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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE

MEXICO
Escuela Preparatoria Regional e Apa!co
Psicolog"a
Acti#ia Integraora
Alan Ale!is Estraa Cru$
%&'
(')*unio)+,
Aolescencia
La juventud de hoy est podrida hasta la mdula; es mala, irreverente y perezosa. Nunca
ser como la juventud del pasado y no ser capaz de conservar nuestra civilizacin
----------------
Al hablar sobre la adolescencia en cualquier contexto en el que se tenga la presencia de un
grupo de adultos en alguna reunin social (cumpleaos, boda, navidad, etc) encontraremos
ms de una opinin que est de acuerdo con la frase mencionada en la parte de arriba
!ing"n ser humano est exento de pasar por la etapa de la adolescencia para convertirse en
un adulto ms e integrarse al sector productivo de nuestra sociedad, por lo que todos los
adultos, sin excepcin, fueron en un tiempo, adolescentes #na ve$ adultos, como sociedad %
cultura, continuan designando a las nuevas generaciones de adolescentes con los mismos
calificativos % otros cuantos ms que se van haciendo presentes conforme se desarrollan
nuevas conductas caracter&sticas de la edad adolescente, % que son producto de las modas %
las nuevas tecnolog&as
's mu% evidente que la relacin adulto-adolescente, desde siempre, ha sido conflictiva % de
mu% dif&cil entendimiento de ambas partes (iniendode tal relacin un conflicto con alcances
ms amplios) *a adolescencia % el conflicto social
*as ma%ores tareas que tiene el adolescente son, encontrar o crear una identidad propia, un
sistema de valores % creencias personales, una visin hacia su futuro como adulto % lograr
ser autonomo *a adolescencia es una poca de grandes retos en la cual deben tomarse una
gran cantidad de decisiones que son fundamentales en la construccin de su propio futuro
*as instituciones sociales(familia escuela, iglesia, etc) en las cuales el nio se encuentra
inmerso cuando comien$a su proceso de transicin a la adolescencia, mismas que durante
toda la infancia fueron facilitadoras del desarrollo, ahora de adolescente son percibidas como
+frenos, en su camino hacia la vida adulta 's en este cambio de percepciones entre
sociedad % adolescente donde se originan los conflictos caracter&sticos de la adolescencia
que son casi tan obligatorios de vivir como los cambio f&sicos que tienen lugar en esta etapa
del desarrollo humano
Una -re#e e.inici/n e aolescente
-eg"n la .rgani$acin /undial de la -alud, adolescentes son todos los individuos
comprendidos entre los 01 % los 02 aos de edad, definiendo como primera adolescencia (o
adolescencia temprana) de los 01 a los 03 aos, % como segunda (o adolescencia tard&a) de
los 04 a los 02 aos
'xiste una gran acuerdo en sealar a la pubertad como inicio de la adolescencia *a
adolescencia es el periodo de trnsito entre la infancia % la adulte$ en la que se sufre una
gran cantidad de cambios anatmicos, f&sicos, cognitivos % socio-culturales
Aunque los cambios f&sicos son de gran importancia en el desarrollo de las funciones
cognitivas del adolescente, lo que tendr como consecuencia un cambio importante en la
relacin con las diversas estructuras del adolescente en sus relaciones armnicas con las
instituciones que lo rodean,
El aolescente 0 la .a1ilia
Aunque se puede concebir el concepto de familia definiciones mu% amplias, entenderemos
por familia como +una unidad social formada por un rupo de individuos liados entre s! por
relaciones de filiacin, parentesco o matrimonio
"
.
Aunque el esquema formado principalmente en nuestra cultura de familia consista en una
integracin de los individuos /am, 5ap e hi6os como el n"cleo principal de la institucin, de
acuerdo con la definicin anterior, se puede concluir que no es necesaria la presencia de
alguno de los miembros mencionados anteriormente para que una agrupacin sea
considerada familia, como tambin se puede concluir que la pertenencia de alg"n otro
miembro(t&o, primo, padrastro, abuelo, etc) al grupo, tambin puede considerrsele familia
1
Definicin tomada de, Diccionario de Pedagoga y Psicologa, ed. Cultural 2004
7,*a familia es la institucin social por excelencia *a familia es el primer marco de referencia
con el que cuenta el ser humano 'n la familia inicia la sociali$acin, la integracin en la
sociedad, % muestra cmo se desempean los roles sociales que abran de representarse,
7,
's la unidad social que se caracteri$a por sus v&nculos % por las relaciones afectivas que se
dan en su interior
8urante toda la nie$, la familia es fundamental en el proceso de facilitacin social en todas
las conductas del nio,
9on la adolescencia, no slo se inician procesos de cambio en el adolescente, si no que toda
la familia entra en una etapa de transicin % transformacin (principalmente los padres o
tutores) *a relacin entre padre:madre-hi6o se modifica 8e nio se ideali$a a los padres; al
llegar a la adolescencia, estos &dolos se desvanecen -e inicia el deseo en el adolescente
por formarse una identidad propia % emprender su propio proceso de sociali$acin en un
panorama ms amplio que "nicamente en el n"cleo familiar
A partir de la ruptura del idealismo paternal, se percibe a los padre de distinta manera, lo que
origina conductas que en muchas ocasiones son consideradas como rebeld&a por parte de
los padres 'stas son algunas de las maneras en las que se manifiesta el conflicto entra
padres-adolescente)
o #esaf!a la autoridad, se niea a ser controlado
o $e vuelve sumamente cr!tico respecto de sus padres
o %erci&e el hoar como un hotel para dormir, un restaurante para comer y un &anco
para o&tener dinero
o '(presa la necesidad constante de unirse a un rupo de jvenes para imitarlos
o $uele a&urrirse cuando se encuentra con sus padres y hermanos
o $e )ueja sistemticamente de casi todo
o *iende a imitar otros modelos
(<$quierdo =11>, pg 0?4)
8ebemos recordar que el adolescente se encuentra en b"squeda de su propia identidad, por
lo que siempre tiende a imitar modelos idneos Aunque el adulto sigue siendo una influencia
importante para el adolescente % contin"a siendo un modelo, se encuentran factores
atra%entes en otros modelos que le son ms gratificantes que el antiguo &dolo que era
pap:mam
9on respecto a su actitud solitaria % sedentaria (hasta cierto punto explicada por los niveles
de energ&a que consume el organismo al entrar en la adolescencia), que tambin es
percibida por la familia como indiferencia o desinters por la integracin familiar, el
adolescente se distancia poco a poco de sus padres % sus hermanos 'n realidad lo que el
adolescente busca es encontrar su territorio donde se sienta protegido de todas las
amena$as que percibe en su transicin de nio a adulto
5ara el adolescente es importante la intimidad -i antes era hasta cierto punto agradable %
reconfortante compartir una habitacin con alg"n hermano, al llegar a la adolescencia se
manifiesta la necesidad de poseer un espacio personal suficiente que le brinde el nivel de
intimidad que desea
Adems de los cambios en su cognicin % sus conductas, que por s& solas son factores
suficientes para producir conflictos, se deben considerar otros factores que dificultan la
relacin familiar con el adolescente -ituaciones como divorcios, problemas de adicciones,
fallecimiento, peleas % distanciamiento de otros miembros de la familia % muchas otras
situaciones a6enas al control del adolescente % de la familia pueden producir resultados
exponencialmente ms desastro$os en las relaciones con su familia que la transicin de la
nie$ a la adulte$ que transita
Conclusi/n
A mis casi 0@ aos de edad, recuerdo haber mencionado en algunas ocasiones la frase
+estos 6venes de ahora,(-arcasmo) -ospecho que esta es una seal que lo que separa a
una generacin de otra cada ve$ se hace ms amplia con las nuevas generaciones de
adolescentes que se crean d&a con d&a Aunque como perteneciente a la generacin de
adolescente-adulto me es dif&cil hacerme consciente de esta diferencia que se estira
conforme cumplo un ao ms, me parece mu% evidente que los conflictos sociales que se
presentan en la adolescencia no pertenecen a la exclusividad de la era moderna Aui$s solo
lo que se encuentra en constante cambio es la manera en como se manifiestan estos
conflictos, %a que un adolescente experimenta cambios con un telfono celular en la mano o
con una lan$a para ca$ar venados; con un maestro de psicolog&a de la preparatoria o
universidad o con Aristteles de maestro 'l avance tecnolgico ha permitido que se
encuentren nuevas % creativas formas para los adolescentes expresar el conflicto interno que
experimentan en esta etapa de su vida 'sta divisin entre lo que fueron % entre lo que se
convertirn los adolescentes es precisamente el camino que %a transitamos todos de lo que
alguna ve$ fuimos (cuando nios) a lo que somos ahora (como adultos)
A todas las etapas que se viven a travs del ciclo vital le corresponden cambios, en todos los
aspectos, al ser humano Actualmente, en este mismo instante que escribo esta lineas, esto%
cambiando, esto% experimentando (consciente e inconscientemente) cambios en mi
cognicin, emocin, en mi anatom&a 9omo estudiante de preparatoria % como +adulto, (se
podr&a decir), me siento comprometido a comprender lo ms posible cada una de las etapas
de la vida del ser humano +*a 6uventud de ho% es la misma que la 6uventud de a%er % ser la
misma que la 6uventud de maana,
2i-liogra."a
'nsa%o de la adolescencia, 'mmanuel 'strada 9ru$, #!A/, =110
9iriaco <$quierdo /oreno, 'l mundo de los adolescentes, Brillas, /xico, =11>
Cobert D /c9art%, +onsejos para educar adolescentes, 5anorama, =110
'nrique Earc&a Eon$le$, %sicolo!a de la infancia y la adolescencia, Brillas, /xico, =11>
#iccionario de %edao!a y %sicolo!a, 9ultural, 'spaa, =113
Dean 5iaget, $eis estudios de psicolo!a, Eonthier, 02F3
Adolescencia, GiHipedia, <nternet: 9onsulta, =103

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