FORMANDO JOVENS CIDADOS, AUXILIANDO NA ESCOLHA

DE PROFISSO

1. INTRODUO

Ribeiro (2011) (apud OLIVEIRA et. al; 2013) compreende a
Orientao Vocacional/Profissional como:
[. . .] Um processo de ajuda de carter mediador e cooperativo
entre um profissional preparado terica e tecnicamente com as
competncias bsicas exigidas e desenvolvidas para um
orientador profissional e/um sujeito ou grupo de sujeitos, que
necessitem de auxlio quanto elaborao e consecuo do
seu projeto de vida profissional/ocupacional com todos os
aspectos envolvidos do seu comportamento vocacional
(conhecimento de seu processo de escolha, autoconhecimento,
conhecimento do mundo do trabalho e dos modelos de
elaborao de projetos.
Um dos primeiros registros que se tem sobre orientao
vocacional/profissional e de carreira do terico Frank Parsons que
considerado na literatura internacional como o pai da orientao vocacional, em
funo de seu pioneirismo na sistematizao terico-tcnica dos primeiros
trabalhos da rea realizados em Boston nos Estados Unidos (ZYTOWSKI ,
1972 apud RIBEIRO et. al; 2007).
A orientao Vocacional um amplo campo das cincias sociais,
que auxilia o adolescente em: elaborao de planos de estudo, diagnsticos e
investigao. Nesse mesmo sentido Bohoslavsky (2003), menciona que so
pessoas que enfrentam a passagem de um ciclo educativo a outro,
possibilidade e necessidade de tomar decises. Para a realizao de uma
boa orientao vocacional, necessrio ter uma viso ampla e compreensiva
dos problemas, estabelecer relaes causais entre fenmenos, distinguir
problemas vocacionais e problemas de personalidade (BOHOSLAVSKY, 2003).

2. Justificativa

A realizao deste projeto tem como um dos focos principais orientar
e auxiliar os jovens adolescentes que se encontram em um momento complexo
e decisivo de suas vidas. Sendo este perodo de deciso, um momento de
confrontos e perspectivas, que requer autoconhecimento, autonomia e
independncia. Uma das metas primordiais dessa orientao que esses
jovens reflitam sobre suas escolhas profissionais e que possam optar de forma
consciente, sem deixar-se influenciar por coeres familiares, sociais,
financeiras e outras. Estes so alguns fatores que podem interferir
positivamente ou negativamente no processo de escolha.
de fundamental importncia ressaltar ainda que Para um
adolescente, definir o futuro no somente definir o que fazer, mas,
fundamentalmente, definir quem ser e, ao mesmo tempo, definir quem no ser
(BOHOSLAVSKY, 2003). Cada indivduo responsvel por suas escolhas, no
entanto, devemos divulgar a eles as especificidades das profisses de forma a
orient-lo neste processo de identificao profissional e respeitar a escolha
profissional de cada indivduo, ou seja, uma questo de ideologia, respeito
individualidade e ao livre-arbtrio do outro.









3. Local de Atuao do Projeto

Este trabalho foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Mdio Heitor Villa Lobos, localizada na Avenida Juscelino
Kubitschek na cidade de Ariquemes-RO. Participaram deste estudo 30
adolescentes sendo 19 do sexo feminino e 11 do sexo masculino, todos os
alunos (concluintes) pertencentes ao 3 ano do Ensino Mdio, na faixa etria
de 15 a 17 anos.















4. OBJETIVOS

4.1 Objetivo Geral

Auxiliar e desenvolver nos grupos de jovens e alunos, conscientizao para a
importncia da escolha profissional, ampliar e proporcionar reflexes que
ajudem os jovens na elaborao e consecuo do projeto de vida profissional.

4.2 Objetivos Especficos
Refletir sobre identidade e interesses pessoais e profissionais

Realizar palestras e debates com o intuito de ampliar as fontes de
informaes profissionais

Aplicar teste E.A.P (Escala de Aconselhamento Profissional)

Promover reflexes para que os jovens expressem seus sentimentos e
perspectivas em relao ao futuro









5. Metodologia

O trabalho desenvolvido consiste em uma observao grupal com 5
encontros de 2 hora cada sendo realizado um por semana, totalizando 10
horas mensais. No primeiro encontro foi sugerido aos alunos uma dinmica
chamada ESCUDO essa dinmica tinha como objetivo ajudar os alunos a
expor planos, sonhos (escolhas profissionais) e jeito de ser (deixando-se
conhecer melhor pelo grupo). Essa dinmica teve como foco principal a
interao entre o grupo e os coordenadores, propiciando um conhecimento
pessoal mais aprofundado de cada aluno, quais os seus desejos e nsias em
relao ao presente, futuro e quais dificuldades enfrentadas durante a
aplicao da dinmica.

Data de realizao do encontro 03/06 das 14h00min as 16h00min

Participantes: cerca de 30 alunos concluintes do ensino mdio.
Material necessrio: uma folha com o desenho do escudo para cada um, lpis
colorido ou giz de ceras suficientes para que as pessoas possam fazer os
desenhos. O desenho do escudo deve ser conforme a figura.
Desenvolvimento: O coordenador da dinmica faz uma motivao inicial
(durante cerca de cinco minutos) falando sobre a riqueza da linguagem dos
smbolos e dos signos na comunicao da experincia humana. Vamos
procurar coisas importantes de nossa vida atravs de imagens e no apenas
de coisas faladas. Cada um vai falar de sua vida, dividindo-se em quatro
etapas:


Do nascimento aos seis anos;
Dos seis aos 14 anos;
O Presente;
O Futuro.

Encaminha a reflexo pessoal, utilizando o desenho do escudo,
entregue para cada um. Na parte superior do escudo cada um escreve o
seu lema, ou seja, uma frase ou palavra que expressem seu ideal de
vida e quais seus objetivos presentes e futuros.
Depois, em cada uma das quatro partes do escudo, vai colocar um
desenho que expresse uma vivncia importante de cada uma das
etapas acima mencionadas.
Em grupo de cinco pessoas sero colocadas em comum as reflexes e
os desenhos feitos individualmente. No fim, conversa-se sobre as
dificuldades encontradas em relao as escolhas profissionais futuras.

Os adolescentes aps a exposio de opinies se mostraram
angustiados e inseguros quanto ao futuro. Com informaes confusas e
imprecisas sobre o mercado de trabalho e a realidade das profisses. Neste
primeiro encontro ficou evidente que os alunos eram influenciados e coagidos
por opinies alheias.

Fonte: Livro Dinmicas, Publicado por Misso Jovem, Editora Mundo e Misso
http://materiaismj.blogspot.com.br/2012/03/dinamica-escudo.html
2 Dia do Encontro
Palestra: Orientao Vocacional e Profissional
Tempo de durao: 60 minutos de apresentao terica e 60 minutos de
discusso
Data de realizao: 10/06 das 14h00min as 16h00min
Considerando o escolher como uma tarefa de vida, j que sempre
estamos a fazer escolhas, essencial lanar um novo olhar sobre a temtica
de escolha vocacional trazendo um sentido filosfico e existencial para a
questo (BRANDO, 2001 apud AGUIAR, 2008).
Nesse segundo encontro foi imprescindvel preparar uma palestra,
com o intuito de ajudar e orientar os alunos, de forma que os mesmos
refletissem sobre as questes profissionais com um olhar mais crtico e
profundo. Partindo das necessidades apresentadas durante o primeiro
encontro, foi proposto uma discusso e reflexo grupal, primeiramente foram
apresentados contedos relacionados orientao vocacional e testes
vocacionais, todos embasados em artigos cientficos, a partir desse
embasamento terico, foram elaborado slides para melhor compreenso e
discusso.
Assuntos Abordados.
. Introduo/Histrico
. O que Orientao Vocacional?
. O que significa escolher uma Profisso?
. Fatores na hora da escolha e dvidas dos jovens
. Sobre os testes Vocacionais
. O que os Testes vocacionais Avaliam?
. Quais os Mtodos mais Utilizados?
. O Teste Vocacional realmente Funciona?
. O Papel dos Pais em relao a escolha profissional dos filhos
Concluso: O que escolher? Qual futuro seguir?

Precisamos nos perguntar como diz Bohoslavsky (1991), o que o
homem e o que ele pode vir a ser. Dessa forma o sujeito passa a ocupar o
lugar central do processo. Se pudermos resgatar o indivduo da auto-alienao
em que se encontra, levando-o a estar integrado com seus pensamentos,
sentimentos e sensaes, estamos na direo da sade (BRANDO, 2001;
LOWEN & LOWEN, 1977; WEIGAND, 2006 apud AGUIAR, 2008) e assim
comea-se a delinear uma referncia coerente para a escolha.

3 Dia do Encontro
Data de realizao 17/06 das 14h00min as 16h00min

Aplicao do teste EAP Sem limite de tempo ( no entanto a maioria das
aplicaes leva em mdia de 15 minutos)
O EAP (Escala de Aconselhamento Profissional) foi desenvolvido
por Noronha, Sisto e Santos (2007), com o intuito de avaliar a caracterizao
das preferncias dos participantes por atividades profissionais. A escala
composta por 61 itens, com formato likert e as respostas devem variar de
frequentemente (5) a nunca (1), de acordo com o interesse do avaliando em
desenvolver cada atividade. Os itens so divididos em sete dimenses que
so: cincias exatas, artes e comunicao, cincias biolgicas e da sade,
cincias agrrias e ambientais, atividades burocrticas, cincias humanas e
sociais aplicadas e entretenimento. (NORONHA, et.al; 2011)
O teste foi aplicado com 30 alunos do 3ano do ensino mdio, sendo
63,3 % meninas e 36,6 % composto por meninos, teve durao de 01 hora e 30
minutos. Em seu resultado ficou notvel uma diferena de valores mximos na
pontuao, portanto usou se o percentil. Os maiores percentis foram ligados as
profisses de artes/comunicao e cincias biolgicas e da sade. O que
apresentou um menor nmero de percentil foi s atividades burocrticas.


4 Dia do Encontro

Data de realizao: 24/06 das 14h00min as 16h00min

Nesse encontro, foi proposto um debate com o intuito de identificar as
escolhas e as diferenas profissionais de cada aluno, discutindo sobre o
mercado de trabalho e sobre o autoconhecimento de cada profisso, metas e
desejos que cada aluno tem em relao ao futuro.

5 Dia do Encontro

Data de realizao: 30/06 das 14h00min as 16h00min
Fechamento do trabalho grupal
Nesse ltimo dia do encontro, foi formado um crculo onde cada aluno
exps suas opinies em relao s orientaes desenvolvidas, e se foi til ou
no o aprendizado, e de que maneira essas atividades contriburam para o
autoconhecimento e amadurecimento de escolhas.









6. CRONOGRAMA DE IMPLEMENTAO DO PROJETO

ATIVIDADES DATAS HORRIOS
Aplicao da dinmica Escudo
Interao Grupal e apresentao de
projeto de vida de cada aluno


03/06 14:00 s 16:00
Palestra: Orientao Vocacional e
Profissional
10/06 14:00 s 16:00
Aplicao do Teste EAP e correo do
teste
17/06 14:00 s 16:00
Debate sobre a perspectiva para o futuro 24/06 14:00 s 16:00
Atividade final 30/06 14:00 s 16:00


7. Resultados esperados

O resultado esperado, que este projeto de orientao vocacional
tenha contribudo de forma positiva no amadurecimento e autoconhecimento
das profisses. E que os nossos jovens possam optar de forma consciente,
sem deixar se influenciar por opinies e sugestes alheias. E que esses alunos
concluintes do ensino mdio reflitam sobre suas escolhas profissionais e que
procurem informaes da rea em especfico, cursos e que tenham a
curiosidade de buscar sempre novos conhecimentos para que na hora de fazer
um vestibular tenham a certeza de estar ingressando no curso certo.



Referncias

AGUIAR, Fernando Henrique Rezende; CONCEIO, Maria Ins Gandolfo.
Orientao vocacional: caminhando com as prprias pernas e escolhendo
com o corao. In: ENCONTRO PARANAENSE, CONGRESSO
BRASILEIRO, CONVENO BRASIL/LATINO-AMRICA, XIII, VIII, II, 2008.
Anais. Curitiba: Centro Reichiano, 2008.

BOHOSLAVSKY, Rodolfo Orientao Vocacional: A estratgia Clnica,
So Paulo: Martins Fontes 2003

NORONHA, A. P.P, OTTATI. F, MANSO.C, CEZAR. E - Aplicao da escala
de aconselhamento profissional em estudantes universitrios.
Universidade So Francisco, So Paulo-SP. Faculdades Integradas de Ja,
Ja-SP. Unoeste, Presidente Prudente-SP. 2011.


OLIVEIRA, Christiane Maria Ribeiro de Oliveira, NEIVA, Kathia Maria Costa -
Orientao Vocacional/Profissional: avaliao de um projeto piloto para
estudantes da educao profissional; Rer. Bras. de Orienta. Prof. Vol 14
no.1 So Paulo Junho 2013

RIBEIRO Marcelo Afonso, UVALDO Maria da Conceio Coropos Frank
Parson; Trajetria do pioneiro da orientao vocacional, profissional e de
carreira; Revista Brasileira de Orientao Profissional, 2007. 8 (1). Pp. 19-31





9. Recursos
Utilizou-se na dinmica do Escudo uma resma de folhas de papel
sulfite no valor de R$ 29,90 e 5 caixa de lpis de cor 24 cores R$ 23,90 cada.
No terceiro encontro foi utilizado o teste EAP no valor de R$ 260,
26 sendo que esta coleo contm um manual, um conjunto de crivos, dois
blocos de avaliao, e dois blocos de aplicao autores: Ana Paula Porto
Noronha, Fermino Fernandes Sisto e Accia Aparecida Angeli do Santos.