras e incongruentes al dibujo %irreali dad, delirios, alucinaciones,
confusin psictica&
(n los nios de seis a doce aos %de los trabajos de Coodenough&
=5
3.2G. Cara5+er6%+!5a% ma%5ul!na%
<or lo menos, la cabeza y los pies de perfil y en la misma direccin
<resencia de algunas caractersticas accesorias, como$ pipa, cigarro, bastn,
paraguas, casa o escenario, revlver
<antalones transparentes
<resencia de tacones
,igura caminando o corriendo
Arazos prolongados hasta debajo de la rodilla
<resencia de corbata
3.21. Cara5+er6%+!5a% 0emen!na%
Dariz representada slo por dos puntos
<ies menores !ue )*+@ del largo total del cuerpo
9jos !ue presentan dos o ms de los detalles siguientes$ cejas, pestaas,
pupilas, iris
#abellos muy peinados o pulcramente divididos
Aoca en forma de Narco de #upidoN
7ndicacin de las mejillas
<antalones acampanados en la base
#abeza ms grande !ue el tronco
Largo de los brazos no mayor !ue el largo de la cabeza
#abellos rizados
<iernas no mayores de )*0 del largo del tronco
=;
==
HUMANA EDBHF PARA ADULTOS
ANALISIS DEL CONTENIDO DEL DIBUJO
Se*Ln S!)ne; Le1;
<
1. CONSICNA PARA EL DBH EN ADULTOS
1<or favor dibuje una persona2
1/ibuje lo !ue prefiera, del modo !ue prefiera2
"i la figura dibujada es un hombre se deber decir$ 1(sta es una figura masculinaI por
favor dibuje ahora una femenina2 "i la figura dibujada es una mujer, se dir $ 1Msted
dibuj una figura femenina, por favor dibuje ahora una masculina2
2. ANDLISIS DEL DIBUJO
(n caso de una evaluacin a un adulto$ 3Ou dibuja primero el examinado$ (l hombre
o la mujer4
Dormalmente, el examinado dibuja primero una figura del propio sexo (n caso !ue
ocurra lo contrario %!ue puede hacernos sospechar de una orientacin homosexual&, lo
valido es preocuparse por explorar las razones por las !ue el examinado dibuja primero
el sexo opuesto, pues constituye un procedimiento atpico
/ibujar el sexo opuesto primero puede significa$
7nversin sexual
#onfusin de identificacin sexual
Cran dependencia del padre del sexo opuesto o intensa fijacin con l
Cran dependencia de alguna otra persona del sexo opuesto o intensa fijacin con
ella
Legresin a un estado de narcisismo primario en el !ue se es 1uno con la madre2
=
=8
-. TAMAO DEL DIBUJO
La relacin entre el tamao del dibujo y el espacio grfico disponible puede vincularse
con la relacin dinmica entre el individuo y su ambiente, o entre el individuo y las
figuras parentales (l tamao expresa cmo responde el individuo a las presiones
ambientales #omo estndar, el tamao promedio es, aproximadamente )8 centmetros
o de dos tercios del espacio disponible
B!*ura% &e'ue(a%$ puede indicar inadaptacin del individuo %el sentirse perdido o
rechazado& y !ue responde a los re!uerimientos del medio con sentimientos de
inferioridad
B!*ura *ran)e$ (l individuo responde a las presiones del ambiente con
sentimientos de expansin y agresividad
3. MOVIMIENTO
D!"u#$% 'ue %u*!eren mu5,a a5+!1!)a)$ es propia de individuos !ue sienten
fuertes impulsos hacia la actividad motora 'al es el caso de individuos in!uietos,
hipermanacos, histricos
D!"u#$% 'ue )an la !m&re%!8n )e e9+rema r!*!)e/$ es propio de individuos con
conflictos graves, muy profundos, frente a los cuales mantiene un control rgido y, a
menudo, endeble 6 veces se encuentran dibujos de figuras sentadas o inclinadas,
!ue expresan bajo nivel energtico, falta de impulso o agotamiento emocional (sto,
es un grado ms profundo puede significar signos de despersonalizacin y psicosis
:. DISTORSIONES M OMISIONES
La distorsin u omisin de cual!uier parte de la figura sugiere !ue los conflictos del
examinado pueden relacionarse con dichas partes Lo mismo ocurre con las partes
sombreadas o reforzadas
Los homosexuales omiten o distorsionan las reas relacionadas con aspectos
sexuales
Los individuos infantiles con necesidades orales dibujan generalmente grandes
pechos
:.1. Re*!8n )e la Ca"e/a
<or lo general es lo primero !ue se dibuja (l concepto del yo de la mayora de los
individuos esta centrado en la cabeza y en el rostro
=?
Ca"e/a mu; a*ran)a)a$ puede ser indicativo de pedancia o de aspiraciones
intelectuales %o !ue tenga dolores de cabeza u otros sntomas somticos&, o bien
!ue sea introspectivo, o !ue huya en la fantasa
Ca"e/a ; r$%+r$% &$5$ 5lar$%$ es posible !ue el examinado sea en extremo
autoconsciente y tmido
Ca"e/a e% l$ Ll+!m$ 'ue %e )!"u#a$ puede ser indicativo de una grave perturbacin
del pensamiento, y si en contraste con un cuerpo apenas esbozado o rechazado,
aparece dibujado con mucha claridad, es posible !ue el examinado acuda a la
fantasa como recurso compensatorio, o !ue tenga sentimientos de inseguridad o
de vergVenza en relacin con partes y funciones de su cuerpo
En0a%!% en el 5a"ell$$ es propio de pacientes homosexuales (l pelo en la cara
%barba o bigote& por lo general esta ligado a una bHs!ueda compensatoria de
virilidad por parte de a!uellos individuos con sentimientos de inadecuacin sexual o
dudas acerca de su masculinidad
:.2. Re*!8n )e la "$5a
Cuan)$ %e mue%+ran l$% )!en+e%$ es indicativo de agresividad
Cuan)$ la "$5a %e )!"u#a en una %$la l6nea$ puede tratarse se sujetos agresivos
a nivel verbal
B$5a e95e%!1amen+e $1al7 $ e%+a a"!er+a ; e% 5arn$%a$ puede presentarse en
sujetos dependientes %oral erticos&
:.-. Re*!8n )e l$% $#$%
O#$% mu; *ran)e% ; 5$n &e%+a(a% E0!*ura ma%5ul!naF$ es casi seguro !ue se
trata de pacientes homosexuales
C$n+$rn$ )e l$% $#$% mu; *ran)e7 &er$ e%+?n $m!+!)a% $ au%en+e% la% &u&!la%$
puede !ue el examinado este expresando culpa por tendencias voyeursticas
O#$% *ran)e% 'ue m!ran 5$n 0!#e/a$ se debe investigar la posibilidad de !ue
existan rasgos paranoides
8@
:.3. Re*!8n )e la nar!/ "e interpreta como smbolo flico
Nar!/ *an5,u)a7 $ an5,a ; a"!er+a$ el examinado esta expresando rechazo o
desprecio
Nar!/ lar*a$ es posible !ue se vincule con sentimientos de impotencia sexual
'ambin es propio de pacientes con melancola involutiva o de adolescentes !ue
intentan afirmarse en el rol masculino, pero !ue se sienten inadecuados con l
:.:. Re*!8n )el men+8n "e interpreta como fuerza y determinacin
Men+8n a*ran)a)$$ el sujeto expresa un fuerte impulso, tendencias agresivas o, si
est muy exagerado, sentimientos compensatorios de la debilidad y la indecisin
:.<. Re*!8n )e la% $re#a%
Ore#a% *ran)e% ; )e%+a5a)a%$ indica la posibilidad de dao orgnico en el rea
auditiva, de alucinaciones auditivas en un individuo paranoico, de algHn efecto en la
audicin o de un conflicto homosexual pasivo
:.>. Re*!8n )el 5uell$ <uede considerarse como el vnculo entre el control intelectual
y los impulsos del ello
Cuell$ lar*$$ puede revelar dificultades para controlar y dirigir los impulsos
instintivos, pero tambin puede indicar la existencia de sntomas somticos en dicha
rea 'ambin puede ser indicativo de pacientes con dificultades para tragar o de
perturbaciones digestivas psicgenas Los individuos es!uizoides dibujan con
frecuencia figuras con cuellos exagerados
:.@. Re*!8n )e "ra/$% ; man$% "on los rganos de contacto y manipulacin
Man$% $5ul+a%$ representa dificultades de contacto o sentimientos de culpa en
relacin con actividades manipulatorias %masturbacin&
Man$% a la 1!%+a ; )e +ama($ e9a*era)$$ representa conducta compensatoria
debida a sentimientos de insuficiencia manipulatoria, dificultades de contacto o
inadecuacin
S$m"rea)$ e95e%!1$ )e la% man$%$ expresa ansiedad con respecto a la
manipulacin o a las actividades !ue implican contacto
Bra/$% a&re+a)$% al 5uer&$$ expresan sentimientos pasivos o defensivos
8)
Bra/$% )ema%!a)$ lar*$% ; e9+en)!)$% 0uera )el 5uer&$$ expresa necesidades
agresivas dirigidas hacia el exterior
De)$%7 u(a% ; ar+!5ula5!$ne% mar5a)a% 5$n 5u!)a)$$ representa al individuo
compulsivo, o !ue tiene dificultades en relacin al concepto corporal %como en la
es!uizofrenia precoz&
Pu($% 5erra)$%$ sugieren agresin reprimida
:.A. O+ra% &ar+e% )el 5uer&$
#uando se dibujan primero las piernas y los pies y se les presta mayor atencin !ue
al resto del cuerpo, es posible !ue se est expresando desaliento o depresin
"i las caderas y las nalgas de la figura masculina son redondas y ms grandes de lo
!ue deberan ser, o se les presta una atencin exagerada, el examinado puede
poseer fuertes rasgos homosexuales
'ronco redondeado y muy ceido a la cintura "u interpretacin es la misma !ue la
referida a caderas y nalgas
Ar+!5ula5!$ne% )e l$% 5$)$% $ )e $+ra% re*!$ne% ar+!5ulare% "!en )el!nea)a%$
se trata de un individuo compulsivo o de personas dependientes e indecisas con
necesidad de apoyo familiar para resguardarse
D!"u#$ )e la ana+$m6a !n+erna$ se trata de es!uizofrenia o de un manaco
S! %e )!"u#a el 5uer&$ 5$n 1a*ue)a) $ )e un m$)$ e9+ra($$ es posible !ue el
examinado sea es!uizofrnico
D!"u#$ )e &e5,$% *ran)e%7 ,e5,$% 5$n mu5,$ 5u!)a)$$ (s posible !ue el
examinado manifieste fuertes necesidades de dependencia oral
Bra/$% ; man$% lar*a% ; &r$m!nen+e%$ revelan una necesidad de una figura
materna protectora
Bem!ne!)a) )e la 0!*ura 0emen!na$ si esta indicada mediante el uso de detalles
superficiales o simblicos, habr !ue pensar en sentimientos sexuales prohibidos y
reprimidos
E9a*era5!8n )e l$% ,$m"r$% ; )e $+r$% !n)!5a)$re% )e ma%5ul!n!)a) en la
0!*ura ma%5ul!na $ puede indicar la propia inseguridad respecto a la masculinidad
8+
<. VESTIMENTA
"i las figuras estn desnudas y las partes sexuales expuestas, el examinado puede
estar expresando rebelin contra la sociedad %figuras parentales&, o conciencia de
sus conflictos sexuales
B!*ura% )e%nu)a% *l$r!0!5a)a%$ es propio de sujetos con rasgos voyeuristas
'ambin puede significar narcisismo corporal
B!*ura% 5u!)a)$%amen+e 1e%+!)a%$ revela narcisismos ligado a la vestimenta o
narcisismo social (s propio de individuos infantiles y egocntricos
Im&$r+an5!a e95e%!1a a l$% "$+$ne%$ es indicador de personalidades
dependientes, infantiles y con un ajuste imperfecto "i los botones corresponden a
la lnea media del cuerpo es posible !ue el examinado sufra de preocupaciones
somticas "i los botones se dibujan en los puos de la camisa o de otras reas
poco visibles, posiblemente se trate de un individuo obsesivo G compulsivo, !ue
tambin dibujar cordones en los zapatos, arrugas en la ropa, etc (l detalle preciso
!ue se elija para expresar la compulsividad puede ser significativo$ por ejemplo, las
rayas del pantaln sugieren una tendencia a la ostentacin de rasgos masculinos
D!"u#$ )e "$l%!ll$% u"!5a)$% en el &e5,$$ indican privacin oral y afectiva y por lo
general se encuentran en los dibujos de los individuos infantiles y dependientes
<uede indicar tambin identificacin psicosexual con la madre
Una 5$r"a+a e9a*era)aI &ue)e %er !n)!5a+!1$ )e %6m"$l$ 0?l!5$ "i se dibuja con
sumo cuidado y atencin y, adems, la figura es algo afeminada, es posible !ue el
examinado sea homosexual
Una 5$r"a+a &e'ue(a$ puede indicar sentimientos reprimidos de inferioridad
orgnica
D!"u#$ )e ar$%$ es propio de sujetos con preocupaciones sexuales de naturaleza
exhibicionista
Los cigarrillos, las pipas y los bastones se interpretan como smbolos de bHs!ueda
de la virilidad
>. CRABOLOC=A
8.
(l trazado puede describirse en relacin con la presin, la direccin, la continuidad, la
angularidad y el ritmo Ceneralmente la presin del trazo se vincula con el nivel
energtico
L6nea% 0!rme%$ propio de individuos energticos y ambiciosos
L6nea% %ua1e%$ demuestra bajo nivel energtico, expresa depresin o sentimiento
de inadecuacin
L6nea% 5$n &re%!8n 0lu5+uan+e$ propio de sujetos ciclotmicos, inestables o
impulsivos
L6nea% en+re5$r+a)a% %donde rostro, ojos, manos, etc, estn desencajadas&, !ue
estn forzadas sin una direccin intencional$ esta tendencia es propia de personas
psicticas
La direccin del trazo puede ser vertical u horizontal, determinada o indeterminada
M$1!m!en+$% ,$r!/$n+ale%$ se relacionan con debilidad, femineidad y vida de
fantasa
Tra/a)$ 1er+!5al$ significa determinacin, hiperactividad y masculinidad asertiva
D!re55!8n )el +ra/$ "!en )e+erm!na)a ; %!n 1a5!la5!8n$ corresponde a una
persona segura, perseverante y persistente con respecto a las tareas dirigidas a
metas
D!re55!8n )el +ra/$ !n)e+erm!na)a ; )u)$%a$ es propia de individuos poco
definidos, inseguros, !ue no tienen ni opinin ni puntos de vista propios
Lnea% )ere5,a% e !n!n+errum&!)a%$ es propio de individuos rpidos y decididos
L6nea% 5ur1a% !n+errum&!)a%$ es propia de individuos lentos e indecisos
Tra/$% 5$r+$% ; a"$5e+ea)$%$ revelan ansiedad e inseguridad
Tra/a)$ real!/a)$ )e un m$)$ l!"re ; r6+m!5$$ es indicativo de una persona
abierta y !ue responde a los estmulos
Tra/a)$ 5$n%+re(!)$$ es propio de una persona tensa, apartada y coartada
80
C$n+$rn$ )e la% 0!*ura% e% 5lar$ ; )e0!n!)$7 ; la l6nea )e )emar5a5!8n
re0$r/a)a &er$ n$ 'ue"ra)a$ expresan necesidad de aislamiento y de proteccin
frente a las amenazas externas
U%$ )e %$m"rea)$$ por lo general indica ansiedad "i se o encuentra en las reas
sexuales, es posible !ue la ansiedad se relaciones con las funciones sexuales
Tra/$% 'ue 1an )e%)e el &a&el al e9am!na)$$ denota encierro en s mismo,
introversin y ansiedad
Tra/$% 'ue 1an )e%)e el e9am!na)$ ,a5!a la &ar+e %u&er!$r )el &a&el$ puede
ser ndice de agresin o de extroversin
Tra/$% )!"u#a)$% )e )ere5,a a !/'u!er)a$ se vinculan con la introversin y el
retraimiento
Tra/$% )!"u#a)$% )e !/'u!er)a a )ere5,a$ revela tendencias hacia la extroversin,
la estimulacin social y la necesidad de apoyo
Los dibujos demasiado perfectos, hechos con un control y cuidado fuera de lo
comHn, son caractersticos de pacientes obsesivo - compulsivos, es!uizofrnicos
incipientes u orgnicos La ejecucin 1demasiado perfecta2 expresa el esfuerzo para
mantenerse integrado contra la amenaza de un desorganizacin inminente
#onstituye una manifestacin directa de la hipervigilancia !ue ejercen, e implica la
presencia de un yo bastante dbil !ue teme tanto la irrupcin de los impulsos
prohibidos !ue no se atreve a descuidar su vigilancia constante (l correlato ms
frecuente de estos dibujos es la sensacin de rigidez%figura parada con rigidez y
actitud vigilante, con la cabeza y el cuerpo muy erectos, piernas apretadas entre s,
brazos rectos y apegados al cuerpo (n general se observa tensin y rigidez en las
figuras&
@. CASOS ESPECIALES
Las figuras de NpalotesN o las representaciones abstractas, deben interpretarse como
signos de evasin (ste tipo de dibujo es caracterstico de individuos inseguros y !ue
dudan de s mismos "i se dibujan payasos, personajes de historietas, o figuras
ridculas, se esta expresando autodesdn y autohostilidad (sto suele encontrarse en
adolescentes !ue se sientes rechazados o inadaptados
Los dibujos de brujas o de personajes similares son propios de individuos !ue sientes
hostilidad hacia la mujer y !ue expresan sus sentimientos punitivamente
(l dibujar cercos donde las figuras de apoyan o dibujo del piso$ expresa necesidad de
apoyo o de auxilio
85
BIBLIOCRAB=A:
) Joppitz, (lizabeth %)??0&$ 1(valuacin <sicolgica de los /ibujos de la
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. Eammer , (manuel %)??+&$ 1'est <royectivos Crficos2 Bxico <aidos
0 <ortuondo Tuan %)??=&$ 1La figura Eumana 'est <royectivo de Jaren
Bachover2 (spaa Aiblioteca Dueva
8;

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