CMO REALIZAR UN ANLISIS, UNA SNTESIS Y

UN RESUMEN:
QU ES UN RESUMEN?
Es expresar de manera integradora, condensada, coherente y con
palabras del redactor el contenido esencial de un texto. Es la exposicin
sumaria de un tema, obra o captulo.
CMO SE HACE?
- Lee el texto (o escchalo, si se trata de una exposicin oral) dos o tres
veces;
- En la primera lectura subraya las palabras desconocidas e
investgalas, y despus determina de !u trata el tema;
- En la segunda lectura escribe la idea central de cada p"rra#o o
subtema;
- $espus de esto da una siguiente lectura y expresa el contenido del
texto con tus propias palabras;
- El resumen no debe de exceder en extensin al %&' del original;
- (i el texto es corto integra las oraciones !ue se producen a partir de
las ideas centrales. (i es extenso, redacta un p"rra#o con cada idea
central de los subtemas, procurando !ue el contenido est integrado.
QU ES UN ANLISIS?
El an"lisis es la identi)cacin y separacin de los elementos
#undamentales. (e descomponen, se desintegran las ideas.
CMO SE HACE?
- *uando se trata de un texto corto, como un artculo, un reporta+e, un
#ragmento, etc., se reali,a separando la idea de cada p"rra#o. (i es un
texto largo, una con#erencia, un #olleto, un libro, etc., se separan las
ideas centrales de los subtemas.
QU ES UNA SNTESIS?
La sntesis de un texto conduce a su interpretacin holstica. Esto es, a
tener una idea cabal del texto como un todo.
CMO SE HACE?
- -nali,a el texto;
-.rdena las ideas m"s sencillas hasta llegar a la m"s comple+a,
suponiendo un orden incluso all donde no hubiera;
- /nterpreta el texto, integrando sus partes;
-(i se presenta oralmente, debes redactar un es!uema !ue sirva de
pauta.
CUL ES LA DIFERENCIA ENTRE RESUMEN, ANLISIS Y
SNTESIS?
El an"lisis y la sntesis son procedimientos lgicos !ue se
complementan. 0ientras el primero conduce a la automati,acin de las
ideas, la segunda obliga a la integracin de las partes en el todo. $e
esto podemos decir !ue en el an"lisis se descomponen o se desintegran
las ideas; en la sntesis se unen, se integran las ideas #avoreciendo la
comprensin, y en el resumen se reduce a lo esencial la exposicin oral
o escrita. 1rimero se reali,a el an"lisis, luego la sntesis y por ltimo el
resumen pues ya se tienen las condiciones para expresar lo esencial.
EJEMPLO PRCTICO:
Texto original
2enemos muchos motivos valiosos por los cuales traba+ar; traba+amos
para ganar el sustento diario, para poder contribuir al desarrollo de
nuestra #amilia, para desarrollar nuestras capacidades, etc. (in
embargo, parece !ue estas ra,ones no son su)cientes para evitar
considerar !ue el traba+o 3es un enemigo3. 4asta mirar cmo anhelamos
los )nes de semana y los das #eriados, es decir, la primera oportunidad
para no traba+ar o para hacerlo con el mnimo es#uer,o. En el extremo
opuesto, se encuentran los adictos al traba+o, a!uellos para los !ue no
hay otra cosa !ue traba+ar, han renunciado a su #amilia, amigos y !uin
sabe !u cosas m"s por su obsesin.
1ero para vivir el traba+o verdaderamente, sin eliminar nada y sin
renegar de nada es preciso reconocer en lo cotidiano el signi)cado
pro#undo de nuestra accin, o dicho de otra manera, es preciso tener las
ra,ones !ue nos hacen descubrir el gusto por lo !ue hacemos.
ANLISIS DEL TEXTO:
! Las ra,ones por las !ue traba+amos parecen no ser su)cientes para
evitar considerar al traba+o como un enemigo.
"! Existen dos posturas extremas de en#rentarse al traba+o5
- se est" atento a la primera oportunidad para no traba+ar.
- se toma muy apecho el traba+o de+ando a un lado su #amilia, amigos.
#! 1ara vivir verdaderamente el traba+o es preciso tener las ra,ones !ue
nos hacen descubrir el gusto por lo !ue hacemos.
SNTESIS DEL TEXTO:
(on muchos los motivos para traba+ar, el sustento, la #amilia, desarrollo
personal; pero a pesar de esto no somos amigos del traba+o, pre#erimos
los das de )esta y )nes de semana, aun!ue hay muchos !ue se apegan
al traba+o am"ndolo de tal modo !ue abandonan todo. 1ara no vivir esta
contradiccin es importante entender el por!u pro#undo de lo !ue
hacemos.
RESUMEN DEL TEXTO:
Es preciso conocer las ra,ones por las !ue traba+amos, el signi)cado
pro#undo de lo !ue hacemos, sino se crean dos posturas del hombre
ante el traba+o5 encontrar la primera oportunidad para no traba+ar, o ser
un adicto al traba+o, descuidando lo dem"s.
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ANLISIS JURDICO5
El an"lisis +urdico doctrinario se hace mediante la interpretacin
gramatical y teleolgica de la ley. La interpretacin gramatical busca
establecer el signi)cado literal de las palabras !ue con#orman el texto
legal, y de la relacin !ue ellas guardan entre s (muy importante eso).
La interpretacin teleolgica est" destinada a buscar el sentido, la
voluntad y el espritu de la ley, es muy importante este tipo de
interpretacin. Estos dos tipos de interpretaciones vendran siendo la
parte +urdica del an"lisis de la ley, y la parte doctrinaria viene dada por
las opiniones !ue los estudiosos del $erecho exponen sobre stas. 8ay
leyes !ue vienen comentadas, y tales comentarios son el an"lisis !ue
cada experto en leyes hace sobre ellas.
ELEMENTOS DE FORMA EN LAS RESOLUCIONES
ADMINISTRATI$AS5
El elemento de #orma de mayor importancia en las resoluciones
administrativas es la mani#estacin escrita en la !ue se plasma el
acuerdo de voluntades del rgano administrativo mediante el
administrador. La resolucin administrativa debe encargarse de
contener partes indispensables en las !ue se determinen todos los
elementos !ue #ueron de utilidad para tomar las decisiones )nales,
como es la enumeracin de los medios probatorios, dentro de los !ue
pueden encontrarse experticias, testimonios, documentos tcnicos y
+urdicos, consideraciones necesarias y el debido #undamento legal en el
!ue se encuentra contenida la #acultad para poder resolver, o sea la
competencia de orden administrativo.
ELEMENTOS DE FONDO5
Los elementos de #ondo del procedimiento administrativo son de vital
importancia para la resolucin administrativa, debido a !ue los mismos
indican lo !ue nos per+udica y lo !ue nos bene)cia al concluir el
procedimiento administrativo. Los elementos de #ondo son a!uellos !ue
al )nal deciden si el rgano administrativo )nalmente nos otorga o
deniega una peticin o bien nos impone sanciones de orden
administrativo.