ENTORNO LIMPIO, SEGURO Y SALUDABLE PARA EL BUEN VIVIR DE
NUESTROS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES
1. Informacin general 2. Introduccin 3. Justificacin 4. Objetivos 5. Resultados y actividades 6. Estrategia de intervencin 7. Marco de intervencin 8. A manera de conclusin: Oportunidades y recomendaciones 9. Bibliografa
1. INFORMACIN GENERAL:
1. Nombre del proyecto:
ENTORNO LIMPIO, SEGURO Y SALUDABLE PARA EL BUEN VIVIR DE NUESTROS NIOS Y NIAS PRONIO
2. Temtica que aborda:
Salud Medio ambiente Educacin
4. Objetivo del Proyecto
Propiciar ambientes saludables para el buen vivir de los escolares de 02 Instituciones Educativas del Distrito de Juliaca, mejorando la calidad de los servicios educativos a travs de la implementacin de ncleos higinicos saludables con infraestructura sanitaria bsica a partir del fortalecimiento de las capacidades de gestin de las escuelas.
3. Instancia Ejecutora
Red Titikaka Programa Pronio de Fundacin Telefnica
4. Instancias colaboradoras o asociadas
Centro de Salud Vilcapata de Juliaca Visin Integral para el Desarrollo Alternativo VIDA PERU
5. Ubicacin geogrfica del proyecto
Institucin Educativa Primaria Nro. 70607, Jos Bernardo Alcedo Institucin Educativa Primaria Nro. 70617, Csar Vallejo Distrito de Juliaca, Provincia de San Roman, Regin Puno.
6. Beneficiarios del proyecto: quines y cuntos (ej. 100 nios de 3 a 5 aos) Beneficiarios directos: - 1,156 nios, nias y adolescentes de 06 a 12 aos - 45 docentes
Beneficiarios indirectos: - 950 Padres y Madres de Familia
7. Duracin del proyecto 1 ao 8. Diseo y organizacin del perfil de la propuesta Eliana Trinidad Alarcn Portugal Coordinadora Regional Puno Programa Pronio de Fundacin Telefnica del Per
2. INTRODUCCIN
La falta de conocimientos y conciencia acerca de nuestras relaciones de dependencia con el medio ambiente conduce a las personas a actuar como si no fusemos parte de l. Esta situacin ha dado origen a los diversos problemas ambientales actuales como son la contaminacin del aire, el agua y el suelo por basura domstica, residuos slidos, gases, uso de agroqumicos, etctera; los que a su vez incrementan los problemas ambientales y de salud pblica a nivel de la poblacin y en particular en las Comunidades Educativas donde se educan nios, nias y adolescentes.
En nuestra regin Puno, a pesar de la obligacin estipulada por el ordenamiento legal de incluir en los planes y los programas educativos asignaturas y contenidos orientados a la conservacin y el uso racional del ambiente y de acciones orientadas a la promocin de la salud integral, se carece de una educacin para la salud ambiental y corporal adecuadas y suficientes. Esta carencia se expresa desde las fases iniciales de insercin en el sistema educativo debido a la ausencia de polticas de educacin para la salud y cultura ambiental con enfoque integral, por lo que resulta imprescindible adoptar con seriedad y profundo inters este tema como parte importante de una formacin integral socioeducativa que incluya principios, valores, conocimientos y habilidades, adems de las competencias necesarias para proteger en forma eficaz el medio ambiente y la salud como derecho humano inalienable y fundamental de la calidad de vida de nuestros nios, nias y adolescentes de las zonas urbano marginales de Juliaca. La educacin de nios, nias y adolescentes debe formarse en un ambiente saludable y agradable para aprender la importancia del respeto a la madre naturaleza, Pachamama para nosotros los Puneos, Quechuas y Aymaras. Formar hbitos higinicos desde edad temprana en los alumnos, como lavarse las manos, usar adecuadamente los servicios higinicos, etc, son una buena base para prevenir la mayora de las enfermedades. El Programa Ponio de la Fundacin Telefnica, considera que pese a las dificultades de escolarizacin de calidad que afronta la escuela, esta sigue representando un espacio clave y es la institucin ms importante en la vida de nios y nias, pues es el lugar donde pasan un tercio de sus vidas aprendiendo y practicando hbitos y conductas necesarios para la convivencia y el desarrollo fsico e intelectual. Por eso, los centros educativos deben brindar, adems de espacios para el aprendizaje y la reflexin, acciones que incentiven la prctica de hbitos de higiene y de saneamiento ambiental, que una vez interiorizados y llevados a la prctica en la escuela, se reflejen en las familias y en las dems instituciones sociales, como un resultado directo de la formacin escolar. 3. JUSTIFICACIN Es de conocimiento general los graves problemas de los servicios higinicos de los Centros Educativos de las areas rurales y urbano marginales. Estos por lo general no existen y, de existir, no funcionan o funcionan parcialmente. De esta realidad no estn ajenas las Instituciones Educativas del Distrito de Juliaca, en particular la IEP. 70607 Jos Bernardo Alcedo y la IEP. 70617 Csar Vallejo ambas participantes en el Programa Pronio de Fundacin Telefnica y ambas tambin ubicadas en la zona urbano marginal del Distrito de Juliaca. Esta es la razn de la iniciativa para presentar la propuesta ENTORNO LIMPIO, SEGURO Y SALUDABLE PARA EL BUEN VIVIR DE NUESTROS NIOS Y NIAS PRONIO, que surge ante la necesidad de mejorar el servicio de agua y saneamiento bsico de estas 02 Instituciones Educativas, en las que los servicios higinicos que fueron instalados hace ms de 10 aos funcionan parcialmente y en condiciones inadecuadas, provocando la contaminacin del ambiente y, por consiguiente, contribuyendo a la propagacin de las enfermedades diarreicas agudas. Por lo que en la comunidad educativa se percibe un incremento de vectores y las malas condiciones ambientales que propagan enfermedades y estn provocando periodos de inasistencia en los nios y disminucin de sus logros aprendizajes educativos. La autogestin de los servicios bsicos es el eje del trabajo orientado al logro de mejores condiciones en el ambiente escolar. Por ello, tanto la comunidad educativa como sus organizaciones, pueden y deben impulsar los procesos de gestin y lograr resultados visibles en el corto plazo, as como garantizar su continuidad a mediano y largo plazo. Todos aspiramos a vivir en un ambiente limpio, saludable y grato. Por ello, tenemos la responsabilidad de participar activamente para conseguir que uno de los elementos ms importantes de la higiene escolar exista y funcione: la accin conjunta para lograr servicios higinicos escolares limpios y agradables, como base para nuestra salud, elevando y mejorando paulatinamente las condiciones existentes. Para nosotros es evidente la necesidad de tomar medidas correctivas inmediatas que ayuden a evitar la propagacin de enfermedades entricas, por ello la propuesta considera 02 Estrategias: 1.- Gestin de Entornos y Ambientes Saludables. 2.- Participacin y Promocin de Hbitos de Higiene y Vida Saludable . Es imprescindible y necesario viabilizar la propuesta, la que generar grandes repercusiones en beneficio de nuestros nios, nias y toda la comunidad educativa, proponiendo en un corto plazo, que los actores educativos gocen de un buen servicio de higiene con agua y desage adecuados, el que mejorar la salubridad de la comunidad educativa y especialmente de los nios, con el propsito de garantizar la asistencia, permanencia y promocin escolar y por ende mejorar los niveles de aprendizaje significativos para el buen vivir.
4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL - Propiciar ambientes saludables para el buen vivir de los escolares de 02 Instituciones Educativas del Distrito de Juliaca, mejorando la calidad de los servicios educativos a travs de la implementacin de ncleos higinicos saludables con infraestructura sanitaria bsica a partir del fortalecimiento de las capacidades de gestin de las escuelas.
4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS - Implementar ncleos higinicos saludables con infraestructura sanitaria bsica en 02 Instituciones Educativas para lograr un ambiente escolar agradable, capaz de ofrecer las condiciones esenciales para la salud fsica de los alumnos y dems miembros de la comunidad educativa.
- Desarrollar actividades de operacin y mantenimiento de los ncleos higinicos, realizando mantenimientos rutinarios, preventivos y correctivos.
- Promover conocimientos y prcticas de hbitos de higiene y conductas saludables en los nios, nias, docentes, PPFF y comunidad educativa a travs del desarrollo de tareas ambientales referidas al manejo de los residuos slidos, tanto en las escuelas como en la comunidad.
- Promover el diseo, organizacin e implementacin del Plan de Entorno limpio, seguro y saludable para el buen vivir en las Instituciones Educativas que garanticen servicios higinicos limpios y funcionando, agua segura y aulas limpias con sistemas de manejo de desechos slidos implementados.
- Generar roles en la gestin ambiental escolar mediante la formacin de comits ambientales escolares con la participacin protagnica de los escolares Delegados de Aula Pronio, docentes y, especialmente, lograr una mayor atencin y participacin de los padres de familia para el fortalecimiento de buenos hbitos ambientales. 5. RESULTADOS Y ACTIVIDADES:
5.1 Gestin de Entornos y Ambientes Saludables 5.1.1. Implementar la mejora de los ncleos higinicos saludables 5.1.2. Operacin y mantenimiento de los ncleos higinicos
5.2 Participacin y Promocin de Hbitos de Higiene y Vida Saludable 5.2.1. Desarrollar actividades educativas para generar conocimientos y prcticas de hbitos de higiene y conductas saludables 5.2.2. Diseo y desarrollo del Plan de Entorno limpio, seguro y saludable para el buen vivir en las Instituciones Educativas 5.2.3. Desarrollar capacidades de participacin y organizacin de los actores educativos para el manejo y uso ambiental del ncleo higinico saludable y los residuos slidos generando cultura sanitaria
6. ESTRATEGIA:
6.1 Gestin de Entornos y Ambientes Saludables. Tener un ambiente saludable es una condicin bsica para la salud de los nios en la casa y la escuela. Agua segura, baos limpios, sistemas de manejo de desechos slidos etc. son responsabilidades de todos, para reducir drsticamente la posibilidad de enfermar.
Por eso incluimos en esta categora la dimensin fsica, por ello es importante garantizar las condiciones mnimas de seguridad y saneamiento con la implementacin y mejora de Ncleos Higinicos Saludables con tecnologas que sean econmicas, fciles de instalar, operar y mantener; adems de garantizar Agua segura y Espacios limpios e higinicos con sistemas de manejo de desechos slidos.
Para ello, deber considerarse la participacin de la comunidad escolar que involucra profesores, alumnos y los comits de padres de familia.
En las 02 IE, propuestas para el trabajo, existe disponibilidad de reas fsicas en la Institucin Educativa para la implementacin de Ncleos Higinicos Saludables que se encuentran conectadas a la red pblica de agua y desage, y consta de un tanque elevado, 01 conjunto de inodoros, un lavamanos corrido, un urinario.
Para la implementacin del tanque de agua elevado, se comprar un tanque de 1100 litro resistente a los rayos UV el que se colocar en una torre de concreto armado, con una altura de 3 m, el que distribuir el agua a los lavatorios para el lavado de manos para la higiene escolar; que contribuir a mejorar la salud escolar y los procesos de enseanza - aprendizaje significativo de los nios y nias; adems de mejorar los servicios educativos para la comunidad educativa.
Construir y refaccionar e implementar el conjunto de inodoros, un lavamanos corrido y un urinario contribuir a disminuir los vectores y las malas condiciones ambientales y mejorar la calidad de vida de los estudiantes, docentes y comunidad educativa.
Consideramos importante viabilizar la propuesta que va a tener un impacto social con la participacin activa de todos los actores educativos como AMAPAFA, DELEGAGODE AULA PRONIO, DOCENTES, entidad aliadas como el Municipio, QALI WARMA, RED TITIKAKA, VIDA PER que tambin contribuirn al logro de este proyecto tan anhelado por la comunidad de las Instituciones Educativas. Para lograr un mantenimiento adecuado de las instalaciones sanitarias, ser fundamental realizar operaciones y mantenimientos de los ncleos higinicos, realizando mantenimientos rutinarios, preventivos y correctivos. El mantenimiento rutinario consiste en el uso y operacin adecuados de los servicios por parte de los usuarios, as como en la limpieza permanente de los ncleos higinicos. El mantenimiento preventivo, consiste en que verifiquemos el funcionamiento de las unidades y el reemplazo de materiales que se desgastan peridicamente El mantenimiento correctivo, consiste en reemplazar aparatos o accesorios y reparaciones mayores de la infraestructura sanitaria. En algunos casos requiere de la participacin de personal especializado. Si se cumple el cronograma de mantenimiento preventivo, el reemplazo slo ocurrir al trmino de la vida til de un aparato o accesorio 6.2 Participacin y Promocin de Hbitos de Higiene y Vida Saludable. Es la accin conjunta para la educacin en salud ambiental con enfoque integral. No se limita exclusivamente a transmitir conocimientos sobre temas especficos de salud y medio ambiente. Se trata de convocar la participacin conjunta y organizada de los actores educativos para lograr resultados favorables. No basta con construir o mejorar las instalaciones de abastecimiento de agua y disposicin de excretas; adems, habr que implantar un programa de educacin sobre el uso y mantenimiento adecuado de dichas instalaciones y su correcta tilizacin por todos los escolares. Es recomendable que el programa educativo este a cargo de los educadores y dirigido a ensear: Los aspectos constructivos y de operacin del ncleo, con la participacin de la comunidad escolar, que incluye a los profesores, alumnos y padres de familia. El uso higinico y la posicin correcta de defecar: o Si empleamos inodoros, debemos sentarnos correctamente en la taza y luego depositar el papel higinico en el depsito de basura. Debemos hacer correr el agua del inodoro para limpiarlo y luego verificar que el agua no siga escurriendo para evitar su desperdicio. o La necesidad del lavado inmediato de las manos con agua y jabn. o Al usar los urinarios, debemos tener cuidado de que la orina caiga directamente en la canaleta para facilitar su escurrimiento. Cuando queda fuera de ella y no se escurre, produce malos olores y puede ser foco de contaminacin. o Si notamos algunos desperfectos, debemos avisar al Comit de Gestin para que los reparen. o Si vemos que otras personas emplean mal los ncleos higinicos, debemos hacerles ver su error y la forma de actuar en el futuro. Desinfeccin del agua a travs de la cloracin que garantice su buena calidad para ser bebida a nivel reservorio, cilindros y depositos de almacenamiento (ms instrucciones en al Acapite "Sistema de agua"). Evitar los desperdicios de agua, cerrando los caos inmediatamente despus de concluido el uso. En este sentido, la escuela, ser una promotora de la salud; proponemos incentivar el abordaje de los contenidos de salud ambiental y corporal adecuados en la Currcula, a travs de una metodologa democrtica y participativa. Impulsar, como parte de la estructura curricular educativa la correcta tilizacin de las distintas unidades componentes del ncleo higinico para el mejoramiento en sus hbitos de higiene. De esta manera, los escolares sern incentivados a convertirse en agentes de cambio de estas prcticas a nivel familiar y actuarn como agentes multiplicadores de la educacin sanitaria, que permitir disminuir la incidencia de las enfermedades prevalentes como EDAs, etc. Un aspecto fundamental ser propiciar la gestin ambiental escolar mediante la formacin de comits ambientales y de salud escolar con la participacin protagnica de los escolares Delegados de Aula Pronio, docentes y, especialmente, lograr una mayor atencin y participacin de los padres de familia para el fortalecimiento de buenos hbitos ambientales
7. MARCO DE INTERVENCION:
LINEAS DE ACCION / ACTIVIDADES
VALOR
METAS
INDICADORES / FUENTES DE VERIFICACIN Gestin de Entornos y Ambientes Saludables
Implementar la mejora de los ncleos higinicos saludables
2 IE., cuentan con propuesta tcnica y econmica de implementacin y mejora de Ncleos Higinicos Saludables
Propuesta tcnica y econmica
Ficha Tcnica de implementacin Registro fotogrfico Informe de validacin del Comit ambiental 2 Tanques elevado instalados
2 Conjunto de inodoros y lavamanos corrido, implementados.
2 Urinarios refaccionados.
Operacin y mantenimiento de los ncleos higinicos
2 IE., cuentan con Plan diversificado de operaciones y mantenimiento de los ncleos higinicos
Documento del Plan de Operaciones y mantenimiento 2 Acciones de mantenimiento rutinario consistente en el uso y operacin adecuados de los servicios
Informe de Acciones de mantenimiento rutinario 2 Acciones de mantenimiento preventivo, consistente en la verificacin de funcionamiento de los ncleos higinicos
Informe de Acciones de mantenimiento preventivo 2 Acciones de mantenimiento correctivo, consistente en reemplazar aparatos o accesorios
Informe de Acciones de mantenimiento correctivo 2 Acciones de entrega de los ncleos higinicos a las comunidades educativas.
Acta de entrega Registro fotogrfico Participacin y Promocin de Hbitos de Higiene y Vida Saludable
Desarrollar actividades educativas para generar conocimientos y prcticas de hbitos de higiene y conductas saludables 2 IE., incorporan en su estructura curricular educativa la correcta tilizacin de las distintas unidades componentes del ncleo higinico
Documento curricular que incorpora prcticas de hbitos de higiene y conductas saludables 4 Acciones educativas sobre el uso, mantenimiento y correcta tilizacin de los ncleos higinicos por todos los escolares.
Plan de capacitacin Registro de participacin 2 Elaboracin de un manual tcnico sobre el funcionamiento de los sistemas de los ncleos higinicos
Documento del manual tcnico Diseo y desarrollo del Plan de Entorno limpio, seguro y saludable para el buen vivir en las Instituciones Educativas 2 IE., cuentan con Plan de Entorno limpio, seguro y saludable para el buen vivir en las Instituciones Educativas seleccionadas
Documento del Plan Entorno limpio, seguro y saludable para el buen vivir 2 Acciones en cada institucin educativa que fomente; Servicios higinicos limpios y funcionando, tanques con agua tapados, tachos en aulas y patios, aulas limpias con sistemas de manejo de desechos slidos
Registro fotogrfico Actas de realizacin de la actividad 780 Escolares in-formados en el adecuado uso de las infraestructuras y promocin de hbitos de higiene adecuados.
Fichas de registro y participacin Desarrollar capacidades de participacin y organizacin de los actores educativos para el manejo y uso ambiental del ncleo 2 IE., gestionan la conformacin de los Comits ambientales y de Salud Escolar
Acta de conformacin de Comits ambientales y de salud escolar higinico saludable y los residuos slidos generando cultura sanitaria 2 Acciones de entrenamiento a Comits ambientales y de Salud Escolar
Fichas de registro de participacin 2 Campaa escolar comunitaria denominada Entorno limpio, seguro y saludable para el buen vivir en las Instituciones Educativas
Acta de realizacin de la actividad Registro fotogrfico 30 Delegados de Aula Pronio participan activamente generando cultura sanitaria
Reporte de acciones y logros gestionados 8. A MANERA DE CONCLUSIN : OPORTUNIDADES Y RECOMENDACIONES
La institucin educativa es un escenario privilegiado para promover la salud ambiental, el desarrollo de los estilos de vida saludables y favorecer un entorno limpio y seguro, que a su vez facilite el aprendizaje, pues estudiantes saludables tendrn un mejor aprendizaje escolar. Por ello consideramos fundamental propiciar ambientes saludables para el buen vivir de los escolares en la Instituciones Educativas, mejorando la calidad de los servicios educativos a travs de la implementacin de ncleos higinicos saludables con infraestructura sanitaria bsica a partir del fortalecimiento de las capacidades de gestin de las escuelas.
Educar y educarnos para tener espacios y entornos seguros, limpios y saludables, es un proceso permanente en el cual la comunidad educativa, deber desarrollar capacidades y valores que les permita mejorar su calidad de vida, intervenir en su entorno escolar y local, buscando una transformacin social hacia una sociedad sostenible. Para ello es fundamental que las instituciones educativas desarrollaren acciones de aseo, fumigacin, cuidado de jardines, recojo de desmonte, limpieza de techos y pintado de fachadas, ambientacin pedaggica, charlas educativas, entre otras actividades. Entendiendo que la educacin ambiental no se limitar a actividades espordicas ligadas a algunas fechas del calendario escolar o reducidas a un rea para desarrollar actividades de tipo acadmico, sino, se trata de una lnea transversal para el currculo y de la gestin de la institucin educativa y su entorno, para manejar hechos tan cotidianos como el manejo ambiental de los servicios higinicos, de las aulas, montculos de desperdicios alrededor de la institucin, manejo de residuos inorgnicos.
Toda institucin educativa que fortalece las acciones de promocin de la salud mejora el bienestar y la calidad de vida de la comunidad educativa; refuerza valores y actitudes favorables hacia la salud integral en un ambiente psicolgico y social solidario, de relaciones humanas constructivas, armoniosas y de respeto a la cultura local; favorece un ambiente fsico seguro y con servicios de instalaciones adecuadas; y se proyecta y ejerce una influencia positiva hacia la comunidad, a la vez que fortalece habilidades en los alumnos y alumnas para que adopten decisiones de ciudadana y democracia. As los estudiantes: Potencian sus conocimientos, habilidades y valores para asumir consciente y responsablemente el cuidado de s mismos y su entorno. Estn motivados para desarrollar un mejor aprendizaje. Tienen mayores espacios de participacin y de opinin. Disponen de mayores opciones para su tiempo libre. Mejoran su salud integral, fsica, psicolgica y social.
Oportunidades: Las Instituciones Educativas identificadas para el desarrollo de la propuesta ENTORNO LIMPIO, SEGURO Y SALUDABLE PARA EL BUEN VIVIR DE NUESTROS NIOS Y NIAS, son IE., participantes en el Programa Pronio de Fundacin Telefnica, cuyo fin es la prevencin y erradicacin del Trabajo Infantil que vulnera derechos y como tales sus Comunidades Educativas que han asumido corresponsablemente la gestin e implementacin del Plan de Intervencin Pronio desde el ao 2011, reflejando predisposicin al cambio, compromiso y un buen nivel de participacin y aporte, lo cual ha permitido el desarrollo habilidades, capacidades y actitudes para el logro de los fines, objetivos y metas de Pronio, sin embargo es importante fortalecer las capacidades en la gestin de la salud ambiental.
La conformacin de los Comits ambientales y de salud escolar en las instituciones educativas participantes ser posible y viable, dado que en estas IE., existen niveles organizativos de los actores educativos; los nios representados con sus Delegados de Aula Pronio, los padres por los Comits de Aula de AMAPAFA, y los maestros con los Consejos Acadmicos, ello permitir poner en prctica los conocimientos adquiridos durante las acciones de implementacin, in-formacin y entrenamiento para la gestin y buen uso de los ncleos higinicos saludables. Sin embargo las IE., deben seguir logrando alianzas estratgicas con otras instancias pblicas y privadas para que puedan ser agentes activos en el cuidado del medio ambiente y el apoyo en la ejecucin de actividades educativas.
El trabajo de sensibilizacin realizado desde Pronio de FT., con los Consejos Acadmicos - CONA y los docentes permitir que los lineamientos en materia ambiental sean plasmados a travs del currculo escolar, lo que fortalecer sus capacidades en gestin ambiental escolar para el desarrollo sostenido de programas y proyectos dentro de sus instituciones. Sin embargo se debe motivar que los CONA y los docentes de las instituciones educativas deban fomentar actividades curriculares y extracurriculares de manera participativa entre los estudiantes en los niveles interno y externo para sumar esfuerzos en la promocin y la difusin de una cultura ambiental.
Los beneficios de ser una Institucin Educativa con entornos limpios, seguros y saludables se traduce en: - La comunidad educativa adquiere conciencia y cultura ambiental que se reflejan en comportamientos, actitudes y prcticas que promueven el desarrollo sostenible, traducido en mejora de la calidad ambiental y de vida. - Se forman ciudadanos que conocen y practican sus derechos y responsabilidades socio-ambientales con plena coherencia. - Se fomenta la participacin activa de la comunidad educativa en acciones especficas que reducen los impactos ambientales dentro de su institucin educativa y alrededor de ella. - Se desarrolla la capacidad de investigacin y la bsqueda de soluciones creativas a los impactos ambientales y en el aprovechamiento sostenible de la oferta ambiental de la institucin educativa y su entorno, a travs de la innovacin.
9. BIBLIOGRAFIA
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GAUDIANO, E. (2003): Educacin para la ciudadana ambiental. Interciencia. Vol. 28, N 10. Caracas.
FONSECA, D. (2001): Instrumentacin de la educacin ambiental en las escuelas: un anlisis bibliogrfico de algunos de sus problemas y posibilidades. en tpicos en educacin ambiental. Vol. 3 Nm. 8 Agosto 2001. SEMARNAT. Mxico.
MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE DE ESPAA: (2001) Gua para hacer la agenda 21 escolar. Barcelona, Espaa
MINISTERIO DEL AMBIENTE: (2010) Cuarto informe nacional sobre la aplicacin del convenio de diversidad biolgica aos 2006-2009. Lima
MINISTERIO DEL AMBIENTE: (2009) Cambio climtico y desarrollo sostenible en el Per. Lima
MINISTERIO DEL AMBIENTE: (200) Gua de ecoeficiencia para instituciones del sector pblico. Lima.
MINISTERIO DEL AMBIENTE: (2011) Plan Nacional de Accin Ambiental Per 2011-2021. Lima.
MINISTERIO DEL AMBIENTE: (2010) Situacin de la gestin y manejo de los residuos slidos en el pas. Lima.
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UNESCO: (2006) Plan de aplicacin internacional del decenio de la educacin para el desarrollo sostenible 2005-2014.
PGINAS WEB RECOMENDADAS POR UNESCO Y OTRAS INSTITUCIONES:
Educacin para la sostenibilidad: Estrategias de Comunicacin y Educacin para el Desarrollo Sostenible: www.oei.es/decada/estretagias_comunicacion_educacion_desarrollo_sostenible.pdf
Dcada por una Educacin para la Sostenibilidad, Organizacin de Estados Iberoamericanos: Gua de educacin en ecoeficiencia para instituciones educativas www.oei.es/decada
Educacin, UNESCO: www.unesco.org/education
Educacin, Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza: www.iucn.org/es/que/asuntos/educacion/
Plataforma Open Training: http://opentraining.unesco-ci.org
Gua para la ecoeficiencia: http://www.forumambiental.org/pdf/guiacast.pdf
Guas de ecoeficiencia para el sector pblico, municipios y empresa: http://www.minam.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=111
Per: pas maravilloso. Manuel de educacin ambiental para docentes: http://www2.minedu.gob.pe/educam/xtras/download.php?link=peru_maravilloso.pdf
Programa GLOBE (Aprendizaje y Observaciones Globales en Beneficio del Medio Ambiente): www.globe.gov
Programa Bandera Azul Ecolgica para Centros Educativos de Costa Rica: http://www.educatico.ed.cr/ProyectosProgramas/BanderaAzul/BanderaAzul.aspx
Salud y calidad de vida Ambientes saludables y prevencin de enfermedades: www.who.int/quantifying_ehimpacts/publications/prevdisexecsumsp.pdf
Cambio climtico y salud humana: riesgos y respuestas: www.paho.org/spanish/dd/pin/climatechangeSPANISH.pdf
Informe de la Salud en Europa, OMS: www.euro.who.int/ehr2005
Informe sobre la epidemia mundial de SIDA: www.unaids.org/en/KnowledgeCentre/HIVData/GlobalReport/2008
Una alianza mundial para el desarrollo, PNUD: www.undp.org/spanish/publicaciones/informeanual2006/IAR06_SP.pdf
Divisin de Salud Pblica de la Unin Europea: www.ec.europa.eu/health/index_es.htm
Si estamos vivos, el agua es la vida; Si somos un gesto, el agua es la historia; Si somos un sueo, el agua es el rumbo; si somos un pueblo, el agua es el mundo; Si somos recuerdo, el agua es memoria. Cancin de Joan Manuel Serrat
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