Centro Integrado de Educao Municipal Professor Joselito Falco de Amorim
R. CEL. L!AR" SIM#ES$ S%&$ FEIRA 'E SA&(A&A)*A. P"R(ARIA 'E REC. +,-+ '. " .. E .-%/0%01. (EL2 13.45-4-, colegiomunicipal67ol.com.7r PLA&" 'E C8RS" 'ISCIPLI&A2 E'8CA9:" F;SICA 3< A&" C"MPE(=&CIAS2 Conhecer seu prprio corpo, identificando sua composio anatmica visando uma boa postura Reconhecer a importncia da atividade fsica na manuteno da qualidade de vida Identificar a importncia do movimento para o ser humano Reconhecer a importncia do resgate cultural no sentido de registrar as vivncias corporais !nalisar a influncia histrica das lutas em algumas vivncias da cultura corporal Compreender a dana como instrumento para o movimento e"pressivo Compreender a importncia dos #ogos e esportes na formao de valores Identificar na $ducao %sica uma possibilidade de incluso >A*ILI'A'ES C"&(E?'"S Identificar a composio da estrutura fsica do ser humano e sua importncia para o movimento Identificar a composio da coluna vertebral e sua funo na organizao corporal. Identificar os desvios de coluna, suas complicaes e preveno. Conhecer os modos corretos de execuo de vrias prticas corporais cotidianas. !econhecer o "ue so os #ogos e suas diferentes classificaes. Conhecer o conceito de $ogos %opulares, fazendo o resgate da viv&ncia corporal. Identifcar valores ticos nos jogos e brincadeiras !econhecer as cantigas de roda e as brincadeiras cantadas. 'tilizar as brincadeiras cantadas na viv&ncia diria ob#etivando resgatar a cultura popular. Identificar os alimentos saud&veis e os no saud&veis' $stabelecer o que ( uma alimentao saud&vel' Compreender a relao entre alimentao saud&vel e a pr&tica da atividade fsica na manuteno de uma boa sa)de' Identificar as implica*es da falta da pr&tica de atividade fsica e a m& alimentao para a sa)de' Identificar o que ( #ogo' Identificar o que ( esporte' $stabelecer semelhanas e diferenas entre #ogos e Corpo humano +estrutura fsica, ossos, m)sculos, articula*es e sua a importncia dessas estruturas para o movimento, Coluna -ertebral composio, funcionalidade, complica*es causadas por maus h&bitos posturais, importncia da atividade fsica para bons h&bitos posturais, .ogos /opulares +conceito, resgate dos #ogos populares em cada cultura, importncia dos #ogos populares para a formao cultural e na formao dos valores (ticos', 0rincadeiras Cantadas +o que so, importncia delas para o resgate da cultura popular, trabalhando o ritmo, 1&bitos !limentares saud&veis +alimento como combustvel para a vida, grupos de alimentos e sua importncia para uma alimentao equilibrada, pirmide alimentar, Importncia da !tividade %sica para a sa)de 2edentarismo e suas implica*es esportes' Reconhecer o potencial do esporte e do #ogo no desenvolvimento de atitudes e valores democr&ticos +solidariedade, respeito, autonomia, confiana, liderana,' Conceituar o "ue ( atividade fsica, o "ue ( exerccio fsico, o "ue so movimentos naturais. !econhecer a importncia do movimento na vida do ser humano. Identificar os componentes da dana' Conceituar montagem coreogr&fica' Reconhecer a importncia da dana na formao de conceitos' Compor pequenas coreografas a partir de temas, materiais ou msicas. Conhecer a origem e a histria da capoeira' Identificar os elementos b&sicos da capoeira' Reconhecer a importncia histrica da capoeira na formao do povo brasileiro' Reconhecer a incluso como forma de evoluo da sociedade $sporte 3 .ogos +o que ( #ogo, o que ( esporte, quadro comparativo de semelhanas e diferenas conceituais, #ogos competitivos, #ogos cooperativos, Importncia do movimento para o ser humano + o que ( atividade fsica, o que ( e"erccio fsico, quadro conceitual comparativo, as mudanas de estilo de vida e o papel do movimento, 4rabalho coreogr&fico +o que ( dana, o que ( coreografia, importncia da dana para a cultura, conhecer as variadas e"press*es da dana para cada cultura, Capoeira +o que ( capoeira, a histria da capoeira, a importncia da capoeira para a histria de formao do povo brasileiro, capoeira angola e capoeira regional, quais os elementos b&sicos para sua identificao, instrumentos musicais da capoeira, 2ociedade e incluso +o que ( incluso, possibilidades de incluso na sociedade atrav(s das aulas de $ducao %sica, Secretaria Municipal de Educao Centro Integrado de Educao Municipal Professor Joselito Falco de Amorim R. CEL. L!AR" SIM#ES$ S%&$ FEIRA 'E SA&(A&A)*A. P"R(ARIA 'E REC. +,-+ '. " .. E .-%/0%01. (EL2 13.45-4-, colegiomunicipal67ol.com.7r PLA&" 'E C8RS" 'ISCIPLI&A2 E'8CA9:" F;SICA ,< A&" C"MPE(=&CIAS2 Reconhecer a estrutura anatmica da Coluna -ertebral identificando sua fisiologia' Compreender as possibilidades do trabalho corporal' Compreender a importncia de incorporar em sua rotina h&bitos saud&veis com a pr&tica de atividade fsica e uma alimentao balanceada' Reconhecer as implica*es de h&bitos de vida no saud&veis' Identificar o esporte como instrumento na formao de valores' Reconhecer a dana tpica como elemento da cultura de cada regio' Compreender a importncia de valores (ticos na formao do cidado' +Re,Identificar na $ducao %sica uma possibilidade de incluso >A*ILI'A'ES C"&(E?'" Identificar os componentes anatmicos da coluna vertebral, suas fun*es e sua fisiologia, al(m de estabelecer sua importncia na organi5ao corporal' Identificar os desvios de coluna, sua origem e possveis tratamentos e6ou preveno' Identificar as capacidades fsicas Conhecer a histria de cada modalidade esportiva' Conhecer os ob#etivos das regras de cada modalidade' Conhecer os benefcios da pr&tica de cada modalidade esportiva' Compreender as diferenas entre os esportes7 educacional, de rendimento e de participao' Identificar o l)dico na pr&tica esportiva' Reconhecer a pluralidade das manifestaes culturais na dana em nosso pa!s. "ivenciar diferentes manifestaes culturais da dana. Identificar os componentes da dana' Conceituar montagem coreogr&fica' Corpo humano +estrutura fsica, ossos, m)sculos, articula*es e sua a importncia dessas estruturas para o movimento, Coluna -ertebral +sua composio, sua funcionalidade, complica*es causadas por maus h&bitos posturais, importncia da atividade fsica para bons h&bitos posturais, %ora, %le"ibilidade, Resistncia !erbia, -elocidade, !gilidade, $quilbrio + o que ( cada capacidade desta, 1andeibol +histria, fundamentos e t&tica, -oleibol +histria fundamentos e t&tica, !tletismo +histria, a marcha e as corridas, os saltos, os lanamentos6arremessos, 8anas tpicas do 9ordeste 4rabalho Coreogr&fico+o que ( dana, o que ( coreografia, importncia da dana para a cultura, Compor pequenas coreografas a partir de temas, materiais ou msicas. Relacionar alimenta#o, atividade f!sica e h$bitos saud$veis. Identifcar as implicaes de h$bitos n#o saud$veis na qualidade de vida. Identifcar as formas pr$ticas de re%e&#o sobre respeito mtuo, justia, dignidade, solidariedade e inclus#o 1&bitos !limentares 2aud&veis +alimento como combustvel para a vida, grupos de alimentos e sua importncia para uma alimentao equilibrada, pirmide alimentar, sa)de e est(tica7 igual ou diferente:, ;tica +trabalhar valores como7 respeito, justia, dignidade e solidariedade, inclus#o' Secretaria Municipal de Educao Centro Integrado de Educao Municipal Professor Joselito Falco de Amorim R. CEL. L!AR" SIM#ES$ S%&$ FEIRA 'E SA&(A&A)*A. P"R(ARIA 'E REC. +,-+ '. " .. E .-%/0%01. (EL2 13.45-4-, colegiomunicipal67ol.com.7r PLA&" 'E C8RS" 'ISCIPLI&A2 E'8CA9:" F;SICA @< A&" C"MPE(=&CIAS2 Compreender a histria da $ducao %sica no processo de formao dos povos e da cultura do corpo' Reconhecer a composio corporal +anatomia, e compreender suas fun*es +fisiologia,' Identificar os conceitos de sa)de e suas aplicabilidades na busca pela qualidade de vida' Identificar os conceitos de corpo imagem e suas influncias na formao da personalidade' Relacionar sa)de e corpo imagem' +Re,2ignificar o esporte como instrumento na formao dos valores, dimensionando as deficincias' +Re,2ignificar as danas dos centros urbanos como elemento da cultura de cada regio das cidades +guetos,periferia,centro,' Identificar a coreografia como forma de e"por id(ias e concep*es acerca da viso de mundo' Compreender a importncia da pluralidade cultural na formao dos cidados' +Re,Identificar na $ducao %sica uma possibilidade de incluso >A*ILI'A'ES C"&(E?'" !econhecer a hist)ria da *ducao +sica da antiguidade aos tempos atuais. Conhecer a histria de cada modalidade esportiva' Conhecer os ob#etivos das regras de cada modalidade' Conhecer os benefcios da pr&tica de cada modalidade esportiva' Compreender as diferenas entre os esportes7 educacional, de rendimento e de participao' Identificar o l)dico na pr&tica esportiva' Reconhecer a pluralidade das manifestaes culturais na dana nos centros urbanos. "ivenciar diferentes manifestaes culturais da dana atravs dos seus componentes. 1istria da $ducao %sica 0asquete +histria, fundamentos e t&tica, <in&stica +histria e fundamentos7 saltos, rolamentos, parada de mos e parada de cabea, <in&stica rtmica e <in&stica acrob&tica, 8anas dos centros urbanos' Compreender e e"ecutar montagem coreogr&fica atrav(s de temas, materiais ou msicas. Identifcar as pr$ticas corporais advindas das mais diversas manifestaes culturais. Compreender as estruturas anatmicas respons&vel pelo movimento do corpo humano' Identificar as fun*es orgnicas de cada estrutura anatmica' Conceituar 2a)de' !elacionar ,a-de e *sporte. Identificar os padres de beleza da sociedade atual e seu processo hist)rico. Identificar os transtornos psicol)gicos gerados pela busca do padro de beleza. !econhecer as possibilidades de incluso no esporte. 4rabalho coreogr&fico +o que ( dana, o que ( coreografia, importncia da dana para a cultura, $studo da anatomia e fisiologia +ossos, m)sculos e articula*es, composio e funo, $studo sobre 2a)de +o que ( sa)de, sua relao com est(tica, doenas causadas pela busca de padr*es est(ticos7 anore"ia, bulemia, vigore"ia = Corpo imagem .ogos /araolmpicos +origem e finalidades, Secretaria Municipal de Educao Centro Integrado de Educao Municipal Professor Joselito Falco de Amorim R. CEL. L!AR" SIM#ES$ S%&$ FEIRA 'E SA&(A&A)*A. P"R(ARIA 'E REC. +,-+ '. " .. E .-%/0%01. (EL2 13.45-4-, colegiomunicipal67ol.com.7r PLA&" 'E C8RS" 'ISCIPLI&A2 E'8CA9:" F;SICA 0< A&" C"MPE(=&CIAS2 Reconhecer a histria da $ducao %sica no processo de formao dos povos e da cultura do corpo' Identificar as estruturas que formam o aparelho locomotor e suas fun*es neste aparelho' Identificar os conceitos de sa)de e articular com os demais conceitos de qualidade de vida, corpo imagem e atividade fsica' +Re,2ignificar o esporte como instrumento na formao dos valores, dimensionando as deficincias e o respeito >s mesmas' Identificar as varia*es das danas cl&ssicas como elemento da cultura elitistas e suas conquistas por meio dae sua populari5ao' Identificar as varia*es de montagem de coreografia a partir de cada variao de dana' Compreender o estudo da $ducao %sica no processo de comunicao corporal, formao da se"ualialidade' Compreender a importncia do estudo do tema transversal ?@rientao se"ualA' +Re,Identificar na $ducao %sica uma possibilidade de incluso >A*ILI'A'ES C"&(E?'" +Re,2ignificar a histria da $ducao %sica da antiguidade aos tempos atuais' Relacionar a evoluo histrica da $ducao %sica na formao dos povos e seus conceitos' Conhecer a histria de cada modalidade esportiva' Conhecer os ob#etivos das regras de cada modalidade' Conhecer os benefcios da pr&tica de cada modalidade esportiva' Compreender as diferenas entre os esportes7 educacional, de rendimento e de participao' Identificar o l)dico na pr&tica esportiva' Reconhecer a pluralidade das manifestaes culturais das 1istria da $ducao %sica $sportes !qu&ticos +a importncia e benefcios da &gua, segurana e riscos, 9atao e as diferentes atividades aqu&ticas, %utebol +histria, fundamentos e t&tica, e sua importncia na histria do 0rasil, danas cl$ssica. "ivenciar diferentes manifestaes culturais da dana cl$ssica atravs dos seus componentes. Compreender e e"ecutar montagem coreogr&fica atrav(s de temas, materiais ou msicas. Compreender as estruturas anatmicas componentes do aparelho locomotor' Identificar a funcionalidade das estruturas anatmicas que comp*em o aparelho locomotor' Relembrar o conceito de 2a)de' !elacionar ,a-de e *sporte. .!e/Identificar os padres de beleza da sociedade atual e seu processo hist)rico. .!e/Identificar os transtornos psicol)gicos gerados pela busca do padro de beleza. Identificar os possveis tratamentos para tais transtornos. !econhecer as possibilidades de incluso na *ducao +sica. 8anas cl&ssicas 4rabalho coreogr&fico +o que ( dana, o que ( coreografia, importncia da dana para a cultura, $studo da anatomia e fisiologia +ossos, m)sculos e articula*es, composio e funo, $studo sobre 2a)de +o que ( sa)de, sua relao com est(tica, doenas causadas pela busca de padr*es est(ticos7 anore"ia, bulemia, vigore"ia = Corpo imagem $"cluso e incluso na $ducao %sica +histrico dessa realidade, a busca pela incluso na sociedade atual, pr&ticas de incluso da $ducao %sica,