CEBA PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE MONTSERRAT Ao de la Integracin Nacional y El Reconocimiento

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I. DATOS GENERALES:
1.1 CEBA : Parroquial Ntra. Seora de Montserrat
1.2 UGEL : 03
1.3 Modalidad : Presencial
1.4 Programa : PEBANA - PEBAJA
1.5 Forma de atencin : Presencial - semi presencial
1.6 Ciclo : Avanzado
1.7 Grados : 3 - 4 PEBANA PEBAJA
1.8 N de horas :
1.9 Profesor : Lic. Pedro Flores Casimiro
1.10 Coordinadora : Lic. Norma Huarque
1.11 Director : Pbro. Rev. Luis Ayala Falla

II. FUNDAMENTACIN
Las dos facetas de la matemtica
La matemtica es una obra humana en permanente construccin. Es fruto de un proceso histrico en el que los
aspectos deductivos de esta ciencia son una faceta de ella, la que se manifiesta en su condicin de producto
elaborado, riguroso, que muestra a la matemtica como una ciencia deductiva en la que se llega a una verdad
irrefutable mediante una cadena de pasos lgicos. Sin embargo, caeramos en la unilateralidad si no reconociramos
su otra faceta, asociada a su proceso de elaboracin, que incluye aspectos como la intuicin, las conjeturas, la
exploracin, la creatividad, las motivaciones y las emociones.
Concepciones erradas que conciben a la matemtica como ciencia acabada, ciencia exacta, rigurosamente
deductiva tienen consecuencias negativas en el plano de la enseanza y aprendizaje, pues distorsionan la orientacin
y las actividades que se proponen y desarrollan.

Las matemticas son un producto cultural
Toda persona desarrolla los procesos formativos de su personalidad en el mbito de determinada cultura. No hay
cultura sin personas y no habr conciencia ni pensamiento sin cultura.
La actividad matemtica y las habilidades, actitudes y conocimientos asociadas a ella son un componente
importante de cada cultura.
Las matemticas existen en cada medio social, facilitan la relacin y comunicacin entre personas mediante una
mejor comprensin de uno mismo, del entorno y de la interaccin interpersonal. El expresar determinadas pautas de
racionalidad e involucrar un lenguaje ayuda a expresar y desarrollar las capacidades humanas de relacin,
representacin y cuantificacin; asimismo, contribuye a expresar y potenciar mltiples actividades, destacando entre
ellas las actividades cientficas y tecnolgicas.
Desde esta perspectiva, la bsqueda de similitudes matemticas entre las diversas culturas del pasado y el presente
ha permitido identificar, en el mundo, seis actividades fundamentales: contar, localizar, medir, disear, jugar y explicar,
que constituyen la fuente para el desarrollo de las matemticas.



PROGRAMACIN ANUAL 2012
REA: MATEMTICA
COMPONENTES:
NUMROS, RELACIONES Y FUNCIONES
GEOMETRA Y MEDIDA
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

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III. CRONOGRAMA


C
l
a
u
s
u
r
a

IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES
La autoafirmacin del estudiante.
El respeto y la valoracin de las diferencias.
El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.
El desarrollo del pensamiento y la imaginacin.
La formacin tica.

V. COMPETENCIAS
COMPONENTES COMPETENCIAS
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES
1. Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs
de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las
funciones, demostrando confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la
bsqueda de soluciones.

2. Reconoce patrones, evala conjeturas, explora relaciones, elabora ejemplos y
contraejemplos, y establece deducciones, haciendo uso de los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el razonamiento y la demostracin.

GEOMETRA Y
MEDIDA
1. Resuelve y formula problemas que involucran relaciones o medidas de las figuras y
cuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendo
la importancia y utilidad de los conocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin.

2. Elabora estrategias y tcnicas para medir o estimar el valor de una magnitud
correspondiente a un objeto o fenmeno de su entorno inmediato, con unidades de
longitud, superficie, volumen, masa, tiempo o unidades angulares, mostrando curiosidad,
inters y seguridad al realizar su trabajo.

ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
1. Recolecta datos, construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a
situaciones y fenmenos de su entorno, incorporando a su lenguaje habitual distintas
formas de expresin matemtica: numrica, grfica y probabilstica, con precisin, variedad
y rigor.

2. Formula y resuelve problemas en cuya solucin aplica estrategias que involucran el uso de
tablas, grficos o el clculo de la probabilidad de un suceso, mostrando flexibilidad al
seleccionar diversas maneras de resolver un mismo problema.





CALENDARIZACIN
BIMESTRE DURACIN SEMANAS
I.

II.

III.

IV.

CLAUSURA DEL AO ESCOLAR:
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VI. DESARROLLO CURRICULAR
TERCERO: PEBAJA - PEBANA
BIM. COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES
TIPO
U.D
I.
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

1. Sistematiza y desarrolla sus
estrategias personales de
clculo mental para efectuar
adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones
con nmeros reales.
2. Resuelve y formula problemas
relacionados con la vida
cotidiana, haciendo uso de las
operaciones con nmeros
reales y sus respectivas
propiedades.

Efecta operaciones aritmticas
elementales con nmeros
reales en los ejercicios
propuestos.


Resuelve problemas
propuestos aplicando las
propiedades de los nmeros
reales.

Representa y compara
nmeros reales en la recta
numrica.
GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Representa y grfica tringulos,
sus lneas notables y los
teoremas relacionados a estas.
2. Interpreta el Teorema de
Pitgoras y lo aplica en la
resolucin de problemas de la
vida cotidiana.


Identifica y simboliza
correctamente las
caractersticas de un triangulo,
lneas notables y teoremas
relacionados en los ejercicios
propuestos.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

1. Interpreta, relaciona y
representa grficamente series
de datos y tablas de frecuencia.

Elabora grficos de barra a
partir de datos cualitativos y
cuantitativos
II.
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

1. Identifica el dominio, rango y
grficos, tanto de una funcin.
2. Explora y utiliza diversas
formas de expresar la
dependencia funcional entre
variables: verbal, tablas, grfica
y simblica.

Reconoce los divisores y
mltiplos de un nmero
propuesto.

Identifica los nmeros primos y
compuestos propuestos en su
ficha de trabajo.

Calcula el mcm y MCD de dos
o ms nmeros propuestos.
GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Identifica e interpreta la relacin
de proporcionalidad en el plano,
utilizando el teorema de Thales.

Identifica y simboliza
correctamente las
caractersticas de los ngulos
en los problemas propuestos.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

1. Interpreta, relaciona y
representa grficamente series
de datos y tablas de frecuencia.


Elabora grficos de barra y
tablas de frecuencia partir de
datos cualitativos y
cuantitativos


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BIM. COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES
TIPO
U.D
III.
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

1. Resuelve problemas en los que
se usan tablas, grficas,
expresiones verbales y
expresiones simblicas para
representar funciones lineales y
patrones de cambio.
2. Identifica, interpreta, establece
relaciones de orden y ubica
nmeros reales


Efecta operaciones aritmticas
elementales con nmeros
enteros en los ejercicios
propuestos.


Resuelve problemas
propuestos aplicando las
propiedades de los nmeros
naturales.

Representa y compara
nmeros naturales en la recta
numrica.
GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Identifica e interpreta relaciones
de congruencia en los
tringulos.


Resuelve problemas
propuestos concernientes a
unidades de longitud y masa
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

1. Resuelve y formula problemas
que involucran tablas y grficos
estadsticos, medidas de
tendencia central.


Resuelve problemas
propuestos a partir de grficos
de barra
IV.
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

1. Identifica y resuelve ecuaciones
de segundo grado en R,
indicando las propiedades que
aplica.
2. Resuelve y formula problemas
relacionados con la realidad,
utilizando ecuaciones
cuadrticas.


Evala expresiones simblicas
para la solucin de ecuaciones
e inecuaciones simples


Representa diagramas de las
operaciones de unin,
interseccin y diferencia de
conjuntos.
GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Identifica e interpreta relaciones
de semejanzas en los
tringulos.
2. Interpreta mapas y planos de
ciudades utilizando el concepto
de escala.


Resuelve problemas
propuestos concernientes a
unidades de superficie, tiempo
y volumen.

Resuelve problemas
propuestos concernientes a
reas y permetros del
cuadrado y rectngulo.


ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

1. Resuelve y formula problemas
que involucran el principio de
conteo, permutaciones,
variaciones y combinaciones.



Resuelve problemas
propuestos a partir de tablas de
frecuencia
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CUARTO: PEBAJA PEBANA
BIM. COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES
TIPO
U.D
I.
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

1. Resuelve y formula problemas
vinculados al contexto familiar,
laboral y comercial, haciendo
uso de las operaciones de
nmeros racionales y sus
respectivas propiedades.

2. Identifica la conveniencia y
realiza redondeos,
aproximaciones y estimaciones
de valores numricos
racionales.

Efecta operaciones aritmticas
elementales con nmeros
racionales en los ejercicios
propuestos.


Formula ejemplos de clases de
expresiones decimales de un
nmero racional.

Identifica la funcin generatriz
de una expresin decimal
propuesta
GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Identifica e interpreta las
condiciones de
perpendicularidad y paralelismo
entre rectas, y las aplica en la
medicin y resolucin de
problemas.


Identifica el concepto de rectas
paralelas y perpendiculares

Interpreta y resuelve
situaciones problemticas
ocasionadas por rectas
paralelas y una secante
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

1. Interpreta, relaciona y
representa grficamente series
de datos agrupados.


Elabora grficos de barra a
partir de datos agrupados
II.
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

1. Identifica y resuelve adiciones,
sustracciones, multiplicacin y
potenciacin con expresiones
algebraicas en Q.


Infiere procedimientos para
efectuar operaciones
elementales de expresiones
algebraicas

GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Representa grficamente la
bisectriz de un ngulo
geomtricos y las aplica en la
resolucin de problemas


Identifica informacin para
graficar la bisectriz de un
ngulo.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

1. Interpreta, relaciona y
representa grficamente series
de datos agrupados y tablas de
frecuencia.



Elabora grficos de barra y
tablas de frecuencia partir de
datos agrupados



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BIM. COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES
TIPO
U.D
III.
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

1. Identifica y resuelve divisiones
con expresiones algebraicas en
Q.
2. Calcula el valor numrico de
una expresin algebraica
definida en Q.
3. Resuelve ecuaciones de primer
grado en Q, indicando las
propiedades que aplica.


Infiere procedimientos para
efectuar divisin de
expresiones algebraicas

Calcula en valor numrico de
una expresin algebraica
propuesta como ejercicio

Efecta ejercicios de
ecuaciones de primer grado
GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Resuelve y formula problemas
para cuya solucin se requiere
calcular permetros y reas de
figuras planas.


Analiza datos para calcular el
valor de permetros y reas de
figuras planas
Resuelve problemas
propuestos concernientes a
reas y permetros
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

1. Resuelve y formula problemas
que implican promedios
aritmticos y ponderados de
datos no agrupados.


Resuelve problemas de
promedios ponderados y
aritmticos de datos simples
IV.
SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

1. Resuelve inecuaciones de
primer grado en Q, indicando
las propiedades que aplica.

2. Identifica una razn y una
proporcin geomtrica,
reconociendo sus trminos y
utilizando propiedades para
calcular algn trmino
desconocido.

3. Aplica con pertinencia la regla
de tres simple directa o inversa.


Efecta ejercicios de
inecuaciones de primer grado


Identifica el concepto de razn
geomtrica y de proporcin
geomtrica como una igualdad
de razones

Calcula el valor de un trmino
de la proporcin utilizando las
propiedades de proporcin.

Formula estrategias para
desarrollar problemas de regla
de tres simple y porcentaje
GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Resuelve y formula problemas
para cuya solucin se requiere
calcular permetros y reas de
figuras planas.

Analiza datos para calcular el
valor de permetros y reas de
figuras planas
Resuelve problemas
propuestos concernientes a
reas y permetros
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

1. Resuelve y formula problemas
que implican tablas de
frecuencias y medidas de
tendencia central.

Calcula la media, mediana y
moda a partir de tablas de
frecuencia propuestas
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VII. METODOLOGA
La metodologa ser activa, participativa y vivencial. Se trata de involucrar al alumno como
protagonista de su propio aprendizaje.
La metodologa ser la siguiente:

Opinar: opina constructivamente sobre temas diversos de su realidad, con el fin de preparar al
alumno a travs de la bsqueda de saberes previos que podran propiciar u obstaculizar el
aprendizaje (Simula situaciones de la vida real)
Revisar: revisa los conocimientos previos al presentarse los nuevos contenidos. (Explica con sus
propias palabras, nociones conceptos, procedimientos y tcnicas matemticas.)
Recepcin: recepcin de los nuevos contenidos presentados por el docente a travs de
lineamientos terico y ejemplos simples adaptados a un hecho reales. (resuelven ejercicios)
Resolver: pone en prctica las etapas de resolucin de problemas (Comprender, trazar un plan,
comprobar) en los problemas propuestos. (resuelven problemas)
Producir: estimular la integracin y la transferencia en virtud de la nueva informacin
adquirida.(construye nuevos problemas)

VIII. EVALUACIN
Tipo de evaluacin:
- Evaluacin de entrada
- Evaluacin de proceso
- Evaluacin de salida

Caractersticas de la evaluacin
- Participativa
- Criterial
- Diferencial
- Reflexiva
- Formativa

IX. BIBLIOGRAFA

1. ALFONSO ROJAS PUEMAPE, Matemtica 3. Educacin Secundaria, Ed. San Marcos. 2005
2. ALFONSO ROJAS PUEMAPE, Matemtica 4. Educacin Secundaria, Ed. San Marcos. 2005
3. MATEMTICA 1, Colegios Pamer, Ediciones Paz. 2003
4. MATEMTICA 2, Colegios Pamer, Ediciones Paz. 2003
5. MATRIZ 3, Matemtica para Secundaria, Ed. Norma. 2000
6. MATRIZ 4, Matemtica para Secundaria, Ed. Norma. 2000
7. MATEMATICA 3, Secundaria, Ed. Santillana. 1997
8. MATEMATICA 4, Secundaria, Ed. Santillana. 1997
9. DISEO CURRICULAR NACIONAL DE EBA, R.M. N0276-2009-ED, Ed. MV Fnix. 2010
10. MDULO III, Matemtica. MED Direccin general de EBA 2009
11. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN DE PERSONAS ADULTAS, Modulo 1: Bases
Psicolgicas. Teoras sobre el aprendizaje. MED Espaa, Direccin General de formacin
profesional: INSTITUTO DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS.
12. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN DE PERSONAS ADULTAS, Modulo 3: Fundamentos
Pedaggicos. MED Espaa, Direccin General de formacin profesional: INSTITUTO DE
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS.
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